TUAN 14

TIẾT 1: TIẾT - 3: TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2017 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I - Mục tiêu : Kiến thức : - Biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật -Đọc phát âm từ khó như: buồn phiền, Va chạm, đoàn kết Kĩ năng: - Hiểu nghĩa từ như: Va chạm, dâu, rể, đùm bọc, chia lẻ, đoàn kết - Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu nhau.( trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5) Thái độ - GD HS u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II - Chuẩn bị : - Một bó đũa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III - Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh  Tiết: 3’ A- Bài cũ :Bông hoa Niềm Vui + Chi vào vườn hoa trường để làm - HS trả lời câu hỏi: - Chi vào vườn hoa trường để gì? tìm hái bơng hoa Niềm Vui - HS trả lời câu hỏi: + Tại Chi khơng dám tự ý hái bơng Vì hoa Niềm Vui Nhà trường trồng để ngắm, không hoa Niềm Vui? phép hái - HS trả lời nội dung: - Ca ngợi Chi cô bé biết tôn +Nội dung học nói lên điều gì? trọng Nội quy Nhà trường có lòng hiếu thảo với bố - GV nhận xét 32’ B - Bài mới: Câu chuyện bó đũa 1) Phần giới thiệu: Đưa bó đũa nói - HS xem tranh sgk ơng cụ đố bẻ bó đũa thưởng không bẻ ông cụ lại bẻ được, qua câu chuyện ông muốn khuyên điều Hơm tìm hiểu -Vài em nhắc lại đầu “ Câu chuyện bó đũa ” 2) Luyện đọc: - HS đọc mẫu, lớp đọc thầm * GV đọc mẫu *Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc nối tiếp câu lần - Nối tiếp HS đọc câu +Ghi bảng HS luyện đọc - Phát đọc từ khó + Từ : lần lượt, lớn lên, chia lẻ, dâu, rể … * Hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng +Ngắt câu : Một hôm, /ông…trên bàn, /rồi…con, / trai/ gái/ dâu/ rể lại bảo :// - Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.// - GV đọc mẫu - Theo dõi - Chia đoạn : - Luyện đọc + Đoạn 1: từ đầu …va chạm + Đoạn 2: từ thấy con… dễ dàng + Đoạn 3: đoạn lại * Đọc đoạn trước lớp Kết hợp giải - HS luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : va chạm , dâu, rể, đùm bọc, nghĩa từ có đoạn đồn kết * Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn * Nhận xét , đánh giá - HS nghe nhận xét 35’  Tiết: c) Tìm hiểu nội dung đoạn +Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời - Lớp đọc câu hỏi: - HS yếu trả lời câu hỏi: Có người cha, trai, gái, -Câu chuyện có nhân vật nào? dâu, rể - HS trung bình trả lời: - Yêu cầu lớp đọc thầm + Các ơng cụ có u thương - Các nhà không yêu thương nhau, từ ngữ cho biết điều khơng họ thường xuyên va chạm -Từ ngữ cho em biết điều đó? với - HS yếu trả lời: - Va chạm có nghĩa cãi + Va chạm có nghĩa gì? điều nhỏ nhặt - HS đọc thành tiếng, lớp -Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi: đọc thầm theo + Người cha bảo làm - Người cha bảo bẻ gãy bó đũa ơng thưởng gì? túi tiền - HS yếu trả lời: + Vì bốn người khơng bẻ - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ bó đũa - Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? + Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi: -Một đũa ngầm so sánh với gì? - Hãy giải nghĩa từ “ chia lẻ “ từ “ hợp lại” +Người cha muốn khuyên điều ? d) Thi đọc theo vai: - Mời em lên đọc truyện theo vai - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh C Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học TIẾT 4: - HS trung bình trả lời: - Ông cụ chia lẻ để bẻ - HS giỏi đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Một đũa ngầm so sánh với người con, bó đũa người - chia lẻ có nghĩa tách rời , hợp lại để nguyên bó bó đũa - HS HS giỏi trả lời: -Anh, chị em nhà phải biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau, đoàn kết tạo thêm sức mạnh, chia rẻ bị yếu - Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện - Thi đọc theo vai TOÁN 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 – I - Mục tiêu : Kiến thức - Củng cố kiến thức ho HS dang toán 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - Kĩ - Biết cách thực phép trừ dang có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng Thái độ - GD HS say mê học toán 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II - Chuẩn bị : - Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ III – Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 3’ 1.Bài cũ: - Gọi em lên bảng đặt tính tính - HS lên bảng làm 16 – 7, 17 – 8, 18 – - Giáo viên nhận xét đánh giá 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm thực phép trừ - Quan sát lắng nghe phân dạng tích đề tốn 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - b) Phép trừ 55 - - Nêu tốn: Có 55 que tính bớt - Thực phép tính trừ 55 - que tính lại que tính? -Muốn biết có que tính ta làm ntn? - Viết lên bảng 55 - - u cầu em lên bảng đặt tính tìm kết - Đặt tính tính - 55 Viết 55 viết xuống thẳng cột với - u cầu lớp tính vào nháp (khơng dùng 47 Viết dấu trừ vạch kẻ que tính) ngang Trừ từ phải sang trái - Ta bắt đầu tính từ đâu? khơng trừ lấy 15 trừ - Hãy nêu kết bước tính? Viết 7, nhớ trừ 4, viết - Vậy 55 trừ bao nhiêu? - 55 trừ 47 -Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực - Nhiều em nhắc lại phép tính 55 - * Phép tính 56 - ; 37 - ; 68 - - 56 Viết 56 viết xuống dưới, thẳng cột với - Yêu cầu lớp không sử dụng que tính 49 Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái - Đặt tính tính kết khơng trừ lấy 16 trừ Viết 9, nhớ trừ - Mời em lên bảng làm, em 4, viết Vậy 56 trừ 49 phép tính - 37 Viết 37 viết xuống dưới, thẳng cột với - Yêu cầu lớp làm vào nháp 29 Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 17 trừ Viết 9, nhớ trừ 2, viết Vậy 37 trừ 29 Viết 68 viết xuống - 68 dưới,9 thẳng cột với 59 Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 18 trừ Viết 9, nhớ trừ 5, viết c) Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Tự làm vào vở, em làm -Yêu cầu em lên bảng em làm bảng phép tính a 45 75 9 36 66 b 66 96 7 59 89 c 87 77 -Giáo viên nhận xét đánh giá 78 69 Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu tự làm vào - HS đọc x + = 27 x = 27- x = 18 95 88 36 28 48 39 + x =35 x = 35 -7 x = 28 x + = 46 x = 46 - x = 36 - Nêu cách tìm số hạng chưa biết - Lấy tổng trừ số hạng biết tổng Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với nhau? - Gọi em lên bảng hình chữ nhật - Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại hình tam giác mẫu - Yêu cầu lớp tự vẽ vào -Chỉ bảng - Mời em lên vẽ bảng - Nhận xét làm học sinh 2’ C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng 12 năm 2017 Tiết 1: TOÁN 65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 – 29 A/ Mụctiêu : Kiến thức - Củng cố kiến thức dạng toán học Kĩ - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 - Biết giải tốn có phép trừ dạng Thái độ - GD HS tính xác làm toán 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị : C/ Các hoạt đông dạy học chủ yếu: TG Hoạt động Giáo viên 3’ 1.Bài cũ : Đặt tính tính 55 – , 56 – , 37 – 8, 68 -9 - GV nhận xét 30’ 2.Bài mới: 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29 a) Giới thiệu bài: - Hôm thực phép trừ dạng 65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 b) Phép trừ 65 - 38 - Nêu tốn: Có 65 que tính bớt 38 que tính lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm nào? - Viết lên bảng 65 - 38 - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết - YC lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính) - Vậy 65 trừ 38 ? -Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 65 - 38 * Phép tính 46 - 17; 57 -28; 78 - 29 - Ghi bảng : 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29 - Yêu cầu đặt tính tính kết - Mời em lên bảng làm, em phép tính - Yêu cầu lớp làm vào nháp c) Luyện tập : Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu -Lớp làm bài: HS lên bảng thực phép tính phần Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 65 - 38 Đặt tính tính 65 Viết 65 viết 38 xuống - 38 , thẳng cột với 27 viết thẳng cột (chục)Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết 7, nhớ thêm 4, trừ 2, viết 65 trừ 38 27 - Nhiều em nhắc lại - Đọc phép tính - Thực đặt tính tính - em lên bảng làm - Nhận xét bạn - HS đọc - HS nối tiêp snhau lên bảng làm 85 55 95 75 45 27 18 46 39 37 58 37 49 36 -Nhận xét bạn Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm ? - Viết lên bảng : - = 96 48 48 86 27 59 66 19 47 76 28 48 56 39 17 98 19 79 88 39 49 48 29 19 87 39 48 77 48 29 - Điền số thích hợp vào trống ( Cột HS giỏi làm ) - HS yếu HS trung bình lên bảng 7 = 0 -Số cần điền vào ô trống thứ số mấy? Số cần điền vào ô trống thứ số mấy? Vì sao? - - Trước điền số ta phải làm gì? -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá 8 -7 -6 -9 -8 -9 - 10 -9 -5 4 - HS đọc đề Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Dạng tốn ,vì Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Tại em biết? - Lấy tuổi bà trừ phần - Muốn tính tuổi mẹ ta làm Tóm tắt : Bà : 65 tuổi nào? Mẹ bà : 27 tuổi - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải Mẹ : tuổi ? - Yêu cầu tự làm vào Bài giải - Mời em lên làm bảng Tuổi mẹ : - Nhận xét làm học sinh 65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuổi 2’ Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 2: KỂ CHUYỆN CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA A/ Mục tiêu : Kiến thức - Dựa theo tranh gợi ý với tranh, kể lại đoạn câu chuyện Kĩ - Rèn kĩ kể chuyện cho HS Thái độ - GD HS biết yêu quý người, trân trọng có 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B / Chuẩn bị : - Tranh ảnh minh họa, bó đũa, túi đựng tiền câu chuyện - Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện C/ Các hoạt động dạy học : TG 3’ 30’ Hoạt động Giáo viên Bài cũ : Bông hoa Niềm Vui - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: “Bông hoa niềm vui“ - Nhận xét học sinh Bài : Câu chuyện bó đũa a) Phần giới thiệu: - Hơm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Câu chuyện bó đũa b) Hướng dẫn kể đoạn : -Treo tranh minh họa mời em nêu yêu cầu - Yêu cầu quan sát nêu nội dung tranh Hoạt động học sinh - Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn -Vài em nhắc lại tựa - Chuyện kể: “Câu chuyện bó đũa“ - Quan sát nêu: Tranh 1:- Các cãi khiến người cha buồn đau đầu Tranh 2: - Người cha gọi đến bẻ gãy bó đũa thưởng tiền Tranh 3: - Các bẻ đũa không bẻ gãy đựơc Tranh 4: - Người cha tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng Tranh : - Các hiểu lời - Nhận xét sửa câu cho học sinh khuyên cha - Yêu cầu học sinh kể nhóm -Lần lượt em kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho - Yêu cầu kể trước lớp - HS – giỏi kể - Yêu cầu em khác nhận xét sau lần bạn - Đại diện nhóm lên kể kể chuyện theo tranh * Kể lại toàn câu chuyện: - Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mỗi em kể nội dung theo vai theo tranh tranh - Lần giáo viên làm người dẫn chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay - Hai em nam đóng hai trai, em nữ đóng hai người gái, em đóng vai người cha, em làm người dẫn chuyện - Lần 2: Học sinh tự đóng kịch 2’ Tiết 3: Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ ( Tập chép ) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA A/ Mục tiêu : Kiến thức - Nghe – viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật Kĩ - Làm BT (2) a / b / c /, BT (3) a / b / c / phương ngữ GV soạn Thái độ - GD HS tính cẩn thận viết 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp : TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Bài cũ: Quà bố HS yếu: HS(TB): HS khá: - Gọi em lên bảng viết từ khó, lớp viết yên lặng, dung dăng, dung dẻ bảng GV nhận xét đánh giá tiết học 30’ Bài mới: Câu chuyện bó đũa a) Giới thiệu -Nêu yêu cầu tả viết đúng, - Lắng nghe giới thiệu viết đẹp đoạn tóm tắt “Câu chuyện bó đũa”, tiếng có âm đầu l/n, i/ iê; ăt/ - Nhắc lại tựa ăc b) Hướng dẫn tập chép: * Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu em đọc lại đoạn viết, lớp đọc -2 em đọc lại bài, lớp đọc thầm thầm theo tìm hiểu -Đọan chép lời nói với ai? - Đoạn văn lời người cha nói với -Người cha nói với con? - Người cha khun phải đồn kết, đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh * Chép bài: - Đọc cho học sinh chép vào - Nghe chép * Soát lỗi: - Đọc lại để học sinh dò bài, tự - Nghe tự sửa lỗi bút bắt lỗi chì * Chấm bài: - Thu tập học sinh chấm nhận - Nộp lên để giáo viên kiểm xét từ – 10 tra c) Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi em nêu tập - Đọc yêu cầu đề - Mời HS em lên bảng - Học sinh lên bảng tìm từ để điền - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau -Đọc lại từ điền điền xong -Yêu cầu lớp chép vào - Ghi vào từ vừa tìm Bài : - Gọi em nêu tập - Đọc yêu cầu đề - Treo bảng phụ chép sẵn - em làm bảng -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm - lên bảng - nên người - ăn no -Mời em đại diện lên làm bảng - lo lắng -Nhận xét chốt lại lời giải - mải miết - hiểu biết - chim sẻ - Yêu cầu lớp đọc từ sau điểm mười điền - Lớp thực vào - Đọc lại từ sau điền xong Bài : - Gọi em nêu tập - Đọc yêu cầu đề -Mời em lên làm bảng - Học sinh lên bảng tìm từ để -Nhận xét chốt lại lời giải điền - Yêu cầu lớp đọc từ sau a/ ông nội - lạnh - lạ; b/ hiền điền tiên - chín c / dắt - bắc - cắt 2’ Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 4: TIẾNG ANH -Thứ tư ngày tháng 12 năm 2017 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : Kiến thức - Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số Kĩ - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học 10 - Biết giải tốn Thái độ - HS u thích học tốn 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị : - mảnh bìa hình tam giác tập C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động Giáo viên 3’ 1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng lớp làm bảng 65-38, 46-17 , 57-28 , 78- 29 - GV nhận xét HS 30’ 2.Bài mới: Luyện tập a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố lại dạng phép trừ học b) Luyện tập: Bài 1: - Tính nhẩm -Yêu cầu lớp tự làm vào sgk đọc kết * GV gọi HS yếu đọc kết -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tính nhẩm - GV yêu cầu HS làm đọc kết * GV gọi HS trung bình đọc kết - GV HS nhận xét Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề - Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm 15-6=9 14-8=6 15-8=7 15-9=6 16-7=9 15-7=8 14-6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14-5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4 - Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính nhẩm - HS thực kết quả: 15 – - 1= 16 - – = 17 – – = 15 - = 16 - = 17 - =8 Bài 3: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu: - GV yêu cầu HS thực theo - Lớp chia làm nhóm thực hiện: nhóm làm bảng phụ dán kết a 35 - , 72 - 36 , b 81 - , 50 – 17 35 72 81 50 - GV HS nhận xét 36 17 28 36 72 33 - Bài 4: Bài toán * Tóm tắt: - Mẹ vắt : 50 lít sữa bò - Chị vắt mẹ : 18 lít sữa bò - Chị vắt :… ? lít sữa bò 11 - Đọc đề - Bài tốn - Nêu tóm tắt tốn 2’ Tiết 2: -Bài tốn u cầu làm gì? - Một em lên bảng giải - Yêu cầu lớp làm vào vở, mời em Bài giải lên bảng làm Số lít sữa chi vắt : - Yêu cầu em khác nhận xét bạn 50 - 18 = 32 ( l ) - Nhận xét đánh giá làm học sinh Đ/ S : 32 l sữa - Nhận xét làm bạn - Bài 5: ( HS - giỏi làm ) Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC NHẮN TIN A/ Mục tiêu: kiến thức: - Nắm cáh viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời CH SGK - Hiểu nội dung hai tin nhắn Biết cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Kĩ - Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn, biết ngắt chỗ; Đọc trơn Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng đèn, quét nhà, que chuyền, , Thái độ - GD HS u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1.Bài cũ : Câu chuyện bó đũa - Ba em đọc “Câu chuyện - Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu bó đũa” trả lời câu hỏi hỏi nội dung “Câu chuyện bó đũa” giáo viên 30’ 2.Bài mới: Nhắn tin a) Phần giới thiệu : -Hơm tìm hiểu bài: Nhắn -Vài em nhắc lại tựa tin b) Đọc mẫu - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm toàn - Chú ý đọc đoạn - Đọc giọng thân mật, tình cảm * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương -Rèn đọc từ như: quà sáng, lồng đèn, quét nhà, que tự giới thiệu tập đọc chuyền, quyển, - Hai đến ba học sinh đọc - Yêu cầu đọc câu mẫu tin - HS thực đọc nối tiếp em câu * Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu đọc tìm - Em nhớ quét nhà,/ học thuộc cách ngắt giọng câu dài mẫu tin hai khổ thơ / làm ba tập 12 nhắn, câu khó ngắt thống cách đọc câu * Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc mẫu tin trước lớp - Hướng dẫn đọc cụm từ khó * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yc nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng c) Tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: -Những nhắn tin cho Linh? Nhắn cách nào? toán / chị đánh dấu // -Từng em nối tiếp đọc -Đọc mẫu tin nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm - HS đọc thầm đoạn - Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết - Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho lời nhắn vào tờ giấy Linh cách ấy? - Vì lúc chị Nga Linh chưa -Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà lại khơng nhờ nhắn tin cho Linh nên Linh Linh khơng có nhà phải viết tin nhắn để lại cho Linh - Yêu cầu học sinh đọc lại mẫu tin thứ - Một em đọc thành tiếng, lớp - Chị Nga nhắn tin cho Linh gì? đọc thầm theo - Quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc - Hà nhắn tin cho Linh gì? cần làm - Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh cho mượn sách -Yêu cầu học sinh đọc tập hát - Bài tập yêu cầu em làm ? - Đọc yêu cầu đề - Vì em phải viết tin nhắn ? - Viết tin nhắn - Vì bố mẹ làm, chị học - Nội dung tin nhắn ? chưa Em học - Em cho cô Phúc mượn xe - Yêu cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau đạp gọi số em đọc - Thực hành viết tin nhắn - Lần lượt em đọc tin - Lắng nghe khen ngợi em viết tin nhắn ngắn gọn đầy đủ ý - Lớp theo dõi nhận xét Củng cố - dặn dò viết bạn - Nhận xét tiết học 2’ 13 Tiết 3: TẬP VIẾT CHỮ HOA : M I Mục tiêu: * Giúp HS : Kiến thức - HS biết viết chữ hoa M cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm - HS biết viết kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách chữ Kĩ - Rèn kĩ viết cho HS Thái độ - Giáo dục HS viết đẹp, trình bày 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng – thiết bị dạy học: - Mẫu chữ M, viết hoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kiểm tra - HS lên bảng viết chữ L hoa, - GVgọi HS lên bảng yêu cầu viết chữ : Lá lành chữ L hoa, chữ : Lá lành - Cả lớp viết bảng - Yêu cầu lớp viết bảng - HS khác nhận xét , bổ sung - GV cho điểm nhận xét, vào Bài 30’ a GTB - Trực tiếp + Ghi bảng b HD HS viết * Hướng dẫn viết chữ hoa - HS quan sát mẫu chữ hoa M - GV treo mẫu chữ M - Yêu cầu HS quan sát nhận xét chữ M hoa + Chữ hoa M cao li, rộng li - Chữ M hoa cao li, rộng li, gồm nét? viết nét là: nét móc ngược phải, nét thẳng đứng, nét xiên phải, nét móc xi phải - GV nêu quy trình chữ hoa M: GV - HS quan sát GV viết nêu quy viết lần viết mẫu trình viết - GV yêu cầu HS viết vào không trung - HS viết khơng +Sau viết bảng chữ M hoa - GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa lỗi c HD HS viết từ ứng dụng 14 - HS viết bảng - Viết bảng chữ M hoa * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - GV yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng sau giải nghĩa cụm từ ứng dụng * Lời nói phải đơi với việc làm - u cầu HS nhận xét số tiếng, độ cao chữ cụm từ - Yêu cầu HS nêu cách viết nối nét từ chữ M sang chữ i - Cho hs luyện viết - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS * Hướng dẫn viết tập viết: - Yêu cầu HS viết vào tập viết - Chăm sóc hs viết - Nhận xét, tuyên dương HS viết tiến bộ, viết đẹp Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc: Miệng nói tay làm - Có chữ, chữ M, y, g, l cao 2, li, chữ t cao 1,5 đơn vị, chữ lại cao li - Từ điểm dừng bút chữ M, viết tiếp sang chữ i không nhấc bút - HS viết nháp - Thực hành viết tập viết - HS nghe GV nhận xét 2’ TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH – CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ?DẤU CHẤM - DẤU CHẤM HỎI A/ Mục tiêu: Kiến thức - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1) Kĩ - Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2), điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3) Thái độ - GD HS yêu thiện nhiên tiếng việt 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2, C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai - Mỗi HS đặt câu theo mẫu làm gì? Ai làm gì? - Nhận xét đánh giá làm học sinh - Nhận xét bạn 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 15 -Hơm tìm hiểu “Từ tình cảm gia đình kiểu câu Ai làm gì?” b)Hướng dẫn làm tập: Bài : Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ghi từ không trùng lên bảng 2’ - Nhắc lại tựa - Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, đùm bọc, thương yêu, u q, - Nhận xét bình chọn em trả lời săn sóc, đỡ đần, - Nối tiếp đọc từ vừa tìm Bài -Mời em đọc nội dung tập - Sắp xếp để có câu - Gọi em đọc câu mẫu - Một em đọc câu mẫu - Mời em lên làm bảng - em lên làm, lớp làm vào -Treo bảng phụ yêu cầu HS lên xếp lại nháp câu - Anh thương yêu em Chị - Nhận xét làm học sinh chăm sóc em Em u q anh Em giúp đỡ chị Chị nhường - Yêu cầu lớp đọc câu vừa xếp nhịn em anh em đùm bọc - Đọc câu vừa xếp - Yêu cầu lớp ghi vào - Ghi vào Bài 3: - Mời em đọc yêu cầu đề - Một em đọc đề - Yêu cầu HS tự làm sau chữa - Lớp tự làm - Đáp án: Điền dấu chấm vào ô trống thứ - Tại phải điền dấu chấm hỏi vào ô - Dấu chấm hỏi vào ô trống trống thứ hai? thứ hai - Nhận xét làm học sinh Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học _ Thứ năm ngày tháng 12 năm 2017 Tiết : TOÁN BẢNG TRỪ A/ Mục tiêu : Kiến thức - Thuộc bảng trừ phạm vi 20 Kĩ - Biết vận dụng bảng công, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp Thái độ - GD HS u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị : - Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi 16 C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 3’ Hoạt động Giáo viên 1.Bài cũ : Luyện tập -Gọi em lên bảng làm đặt tính -Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt đông học sinh HS 1: 35 – HS 2: 72 – 36 HS 3: 50 - 17 - Nhận xét 30’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố bảng trừ 11, 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ số b) Bảng trừ : - Bài 1: * Trò chơi : Thi lập bảng trừ : Chia lớp thành đội chơi - Phát cho đội tờ giấy Ro ki bút da - Trong thời gian phút phải lập xong bảng trừ * Đội 1: Bảng 11 trừ số * Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số * Đội 3: Bảng 13 trừ số; 17 trừ số * Đội : Bảng 14; 15; 16 trừ số -Yêu cầu nhận xét kiểm tra bảng nhóm -Vài em nhắc lại tựa - Chia đội - Thực làm vào tờ giấy - Cử người mang tờ giấy dán lên bảng - Cử đại diện đội đọc lên phép tính 11-2=9 11-3=8 11-4=7 11-5=6 11-6=5 11-7=4 11-8=3 11-9=2 15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6 12-3=9 12-4=8 12-5=7 12-6=6 12-7=5 12-8=4 12-9=3 13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=4 14-5=9 14-6=8 14-7=7 14-8=6 14-9=5 16-7=9 17-8=9 18-9=9 16-8=8 17-9=8 16-9=7 - Lớp kiểm tra bình xét nhóm thắng Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm , em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách nhẩm phép tính - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm - Một em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào 5+6–8=3 8+4–5=7 9+8–9=8 6+9–8=7 3+9–6=6 7+7–9=5 - Em khác nhận xét bạn - Quan sát nhận xét - Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép 17 2’ hình ghép lại với ? lại - Gọi em lên bảng hình chữ - Chỉ bảng nhật hình tam giác mẫu - Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng - Nhận xét làm học sinh Củng cố- dặn dò : - TIẾT : THỂ DỤC TIẾT : CHÍNH TẢ TIẾNG VÕNG KÊU A/ Mục tiêu : Kiến thức - Chép xác CT, trình bày hai khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu Kĩ - Làm BT (2) a / b / c, BT CT phương ngữ GV soạn 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị - Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 3’ Bài cũ: Câu chuyện bó đũa HS viết : bẻ gãy - em lên bảng viết từ giáo viết đọc HS viết :đùm bọc - Lớp thực viết vào bảng HS viết : đoàn kết 30’ 2.Bài mới: Tiếng võng kêu a) Giới thiệu -Bài viết hôm em tập chép khổ -Hai em nhắc lại tựa thơ thứ “Tiếng võng kêu” b) Hướng dẫn nghe viết : *Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -Một em đọc đoạn viết lớp - Treo bảng phụ đoạn cần viết yêu cầu đọc đọc thầm -Bài thơ cho ta biết điều ? - Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em * Hướng dẫn cách trình bày : - Mỗi câu thơ có chữ? - Có chữ - Chữ đầu câu phải viết nào? - Phải viết hoa - Để trình bày khổ thơ cho đẹp ta viết - Viết khổ thơ vào trang nào? giấy -Mời em đọc lại khổ thơ - em đọc lại khổ thơ * Hướng dẫn viết từ khó : 18 - Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó * Tập chép Yêu cầu nhìn bảng chép khổ thơ vào * Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh kiểm tra nhận xét c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Yêu cầu đọc đề - Yêu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại - Giáo viên nhận xét đánh giá 2’ - Nêu từ khó thực hành viết bảng - vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ -Nhìn bảng để chép vào -Nhìn bảng để soát tự sửa lỗi - Nộp lên để giáo viên nhận xét -Đọc - em lên bảng làm bài, lớp làm vào - a/ lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy - b/ tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài - c/ thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh - Nhận xét bạn ghi vào Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học -TIẾT 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ A/ Mục tiêu : Kiến thức - Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà Kĩ - Biết biểu ngộ độc Thái độ - HS biết cách phòng tránh ngộ độc nhà 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ SGK trang 30, 31 Bút bảng, giấy A3 Phấn màu.Một vài vỏ thuốc tây C/ Các hoạt động dạy học TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung - Ba em lên bảng nêu cách bài“Giữ vệ sinh môi trường xung giữ gìn vệ sinh nhà trước quanh nhà ở“ lớp 30’ 2.Bài mới: Phòng tránh nhà 19 a) Giới thiệu bài: - Yc lớp TLCH : - Khi bị bệnh em phải làm ? - Nếu ta uống nhầm thuốc hậu xảy ra? - Khi mắc bệnh cần uống thuốc - Bệnh thêm nặng, phải bác sĩ Nếu chữa trị khơng kịp thời chết - Để hiểu tránh điều hôm tìm hiểu *Hoạt động1:Thảo luận nhóm *Bước 1: -u cầu lớp quan sát hình - - Lớp thực hành phân nhóm sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi thảo luận gợi ý - Các nhóm thực hành quan sát trả lời - Các thứ gây ngộ độc cho - Bởi em bé, bé nhà người gia đình Em có biết chưa biết đọc nên không phân ? biệt thứ, dễ nhầm *Bước :- Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm đơi - Hình 1: - Bắp ngơ bị thiu Nếu cậu bé - Cậu bé bị đau bụng, ỉa ăn bắp ngơ điều xảy ? chảy ăn phải thức ăn thiu - Hình : - Nếu em bé ăn thuốc tưởng - Em bé bị đau bụng, nhầm kẹo, điều xảy ? ăn nhiều phải bệnh viện - Hình : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai - Cả nhà chị bị ngộ độc thuốc trừ sâu tưởng nhầm chai nước ăn phải loại thức ăn mắm để nấu ăn, điều xảy ra? - Các nhóm cử đại diện lên - Nhận xét bình chọn đội thắng báo cáo Bước :- Theo em ngộ độc thức -Thức ăn, nước uống bị ôi ăn nguyên nhân ? thiu, Uống nhầm thuốc sâu, - Giáo viên rút kết luận dầu hỏa, ăn phải thuốc tây tưởng nhầm kẹo *Hoạt động : - Phòng tránh ngộ độc * Bước - Yêu cầu quan sát hình - Các nhóm quan sát thảo SGK thảo luận trả lời câu hỏi : luận, vài nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - Người hình làm ? Làm - Hình 4: Cậu bé vứt bắp có tác dụng ? ngơ bị thiu đi, làm * Bước - Yêu cầu nhóm lên trình bày để khơng ăn phải kết - Hình Cơ bé cất lọ thuốc lên gác cao để em minh không bị nhầm kẹo - Hình Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa nước mắm *Hoạt động : - Đóng vai - Các nhóm trao đổi thảo luận * Bước : - Giao nhiệm vụ nhóm phân vai để lên xử 20 - Nhóm : - Nêu xử lí tình lí thân bị ngộ độc - Cử đại diện lên đóng vai - Nhóm 4: - Nêu xử lí tình - Hai em nêu lại nội dung nguời thân bị ngộ độc học * Bước - Yêu cầu nhóm lên nêu cách xử lí 2’ Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học TIẾT : TIẾT : Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017 TIẾNG ANH TOÁN LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Kiến thức - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Kĩ - Rèn kĩ tính tốn cho HS Thái độ - GD HS u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị C/ Các hoạt động dạy học chủ ỵếu: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1- Bài cũ: Bảng trừ - HS 1: 5+6–8=3 - Gọi HS lên làm tính, lớp 8+4–5=7 làm bảng - HS 2: 9+8–9=8 6+9–8=7 - Nhận xét - HS 3: 3+9–6=6 7+7–9=5 30’ 2.Bài mới: Luyện tập a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố -Vài em nhắc lại tựa phép trừ số phạm vi 100 cách tìm thành phần chưa biết b) Luyện tập : Bài 1: - Trò chơi “ Xì điện” - Chia lớp thành dãy dãy đội dự -YC lớp chia thành đội (đội thi xanh đội đỏ) - GV: “Châm ngòi“ đọc phép - Trả lời - Bằng 21 tính ghi bảng 18 - gọi em đội nêu kết nhẩm - Nếu em trả lời phép “Xì điện“ gọi em khác đội bạn trả lời phép tính Nếu em khơng trả lời đội quyền “Xì điện“ Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 35 - ; 81 - 45 ; 94 36 2’ - Nêu phép tính 17 - gọi bạn đội khác trả lời kết 18-9=9 16-8=8 14-7=7 17-9=8 17-8=9 15-7=8 13-6=7 12-8=4 16-7=9 14-6=8 12-5=7 16-6=10 15-6=9 13-5=8 11-4=7 14-5=9 12-3=9 12-4=8 10-3=7 11-3=8 - Đọc yêu cầu đề - em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào a 35 - 57 - 63 - 35 57 63 27 48 58 b 72 - 24 81 - 45 94 - 36 72 81 94 - Nhận xét 24 45 36 48 36 58 Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề - Đọc yêu cầu đề - Lấy tổng trừ số hạng biết - Muốn tìm số hạng tổng ta - Lấy số trừ cộng với hiệu làm nào? - em lên bảng làm em phép tính - Muốn tìm số bị trừ ta làm sao? x+7=21 b 8+x=42 c x-15=15 - Yêu cầu em lên bảng làm x=21-7 x=42-8 x=15+15 - Yêu cầu lớp thực vào x=14 x=34 x=30 - Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét em Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề - Đọc yêu cầu đề bài -Bài tốn cho biết ? - Thùng to có 45 kg đường, thùng bé - Bài tốn hỏi ta điều ? thùng to kg đường - Bài thuộc dạn tốn ? - Tốn -u cầu học sinh tự tóm tắt đề - em lên bảng làm bài sơ đồ đoạn thẳng tự Bài giải làm Thùng bé đựng số kg là: - Yêu cầu em lên bảng làm 45 - = 39 ( kg ) - Yêu cầu lớp thực vào Đ/S : 39 kg - Gọi em khác nhận xét bạn bảng - GV nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -22 TIẾT : TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI- VIẾT NHẮN TIN A/ Mục tiêu: Kiến thức - Biết quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) Kĩ - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2) Thái độ - GD HS u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ minh họa tập Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Bài cũ: - HS đọc đoạn văn kể gia đình em - em lên đọc làm trước - Nhận xét em lớp - Lắng nghe nhận xét bạn 30’ Bài mới: Q.S T &TLCH- viết tin nhắn a) Giới thiệu : -Bài TLV hôm em quan sát tranh - Lắng nghe giới thiệu trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động - Một em nhắc lại tựa bé gái tranh Tập viết tin nhắn b) Hướng dẫn làm tập : Bài -Treo tranh minh họa - Quan sát tìm hiểu đề - Bức tranh vẽ ? - Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ làm ? - Bạn nhỏ cho búp bê ăn - Mắt bạn nhìn búp bê ? - Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến - Tóc bạn nhỏ ? - Buộc hai nơ đẹp/Buộc thành hai bím xinh - Bạn nhỏ mặc đồ ? - Mặc đồ đẹp, sẽ… - Mời học sinh nói liền mạch câu - Hai em ngồi cạnh nói hình dáng hoạt động bạn nhỏ cho nghe tranh -Lần lượt em lên nói trước - Nhận xét tuyên dương em nói tốt lớp Bài -Mời em đọc nội dung tập - Đọc đề - Vì em phải viết nhắn tin ? -Vì bà đến đón em chơi mà bố mẹ khơng có nhà nên em phải nhắn lại để người biết - Viết vào 23 - Nội dung nhắn tin viết ? - Yêu cầu viết tin nhắn vào - Mời em lên viết tin nhắn bảng - Mời số HS đọc lại viết 2’ - Bố mẹ ơi, Bà sang nhà đón chơi Chờ bố mẹ không về, đến tối hai bà cháu -Mẹ ơi! Bà đến đón chơi chờ mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện cho mẹ -Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét Củng cố- dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học TIẾT : MĨ THUẬT 24 ... 12-4=8 12-5=7 12-6=6 12-7=5 12-8=4 12-9=3 13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=4 14- 5=9 14- 6=8 14- 7=7 14- 8=6 14- 9=5 16-7=9 17-8=9 18-9=9 16-8=8 17-9=8 16-9=7 - Lớp kiểm tra bình xét nhóm thắng... tựa - Một em đọc đề - Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm 15-6=9 14- 8=6 15-8=7 15-9=6 16-7=9 15-7=8 14- 6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14- 5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4 - Một em đọc đề sách giáo... tính 17 - gọi bạn đội khác trả lời kết 18-9=9 16-8=8 14- 7=7 17-9=8 17-8=9 15-7=8 13-6=7 12-8=4 16-7=9 14- 6=8 12-5=7 16-6=10 15-6=9 13-5=8 11-4=7 14- 5=9 12-3=9 12-4=8 10-3=7 11-3=8 - Đọc yêu cầu đề