Tính quy phạm và sự phá vỡ nó trong thể loại thơ đường luật văn học trung đại việt nam

Thơ Đường luật có ba dạng chính: thơ bát cú mỗi bài tám câu; thơ tuyệt cú mỗibài bốn câu và thơ bài luật dạng kéo dài của thơ Đường luật, trong đó thơ bát cú, nhất là thấtngôn bát cú mỗi

Tính Quy Phạm Và Sự Phá Vỡ Nó Trong Thể Loại Thơ Đường Luật Văn Học Trung Đại Việt Nam-1

Bùi Tuý Phượng

1 Khái niệm

1.1 Thể loại Đường luật

Thơ Đường là khái niệm khá co dãn, có khi chỉ tất cả những bài thơ được sáng tác vào đời

Đường ở Trung Quốc (bất kể thuộc thể thơ nào), có khi lại chỉ tất cả các bài thơ làm theo thểĐường luật (bất kể được sáng tác vào lúc nào, ở Trung Quốc hay Việt Nam)

Cách dùng sau chỉ là theo tập quán

Thơ Đường luật còn gọi là thơ cận thể

Thơ Đường luật là thể thơ cách luật ngũ ngôn hoặc thất ngôn được đặt ra từ thời nhà Đường ởTrung Quốc Thơ Đường luật có ba dạng chính: thơ bát cú (mỗi bài tám câu); thơ tuyệt cú (mỗibài bốn câu) và thơ bài luật (dạng kéo dài của thơ Đường luật), trong đó thơ bát cú, nhất là thấtngôn bát cú (mỗi bài tám câu, mỗi câu bảy chữ) được coi là dạng cơ bản, vì từ đó có thể suy ratất cả các dạng khác của thơ Đường luật

Thơ Đường được du nhập vào nước ta từ khá sớm, khi văn học viết Việt Nam (thế kỷ XI) hìnhthành thì thơ Đường đã có mặt Ngay từ những bài kệ của các vị sư đời Lý đã có sự ảnh hưởng

và chi phối của thơ Đường Hầu như tất cả các nhà thơ nổi danh của văn học trung đại Việtnam, ai cũng có thơ Đường Và mãi đến ngày nay, vẫn còn nhiều người ưa thích, thuộc thơĐường, và làm thơ Đường

Thơ Đường luật ở Việt Nam có các dạng văn bản cơ bản: văn bản Hán; văn bản Nôm; văn bảnQuốc ngữ và cả hiện tượng liên văn bản Hán – Nôm

1.2 Tính quy phạm trong văn học trung đại Việt Nam

Sách giáo khoa Văn học lớp 10 (chỉnh lý hợp nhất năm 2000), trình bày trong bài Khái quát văn học Việt Nam từ TK X – hết TK XIX, có mục III: Mấy yếu tố lớn về hình thức

Ở đó, có ba ý:

1 Yếu tố Hán và yêu cầu dân tộc hóa hình thức văn học

2 Tính quy phạm và việc phá vỡ tính quy phạm

3 Phạm vi và quy mô kết tinh nghệ thuật của văn học

Trong đó, mục 2, tác giả sách giáo khoa viết:

Tính quy phạm thể hiện ở quan điểm nghệ thuật rất coi trọng mục đích giáo huấn của văn học, ởtập quán và tư duy nghệ thuật là quen nghĩ và phải nghĩ qua những kiểu mẫu nghệ thuật có sẵn,

đã thành công thức Về mặt hình thức, tính quy phạm đó thể hiện ở việc sử dụng các thể loạivăn học có lối kết cấu định hình, có niêm luật chặt chẽ và thống nhất, ở cách sử dụng văn liệu,thi liệu đã thành những motif quen thuộc Tính quy phạm còn là việc đề cao phép đối (…), tínhquy phạm như trên đã tạo ra một kiểu ước lệ mang đặc điểm riêng là thiên về công thức, trừutượng, nhẹ về tính cá thể, cụ thể trong nghệ thuật

Nhưng cha ông cha ta trên đường sáng tạo văn học, đã từng bước tìm cách phá vỡ tính quy

phạm đó để cho hồn thơ, tài thơ, hồn văn, tài văn của mình nở hoa kết trái tự nhiên lắm màu sắchơn, ngọt dịu hơn Việc sáng tạo ra ba thể: thơ lục bát, song thất lục bát và hát nói, việc tăngcường khai thác kho tàng ngôn ngữ dân gian, việc phát huy ý thức văn học phản ánh cuộc sống,cùng với khuynh hướng dân chủ hóa trong văn học, … tất cả đã dần dần phá vỡ tính quy phạmcủa văn học trung đại [89 – 90]

Trong Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng môn Ngữ Văn 10, do Bộ Giáo dục

và Đào tạo ban hành, phần Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX, chương

trình nâng cao trình bày:

(…) Những đặc điểm cơ bản về nghệ thuật: tính sùng cổ, tính tượng trưng và ước lệ; sáng tácvới tính quy phạm chặt chẽ nhưng cũng luôn phá vỡ tính quy phạm để tạo nên những sáng tạođộc đáo [trang 139, NXB Giáo dục, 2010]

Trong Đặc trưng văn học trung đại Việt Nam, GS Lê Trí Viễn dùng một lượng trang khá lớn để

làm sáng tỏ khái niệm này Ông cho rằng: Quy phạm với nghĩa thường nhất là đảm bảo ở mộtnơi nào đó hoạt động có tổ chức, nề nếp đạt hiệu quả cao Nó là biểu hiện của văn minh, vănhoá ở mỗi con người, ở một cộng đồng, ở cả một xã hội Dùng một thuật ngữ xưa thì nó là biểuhiện của chữ “lễ” [227], đến phần “quy phạm trong văn học”, tác giả viết “quy phạm có mặt từcái nhỏ đến cái lớn, bất kỳ đâu cũng có khuôn phép”; sau đó, ông dành nhiều trang viết để phântích tính quy phạm trong thơ “cận thể” (Đường luật)

Từ điển thuật ngữ văn học, không khái niệm này Từ điển văn học (bộ mới), và 150 thuật ngữ văn học mục quy phạm nghệ thuật, đều của tác giả Lại Nguyên Ân, ông viết: Khái niệm chỉ hệ

thống những biểu trưng và ngữ nghĩa nghệ thuật được quy chuẩn, cố định hóa Quy phạm nghệthuật có vai trò lớn đối với những thời đại văn hóa được tổ chức nghiêm ngặt, chủ yếu là vănhọc cổ đại và trung đại, trước thời đại chủ nghĩa lãng mạn

Sau đó, ông viết tiếp: Vấn đề lý giải một cách phi quy phạm là vấn đề thường mang tính thời sự

và có tác dụng tích cực trong văn học thế giới (…) Khi các cơ sở hệ tư tưởng mất đi, khi cácchuẩn mực thẩm mỹ chung bị tan rã, quy phạm sẽ không còn tồn tại như một chỉnh thể thốngnhất [1485 – 1486]

Từ những vấn đề trên chúng tôi đưa ra những nhận xét bước đầu sau đây:

Thứ nhất, khái niệm tính quy phạm và sự phá vỡ quy phạm chỉ mang tính tương đối Bởi đời

sống văn học Việt Nam trung đại vốn rất phức tạp và nó coi sự hỗn dung như là một điều hiểnnhiên tất yếu Cũng chính vì thế, nhiều học giả phải dùng hai khái niệm song hành để cùng chỉmột hiện tượng, mà tính quy phá và sự phá vỡ quy phạm là một ví dụ điển hình sinh động nhất

Thứ hai, như trên đã nói, chúng tôi cũng xin nhấn mạnh thêm rằng tuy về đề tài hay quan niệm

nghệ thuật về con người nếu cố sức ta cũng có thể ít nhiều phân biệt được đâu là biểu hiện củatính quy phạm và đâu là những biểu hiện quy phạm, song rạch ròi như vậy là không nên và khó

có thể mang tính chính xác khoa học Bởi khi ấy, ta muốn tách biệt những điều mà cả nội hàmlẫn ngoại diên của nó đã rất khắng khít

Thứ ba, chúng tôi cho rằng ngay trong một thể loại, thơ Đường luật chẳng hạn vừa có tính quy

phạm, nhưng cũng vừa có sự phá vỡ tính quy phạm Ta cũng không thể nó thể lục bát, haysong thất lục bát, hát nói (những thể loại nội sinh) là hoàn toàn phá vỡ tính quy, tính quy phạmtrong từng thể loại này cũng được biểu hiện ở những mặt nhất định

Để tiện theo dõi chúng tôi lập bảng tổng hợp nhằm đối sánh giữa tính quy phạm và phi quyphạm trong thơ Đường luật của văn học Việt Nam trung đại

2 Những biểu hiện của sự phá vỡ tính quy phạm trong thể thơ Đường luật văn học trung đại Việt Nam

2.1 Quan niệm nghệ thuật trong thơ Đường luật văn học Việt Nam trung đại

2.1.1 Thứ nhất, thơ là để nói tâm, chí, đạo

Thế kỷ XIII, vua Trần Thái Tông đã khẳng khái tuyên bố: Văn bút tảo thiên quân chi trận, Trần

Quang Khải thì hào hứng:

Thái bình tu trí lực

Vạn cổ thử giang san

(Tụng giá hoàn kinh sư)

Đến thế kỷ XV, Nguyễn Trãi quan niệm rằng:

Văn chương chép lấy đôi câu thánh

Sự nghiệp tua gìn phải đạo trung

Trừ độc trừ gian trừ bạo ngược

Có nhân, có trí, có anh hùng

(Bảo kính cảnh giới, số 5)

Nhìn sâu thêm trong các câu thơ được gọi là tuyên ngôn giáo huấn, tỏ chí là hình ảnh của thiênnhiên, là những câu thơ tự tình, tự thuật:

- Quốc thù vị báo đầu tiên bạch

Kỷ độ Long Tuyền đái nguyệt ma

(Cảm hoài – Đặng Dung)

- Rượu đến cội cây ta sẽ uống

Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao

(Nhàn – Nguyễn Bình Khiêm)

- Son phấn hữu thần liên tử hậu

Văn chương vô mệnh lụy phần dư

(Độc Tiểu Thanh ký – Nguyễn Du)

- Tựa gối ôm cần lâu chẳng được

Cá đâu đớp đọng dưới chân bào

(Thu điếu – Nguyễn Khuyến)

Hay như Nguyễn Công Trứ, khẳng định chí làm trai của mình:

- Đã mang tiếng ở trong trời đất

Phải có danh gì với núi sông

(Chí làm trai)

- Trong lăng miếu ra tài lương đống

Ngoài biên thùy rạch mũi can tương

(Nguyễn Công Trứ)

v.v…

Nguyễn Đình Chiểu, ở thế kỷ XIX, cũng học theo ngòi bút chí công mà khẳng định:

Chở bao nhiêu đại thuyền không khẳm

Đâm mấy thằng gian bút chẳng tà.

Phạm Nguyễn Du nhận định: Thơ là một loại hình nghệ thuật đấy thôi, …Các vị hiền triết xưa có

đủ đạo, đức, nhân nhưng đôi khi kém về bên nghệ thuật Có lẽ nghệ thuật phần nhiều tự năng khiếu mà ra (Bạt Tồn Am di thảo)

2.1.2 Thứ hai, thơ để tự trào, châm biếm, mỉa mai, đả kích, …

Bên cạnh những quan niệm chính thống, cùng với sự suy thoái của chế độ phong kiến ViệtNam, sang thế kỷ XVIII – XIX, quan niệm về văn chương trong thơ Đường luật ở Việt Nam cũng

sự chuyển biến, nó không theo sự chuẩn mực định sẵn của các thế kỷ trước đó nữa Ngay cảhình tượng tác giả của nó cũng không còn là những bậc túc Nho “tháng ngày bao quản sânTrình lao đao” nữa: Hồ Xuân Hương nhắn gửi:

Khéo khéo đi đâu lũ ngẩn ngơ

Lại đây chị dạy học làm thơ

Sang cuối thế XIX, đầu thế kỷ XX, khi mà:

Còn có ra gì cái chữ Nho

Ông nghè ông cống cũng nằm co

Thì Tú Xương cũng ngậm ngùi, đau đớn: Vứt bút lông đi, lấy bút chì!

Và ở đó, thơ được thể hiện như những cách tự bạch, tự trào

Quả cau nhỏ nhỏ quả trầu hồi

Này của Xuân Hương mới quệt rồi

(Mời trầu – Hồ Xuân Hương)

Bất tri tam bách dư niên hậu

Thiên hạ hà nhân khấp Tố Như

(Độc Tiểu Thanh ký – Nguyễn Du)

Hay:

Cũng cờ cũng biển cũng cân đai

Cũng gọi ông Nghè có kém ai

(…) Ghé tréo lọng xanh ngồi bảnh chọe

Tưởng rằng đồ thật hóa đồ chơi

(Tiến sĩ giấy – Nguyễn Khuyến)

Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt

Dưới sân ông cử ngẩng đầu rồng

(Giễu người thi đỗ – Trần Tế Xương)

2.2 Quan điểm thẩm mỹ

Người trung đại thể hiện quan điểm thẩm mỹ của mình trong thơ ca

Thứ nhất, quan hệ ngòi bút với lý tưởng

Trần Thánh Tông cho rằng: Vạn tượng sinh hào đoan (Muôn nghìn hình ảnh đều nảy sinh dưới đầu ngọn bút), Trần Nhân Tông, trong Đại giác thần quang tự, viết:

Thập nhị lâu đài khai họa trục

Tam thiên thế giới nhị thi mâu

Nguyễn Trãi thì tinh tế với hình ảnh:

Ngư ca tam xướng yên hồ khoát

Mục địch nhất thanh thiên nguyệt cao

Sang thế kỷ XV, khi Đại Việt đang phát triển hùng cường, Lê Thánh Tông bày tỏ quan niệm vềcái đẹp trong thi ca:

Hùng từ lạn lạn lăn tiêu hán

Diệu cú dương dương khấp quỷ thần

Trên đây là những ý kiến thể hiện một khía cạnh, một quan điểm chính thống về cái đẹp thờitrung đại:

Đạo bút phải dùng tài đã vẹn

Chỉ thư nấy chép chuyện càng chuyên

Vệ Nam mãi mãi ra tay thước

Điện Bắc đà đà yên phận tiên

(Bảo kính cảnh giới, bài 6, Nguyễn Trãi)

Thứ hai, quan hệ giữa nghệ thuật với tính chân thật trong đời sống

Ngay trong thời dùng thơ để nói tâm, thể hiện chí, đạo, vẫn không thiếu những ý kiến nhận thức

về cách tả chân, tả thực của ngòi bút và những giá trị của nó Đinh Củng Viên trong Cổ đường

đồ, viết:

Thế thượng hữu thùy cùng biến diệt

Bút đoan vô khẩu ngữ hưng vong

Phạm Nhữ Dục trong Tân mai kiều ngoạn nguyệt cũng viết:

Nhân gian thử cảnh thùy miêu đắc

Tá dữ thi ông vị tả chân

Ngô Thời Sĩ nói: Văn chương có quan hệ với vận đời (Thượng tứ điêu khải) Ngô Thời Nhậm thì cho rằng Làm thơ phải gửi tâm tình vào sự vật (Bàn về thơ cùng Phan huy Ích)

Trong Ngư Tiều y thuật vấn đáp, Đồ Chiểu bày tỏ:

Mặc dù hai chữ tả hoài

Việc xưa, được mất, bởi ai, có gì?

Thứ ba, chúng tôi muốn đề cập đến quan niệm chính thống của các triều đình phong kiến với

việc “khinh Nôm, trọng Hán” Tiêu biểu nhất cho các “sắc chỉ” ấy là 47 điều giáo hóa, được NhữĐình Toản diễn Nôm để thông báo cho toàn dân, nho sĩ, … theo “lệnh” của chúa Trịnh Doanh:

Ngũ kinh chư sử xưa nay

Với chư tử tập cùng rày văn chương

Dại bèn có ích đạo thường

Mới nên san bản bốn phương thông hành

Kì như Thích, Đạo, phi kinh

Lời tà, mối lạ, tập tành truyện ngoa

Cùng là truyện cũ nôm na

Hết thơ tập ấy, lại ca khúc này

Tiếng dâm dễ khiến người say

Chớ cho in bản hại ngay thói thuần, …

Như vậy, theo quan niệm chúng thống thì đúng là “nôm na cha mách qué”!

2.3 Đề tài

Theo “Thơ Nôm Đương luật”, của Lã Nhâm Thìn (Nxb Giáo dục, H 1998), chúng tôi dẫn lại cácbảng thống kê về đề tài trong thơ Nôm Đường luật để làm căn cứ đối sánh:

Như vậy, phần còn lại ở các tập thơ là những đề tài, chủ đề khác Nó có thể mang những chủ

đề như tự trào, chế giễu, … Tương tư, Bỡn cô đào già, Bỡn nhân tình, … (Nguyễn Công Trứ), Hang Cắc Cớ, Mắng học trò dốt, Vịnh cái quạt, Sư hổ mang,… (Hồ Xuân Hương), Giễu người thi đỗ, Bỡn tri phủ Xuân Trường, Hễ mai thi hỏng, … (Tú Xương), Tặng Bà Hậu Cẩm, Hỏi thăm quan tuần mất cướp, … (Nguyễn Khuyến), … Các chọn đề tài như vậy theo chúng tôi cũng là

một biểu hiện của sự phá vỡ tính quy phạm thể loại

2.4 Yếu tố tự sự

Theo Wellec và Warren, vấn đề chủ yếu của phương pháp tự sự là ở cách xử lý mối quan hệgiữa người kể chuyện và câu chuyện của anh ta, ở cách tổ chức lời văn kể chuyện để tạo ramột chuyện mới [theo Trần Đình Sử, 128] Trần Đình Sử còn cho biết thêm: “nói đến nghệ thuật

kể chuyện, ngày nay người ta không còn giản đơn nới tới cách kể theo ngôi thứ nhất hay thứ bamột cách bề ngoài, mà tìm vào những yếu bên trong đã chi phối đặc điểm và chất lượng củacác ngôi kể ấy Ngôi kể vẫn có ý nghĩa riêng trong việc tạo thành giọng điệu kể, một điều khôngthể coi nhẹ Nhưng lý thuyết tự sự hiện đại đã nói đến điểm nhìn, tiêu cự, tức là nói đến phươngpháp cảm nhận, nhìn thấy con người và sự vật được kể Phương pháp tự sự thực chất làphương pháp nhìn thấy sự việc và con người, phương pháp phát hiện về con người” [128, 182]

Từ trước đến nay, ít công trình nghiên cứu nào đề cập đến yếu tố tự sự trong thơ Đường luật.Chúng tôi cũng đồng quan niệm cho rằng thơ Đường luật là thơ tự tình (như cách nói của Trần

Đình Sử trong Mấy vấn đề về thi pháp văn học trung địa Việt Nam) Song qua khảo sát thực tế,

chúng tôi nhận thấy có bốn tác phẩm viết theo thể thơ Đường thể hiện rõ những yếu tố tự sựnhư lý luận đã nêu trên

Ở tác phẩm bằng Hán tự, Hương miệt hành có thể xem là một truyện thơ Với thể hành, thơ cổ

phong Trung Quốc, tác phẩm gồm 102 câu thất ngôn Đây là thiên diễm tình tự do, phóngkhoáng, ngọt ngào, trung hậu Truyện có nguồn gốc từ cổ tích, tạp kịch, ca khúc, … ở TrungQuốc

Truyện không nói đến luân lý lễ giáo của đạo Nho, mà dùng thuyết “an bài”, “thiền định” của đạoPhật để biện minh cho tình yêu tự do Xin trích một đoạn như minh chứng cho yếu tố tự sựtrong thể thơ này:

(…) A nương độc bãi động phương tâm

Lục sầu hồng tiêu bất tự câm

Hoa ảnh bán liêm xuân tịch tịch,

Hương yên cô trướng dạ trầm trầm

Ngọc chỉ tài thành thư bán bức

Tại linh Hồng Hạnh truyền tiêu tức

Lý lang đạp nguyệt đáo hoa viên

Hân nhiên nhất kiến như cựu thức,

Đê thanh thâu ngữ phạn nhân tri,

Khoản khúc tình hoài tưởng biệt kỳ (…)

Tô Công phụng sứ là tác phẩm gồm 24 bài thơ Đường luật, không ghi tác giả và thời đại xuất

hiện Tác phẩm thuật chuyện Tô Võ (Vũ) đời Hán đi sứ Hung Nô, bị bắt giữ và gần 20 năm saumới được tha về Khi đó râu tóc bạc phơ, cờ mao tiết chỉ còn trơ cán Yếu tố tự sự trong cáchbài thơ Đường luật là cách dùng thơ dựng chuyện của tác giả:

GỬI THƯ MƯỢN NHẠN

Khôn lấy mỗi thơm dỗ tiết ngay,

Cho nên lưu lạc nước non này

Bốn mùa đắp đỗi kho trăng gió

Một áng thừa lưa lộc tháng ngày

Chẳng những lòng vàng trên bể Bắc

Đã nguyền lầu bạc dưới đền tây

Tấc niềm bộc bạch hàng thư lụa,

Phó mặc bên trời chiếc nhạn bay

Truyện Vương Tương (Truyện Chiêu Quân cống Hồ) là một truyện Nôm khuyết danh viết bằng

thể thơ Đường luật gồm cả bát cú và tứ tuyệt Đây là một trong những truyện Nôm sớm nhấthiện còn được biết đến Yếu tố tự sự qua 46 bài thơ Đường luật đã cho người đọc dựng lại câuchuyện về người con gái tài sắc tên là Vương Chiêu Quân cung nhân đời Hán Nguyên Đế Vì

nhan sắc mà nàng được tuyền vào cung, nhưng vì không có tiền đút lót cho tên Mao Diên Thọ,nên y vẽ nàng rất xấu dâng lên vua Vua không ngó ngàng tới Đến khi vua Hung Nô buộc Hán

Đế phải gả mỹ nhân, Chiêu Quân được chọn cống Hồ Trước khi lên đường, vua cho nàng vào

bệ kiến Thấy nhan sắc khuynh thành của nàng, vua Hán quyến luyến muốn hủy lời với Hung

Nô, triều thần can gián, vua buộc phải cho Chiêu Quân đi Sang đất khách, Chiêu Quân tự tử.Xin dẫn lại một bài trong truyện:

VƯƠNG TƯỜNG BÁI YẾT

Từ nan khôn chối việc quân vương

Dòi dõi thêm đau nỗi đoạn trường

Khúm núm cúi đầu ngoài bệ ngọc

Thẹn thùng ra mặt trước nhà vàng

Mặt hoa rười rượi dường đeo tuyết

Mày liễu rầu rầu dáng ủ sương

Hang thẳm phen này xuân nỡ phụ

Lòng quỳ khôn xiết hướng về vương

(Quỳ: Hoa hướng dương)

Lâm tuyền kỳ ngộ là truyện thơ Nôm Đường luật chưa rõ tác giả Tác phẩm này xuất hiện vào

khoảng thế kỷ XVI – XVII, gồm 146 bài thất ngôn bát cú, 1 bài thơ tứ tuyệt và một bài Thạchtuyền ca khúc

Lâm tuyền kỳ ngộ miêu tả cuộc tình duyên giữa nho sinh Tôn Các với một nàng tiên bị đày

xuống trần gian trong lốt con vượn trắng (Bạch Viên) Song, vượn trắng đã hóa thành người,chủ động đón Tôn Các, kết hôn với chàng, yêu chông, thương con đến nỗi hết hạn về trời, nàng

đã xin ở lại trần gian để trọn kiếp làm mẹ, làm vợ, …

Xin dẫn một bài Đường luật bát cú trong truyện

VIÊN THỊ MUỐN LẤY CHỒNG

Nghĩ ngợi càng thêm vấn mọi đường

Chạnh lòng vì bởi khách đông sàng

Ruột tằm chín khúc vò tơ đỏ

Giấc bướm năm canh diễn khắc vàng.

Cửa động những mong người mối lái

Bên nguồn luống đợi khách tìm hương

Kìa ai se chỉ trong cung nguyệt

Chỉ để hồng nhan phận lỡ làng

Tam Quốc thi, đây là tác phẩm vừa mới được phát hiện gần đây Truyện Nôm Tam quốc thi có đến 340 bài thơ Đường luật vừa bát cú, vừa tứ tuyệt, kể lại một đoạn của truyện Tam quốc diễn nghĩa, từ khoảng Hồi thứ 24 đến Hồi thứ 28 Tuy trích đoạn một trong những tiểu thuyết lịch sử trường thiên nổi tiếng trong văn học Trung Quốc, song Tam quốc thi dường như cũng phảng

phất cái cấu trúc kết cấu có hậu của thể loại truyện Nôm, và tất nhiên, yếu tố tự sự của nó làkhông phải bàn cãi Chẳng hạn như, đoạn kể về cuộc đối đáp giữa Quan Cũ và nhà sư PhổTĩnh khi mới gặp nhau; bấy giờ Quan Vũ không nhận ra Phổ Tĩnh là người cùng quê, Phổ Tĩnh

nói: Nhà tôi và nhà tướng quân chỉ cách nhau một con sông (Tam quốc diễn nghĩa, Hồi thứ 27) Tình tiết này được diễn đạt trong Tam quốc thi như sau:

Nhà bần tăng với tướng quân nhà

Chỉ cách con khe nhỏ chạy qua

Pháp hiệu rày xưng là Phổ Tĩnh

Tu hành ngày tháng niệm Di Đà

Chúng tôi cho rằng, yếu tố tự sự cũng là một sự cách tân nhằm thoát khỏi tính quy phạm vềchức năng tự tình, trữ tình của thơ Đường luật Việt Nam trung đại

2.5 Cấu trúc tác phẩm, nghệ thuật tổ chức câu thơ, nhịp thơ

cú, có năm vần được gieo: vào chữ cuối các câu 1;2;4;6;8

Lạc vận và cưỡng áp: Làm thơ Đường thì phải hiệp vận (gieo vần) cho đúng, nếu không gieo

vần được thì gọi là lạc vận, hoặc có gieo được mà gượng gạo thì gọi là cưỡng áp Cả hai cách

ấy đều không thể chấp nhận được

Đối:

Đối là đặt hai câu đi song đôi cho ý và chữ trong hia câu ấy cân xứng với nhau Trong phép đối:vừa có đối ý (là tìm hai ý tưởng gì đó cân nhau mà đặt thành hai câu sóng nhau); vừa có đốichữ (về thanh: bằng đối với trắc, trắc đối với bằng; về từ loại: những chữ cùng từ loại mới đốinhau được)

Trong bài thơ Đường bát cú hai cặp câu thực (câu 3-4) và cặp câu luận (câu 5-6) đối nhau.

Luật

Luật thơ là cách sắp xếp đặt tiếng bằng và tiếng trắc trong các câu của một bài thơ Luật ấy

được xem như là một công thức nhất định, buộc người làm thơ đời sau phải tuân theo.

Luật bằng (hai chữ đầu tiên của câu thơ thứ nhất là vần bằng) và luật trắc (hai chữ đầu tiên củacâu thơ thứ nhất là vần trắc)

Các luật thơ cụ thể như sau:

Trăm trận xông pha đèn trước gió

Ngàn năm công nghiệp bọt ngoài sông

Trần ai thương hại người xương trắng

Đất nước bơ vơ phận má hồng

Đèo Ngang lợi bể nước trong veo

Thà là cúi xuống cây đồi sụt

Xô xát trông lên sóng muốn trèo

Lánh chánh đầu mầm chim vững tổ

Lanh đanh cuối vụng cá ngong triều

Cuộc cờ kim cổ chừng bao nả?

Non nước trông qua vẫn bấy nhiêu.

KỶ NIỆM ĐỘNG HUYỀN KHÔNG

Cảnh trí hồn nhiên tài tạo hoá

Công trình tạc điểm tinh kỳ lạ

Hương trời sẵn ướp bốn mùa hoa

Gấm lục khôn bì năm sắc đá

Biển Phật chầu quanh núi Ngũ Hành

Hang thần lộ giữa vòm Tiêu Xá

Về đây ngồi nghỉ sập Quần tiên

Thế sự ngậm ngùi đời hoạn trá.

Hải Tâm

Trong các biểu kể trên, chữ nào viết in hoa, thì phải theo đúng luật; còn những chữ in lối chữthường theo đúng luật hoặc không theo đúng luật cũng được

Bất luận: Nếu đúng luật bằng; trắc như trên đã định thì nhiều khi bó buộc cứng nhắt quá, nên

các thi gia đặt ra lệ bất luận (không kể) nghĩa là trong dòng thơ có một vài chữ không cần đúng

luật:

Trong bài ngũ ngôn thì chữ thứ nhất và chữ thứ ba không cần đúng luật: nhất, tam bất luận Trong bài thất ngôn thì chữ thứ nhất và chữ thứ ba và chữ thứ năm, không cần đúng luật: nhất, tam, ngũ bất luận.

Khổ độc: Khổ độc nghĩa là khó đọc, đọc lên nghe trúc trắc, không được êm tai Tuy theo lệ bất luận có thể thay đổi luật mấy chữ trong câu thơ, nhưng đáng trắc mà đổi ra bằng thì bao giờ

cũng được, nhưng đáng bằng mà đổi ra trắc thì trong một vài trường hợp sẽ làm cho câu thơ

khổ độc, là không được Những trường hợp ấy là:

Trong bài thơ ngũ ngôn chữ thứ nhất các câu chẵn và chữ thứ ba các câu lẽ đáng là bằng mà đổi ra trắc là khổ độc.

Trong bài thơ thất ngôn chữ thứ ba các câu chẵn và chữ thứ năm các câu lẽ đáng là bằng mà đổi ra trắc là khổ độc.

Thất luật: Trong bài thơ Đường chữ nào đáng là bằng mà đặt ra trắc hoặc đáng là trắc mà đổi

ra bằng thì gọi là thất luật (sai luật thơ), không chấp nhận được Bài thơ ấy sai, hoặc không phải

thơ Đường

Niêm

Niêm là sự liên lạc về âm luật của hai câu thơ trong bài thơ Đường luật Hai câu thơ niêm nhau

khi nào hai chữ đầu câu cùng theo một luật hoặc cùng là bằng, hoặc cùng là trắc; thành ra bằng niêm với bằng; trắc niêm với trắc Trong một bài theo bát cú, những câu sau đây niêm với nhau.

Xin lấy một bài thơ thất ngôn luật bằng vần bằng làm

Thất niêm: Trong một bài thơ, nếu cả câu thơ đặt sai luật, như đáng lẽ bắt đầu bằn bằng, bằng

mà đặt lại làm trắc, trắc hoặc ngược lại làm cho các câu thơ không niêm với nhau thì gọi là thất niêm (mất sự kết dính), như vậy không chấp nhận được.

Trong thơ Đường luật Việt Nam trung đại có khá nhiều bài thơ thất niêm, trong đó nổi tiếng hơn

cả là Độc Tiểu Thanh ký – Nguyễn Du (Hán) và Đèo Ba Dội – Hồ Xuân Hương (Nôm) Do

khuôn khổ bài viết, chúng tôi chỉ phân tích ngắn gọn sự thất niêm trong bài thơ của Hồ XuânHương

Bài thơ thất niêm ở chữ thứ hai của dòng 1: đèo, đáng lẽ nó phải mang thanh trắc để tương xưng với gối (chữ 2 câu 8), nó thất niêm vì nữ sĩ đã tránh từ tục mà nói chệch đi, vì vậy, từ bị

biến thanh, bị làm cho chệch đi, để người đọc nhận thấy mà chuyển đổi, đưa nó về nguyêndạng!

Các bộ phận trong bài thơ Đường luật:

Một bài thơ bát cú cũng như một bức tranh Trong cái khung khổ đã nhất định 8 câu; 56 chữ,làm sao vẻ được một bức tranh toàn bích: hình dung được ngoại cảnh của tạo vật, nội tâm củanhân vật trữ tình, … thì phải sắp đặt một cách khéo léo Bài thơ Đường luật thất ngôn bát cú cóbốn bộ phận:

Đề: thì có phá đề (câu 1): là câu mở bài, nói khái quát nội dung toàn bài Và câu thừa đề (câu 2)

là câu nối câu phá đề đã được nói đến trong bài.

Thực: (hoặc trạng): gồm câu 3-4): là giải thích đầu bài cho rõ ràng Nếu là thơ tả cảnh thi

thường được chọn những cảnh sắc đặc biệt xinh đẹp để miêu tả; nếu là thư tả tình thì lấy tìnhcảm của mình mà giải bày ra; nếu thơ ngợi ca công đức thì lấy công trạng, đức hạnh của ngườimình muốn vịnh mà thể hiện

Luận (gồm hai câu 5-6): là bàn bạc Như tả cảnh thì nói cảnh ấy xinh đẹp thế nào; cảm xúc thế

nào? Hoặc khen hoặc chê hoặc so sánh người ấy việc ấy với người khác, việc khác

Kết: (gồm hai câu 7-8): là tóm lại ý nghĩa cả bài, và kết luận mạnh mẽ, rắn rỏi,…

Nhìn chung các nhà thơ có tài năng nhiều khi không để cho bố cục trên gò bó Do đó, khi phân

tích những bài thơ xưa không nên lúc nào cũng sử dụng máy móc công thức trên Đáng chú ý

là nhiều nhà nghiên cứu thơ Đường nổi tiếng đời Minh và đời Thanh mà tiêu biểu là Kim ThánhThán lúc phân tích bài thơ bát cú, chỉ chia làm hai phần: (nửa trên) thượng bán tiệt và (nửadưới) hạ bán tiệt

Nhìn chung các nhà thơ có tài năng nhiều khi không để cho bố cục trên gò bó Do đó, khi phântích những bài thơ xưa không nên lúc nào cũng sử dụng máy móc công thức trên Đáng chú ý

là nhiều nhà nghiên cứu thơ Đường nổi tiếng đời Minh và đời Thanh mà tiêu biểu là Kim ThánhThán lúc phân tích bài thơ bát cú, chỉ chia làm hai phần: (nửa trên) thượng bán tiệt và (nửadưới) hạ bán tiệt

Các biến thái – sự phá vỡ quy phạm về hình thức thể loại

Thứ nhất, biến thái về hình thức tổ chức bài thơ

Với kiểu hồi văn kiêm liên hoàn, Giáo sư Nguyễn Tài Cẩn đã tìm ra cách đọc đến 128 bài (32bài thất ngôn bát cú, 32 bài thất ngôn tứ tuyệt, 32 bài ngũ ngôn bát cú; 32 bài ngũ ngôn tứtuyệt)

Xin giới thiệu một bài bát cú:

Loan hoàn vũ hạ giang triều tấn

Trướng dật phong tiền ngạn biện thanh

Sơn toả ám vân thôi trận trận

Lãng sinh khêu ngọc trích thanh thanh

Sàn sàn thuỷ giả đài tư nhuận

Dạng dạng ba châu liễu mậu vinh

Nhà điếu nhất chu ngư dật tấn

Hướng tâm song tiễn yến phi khinh.

Bài thơ chữ Hán đọc theo âm Nôm: một giai thoại thời trung đại truyền rằng: có một vị khoabảng chán chốn quan trương về ở ẩn, ông có cô có gái xinh đẹp Để chơi chữ, ông treo bảngyết chiêu phu cho con mình bằng mấy chữ như sau:

Và truyền rằng ai đọc được sẽ được chọn làm rể quý!

Mãi lâu sau mới có người đọc được bài thơ như thế này:

Ba xuân nho nhỏ, một xuân tròn

Bốn cảnh bằng nhau, một cảnh con

Hồ rộng thênh thênh, ngư lộn ngược

Sơn cao chót vót, điểu nằm ngang

Cách chơi chữ mà vị Nho sĩ kia sử dụng không chỉ nặng về hình thức mà kết hợp nhiều yếu tốthuộc lĩnh vực ngữ nghĩa, luật thơ (thơ tứ tuyệt thất ngôn bát cú, luật bằng vần bằng, ba vần,một đối, đối ở câu 3 và 4)

Thứ hai, biến thái về dạng thức loại thể

Thủ vĩ ngâm: là lối thơ có câu đầu (câu thứ nhất) và câu cuối (câu thứ tám) giống nhau:

KHÓC ÔNG PHỦ VĨNH TƯỜNG

Trăm năm ông phủ Vĩnh Tường ơi!

Cái nợ ba sinh đã trả rồi

Chôn chặt văn chương ba thước đất

Tung hê, hồ thỉ, bốn phương trời

Cán cân tạo hoá rơi đâu mất

Miệng túi càn khôn thắt lại rồi

Hăm bảy tháng trời là mấy chốc,

Trăm năm ông phủ Vĩnh Tường ơi!

Hồ Xuân Hương

Bùi Tuý Phượng

Tính Quy Ph m Và S Phá V Nó Trong Th Lo i Th Đ ạm Và Sự Phá Vỡ Nó Trong Thể Loại Thơ Đường Luật Văn Học ự Phá Vỡ Nó Trong Thể Loại Thơ Đường Luật Văn Học ỡ Nó Trong Thể Loại Thơ Đường Luật Văn Học ể Loại Thơ Đường Luật Văn Học ạm Và Sự Phá Vỡ Nó Trong Thể Loại Thơ Đường Luật Văn Học ơ Đường Luật Văn Học ường Luật Văn Học ng Lu t Văn H c ật Văn Học ọc

Trung Đ i Vi t Nam-2 ạm Và Sự Phá Vỡ Nó Trong Thể Loại Thơ Đường Luật Văn Học ệt Nam-2

Share on facebookShare on twitterShare on emailShare on printMore Sharing Services3

Liên hoàn: là thơ có nhiều bài mà cứ câu cuối của bài trên đem xuống làm câu đầu của bài

dưới

THAN NGHÈO

I

Chưa chán ru mà quấy mãi đây,

Nợ nần dan díu mấy năm nay

Mang danh tài sắc cho nên nợ

Quen thói phong lưu hoá phải vay

Quân tử lúc cùng thêm thẹn mặt

Anh hùng khi gấp cũng khoanh tay

Còn trời, còn đất, còn non nước,

Có lẽ ta đâu mãi thế này.

II

Có lẽ ta đâu mãi thế này.

Non sông lẩn thẩn mấy thu chầy

Đã từng tắm gội ơn mưa móc

Cũng phải xênh xang hội gió mây

Hãy quyết phen này xem thử dã,

Song còn tuổi trẻ chịu chi ngay

Xưa nay xuất xử thường hai lối,

Mãi thế rồi ta sẽ tính đây.

III

Mãi thế rồi ta sẽ tính đây.

Điền viên thú nọ vẫn xưa nay

Giang hồ bạn lữ câu tan hợp,

Tùng cúc anh em cuộc tỉnh say

Toà đá Khương công đôi khóm trúc

Ao xuân Nghiêm tử một vai cày.

Thái bình vũ trụ càng thong thả

Chẳng lợi danh gì lại hoá hay.

IV

Chẳng lợi danh gì lại hoá hay.

Chẳng ai phiền luỵ, chẳng ai rày

Ngoài vòng cương toả chân cao thấp

Trong thú yên hà mặt tỉnh say

Liếc mắt coi chơi người lớn bé

Vểnh râu bàn những chuyện xưa nay

Của trời trăng gió kho vô tận

Cầm hạc tiêu dao đất nước này.

Nguyễn Công Trứ

Thuận nghịch độc: là lối thơ đọc xuôi, đọc ngược đều được, cũng có khi đọc xuôi là thơ nôm

mà đọc ngược thành chữ Hán Đây là lối chơi chữ rất công phu của cha ông ta ngày trước

CẢNH TÂY HỒ

(Bài đọc xuôi)

Đây vui thực lạ cảnh Tây Hồ!

Trước tự trời kia khéo vẽ đồ

Mây lẫn nước xanh màu tỏ ngọc

Nguyệt lồng hoa thắm vẻ in châu

Cây la, tán rợp, từng cao thấp;

Sóng gợn, cầm tâu, dịp nhỏ to.

Bày khéo thú vui non nước đủ;

Tây Hồ giá ấy dễ đâu so.

(Bài đọc ngược)

So đâu dễ ấy giá Hồ Tây

Đủ nước, non: vui thú khéo bày.

To nhỏ dịp câu cầm gợn sóng

Thấp cao từng rợp tán lá cây.

Châu in vẻ thắm hoa lồng nguyệt,

Ngọc tỏ màu xanh nước lộn mây.

Đồ vẻ khéo kia trời tự trước;

Hồ Tây cảnh lạ thực vui đây.

Vô danh

Yết hậu: Là bài thơ có bốn câu thì ba câu đủ chữ, còn một câu cuối chỉ có một chữ Nhưng

nghĩa của chữ này hàm ý cả nội dung của toàn bài

Lục ngôn thể: Là lối thơ thất ngôn xen vào vài câu sau tiếng Viết lối thơ này nổi tiếng nhất là

Nguyễn Trãi, Nhóm Hội Tao Đàn và Nguyễn Bỉnh Khiêm

THUẬT HỨNG XXIV

Công danh đã được hợp về nhàn

Lành dữ âu chi thế nghị khen

Ao cạn vớt bèo cấy muống

Đìa thanh phát cỏ ương sen

Kho thu phong nguyệt đầy qua nóc

Thuyền chở yên hà nặng vạy then

Bui một tấc lòng trung lẫn hiếu

Mài chăng khuyết, nhuộm chăng đen.

Nguyễn Trãi

Tiệt hạ: là lối thơ mà câu nào cũng bỏ lửng như bị ngắt bớt ở cuối, nhưng ý nghĩa rõ rệt, người

đọc đoán mà hiểu được

KHÔNG ĐỀ

Thác bức rèm châu chợt thấy mà…!

Chẳng hay người ngọc có hay đà …

Nét thu dợn sóng hình như thể

Cung nguyệt quang mây nhác ngỡ là

Khuôn khổ ra chiều người ở chốn

Nết na xem phải thói con nhà

Dở dang nhắn gửi xin thời hay

Tình ngắn, tình dài chút nữa ta