Tiết 74 – Tiếng Việt Ngày soạn: 10/10/2013 Ngày dạy: 28/10/2013 NGHĨA CỦA CÂU A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: giúp HS nắm khái niệm nghĩa câu Nắm nội dung bản, phổ biến dễ nhận thấy hai thành phần nghĩa câu mà cụ thể nghĩa việc nghĩa tình thái Kỹ năng, tư duy: giúp HS có khả sử dụng câu cách thành thạo, nhận biết, lĩnh hội, phân tích hai thành phần nghĩa câu, diễn đạt nội dung cần thiết câu phù hợp với ngữ cảnh Kỹ đặt câu thể thành phần nghĩa cách phù hợp Giáo dục tư tưởng: có ý thức, thái độ sử dụng câu cách đắn hợp lý nhất, góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt B PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Phương tiện thực hiện: Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án giảng, sách thiết kế giảng (lớp 11 ban tập NXB GD năm 2010) Ngồi có số tài liệu tham khảo GD & ĐT phê duyệt Học sinh: Sách giáo khoa, soạn, tài liệu tham khảo Phương pháp thực hiện: Kết hợp phương pháp đàm thoại, diễn kịch, quy nạp, sử dụng câu hỏi phát vấn Giáo viên cho học sinh phân tích theo câu hỏi gợi ý rút nhận xét, kết luận Làm tập, thực hành C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI DẠY Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra sĩ số, nề nếp Kiểm tra cũ (4 phút) Câu hỏi: Hãy đọc thuộc lòng phần dịch thơ Lưu biệt khí xuất dương? Chí làm trai Phan Bội Châu biểu thông qua thơ? Bài Giớ thiệu mới: (1 phút) Trong trình giao tiếp ngày chúng ta, từ lời ăn tiếng nói chữ viết, nghĩa câu thường người cảm nhận theo thói quen kinh nghiệm thói quen, kinh nghiệm ăn sâu vào tiềm thức Để hiểu vấn đề quen thuộc cách sâu sắc có sở khoa học hơm tìm hiểu Nghĩa câu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1:Tìm hiểu thành phần nghĩa câu (10 phút) NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Hai thành phần nghĩa câu: - Mỗi câu thường có hai thành phần - GV gọi HS đọc phân tích ngữ liệu nghĩa câu: phần I (SGK trang 6) Nghĩa việc (nghĩa miêu tả): đề - GV gợi mở dẫn dắt cho HS, HS trao cập đến việc nói đến câu đổi, thảo luận trả lời câu hỏi Nghĩa tình thái: bày tỏ thái độ, - GV hỏi: So sánh cặp câu a 1- a2 b1- đánh giá người nói việc b2 cấu trả lời hỏi sau: Hai câu câu đề cập đến - Các thành phần nghĩa câu việc, việc gì? thường có mối quan hệ gắn bó mật thiết Câu thể việc chưa (trừ trường hợp câu cấu tạo từ tin tưởng chắn việc? cảm thán) Câu thể đốn có độ tin cậy cao việc? Câu thể nhìn nhận đánh giá bình thường người nói việc? - HS đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi - GV nhận xét câu trả lời HS - GV tổng kết: Cả hai câu a1 câu a2 đề nói đến việc Chí Phèo có thời ao ước có gia đình nho nhỏ Câu a1 có dùng từ thể độ tin cậy chưa cao Câu a2 không dùng từ thể độ tin cậy cao (khẳng định có việc ấy) Cả hai câu b1 b2 đề cập đến việc người ta lòng Câu b1 có dùng từ thể đốn, có tin cậy định (thể đánh giá chủ quan người nói việc) Câu b2 khơng dùng từ thể thái độ khách quan việc (chỉ đơn đề cập đến việc, khơng kèm theo đánh đốn) - HS lắng nghe ghi chép vào - GV yêu cầu HS đọc phân tích ngữ liệu phần I SGK trả lời câu hỏi: Mỗi câu thường có thành phần nghĩa, thành phần nghĩa nào? Các thành phần nghĩa câu có quan hệ với nào? - GV gợi ý, hướng dẫn HS trả lời - HS dựa vào SGK trả lời - GV tổng kết Mỗi câu thường có hai thành phần nghĩa là: Thành phần nghĩa việc thành phần nghĩa tình thái Các thành phần nghĩa câu thường có quan hệ gắn bó mật thiết, trừ trường hợp câu cấu tạo từ ngữ cảm thán Ví dụ: Dạ bẩm, y văn võ có tài Chà chà! (Nguyễn Tuân) Nghĩa việc biểu qua từ ngữ (y văn vẻ có tài cả) Thái độ ngạc nhiên thể qua từ (thế ra) thái độ kính cẩn qua từ (dạ bẩm) Chà chà! câu có nghĩa tình thái Bày tỏ thái độ thán phục qua từ cảm thán (chà chà) - HS lắng nghe ghi chép vào Hoạt động 2: Tìm hiểu nghĩa việc (15 phút) II Nghĩa việc Định nghĩa: nghĩa việc nghĩa - GV yêu cầu HS tìm hiểu mục II ứng với việc mà câu đề cập đến SGK trả lời câu hỏi: Có nghĩa việc sau: Nghĩa việc câu gì? Câu biểu hành động Cho biết số thể nghĩa Câu biểu trạng thái, tính chất, việc câu? đặc điểm Nghĩa việc thường thể Câu thể trình thành phần ngữ pháp câu? Câu thể tư - HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi Câu thể tồn - GV nhận xét: Câu thể quan hệ Nghĩa việc câu thành phần nghĩa ứng với việc mà câu đề cập đến Nghĩa việc câu thường Trong câu trước hết cần tách thành thể nhờ từ mang vai trò: chủ ngữ, phần nghĩa là: Nghĩa việc vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ thành nghĩa tình thái phần phụ khác Nghĩa việc câu thành phần phản ánh vật, việc, tượng phản ánh gọi chung từ ngữ việc Ví dụ: Xe chạy tới Đứa bé ốm hôm đỡ nhiều Chuột! Chao ôi! Nghĩa miêu tả câu câu phản ánh việc, câu phản ánh vật (sự tồn tại), câu nghĩa miêu tả Khi xem xét nghĩa việc câu quan tâm đến việc câu dùng để làm tức dùng để thể hành động nói Những biểu nghĩa việc câu: hành động, trạng thái, tính chất đặc điểm q trình, tư thế, quan hệ, tồn - GV phân tích nghĩa việc ngữ liệu cho SGK a Nghĩa việc biểu hành động VD: Xuân tóc đỏ cắt đặt đâu vào xuống chờ người đưa (Vũ Trọng Phụng, Số đỏ) - Động từ hành động: cắt đặt - Sự việc câu: Xuân tóc đỏ… chờ người đưa b Nghĩa việc biểu trạng thái, tính chất, đặc điểm VD: Trời thu xanh ngắt tầng cao (Nguyễn Khuyến, Vịnh mùa thu) Ngán nỗi xuân xuân lại lại (Hồ Xuân Hương, Tự tình – Bài II) - Tính từ trạng thái, tính chất đặc điểm: xanh ngắt, ngán - Sự việc câu: trời thu xanh ngắt tầng cao, xuân xuân lại lại c Nghĩa việc biểu trình VD: Lá vàng trước gió khẽ đưa (Nguyễn Khuyến, Câu cá mùa thu) - Từ trình: đưa Sự việc câu: lá… đưa d Nghĩa việc biểu tư VD: Lom khom núi tiều vài (Bà Huyện Thanh Quan, Qua đèo ngang) Giữa giường thất bảo ngồi bà (Nguyễn Du, truyện Kiều) - Từ tư thế: lom khom, ngồi - Sự việc câu: vài tiều núi dáng lom khom, bà ngồi giường thất bảo e Nghĩa việc biểu tồn VD: Còn bạc, tiền, đệ tử, Hết cơm, hết rượu, hết ông (Nguyễn Bỉnh Khiêm, Thói đời) Ngồi song thỏ thẻ oanh vàng (Nguyễn Du, truyện Kiều) - Động từ tồn tại: còn, hết, thỏ thẻ - Sự vật tồn câu: bạc, tiền, đệ tử, cơm, rượu, ông tôi, oanh vàng f Nghĩa việc biểu quan hệ VD: Đội tảo tay vai vế làng (Nam Cao, Chí phèo) Ngựa xe nước áo quần nêm (Nguyễn Du, truyện Kiều) - Từ quan hệ câu: là, - Sự việc câu: đội tảo tay vai vế làng, ngựa xe nước áo quần nêm Nghĩa việc câu thường biểu thành phần ngữ pháp như: Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ số thành phần phụ khác Một câu hay nhiều việc Hoạt động 3: Tổng kết (3 phút) III Tổng kết - GV định HS đọc chậm, rõ ghi Ghi nhớ: nhớ SGK Nghĩa câu bao gồm hai thành - HS đọc ghi nhớ ghi chép vào phần: nghĩa việc nghĩa tình thái Nghĩa việc nghĩa ứng với việc nói đến câu Nó thường biểu nhờ từ ngữ đóng vai trò chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ số thành phần phụ khác Hoạt động 4: Luyện tập (10 phút) - GV hướng dẫn HS làm tập SGK Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc đề xác định yêu cầu đề IV Luyện tập Bài tập Câu 1: Diễn tả việc (trạng thái) Ao thu lạnh, nước thu Câu 2: Nêu số việc (đặc điểm) Thuyền … bé Câu 3: Nêu số việc (q trình) Sóng … gợn Câu 4: Nêu số việc (quá trình) Lá… đưa Câu 5: Diễn tả hai việc Trong có việc (trạng thái) Tầng mây lơ lửng Một việc (đặc điểm) Trời xanh ngắt Câu 6: Diễn tả hai việc Trong có việc (đặc điểm) Ngõ trúc quanh co Trong có việc (trạng thái) Khách vắng teo Câu 7: Diễn tả hai việc (tư thế) Tựa gối, buông cần Câu 8: Nêu việc (hành động) Cá … đớp Củng cố dặn dò: (1 phút) Củng cố lại kiến thức khái niệm nghĩa câu hai thành phần nghĩa câu nghĩa việc nghĩa tình thái GV dặn dò HS nhà làm tập SGK soạn GV nhấn mạnh: HS học cũ, làm tập soạn mới: Nghĩa câu Hướng dẫn HS học lý thuyết chuẩn bị mới: Nghĩa câu D ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Quy Nhơn, ngày 10 tháng 10 năm 2013 Giảng viên hướng dẫn Sinh viên soạn giảng Th.S Trần Thị Diệu Nữ Trần Đỗ Minh Giang