1. Trang chủ
  2. Kinh Tế - Quản Lý

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (tt)

24 231 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (tt)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (Luận văn thạc sĩ)

Ngày đăng: 21/04/2018, 21:33

Xem thêm: Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (tt), Phương pháp nghiên cứu, CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GV THCS HUYỆN CẨM GIÀNG, TỈNH HẢI DƯƠNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP, Huyện Cẩm Giàng có 20 trường THCS đóng trên 19 xã, thị trấn đã đáp ứng được nhu cầu học tập của nhân dân trên địa bàn huyện. Các xã, thị trấn đều có Trung tâm học tập cộng đồng, huyện có 01 Trung tâm giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp dạy nghề đã tạo điề, Công tác chỉ đạo thực hiện thể hiện tính tích cực, năng động của hiệu trưởng nhằm lãnh đạo, dẫn dắt hoạt động quản lý của mình để thực hiện đạt mục tiêu, kế hoạch đề ra với hiệu quả cao nhất., Lãnh đạo các nhà trường tăng cường công tác tham mưu với cấp trên về việc đầu tư cơ sở vật chất, bố trí đội ngũ giáo viên, nhân viên. Tăng cường tuyên truyền, phổ biến các chủ trương chính sách, nhiệm vụ về phát triển giáo dục, các tiêu chu, UBND huyện, tỉnh và các cấp QLGD cần quan tâm, hỗ trợ kinh phí để các nhà trường giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia, nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, GV theo hướng đạt Chuẩn.

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • 1. Lý do chọn đề tài

  • Đảng và Nhà nước ta luôn coi phát triển GD&ĐT là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNH-HĐH đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người, trong đó GV và CBQL giáo dục là lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng.

  • Nghị quyết hội nghị Ban Chấp hành Trung ương 2 khoá VIII cũng khẳng định: “ Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục và được xã hội tôn vinh’’.

  • Ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã ban hành Chuẩn nghề nghiệp GV trung học (kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT). Mục đích quan trọng của việc ban hành chuẩn nghề nghiệp GV trung học là làm cơ sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng GV trung học.

  • Bộ GD&ĐT đã có kế hoạch và triển khai chương trình Bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho GV, xác định bồi dưỡng năng lực cho GV có ý nghĩa chiến lược, quyết định chất lượng giáo dục…Tuy nhiên, đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục vẫn còn bất cập về chất lượng, số lượng và cơ cấu; bộc lộ nhiều hạn chế về năng lực sư phạm. Việc quản lý bồi dưỡng đội ngũ GV theo Chuẩn nghề nghiệp GV THCS chưa đáp ứng kịp với những đòi hỏi ngày càng cao về nhân lực trong công cuộc đổi mới của đất nước. Hoạt động bồi dưỡng GV được tiến hành đều đặn, nhưng hiệu quả chưa như mong muốn, chưa đáp ứng được nhu cầu đa dạng của GV…

  • Giáo dục - Đào tạo huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương trong nhiều năm qua đã có những bước tiến rõ rệt, nhất là công tác xây dựng, phát triển, quản lý và bồi dưỡng đội ngũ GV. Tuy nhiên, quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV trên địa bàn huyện theo Chuẩn nghề nghiệp GV THCS vẫn còn nhiều bất cập, chưa đáp ứng được với yêu cầu thực tế; gặp nhiều khó khăn về: năng lực lập kế hoạch dạy học, năng lực tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học, còn bất hợp lý về cơ cấu đội ngũ...

  • Quản lý bồi dưỡng đội ngũ GV nhằm đáp ứng yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp GV THCS đã được một số tác giả nghiên cứu và đưa ra những biện pháp, lý luận làm cơ sở và tạo điều kiện cho CBQL có cách nhìn tổng thể, toàn diện hơn. Việc áp dụng ở từng cơ sở giáo dục lại phụ thuộc vào tình hình thực tế của địa phương, của các nhà trường và đội ngũ CBQL, GV... Trên địa bàn huyện chưa có tác giả nào nghiên cứu về vấn đề này. Xuất phát từ những lý do trên, tác giả đã chọn và nghiên cứu đề tài ” Quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THCS huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo chuẩn nghề nghiệp” làm Luận văn thạc sỹ.

    • 2. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THCS trên địa bàn huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THCS.

    • 3. Nhiệm vụ nghiên cứu:

    • 3.1. Hệ thống hóa cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu.

    • 3.2. Khảo sát và đánh giá thực trạng về quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THCS huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương.

    • 3.3. Đề xuất các biện pháp nhằm đổi mới quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THCS huyện Cẩm Giàng theo Chuẩn nghề nghiệp. Kiểm chứng tính phù hợp và tính khả thi của các biện pháp được đề xuất.

    • 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

      • 4.1. Khách thể nghiên cứu: Hoạt động bồi dưỡng GV THCS theo Chuẩn nghề nghiệp.

      • 4.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THCS huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp.

      • 5. Giả thuyết khoa học

      • 6. Phạm vi nghiên cứu

      • 7. Phương pháp nghiên cứu

      • 7.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận

      • 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu về hoạt động bồi dưỡng GV

        • 1.1.1. Ở nước ngoài

        • 1.1.2. Ở trong nước

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan