giáo án hình học lớp 6 tuần 10 13

Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn: : 29 / /2018 Tuần 10 Tiết 10 §8 KHI NÀO AM + MB = AB ? I Mục tiêu KT: HS nắm “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” KN: Nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác Bước đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm số lại” KN: Rèn kỹ cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II Chuẩn bị GV HS GV: Thước thẳng, SGK, máy chiếu HS: Làm tập cho nhà, thước thẳng III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra: (5’) * HS làm tập sau: Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm A B Đo AM, MB, AB So sánh AM + MB với AB A M B 2- Tiến hành mới: (32’) Đặt vấn đề: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 Khi tổng độ dài hai GV: tái lại phần đoạn thẳng AM MB độ KTBC mà HS làm - Quan sát dài đoạn thẳng AB máy -Nếu ta thay đổi điểm M - Suy nghĩ ?1 đến vị trí khác đoạn A M B thẳng AB AM+ MB có AB khơng? -Di chuyển điểm M - Quan sát đọc giá trị AM = -Yêu cầu HS đọc số đo rút nhận xét … MB = đoạn thẳng AB = -Khi AM+ MB = AB? AM + MB = AB Vận dụng: - Trả lời … */ Nhận xét +Cho D nằm E G “Nếu điểm M nằm hai điểm A => … -Trả lời: ED+ DG =EG B AM + MB = AB Ngựơc +Cho I nằm M N lại AM + MB = AB điểm => … MI+ IN = MN M nằm hai điểm A B” -Nếu điểm M khơng nằm Ví dụ: SGK AB AM+ MB có AB khơng? -Lấy điểm M nằm -Quan sát trả lời … AB, cho HS đọc kết rút nhận xét GV chốt lại: Điệm M nằm - HS đọc ghi nhận xét hai điểm A B  AM+ MB= AB -Hiện đề VD, yêu cầu - 1HS lên bảng làm bài, học sinh lại làm HS làm nháp nhận sét làm bạn Giáo viên : Trần Văn Tuyên Năm học: 2012-2013 13 -GV: giải mẫu -Cho ba điểm thẳng hàng, ta chi cần đo đoạn thẳng mà biết độ dài ba đoạn thẳng? -Biết AN+ NB =AB, kết luận vị trí N A; B? -Để đo độ dài đoạn thẳng k/c hai điểm ta thường dùng dụng cụ gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu vài dụng cụ đo k/c mặt đất -Giới thiệu dụng cụ đo hình Hoạt động 3: vận dụng - Yêu cầu HS đọc đề BT: 46, 47 -GV tóm tắt đề gợi ý cách giải -Tổ chức HS làm theo nhóm (2 nhóm làm bài) -Quan sát giúp đỡ nhóm cần thiết -Tổ chức nhóm nhận xét chéo -Chốt lại giải máy -Quan sát ghi - Hoàn thiện vào - Chi cần đo hai đoạn thẳng … -N nằm A B - HS trả lời … Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất (SGK) -Quan sát Bài tập Bài tập 46 SGK -HS đọc đề I -Quan sát, tiếp thu -Làm theo nhóm N Vì N nằm I K nên IN + NK = IK Thay số, ta có + = IK Vậy IK = cm Bài tập 47 SGK E -Nhận xét làm nhóm bạn K M F Vì M nằm E F nên EM + MF = EF Thay số, ta có +MF = MF = – MF = (cm) Vậy EM = MF 3- Củng cố (5’) - Cho HS làm BT 48 - HS đứng chỗ trả lời miệng ( 1,25 + 1,25 = 5,25) - Làm tập 50 SGK ĐS: Điểm V nằm hai điểm T A Bài tập 51 SGK- Gọi HS lên bảng trình bày Ta có TA + VA = VT ( + = cm) Vậy A nằm V T 4- Hướng dẫn học sinh nhà (2’) Học theo SGKvà ghi Làm tập 48, 49, 52 SGK IV Bổ sung ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn: 29 / /2018 Giáo viên : Trần Văn Tuyên 14 Năm học: 2012-2013 Tuần 11 Tiết 11 §9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I Mục tiêu KT: HS nắm được: “ Trên tia Ox, có M cho OM = m (đơn vị dài) (m > 0) KN: Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước TĐ: Rèn kỹ đo , vẽ hình II Chuẩn bị GV HS GV: SGK, thước thẳng, compa, bảng phụ máy chiếu HS : Đồ dùng học tập III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra: (5) HS1: Nếu điểm M nằm giũa hai điểm A B ta có đẳng thức ? HS2 : Trên đường thẳng vẽ ba điểm A , V, T cho AT = 10cm ; VA = 20 cm; VT = 30 cm Bài (29’) * Đặt vấn đề : Như SGK Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Vẽ đoạn Vẽ đoạn thẳng tia thẳng tia Ví dụ 1: SGK - Yêu cầu HS làm việc cá O M x nhân công việc sau: - Vẽ tia Ox - Vẽ tia Ox tuỳ ý - Dùng thước chia khoảng: - Dùng thước có chia -Đặt thước cho vạch số khoảng vẽ điểm M tia thước trùng với gốc *Nhận xét : Trên tia Ox vẽ Ox cho O tia OM = cm nói cách làm - Vạch số (cm ) điểm M cho OM = a (đơn vị dài) thước cho ta điểm M - Dùng compa xác định vị trí điểm M Ox cho OM = cm Nói cách làm Hoạt động 2: Vẽ đọa thẳng tia - Cho VD:a) Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM ON biết OM = 20cm, ON = 30cm b) So sánh: OM … ON c) Khi đó: Điểm … nằm hai điểm … … Yêu cầu HS làm theo nhóm - Hướng dẫn cách vẽ compa SGK - Từ ta có nhận xét ? - HS Nêu cách làm HS hoạt động theo nhóm: - Vẽ tia Ox - Vẽ đoạn thẳng OM ON - OM < ON - Khi đó: Điểm M nằm hai điểm O N - Phát biểu thành nhận xét Ví dụ SGK Vẽ hai đoạn thẳng tia Ví dụ: SGK O M N x Ta có M nằm hai điểm O N ( 20cm < 30 cm ) * Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b, < a < b điểm M nằm hai điểm O N 3- Củng cố Cho HS trả lời vấn đề đặt đầu (khi a< b) Cho HS làm BT trắc nghiệm: Giáo viên : Trần Văn Tuyên 15 Năm học: 2012-2013 Trên tia Ox, vẽ hai đoạn thẳng OS = 3cm, OP = cm Trong điểm P, O, S điểm nằm hai điểm lại? A Điểm O nằm hai điểm P S B Điểm S nằm hai điểm P O C Điểm P nằm hai điểm O S Bài 53 Bài tập 53 SGK - Một HS lên bảng trình bày - Một HS lên bảng trình bày O N x M điền khuyết máy Vì OM < ON nên nằm Vì OM < ON nên M nằm - Nhận xét hồn thiện , ta có: O N, ta có: vào OM + … = ON OM + MN = ON + MN = + MN = MN = … – … MN = – MN = cm MN = cm Vậy OM = … ( = cm) Vậy OM = MN ( = cm) Bài 54 Bài tập 54 SGK - GV vẽ hình , hướng dẫn cách làm - Quan sát vẽ hình O B A C x - Tổ chức HS làm việc theo dãy bàn (Mỗi đội cử đại - Đội Tính AB = ? Vì OA < OB nên A nằm O diện tham gia dự thị xem - Đội Tính BC = ? B, suy : đội nhanh - Các đội cử đại diện lên OA + AB = OB bảng trình bày Thay OA = cm, OB = cm, ta - Nhận xét làm có : + AB = - Hồn thiện vào Suy : AB = cm Tương tự ta tính BC = cm Vậy AB = BC ( = cm) - Giúp HS rút kết luận Bài 56 Bài 56: a) Trên tia AB có AC< AB, nên - Gv vẽ hình lên bảng điểm Cnằm hai điểm Avà - Yêu cầu HS trình bày - HS trả lời miệng B, ta có: AC + CB = AB => CB = cm b) CD = CB + BD = 5cm 4- Hướng dẫn học sinh nhà Học theo SGK ghi Làm tập 55, 57,58,59 SGK/124 Đọc trước học nhà HD: Bài 57 SGK Cách làm tương tự 56 IV Bổ sung ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Giáo viên : Trần Văn Tuyên 16 Năm học: 2012-2013 Ngày soạn: 30/ /2018 Tuần 12 Tiết 12 §10 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu KT: HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? KN: Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mãn hai tính chất Nếu thiếu hai tính chất khơng trung điểm đoạn thẳng TĐ: Có ý thức đo vẽ cần thận xác II Chuẩn bị GV HS GV: Compa, thước thẳng, sợi dây, gỗ HS: Đồ dùng học tập III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra: (6’) HS1: Làm tập 56/124 A C B ĐS: CB = cm HS2: Làm tập 56< b>/ 124 2- Tiến hành mới: (30’) Đặt vấn đề: Như SGK Hoạt động thầy Trung điểm đoạn thẳng Hoạt động trò - Quan sát H61 SGKvà trả lời câu hỏi: - Điểm M có đặc điểm đặc biệt ? - Giới thiệu trung điểm M - Thuộc đoạn thẳng AB - Chia đoạn thẳng AB thành hai phần - Nằm A B - Tính độ dài AM Giáo viên : Trần Văn Tuyên M A Cho HS làm BT 65SGK HS hoạt động theo nhóm - Xem H64, đo trả lời - Quan sát - đo tả lời câu hỏi a Điểm C trung điểm BD C nằm B, D - Nhận xét hoàn thiện cách B, D câu trả lời b Điểm C không trung điểm AB C khơng nằm A B c Điểm A không trung điểm BC A khơng thuộc BC - Trả lời cá nhân tập 60 SGK - Để A trung điểm AB phải thoả mãn điều kiện ? - M trung điểm AB M thoả mãn điều kiện ? - So sánh AM MB ? Nội dung cần đạt Trung điểm đoạn thẳng B Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A B Bài tập 65 SGK a Điểm C trung điểm BD C nằm B, D cách B, D b Điểm C không trung điểm AB C khơng nằm A B c Điểm A không trung điểm BC A khơng thuộc BC Bài 60 SGK - Trình bày miệng tập 60 a A nằm O B SGK b OA = AB ( =2 cm) - Nhận xét hoàn thiện c Điểm A trung điểm AB vào A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b) - Nêu điều kiện M - Từ M trung điểm AB suy MA = MB - Tính độ dài AM MB 17 Năm học: 2012-2013 MB Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng - Từ nêu cách vẽ điểm M Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng VD: SGK - Rút cách vẽ - Cách 1: Dùng thước thẳng - Gấp giấy M A Vì M trung điểm AB nên: AM + MB = AB MA = MB Suy AM = MB = - Trả lời ? : Dùng dây đo chiều dài gỗ Gấp đơi đoạn vừa đo Ta chia gỗ thành hai phần B AB = = 2,5 2 (cm) Cách 1: Trên tia AB vẽ M cho AM = 2,5 cm Cách Gấp giấy (SGK) ? SGK Học sinh trả lời miệng 3- Củng cố (7’) Diễn tả M trung điểm AB: MA  MB  AB � M trung điểm AB MA MB � * Bài tập 61 SGK O trung điểm AB thoả mãn hai điều kiện O nằm hai điểm A B OA = OB = cm 4- Hướng dẫn học sinh nhà (2’) Học theo SGK Làm tập 62, 63, 64 SGK Ôn tập kiến thức chương theo HD ôn tập trang 126, 127 IV Bổ sung ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn: 30 / /2018 Tuần 13 Tiết 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu KT: HS hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng KN: Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng TĐ: Bước đầu tập suy luận đơn giản II Chuẩn bị GV HS GV: Máy chiếu, bảng phụ HS: Giấy trong, bút III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra: (15’) Bảng Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thức ? Giáo viên : Trần Văn Tuyên 18 Năm học: 2012-2013 C a a D B B C A m H B n b x A O B y A B A M B x' Bảng Điền vào chỗ trống: a) Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm hai điểm lại b) Có đường thẳng qua c) Mỗi điểm đường thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB Bảng Các câu sau hay sai? a) Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm hai điểm A B b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B d) Hai đường thẳng phân biệt cắt song song 2- Tiến hành mới: (27’) Đặt vấn đề: Hoạt động thầy Hoạt động Làm theo yêu cầu bảng phụ: - Treo bảng phụ để HS trả lời, điền vào chỗ trống - Yêu cầu cử đại diện trả lời nhận xét Hoạt động Vẽ hình Hoạt động trò - Quan sát thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi - Nhận xét chéo nhóm Nội dung cần đạt Bảng1 Bảng Bảng Bài SGK A C - Yêu cầu HS làm việc cá - lên bảng vẽ hình nhân vào - Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Nhận xét hình vẽ hình - Nhận xét làm bạn B Bài SGK a x M S - Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Lên bảng vẽ hình theo u hình cầu tốn Giáo viên : Trần Văn Tuyên 19 N A y Năm học: 2012-2013 - Nhận xét làm bạn - Nhận xét hình vẽ p r q Trong trường hợp AN song song với đường thẳng a khơng có giao điểm với a nên không vẽ điểm S Bài SGK s - Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Lên bảng vẽ hình theo đề hình - Nhận xét làm bạn - Nhận xét hình vẽ Bài SGK A - Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Lên bảng vẽ hình hình - Nhận xét làm bạn Hoạt động Trả lời câu hỏi 1, 5, SGK - Nhận xét hình vẽ - Học sinh đứng chỗ trả lời M B Vì M trung điểm AB nên: AM = MB = AB   3,5cm 2 Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm Bài SGK 3- Củng cố Kết hợp 4- Hướng dẫn học sinh nhà Học ôn tập kiến thức học chương Làm tập lại SGK Chuẩn bị cho kiểm tra chương I IV Bổ sung ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên : Trần Văn Tuyên 20 Năm học: 2012-2013 ... bảng vẽ - Nhận xét hình vẽ hình - Nhận xét làm bạn B Bài SGK a x M S - Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Lên bảng vẽ hình theo yêu hình cầu toán Giáo viên : Trần Văn Tuyên 19 N A y Năm học: 2012-2013 -... O nằm hai điểm A B OA = OB = cm 4- Hướng dẫn học sinh nhà (2’) Học theo SGK Làm tập 62 , 63 , 64 SGK Ôn tập kiến thức chương theo HD ôn tập trang 1 26, 127 IV Bổ sung …………………………………………………………………………………………... Nhận xét làm bạn - Nhận xét hình vẽ Bài SGK A - Yêu cầu HS lên bảng vẽ - Lên bảng vẽ hình hình - Nhận xét làm bạn Hoạt động Trả lời câu hỏi 1, 5, SGK - Nhận xét hình vẽ - Học sinh đứng chỗ trả lời