giáo án số học lớp 6 tuần 17 hết hk1

Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 21/11/2018 Lớp: Tuần 17 Tiết 51 LUYỆN TẬP I Mục tiêu KT: Giúp HS cố quy tắc dấu ngoặc, T/C tổng đại số KN: Rèn luyện kỹ sử dụng quy tắc dấu ngoặc, T/C tổng đại số TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, xác làm II Chuẩn bị GV HS 1/ GV: bảng phụ 2/ HS: Học cũ, làm tập III Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ: (5’) − HS 1: Nêu QT dấu ngoặc - HS 2: Nêu T/C tổng đại số Tính: (-15)+7+6+15 Tính: (-1256)-(63 - 1256) Tiến hành mới:(35’) Đặt vấn đề: Vào trực tiếp Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung cần đạt HĐ1:Tính tổng Bài 57/85 (b, d) − Gọi hs lên bảng làm, em - 2HS lên bảng làm a/ 5−(7−9)=5−(−2)=7 − Cả lớp làm nháp, nhận xét b/ (−3)−(4−6)=−3−(−2) =−1 câu bạn Hđ 2: Đơn giản biểu thức Bài 58/85 - Ta đơn giản biểu thức - TL a x + 22 + (-14) + 52 cho ntn ? = x +[22+(-14)+52] Tổ chức cho học sinh làm theo - Học sinh làm theo = x+[(22+52)+(-14)] nhóm (N1,2 làm câu a N3,4 làm nhóm = x + [74+(-14)] câu b) = x + 60 - Đại diện nhóm lên bảng b (-90) - (p+10)+100 trình bày, nhóm câu = (-90) - p -10 +100 - Các nhóm khác nhận xét, = [(-90) - 10 ] +100 -p - Chốt lại PP thực bổ sung = = -p HĐ 3: Tính nhanh Bài 59/85 - Yêu cầu học sinh nêu cách − Học sinh nêu cách giải a (2736-75)-2736 giải lên bảng trình bày lên bảng trình bày = 2736-75-2736 = (2736-2736)-75=-75 b (-2002)-(57-2002) - Giáo viên chốt lại cách làm = (-2002)- 57+2002) =(-2002+2002)- 57 = -57 - Cho học sinh làm tập 60 - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc tính - Vận dụng tính chất tổng đại số để tính Bài 60a Sgk/85 - HS đứng chổ thực (27+65)+(346-27-65) bỏ dấu ngoặc = 27+65+346-27-65 - TL, trình bày cách thực = (27-27)+( 65-65) +346 = 0+0+346 = 346 3- Củng cố : Kết hợp 4- Hướng dẫn học sinh nhà (5’) − Hoàn thành BT vào BT, làm BT 60b - Xem trước bài: Quy tắc chuyển vế Giáo viên: Trần Văn Tuyên án số học lớp án số học lớp Giáo án số học 82 lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 Giáo Giáo IV Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 21/11/2018 Tuần 17 Tiết 52 Lớp: QUY TẮC CHUYỂN VẾ I Mục tiêu KT: Học sinh nắm được:Thế đẳng thức,hiểu vận dụng thành thạo tính chất đẳng thức: a + b = b + c ⇔ a = c a = b b = a KN: Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế để giải tốn TĐ: Từ ví dụ thực tế, học sinh biết liên hệ tới toán học, từ có nhận thức đắn ý thức thái độ học tập môn II Chuẩn bị GV HS 1/ GV: Bảng phụ, cân bàn, hai cân… 2/ HS: Giấy nháp III Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ: (5’) Tìm x, biết : x - = -3 Tiến hành mới:(30’) Đặt vấn đề: Gv đưa cân bàn cho cân lên cho hs nhận xét (cân bằng) - Gv tiếp tục cho cân khác lên cân học sinh tiếp tục nhận xét.? Nếu lấy bên cân mầu ra, em có nhận xét hai bên cân (bằng nhau) Đó quy tắc chuyển vế Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung cần đạt HĐ1:Hình thành tính chất đẳng 1/ Tính chất đẳng thức: thức: Gv nêu, coi bên a/ Đẳng thức: Nếu biểu thức a cân biểu thức, ta có điều b nhau, ta viết a = b gọi gì? - TL đẳng thức − Gv giới thiệu đẳng thức b Vế phải; a vế trái Ví dụ: Ta có: a =b đẳng thức −a+c+d=c+e+f đẳng thức - Gv đưa ví dụ để hs nhận dạng − Vế trái là:5− 6;vế phải vế: 5−6=14−15 14−15 x−3=−6 −Vế trái x−3;vế phải là−6 b/ Tính chất: Nếu a = b a+c = b+c - Giới thiệu tính chất (Sgk/86) - Tiếp thu kiến thức Nếu a+c=b+c a=b Nếu a=b b=a 2/Ví dụ:Tìm x ∈ Z biết: - GV nêu ví dụ phân tích cách - Chú ý lắng nghe a x-7=-4 giải x-7+7=-4+7 - Nêu VD, y/c HS thực - Học sinh giải lại x=3 làm chỗ b x+5=-12 x+5-5=-12-5 x=-17 c x+4=-2 x+4-4 =-2-4 x=-6 3/ Quy tắc chuyển vế: HĐ3: Quy tắc chuyển vế: * Tìm x: - Sau làm xong ví dụ, Gv dùng x-6=-8 phấn màu để ghi số chuyển x = −8+6 x - Em có nhận xét hai vế = −2 Giáo viên: Trần Văn Tuyên Giáo án số học Giáo án số học lớp Giáo 83 lớp án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 đẳng thức thứ hai - Em nêu quy tắc chuyển vế ? - TL - Y/c HS làm ?3 tập 61a theo nhóm - Làm ?3 tập 61 a theo nhóm cử đại diện lên bảng trình bày - Cho học sinh đọc phần nhận xét SGK - Làm tập theo y/c GV * Quy tắc:sgk/86 ?3 x+8=(−5)+4 x =(−5)+4−8 x = −9 Bài tập 61a) - x = - (-7) => x = -8 * Nhận xét:sgk/86 Củng cố (8’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chuyển vế - Cho học sinh giải tiếp tập 61b - gọi học sinh lên bảng trình bày - HS khác giải tập 62SGK:a) a = ± b) a = -2 Hướng dẫn học sinh nhà (2’) - Học kỹ tính chất đẳng thức, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế - BTVN 62-> 65 Sgk IV Bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 22/11/2018 Tuần 17 Tiết 53 Lớp: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.KT: Ôn tập cho HS kiến thức sau: Cộng, trừ số nguyên Qui tắc dấu ngoặc Qui tắc chuyển vế Chuyển vế số hạng đẳng thức Cộng trừ số nguyên – Chú ý áp dụng tính chất để tính nhanh, tính hợp lý Bỏ dấu ngoặc, đưa vào dấu ngoặc có dấu “+”, “-“ đằng trước KN: HS biết vận dụng quy tắc tính chất để tính tính hợp lí TĐ: Rèn tính cẩn thận làm II Chuẩn bị GV HS Giáo viên : Bảng phụ ghi tập Học sinh : Bảng nhóm III Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ: (5’) Phát biểu quy tắc chuyển vế Sửa BT: 63 / 87 ( SGK ) : x = Tiến hành mới:(35’) Đặt vấn đề: Vào trực tiếp Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm x Bài 64 / 87 ( SGK ) Bài 64 / 87 ( SGK ) HS: nhắc lại quy tắc chuyển a) x = – a; b) x = a - - nhắc lại quy tắc chuyển vế vế - lên bảng làm HS: lên bảng làm GV: chỉnh sửa HS1 sửa bt 64 b) –x = – a => x = a – Bài 65 / 87 ( SGK ) Bài 65 / 87 ( SGK ) Hs sửa Bt 65 a) x = b – a; b) x = a – b b) Có thể chuyển x qua vế phải => a – b = x tức x = a – b Giáo viên: Trần Văn Tuyên Giáo án số học Giáo án số học lớp 84 lớp án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 Giáo Giáo Chốt lại cách tìm x Hoạt động 2: Tính giá trị bt - yêu cầu hs nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức - Lưu ý hs nên vận dụng tính chất để có cách tính hợp lí - Cho hs làm bt 67, 70 Hoạt động 3: Dạng toán vận dụng - Cho hs đọc đề bt 68 - Bài tốn cho biết gì? - u cầu ta làm gì? - Ta làm nào? - Em có nhận xét đội bóng này? => GV giáo dục thực tế Bài 72 / 87 ( SGK ) Tổ chức lớp giải tập 72 theo nhóm Hs sửa bt 66 ->2 hs nhắc lại quy tắc chuyển vế - Hs nhắc lại thứ tự thực phép tính bt - hs đồng thời lên bảng làm (mỗi hs bài) - Hs đọc đề tả lời - Số bàn thắng số bàn thủng lưới đội bóng mùa giải - Tính hiệu số bàn thắng thua mua giải - Lấy số bàn thắng - số bàn thua mùa giải Nhóm I có tổng = -2; Nhóm II có tổng = 4; Nhóm III có tổng = 10 => Tổng nhóm = 12 => Mỗi nhóm 12 : = tổng nhóm II, nên để nguyên nhóm II Nhóm III lớn nên chuyển số từ nhóm III sang nhóm I Bài 66 / 87 ( SGK ) => – 27 + = x – 13 + => -27 + 16 = x => x = -11 Bài 67 / 87 ( SGK ) a) = -149; b) = 10; c) = -18; d) = -22; e) = -10 Bài 70 / 88 ( SGK ) a) = ( 3784 – 3785 ) + ( 23 – 15) = -1 + = b) = ( 21 – 11 ) + 22 – 12 ) + (23 - 13) + ( 24 – 14 ) = 40 Bài 68 / 87 ( SGK ) Năm ngoái: + 27 – 48 = -21 (bàn ) Năm nay: +39 – 24 = +15 ( bàn) Bài 72 / 87 ( SGK ) => nhóm II để ngun Chuyển miếng bìa có ghi số từ nhóm III sang nhóm I Củng cố Kết hợp Hướng dẫn học sinh nhà (5’) Ơn tập lại phép tính + , - z Qui tắc dấu ngoặc, qui tắc chuyển vế Làm BT: 107 -> 111 SGK để chuẩn bị cho tiết ôn tập IV Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 26/11/2018 Tuần 17 Tiết 54 Lớp: ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu KT: Củng cố hệ thống hố kiến thức tồn học kỳ 1:Nhân, chia hai lũy thừa số Dấu ghiệu chia hết cho 2, 3, 5, Số nguyên tố, hợp số Cách phân tích số TSNT Cách tìm ước, bội Cách tìm ƯCLN, BCNN Tính giá trị biểu thúc tập hợp N tập hợp Z KN: Có kỹ tính tốn,đặc biệt tính nhanh TĐ: Cẩn thận phát biểu tính tốn Giáo viên: Trần Văn Tuyên án số học lớp án số học lớp Giáo án số học 85 lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 Giáo Giáo II Chuẩn bị GV HS 1/ Gv: Hệ thống câu hỏi Bảng phụ 2/ Hs:Ôn tập kiến thức III Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ: Kết hợp Tiến hành mới:(43’) Đặt vấn đề: Hoạt động giáo viên HĐ : ÔN lí thuyết Câu 1: Hãy nêu quy tắc nhân, chia hai lũy thừa số? Áp dụng tính: a/ 33 34 ; b/ 38 : 34 Câu 2: Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 ? Áp dụng: Điền chữ số vào * để số 43* chia hết cho 2;3;5;9 - Chú ý: y/c HS tìm hết tất số Câu 3: Thế số nguyên tố, hợp số? Trong số sau số số nguyên tố: 15;17;19;21;27 Câu 4: Thế phân tích số thừa số nguyên tố ? Áp dụng phân tích số 60 ; 84 thừa số nguyên tố Câu : Hãy nêu quy tắc tìm BCNN hai hay nhiều số lớn 1? Tìm BCNN( 40, 60) Câu 6: Hãy nêu quy tắc tìm ƯCLN hai hay nhiều số lớn 1? Tìm ƯCLN (16, 24) HĐ 2: Bài tập (Dạng tính giá trị biểu thức) a/ 86 + 357 + 14; b/ 135 + 360 + 65 + 40 c/ 72 + 69 + 128 ; d/ 28 64 + 28 36 e/ 42 – 18 : 32; f/ 80 – [ 130 – ( 12 – )2 ] g/(-35) + (-9) ; h/ ( - 75 ) + 50 i/126 + (-20) + (- 106); k/ (-199) + (-200) + (-201) m/(-17) + + + 17; n/ 30 + 12 + (-20) + (-12) - Chú ý: Mỗi câu yêu cầu Hs nêu cách làm cơng thức có liên quan - Mỗi đợt u HS lên bảng trình bày Giáo viên: Trần Văn Tuyên án số học lớp án số học lớp Hoạt động HS - Trả lời lên bảng trình bày - HS trả lời, nhận xét, bổ sung … Nội dung cần đạt I Lí thuyết Câu : Quy tắc trang 27; 29 SGK Toán tập Áp dụng : a/ 33 34 = 37; b/ 38 : 34 = 34 Câu 2: Dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 SGK Toán tập trang 37;38;40;41 Áp dụng: 432 ; 435; 430; 432 chia hết cho ; ;5 ;9 ( đáp án khác) - HS đứng chỗ trả lời Câu : SGK Toán tập1 trang 46 Áp dụng: Số nguyên tố : 17;19 - HS trả lời, lên bảng phân tích Câu : SGK Toán tập trang 49 Áp dụng 60 = 22.3.5 ; 84 = 22.3.7 - HS trả lời, lên bảng trình bày - HS trả lời, lên bảng trình bày - Hs lên bảng trình bày theo định GV Giáo án số học 86 lớp Giáo án số học lớp Câu : Quy tắc SGK Toán tập trang 58 Áp dụng BCNN( 40, 60) = 120 Câu : Quy tắc SGK Toán tập trang 55 Áp dụng ƯCLN (16, 24) = II Bài tập Dạng 1: Tính giá trị biểu thức a/ 86 + 357 + 14 = 457 b/ 135 + 360 + 65 + 40 = 600 c/ 72 + 69 + 128 = 269 d/ 28 64 + 28 36 = 2800 e/ 42 – 18 : 32 = 78 f/ 80 – [130 – (12 – )2] = 14 g/(-35) + (-9) = -44 h/ ( - 75 ) + 50 = -25 i/126 + (-20) + (- 106) = k/ (-199) + (-200) + (-201) = -600 m/(-17) + + + 17 =13 n/ 30 + 12 + (-20) + (-12) = 10 Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 Giáo Giáo Củng cố: Kết hợp Hướng dẫn học sinh nhà (2’) − Học thuộc lí thuyết ôn tập − Làm tập lại đề cương IV Bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 28/11/2018 Lớp: 6A1,2 Tuần 18 Tiết 55 ÔN TẬP HỌC KỲ I (TT) I MỤC TIÊU KT: Tiếp tục củng cố,hệ thống hố kiến thức như: Cách tìm x Cách tìm BC thơng qua BCNN KN: Có kỹ tìm x tìm BC thơng qua BCNN TĐ: Rèn luyện tư duy, óc quan sát, nhận xét rút từ qui luật đó, tính cẩn thận II Chuẩn bị GV HS 1/ GV: Bảng phụ ghi tập 2/ HS: Ôn tập kiến thức cách tìm x Cách tìm BC thơng qua BCNN III Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ: (10’) - HS1:Muốn cộng hai số nguyên dấu ta làm nào? Làm ý a, b - HS2: Muốn cộng hai số nguyên khác dấu ta làm nào? Làm ý c, d - HS3: Giá trị tuyệt đối số nguyên gì? Làm ý e, g Tính: a/ (-5) + (-248) ; b/ (-7) + (-14) c/ 102 + (-120) d/ 26 + (-6) e/ − 18 + (-12) g/ 17 + − 33 Tiến hành mới:(32’) 3- Tiến hành mới: Đặt vấn đề: Vào trực tiếp Hoạt động giáo viên HĐ1: Tìm x a/ x : 13 = 41; b/ 1428 : x = 14 c/ + x = ; d/ x + = e/ ( x – 35 ) – 120 = ; g/ 124 + ( 118 – x ) = 217 câu a, b, c, d gọi HS lên bảng trình bày - câu e, g tổ chức cho Hs thảo luận nhóm Hoạt động HS Nội dung cần đạt Bài tập - Học sinh nêu cách làm Bài 1: Tìm x lên bảng trình bày a/ x : 13 = 41 => x = 533 b/ 1428 : x = 14 => x = 102 c/ + x = => x = d/ x + = => x = -6 e/ ( x – 35 ) – 120 = - HS làm bảng x - 35 = 120 nhóm cử đại diện lên x = 120 + 35 bảng trình bày x = 155 g/ 124 + ( 118 – x ) = 217 118 - x = 217 - 124 118 - x = 93 HĐ2: Tìm BC thông qua x = 118 - 93 BCNN x = 25 Bài 2: Học sinh lớp 6C xếp Bài hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng Giải: vừa đủ hàng Biết số học Cách 1: Gọi số HS lớp 6C sinh lớp khoảng từ 35 x x ∈ BC(2.3.4.8) : 35 ≤ x ≤ đến 60 Tính số học sinh lớp 60 6C B(2) = {…, 34,36,38, 40, 42, 44, - Cho HS đọc đề - HS đọc đề Giáo viên: Trần Văn Tuyên Giáo án số học Giáo án số học lớp Giáo 87 lớp án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 - Gợi ý để HS thấy số HS lớp 6C thuộc BC(2, 3, 4, 8) - Ta tìm BC(2, 3, 4, 8) cách nào? - Yêu cầu HS làm theo nhóm (mỗi nhóm làm cách) Vậy cách làm đơn giản hơn? Yêu cầu HS vận dụng cách để giải tập Bài 3: Một số sách xếp thành bó 10 quyển,12 hoặc15 vừa đủ bó Tính số sách biết số sách khoảng từ100 đến 150 - Ta tìm BC(2, 3, 4, 8) cách : Tìm bội 2, 3, 4, tìm BC(2, 3, 4, 8) tìm BC(2, 3, 4, 8) thơng qua BCNN - HS làm theo nhóm - Trả lời … - HS lên bảng trình bày 46,48,…} B(3) = {…, 36,39,42,45, 48…} B(4) = {…,36, 40,44,48, …} B(8) = {… 40, 48, 56, … } BC(2,3,4,8) = {0,24, 48, } Vì 35 ≤ x ≤ 60 nên x = 48 Vậy số HS lớp 6C 48 HS - Cách 2: Gọi số HS lớp 6C x x ∈ BC(2.3.4.8) : 35 ≤ x ≤ 60 Ta có BCNN(2,3,4,8) = 24 Do BC(2,3,4,8) = B(24) = {0,24,48,72, …} Vì 35 ≤ x ≤ 60 nên x = 48 Vậy số HS lớp 6C 48 HS Bài Giải: Gọi số sách a.Ta có a ∈ BC( 10,12,15 ) 100 ≤ a ≤ 150; BCNN( 10,12,15) = 60; BC(10,12,15) ={ 0;60;120;180;240; } Vì 100 ≤ a ≤ 150 nên a = 120 Đáp số: 120 sách Củng cố : Kết hợp Hướng dẫn học sinh nhà (3’) −Tiếp tục ôn tập phần lý thuyết học − Xem lại dạng tập giải - Ơn phần hình học IV Bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 28/11/2018 Lớp: Tuần 18 Tiết 56 ÔN TẬP HỌC KỲ I (TT) I MỤC TIÊU KT: Ôn tập cách tính độ dài đoạn thẳng trung điểm đoạn thẳng KN: Rèn luyện kĩ tính độ dài đoạn thẳng.Rèn luyện vẽ hình theo diễn đạt lời TĐ: Giáo dục tính cẩn tận, xác cho học sinh vẽ làm II Chuẩn bị GV HS 1/ GV: Bảng phụ ghi tập 2/ HS: Làm câu hỏi ơn tập III Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ: (5’) HS1: -Khi AM + MB = AB? HS2: Điểm M trung điểm đoạn thẳng AB nào? Tiến hành mới:(35’) 3- Tiến hành mới: Đặt vấn đề: Vào trực tiếp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Bài 1: Gọi M điểm Bài Giáo viên: Trần Văn Tuyên án số học lớp án số học lớp Giáo án số học 88 lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 Giáo Giáo đoạn thẳng EF Biết EM = 4cm, EF = 8cm So sánh hai đoạn thẳng EM MF - Cho HS đọc đề yêu cầu Hs vẽ hình bảng - Để so sánh EM EF ta làm nào? Bài 2: Trên tia Ox , vẽ ba đoạn thẳng OA, OB, OC cho OA = 2cm, OB = 5cm, OC = 8cm So Sánh BC BA - Trong điểm: O, A, B điểm nằm hai điểm lại? Vì sao? Ta có đẳng thức nào? - Trong điểm: O, B, C điểm nằm hai điểm lại? Vì sao? Ta có đẳng thức nào? - Cho HS làm theo dãy bàn tính: BC, BA Bài 3: Cho đoạn thẳng AB dài 4cm Trên tia AB lấy điểm C cho AC = 1cm a.Tính CB b.Lấy điểm D thuộc tia đối tia BC cho BD = 2cm Tính CD - Gọi HS lên bảng vẽ hình làm câu a - Hướng dẫn HS vẽ hình câu b - Hướng dẫn HS giải … Bài 4: Trên tia Ox ,vẽ hai điểm A, B cho OA = 2cm, OB = cm a Điểm A có nằm O B khơng ? Vì ? b So sánh OA AB Điểm A có trung điểm OB khơng ? Vì sao? - Giáo viên vẽ hình lên bảng yêu cầu HS làm nhanh câu a, b - Nếu điểm A trung điểm đoạn thẳng OB điểm A phải thỏa mãn điều kiện gì? Giải : Vì M nằm EF Ta có: EM + MF = EF ⇒ MF = EF – EM = – = 4cm; Vậy EM = MF - Đọc đề vẽ hình - Tính EF Bài A C B Giải: Vì OA < OB tia Ox, nên điểm A nằm O B - Vì OA < OB tia Ox, Ta có OA + AB = OB ⇒AB = nên điểm A nằm O B OB – OA = - = 3(cm) Ta có OA + AB = OB Vì OB < OC tia Ox, nên - Vì OB < OC tia Ox, điểm B nằm O C nên điểm B nằm O Ta có OB + BC = OC ⇒ BC = C.Ta có OB + BC = OC OC – OB = - = 3(cm) - HS làm theo nhóm, cử Vậy BC = BA đại diện lên bảng trình bày Bài a/ Vì AC < AB nên C nằm A,B ta có: CB = AB - AC = – = (cm) b/ Trên hai tia đối BC BD, gốc B nằm C D nên: CD = CB + BD = + = (cm) Bài : - HS vẽ hình làm O - HS đứng chỗ trả lời, kết hợp GV giải A B a/ Điểm A nằm O B OA < OB (2cm < 4cm) b/ Ta có: OA + AB = OB ⇒AB = OB – OA = – = 2cm Vậy OA = AB c/ A trung điểm OB A nằm O B OA = AB Củng cố : Kết hợp Hướng dẫn học sinh nhà (5’) - Xem lại nội dung sửa làm tập :(Tương tự 4) Bài 5: Trên tia Ox ,vẽ hai đoạn thẳng OM ON cho OM = 3cm, ON = 6cm a Điểm M có nằm O N khơng ? Vì ? b So sánh OM MN c Điểm M có trung điểm ON khơng ? Vì sao? - Chuẩn bị kĩ cho tiết thi học kì IV Bổ sung Giáo viên: Trần Văn Tuyên án số học lớp án số học lớp D Giáo án số học 89 lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 Giáo Giáo x ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 30/11/2018 Lớp: Tuần 18 Tiết 57,58 § KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu Kiểm tra kiến thức về: Phép cộng, trừ, nhân, chia N cộng, trừ Z Kiểm tra lũy thừa, tính chất dấu hiệu chia hết, ước chung , bội chung … (các dạng tính chương I II) Kiểm tra AM + MB = AB, trung điểm đoạn thẳng Học sinh biết vận dụng kiến thức học để giải toán cách họp lí Giáo dục thái độ nghiêm túc, tự giác, trung thực thi cử (Thực theo đề Phòng) Giáo viên: Trần Văn Tuyên án số học lớp án số học lớp Giáo án số học 90 lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 Giáo Giáo ... ghi số chuyển x = −8 +6 x - Em có nhận xét hai vế = −2 Giáo viên: Trần Văn Tuyên Giáo án số học Giáo án số học lớp Giáo 83 lớp án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp. .. tiết thi học kì IV Bổ sung Giáo viên: Trần Văn Tuyên án số học lớp án số học lớp D Giáo án số học 89 lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Năm học: 2012 - 2013 Giáo Giáo x... 34, 36, 38, 40, 42, 44, - Cho HS đọc đề - HS đọc đề Giáo viên: Trần Văn Tuyên Giáo án số học Giáo án số học lớp Giáo 87 lớp án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp Giáo án số học lớp