Giáo án ngữ văn 11: Hai đứa trẻ

HAI ĐỨA TRẺ Thạch Lam Hoạt động thầy trò G: Ở tiết học trước em tìm hiểu xong cảnh phố huyện lúc chiều muộn Đó cảnh ngày tàn, cảnh chợ tàn kiếp người tàn tạ Con người hồ lẫn bóng tối bóng vật vờ lay lắt, mong manh trôi theo thời gian Cuộc sống đều, đơn điệu, lặp lặp lại buồn tẻ, nhàm chán Bây tiếp tục tìm hiểu xem cảnh phố huyện đêm có thay đổi Nội dung cần đạt I TÌM HIỂU CHUNG II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Cảnh phố huyện lúc chiều muộn a Bức tranh sống nơi phố huyện a1 Bức tranh sống nơi phố huyện lúc chiều tà – Âm thanh: +Tiếng trống thu không tiếng vang để gọi buổi chiều + tiếng muỗi vo ve + tiếng ếch nhái kêu ran → Nhữnh âm nhỏ, rời rạc, khô khan, mệt mỏi, uể oải, rã rời => Không gian yên lặng, tịch mịch buồn – Ánh sáng: + đỏ rực, ánh hồng than tàn + đèn hoa kì leo lét + đèn dây sáng xanh → Chiếu đường, làm cho đường mấp mơ thêm đá bên sáng bên tối → Những ánh sáng yếu ớt, không đủ sức chiếu sáng mà ngược lại tơ đậm ấn tượng tối tăm ảm đạm không gian – Cảnh chợ tàn + người hết, tiếng ồn + rác rưởi, mùi âm ẩm nóng ban ngày + đứa trẻ cúi lom khom nhặt nhạnh rác rưởi… → gợi hình dung tranh sống nghèo khổ, tối tăm, tĩnh lặng => Bức tranh sống vẽ âm tàn, ánh sáng tàn, chợ tàn – Giọng văn: chậm trầm lắng Mỗi câu văn buông mệt mỏi, uể oải, rã rời Trước hết tìm hiểu xem thiên nhiên đêm xuống có khác so với lúc chiều muôn Cảnh thiên nhiên đêm xuống nhà văn miêu tả ? G: khung cảnh thiên nhiên yên ả, êm đềm, dịu dàng len thấm vào cảnh vật Không gian tĩnh lặng đến mức Liên nghe thấy tiếng hoa bàng rụng khe khẽ Khi đêm xuống bóng tối ngự trị Tìm chi tiết miêu tả bóng tối phố huyện ? G Nhà văn khơng miêu tả bóng tối khơng gian mà bóng tối xã hội thực dân nửa phong kiến bao trùm lên sống người Bóng tối chi tiết gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc Bóng tối không gian nghệ thuật tác phẩm không gian xã hội G:Giữa giới đầy bóng tối sống người diễn Chúng ta tiếp tục tìm hiểu tranh sống G: Trong đêm tối ánh nhìn tập trung vào ánh sáng ánh sáng nhà văn miêu tả qua hình ảnh nào? Trong hình ảnh miêu tả ánh sáng hình ảnh làm em ý nhất? Hình ảnh có ý nghĩa gì? → Góp phần thể nhịp sống nơi Cảnh phố huyện đêm a.Bức tranh thiên nhiên - Khung cảnh thiên nhiên: đêm mùa hạ êm nhung thoảng qua gió mát Vòm trời hàng ngàn ngơi ganh lấp lánh, đom đóm bay là mặt đất, hoa bàng rụng khe khẽ -> Khung cảnh thiên nhiên đẹp, thơ mộng buồn tĩnh lặng - Hình ảnh bóng tối: đường phố ngõ chứa đầy bóng tối Vũ trụ thăm thẳm bao la Tối hết cả, đường thăm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen => Bóng tối tối dày đặc bao trùm lên phố huyện -> Thế giới bóng tối sống tăm tối tù túng bao phủ người Bức tranh thiên đẹp buồn, tĩnh lặng tăm tối b.Bức tranh sống * Ánh sáng: - Một khe ánh sáng, quầng sáng quanh đèn chị Tí Một chấm lửa đèn bác phở Siêu, bếp lửa bác Siêu chiếu sáng vùng cát Từng hột sáng lọt qua phên nứa - Ngọn đèn chị Tí nhắc tới lần biểu tượng kiếp sống nhỏ nhoi,vô danh,leo lét đêm xã hội thực dân nửa phong kiến Em có nhận xét hình ảnh miêu tả ánh sáng? Âm sống vang lên nhè nhẹ Âm sống vang lên nào? nhận xét chi tiết miêu tả âm đó? ->Ánh sáng nhỏ nhoi, hoi, yếu ớt, đơn độc hình ảnh đời tù mù, le lói, tăm tối, dễ lụi tàn * Âm thanh:Tiếng đòn ghánh kĩu kịt nghe rõ rệt, tiếng đàn bầu bật lên yên lặng, trống cầm canh ngắn, khơ khan, chìm vào bóng tối => âm nhỏ, rời rạc khiến cho không gian tĩnh lặng sơng người Miêu tả cảnh phố huyện đêm tác buồn chán, tẻ nhạt giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?Hiệu biện pháp ây? ->Nghệ thuật tương phản ánh sáng G: Tác giả xây dựng tranh phố bóng tối, động tĩnh nhấn mạnh huyện đêm thủ pháp tương bóng tối dày đặc không gian mênh mông, phản ánh sáng bóng tối; động- tĩnh lặng phố huyện tĩnh; nhịp điệu câu văn chậm rãi để nhấn mạnh bóng tối đậm đặc tĩnh lặng bao trùm không gian Đêm tối ôm trùm lên tất phố huyện dày đặc mênh mông nhà văn điểm vào điểm sáng nhỏ nhoi, lập lờ, yếu ớt “khe sáng” ,“hột sáng”, “quầng sáng” “chấm lửa nhỏ lơ lửng” Thạch lam dựng lên truyện khơng gian nghệ thuật khơng gian bóng tối Ánh sáng xuất thứ ánh sáng le lói khơng đủ sức xé rách đêm mà làm cho đêm tối thêm mêmh mơng Giữa bóng tối đậm đặc khơng gian tĩnh lặng hình ảnh cư dân phố *Những mảnh đời nơi phố huyện huyện lên nào? - Hai chị em Liên ngồi chõng nhìn cảnh vật G: gương mặt người lẫn nhớ lại ngày sống Hà Nội hưởng thức bóng tối Con người thực chất quà ngon, lạ, cốc nươc lạnh xanh đỏ bóng lay lắt mong manh theo - Bác phở Siêu ghánh phở bán, lưng vốn cao thời gian có nguy ế ẩm thứ quà xa xỉ - Chị Tí phe phẩy cành chuối khơ đuổi ruồi trơng chờ người khách quen thuộc không thấy - Vợ chồng bác xẩm gia tài có manh chiếu, Em có nhận xét sống thau sắt trắng, đứa lê la cát bẩn bác người đêm xuống? Nhịp sống chưa hát chưa có khách nghe người nơi sao? G:Phố huyện sân khấu đời độc diễn buồn tẻ, khơng có thay đổi người lẫn cảnh Khi đêm sống phố huyện lặp lặp lại đơn điệu, buồn tẻ, bế tắc Ngày hôm lặp lại y nguyên diễn hơm qua gặp lại ngày mai Hãy đưa nhận xét chung cảnh thiên nhiên người phố huyện đêm về? Qua việc miêu tả tỉ mỉ, chi tiết tranh phố huyện đêm xuống em nhận thấy nhà văn có tình cảm kiếp người khổ? Cuộc sống người nghèo khó, bấp bênh, bế tắc Nhịp sống lặp lặp lại cách đơn điệu, quẩn quanh, tẻ nhạt, mỏi mòn, buồn chán Bức tranh thực cảnh thiên người tất tăm tối, tàn lụi, bế tắc, leo lét ->Thạch Lam thể tình cảm trân trọng, cảm thơng sâu sắc tình cảm xót thương đối Mặc dù sống sống nghèo khó, với người sống sống nghèo quẩn quanh, bế tắc, người khó, quẩn quanh, bế tắc nơi phố huyện phố huyện có hồn tồn tuyệt vọng khơng?( khơng) Tìm câu văn thể điều đó? “Chừng người bóng tối mong đợi tươi sáng cho sống nghèo khổ ngày họ” G: Các em ạ! với lòng nhân đạo nhà văn khơng nhân vật mà ông yêu thương, nâng niu, trân trọng chìm bóng tối, bế tắc, tù túng mà ông khơi dậy họ khao khát hy vọng cho dù hi vọng mơ hồ: “Chừng người bóng tối mong đợi tươi sáng cho sống nghèo khổ ngày họ” G: Con người tự muôn đời dù hồn cảnh ln sống khao khát hi vọng vào sống, tương lai tốt đẹp chờ phía trước.Trong tác phẩm chuyến tàu đêm thắp lên niềm hy vọng cho người Chúng ta tiếp tục tìm hiểu cảnh đợi tàu Mọi người phố huyện chờ tàu để làm gì? chị em Liên chờ tàu để làm ? G: Chuyến tàu đánh thức hai chị em kỉ niệm êm đềm khứ sống với gia đình Hà Nội với sống đầy đủ, vui vẻ.Trong mắt hai đứa trẻ chuyến tàu hình ảnh giới văn minh, giàu sang, nhộn nhịp, huyên náo đầy ánh sáng Đợi tàu lấp đầy khoảng trống mênh mông tâm hồn Liên hoài niệm ước mơ Từ chuyến tàu Liên nhận rõ sống bế tác , tẻ nhạt, nghèo nàn người xung quanh Cảnh đợi tàu a Lí đợi tàu * Mọi người phố huyện chờ tàu để bán hàng ->Vì mưu sinh * An, Liên: - Vì chuyến tàu Hà Nội Chuyến tàu gợi nhắc đến khứ, đến Hà Nội, khiến hai đứa trẻ sống lại giây lát khoảnh khắc, ngày tháng hạnh phúc, ấm áp, sung túc xưa - Vì muốn nhìn chuyến tàu hoạt động cuối đêm khuya tức muốn nhìn thấy thứ khác với đời mà hai chị em sống Chuyến tàu hoạt động sôi động cuối phố huyện - Vì tàu đem chút giới khác qua Một giới khác hẳn, Liên, khác hẳn vầng sáng đèn chị Tí bếp lửa bác Qua lí chờ tàu bộc lộ niềm khao Siêu Đó giới tràn đầy âm ánh khát người nơi đây? sáng Với lí xem xem chị em Liên chờ tàu tâm trạng Trước tàu đến chị em Liên chờ tàu tâm trạng sao? G: Đợi tàu, với hai chị em đợi mơ tưởng, mơ tưởng sống khác đi, sống sôi động Cố thức để đợi tàu nỗ lực vừa mơ hồ, vừa liệt Liên An hướng sống đích thực khỏi sống tàn tạ, để khơng bị nhấn chìm ao tù phố huyện, để bứt khỏi nhịp sống tẻ ngắt => Khao khát chị em Liên người dân phố huyện khỏi bóng tối, khỏi sống quẩn quanh bế tắc, buồn tẻ, đơn điệu để hướng tới sống tươi sáng tốt đẹp b Tâm trạng đợi tàu *Trước tàu đến Ngày hai chị em Liên cố thức để đợi tàu Liên buồn ngủ ríu mắt gượng thức chờ tàu; An nằm xuống ngủ dặn chị đánh thức tàu đến ->Hai chị em chờ tàu nỗi khắc khoải, háo hức, tha thiết mong đợi G: Đoàn tàu miêu tả tỉ mỉ , chi tiết qua chờ mong chị em Liên, miêu tả theo trình tự thời gian Hình ảnh đồn tàu truyện Thạch Lam miêu tả nào? Chuyến tàu qua giống vệt nắng vườn mang đến cho *Khi tàu đến họ giới khác hẳn Từ xa: xuất người gác ghi Ngọn Có lẽ mà chuyến tàu nhà văn lửa xanh biếc, khói bừng sáng Tiếng còi tập trung bút lực miêu vang lại, tiếng xe rít mạnh vào ghi, tiếng hành khách ồn khe khẽ Đến gần:Tiếng còi rít lên, tàu rầm rộ tới lố Khi tàu đến An Liên có tâm trạng nhố người, cửa kính sang trọng nào? toa đèn sáng trưng, sang trọng, đồng kền lấp lánh - An nhỏm dậy, lấy tay dụi mắt cho tỉnh hẳn Liên Hình ảnh đồn tàu hình ảnh phố lặng theo mơ tưởng.->Tâm trạng vui mừng, hân huyện giống hay khác nhau? Tác giả hoan, hạnh phúc sử dụng biện pháp nghệ thuật miêu tả đoàn tàu phố huyện? So sánh Đoàn tàu: ánh sáng rực rỡ; âm sôi động, huyên náo, sang trọng Phố huyện: chìm bóng đêm dày đặc khơng gian tĩnh mịch, tăm tối, đói nghèo trọng -> Nghệ thuật tương phản động tĩnh, ánh sáng bóng tối kết hợp với miêu tả tỉ mỉ Qua việc so sánh em thấy tàu tới làm bật hình ảnh đồn tàu phố huyện có biến đổi? G: Con tàu thoi ánh sáng xuyên thủng đêm phố huyện, đem lại ánh => Chuyến tàu tới làm cho phố huyện bừng sáng xa lạ, rực rỡ chốn thị thành, át ánh sáng Ánh sáng âm náo nhiệt sáng mờ ảo, yếu ớt phố huyện Âm đoàn tàu phá vỡ đêm mênh mơng còi tàu, bánh xe rít đường tịch mịch phố huyện ray tiếng ồn hành khách át buồn tẻ, đơn điệu phố huyện Ánh sáng mà đoàn tàu mang đến ánh sáng kì diệu tâm hồn người, ánh sáng ước mơ bay lên từ phố huyện Khi tàu qua phố huyện nào? Tâm trạng Liên lúc sao? G: Chuyến tàu qua vệt nắng lướt qua vườn, ánh băng qua bầu trời đêm phố huyện lại trở lại trạng thái cũ tràn đầy bóng tối vô tịch mịch * Tàu qua: - Những đốm than đỏ, đèn xanh treo toa sau cùng, xa xa khuất sau rặng tre Phố huyện tịch mịch đầy bóng tối.=> phố huyện chìm bóng tối tịch mịch - Tâm trạng Liên: + Liên nhìn theo chấm nhỏ đèn xanh ->Liên nuối tiếc, bâng khuâng, xót xa + Liên ngủ: cảm giác ban ngày lắng , hình ảnh giới quanh mờ mắt chị, Liên thấy sống xa Nêu nhận xét em nghệ thuật miêu xôi -> Liên khao khát sống tươi sáng tả tâm trạng tác giả? => Thạch Lam miêu tả thành công tinh tế sắc thái tâm trạng Liên vừa khắc khoải, háo hức, tha thiết, vừa vui mừng, hân hoan, hạnh phúc lại vừa bâng khuâng nuối Qua việc miêu tả chi tiết tinh tế tâm tiếc, xót xa cuối đọng lại niềm trạng Liên đợi tàu nhà văn khát khao sống tươi sáng thể thái độ gì? Qua tâm trạng đợi tàu, nhà văn bày tỏ xót thương sâu sắc với kiếp người Tất người phố đặc biệt chị em nhỏ bé, cực, đồng cảm với ước mơ, khát Liên mong chờ tàu vọng người phải sống sống quẩn quanh, bế tắc, đơn điệu Thạch Hình ảnh đồn tàu có ý nghĩa gì? Lam thắp lên ước mơ hi vọng Dù ước G: Khi đoàn tàu tới phố huyện mơ nhỏ bé, tội nghiệp bừng sáng, hai chị em liên bừng tỉnh, giây phút chị em Liên qn c Ý nghĩa đồn tàu tăm tối, nghèo nàn, tù túng phố Chuyến tàu đêm biểu tượng sống mạnh huyện nhen nhóm lòng mơ mẽ, giàu sang, huyên náo rực rỡ ánh sáng Nó ước đưa phố huyện khỏi cảnh sống tù đọng, tăm tối Em có nhận xét nghệ thuật miêu tả giây lát Đoàn tàu mang ước mơ giọng văn Thạch Lam? giới khác tốt đẹp Truyện khơng có cốt truyện.Miêu tả tinh tế sâu sắc giới nội tâm nhân vật Gợi tả xúc động, tinh tế biến thái mơ hồ, III Tổng kết mong manh lòng người Nghệ thuật cảnh vật Nghệ thuật tương phản khai - Truyện khơng có cốt truyện thác triệt để Ngơn ngữ bình dị Những câu - Nghệ thuật miêu tả nội tâm, tương phản văn nhẹ, sáng, đầy chất thơ - Ngơn ngữ bình dị Giọng văn nhẹ nhàng, điềm tĩnh, khách quan Giá trị thực truyện ngắn gì? Qua truyện ngắn Hai đứa trẻ nhà văn muốn phát biểu tư tưởng gì? G: Tác phẩm thể giá trị nhân đạo sâu sắc nhà văn kêu gọi người mang lại điều tốt đẹp người nghèo ý trẻ thơ - Giọng văn nhẹ nhàng, điềm tĩnh, khách quan Nội dung - Giá trị thực :Khắc họa chân thực tranh thiên nhiên đẹp, thơ mộng đượm buồn tranh sống tăm tối, đơn điệu, buồn tẻ, tù túng người phố huyện - Giá trị nhân đạo: Lên án tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến đẩy người vào cảnh sống tối tăm bế tắc.Thể niềm cảm thơng, xót thương tác giả kiếp người nghèo khổ, cực, quẩn quanh tăm tối phố huyện nghèo trước cách mạng Khẳng định trân trọng ước mong vươn tới sống tốt đẹp người Củng cố Qua tác phẩm Hai đứa trẻ em rút cho thân học học gì? - Ln lạc quan tin tưởng vào sống vào tương lai - Luôn nỗ lực để vươn lên sống - Biết đồng cảm chia sẻ với khó khăn người khác Câu 1: Biện pháp nghệ thuật nhà văn sử dụng nhiều tác phẩm? A Tương phản B So sánh C Nhân hóa D Hốn dụ Câu 2: Tác giả khơng miêu tả đồn tàu theo cách nào? A Miêu tả cách tỉ mỉ, kỹ lưỡng B Miêu tả theo trình tự thời gian C Miêu tả qua mong đợi quan sát Liên D Miêu tả qua mong đợi mẹ chị Tí Câu 3: Những câu văn sau đọc với giọng điệu nào? Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngồi ruộng theo gió nhẹ đưa vào.( )Trời bắt đầu đêm, đêm mùa hạ êm nhung thoảng qua gió mát A Giọng điệu biến hóa linh hoạt B Giọng điệu mạnh mẽ, hào hùng C Giọng điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển D Giọng điệu khẩn trương, dồn dập Hướng dẫn - Học - Phân tích tranh thiên nhiên đêm xuống cảnh đợi tàu - Soạn: Tiết 35 ngữ cảnh ... chị em Liên chờ tàu để làm ? G: Chuyến tàu đánh thức hai chị em kỉ niệm êm đềm khứ sống với gia đình Hà Nội với sống đầy đủ, vui vẻ.Trong mắt hai đứa trẻ chuyến tàu hình ảnh giới văn minh, giàu... Nội, khiến hai đứa trẻ sống lại giây lát khoảnh khắc, ngày tháng hạnh phúc, ấm áp, sung túc xưa - Vì muốn nhìn chuyến tàu hoạt động cuối đêm khuya tức muốn nhìn thấy thứ khác với đời mà hai chị... trạng đợi tàu *Trước tàu đến Ngày hai chị em Liên cố thức để đợi tàu Liên buồn ngủ ríu mắt gượng thức chờ tàu; An nằm xuống ngủ dặn chị đánh thức tàu đến - >Hai chị em chờ tàu nỗi khắc khoải,