Tuần 22 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 22: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kêu căng, xem thường người khác - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Biết ngắt, nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện.Chú ý từ: cuống quýt, thọc, quẳng Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực Vè chim - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Một trí khơn - Học sinh nhắc lại tên mở trăm trí khơn sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: cuống quýt, thọc, quẳng - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: ngầm, cuống quýt, đắn đo, *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh - Học sinh lắng nghe, theo dõi b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài) - Luyện đọc từ khó: cuống quýt, thọc, quẳng - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Chú ý phát âm (Đối tượng M1) c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Gọi học sinh đọc giải - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia nào? - Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn gọi học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn d Học sinh đọc đoạn nhóm - Chia nhóm học sinh, nhóm có học sinh yêu cầu đọc nhóm Theo dõi học sinh đọc theo nhóm Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét Năm học 2017 - 2018 -1 học sinh đọc, lớp theo dõi sách giáo khoa - Bài tập đọc có đoạn - học sinh đọc - Học sinh vừa đọc vừa nêu cách ngắt giọng mình, học sinh khác nhận xét, sau lớp thống cách ngắt giọng - Học sinh đọc lại câu đoạn hội thoại Chồn Gà Rừng - Học sinh đọc đoạn - học sinh nối tiếp đọc Mỗi học sinh đọc đoạn - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc đồng - Yêu cầu học sinh đọc đồng đoạn - Học sinh đọc đồng đoạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kêu căng, xem thường người khác *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc - Học sinh đọc - Tìm câu nói lên thái độ - Chồn ngầm coi thường bạn Ít Chồn Gà Rừng? sao? Mình có hàng trăm - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí - Chồn lúng túng, sợ hãi nên khơng nào? trí khơn đầu - Gà Rừng nghĩ mẹo để hai - Gà Rừng giả chết vùng chạy để thoát nạn? đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cho Chồn vọt khỏi hang Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Thái độ Chồn Gà Rừng - Chồn thay đổi hẳn thái độ, tự thấy thay đổi sao? trí khơn bạn trăm trí khơn - Vì Gà Rừng dùng trí khơn mà cứu hai thoát nạn - Gọi học sinh đọc câu hỏi - Học sinh đọc - Em chọn tên cho truyện? Vì sao? - Gặp nạn biết khơn câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thơng minh Gà Rừng gặp nạn - Chồn Gà Rừng câu chuyện kể Chồn Gà Rừng - Gà Rừng thông minh câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn Gà Rừng - Giáo viên nhận xét, bổ sung - học sinh lắng nghe - Câu chuyện nói lên điều gì? - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời - Em thích nhân vật bài? Vì - Con thích Gà Rừng Gà Rừng sao? thông minh lại khiêm tốn dũng cảm - Con thích Chồn Chồn nhận thấy thông minh Gà Rừng cảm phục thông minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh luyện đọc - Lắng nghe thực chuẩn bị bài: Cò Cuốc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 ……………………………………………………………… TOÁN: KIỂM TRA I MỤC TIÊU: - Kiểm tra kĩ tính bảng nhân 2, 3, 4, - Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc - Giải toán phép nhân II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu Ghi đề Kiểm tra lên bảng Hướng dẫn làm Thu chấm, nhận xét Chữa kiểm tra rút kinh nghiệm với học sinh IV ĐỀ KIỂM TRA: Bài 1: Tính nhẩm: 2x3= 5x5= Bài 2: Số ? 4x5=5x 4x6= 3x8= 3x7= 2x8= 2x6=  x2 5x9=  x Bài 3: Điền dấu > , < , = 5x7  7x5 4x8  3x8 2x7  3x5 Bài 4: Nối điểm sau để có đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Đặt tên cho đuờng gấp khúc đó:     Bài 5: Mỗi voi có chân Hỏi 10 voi có chân ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu ,đề nghị lịch Kỹ năng: Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày Thái độ: Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Kịch mẫu hành vi cho học sinh chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu tình - Học sinh tham gia chơi đưa lời yêu cầu đề nghị tương ứng - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên - Học sinh lắng nghe dương học sinh tích cực - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng - Quan sát lắng nghe HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu ,đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày *Cách tiến hành: Việc 1: Bày tỏ thái độ: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Phát phiếu học tập cho học sinh - Học sinh trả lời theo câu hỏi giáo viên Bạn nhận xét - Làm việc cá nhân phiếu học tập Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu học sinh đọc ý kiến - Học sinh đọc: Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi - Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình - Biểu lộ thái độ cách giơ khơng đồng tình bìa vẽ khn mặt cười - Kết luận ý kiến 1: Sai khuôn mặt khóc - Tiến hành tương tự với ý kiến lại + Với bạn bè người thân khơng cần nói + Sai lời đề nghị, u cầu khách sáo + Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian + Sai + Khi cần nhờ người khác việc quan + Sai trọng cần nói lời đề nghị yêu cầu + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng + Đúng tôn trọng người khác Việc 2: Liên hệ thực tế: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh tự kể vài trường hợp - Một số học sinh tự liên hệ Các em biết khơng biết nói lời đề nghị u học sinh lại nghe nhận xét cầu trường hợp mà bạn đưa - Khen ngợi học sinh biết thực học Việc 3: TC Trò chơi tập thể: “Làm người lịch sự” - Nội dung: Khi nghe quản trò nói đề nghị - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn hành động, việc làm có chứa từ thể chơi theo hướng dẫn lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” - Cử bạn làm quản trò thích hợp người chơi làm theo Khi câu nói khơng có - Trọng tài tìm người từ lịch khơng làm theo, làm theo thực sai, yêu cầu đọc sai Quản trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh học hoạt từ, ngữ - Hướng dẫn học sinh chơi, cho học sinh chơi - Học sinh chơi trò chơi thử chơi thật - Cho học sinh nhận xét trò chơi tổng hợp kết - Trọng tài công bố đội thắng chơi *Kết luận chung cho học: Cần phải biết nói - Học sinh nghe lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tơn trọng người khác Khuyến khích bày tỏ ý kiến (đối tượng M1) HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Cần - Học sinh lắng nghe phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tơn trọng người khác - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: - Lắng nghe thực Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 Lịch nhận gọi điện thoại ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ba ngày 30 tháng năm 2018 TOÁN: PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân phép chia ,từ phép nhân viết thành phép chia Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính nhân, chia Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, mảnh bìa hình vng - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Tổ chức cho học sinh nối tiếp đọc thuộc - Học sinh đọc bảng nhân 2,3,4,5 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên - Lắng nghe dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Phép chia trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân phép chia ,từ phép nhân viết thành phép chia *Cách tiến hành: Làm việc lớp Việc 1: Nhắc lại phép nhân x = - Học sinh nhắc lại Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Mỗi phần có Hỏi phần có ơ? -6ơ - Học sinh viết phép tính x = - Học sinh thực hành Việc 2: Giới thiệu phép chia cho - Viết 6: = Dấu : gọi dấu chia - Học sinh đọc Việc 3: Giới thiệu phép chia cho - Vẫn dùng ô - Giáo viên hỏi: có chia thành phần để - Học sinh quan sát hình vẽ phần có ơ? trả lời: chia thành phần nhau, phần có - Viết : = - Học sinh quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có chia thành phần Ta có phép chia “Sáu chia 2” Việc 4: Nêu nhận xét quan hệ phép nhân phép chia - Mỗi phần có ơ, phần có - Học sinh lặp lại 3x2=6 - Có ô chia thành phần nhau, phần - Học sinh lặp lại có 6:2=3 - Có chia phần phần - Học sinh lặp lại 6:3=2 - Từ phép nhân ta lập phép - Học sinh lắng nghe chia tương ứng 6:2=3 3x2=6 6:3=2 Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân phép chia ,từ phép nhân viết thành phép chia *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Mời học sinh lên bảng báo cáo kết - Học sinh chia sẻ kết quả: Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng: x5=15 x3=12 x5=10 15:3=5 12:3=4 10:5=2 15:5=3 12:4=3 10:2=5 - Nhận xét làm học sinh Bài 2: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh chia sẻ: a) x = 12 b) x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = - Học sinh lắng nghe - Mời học sinh lên bảng kết - Nhận xét làm học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập µBài tập PTNL (M3, M4): Bài tập: Tính: - Học sinh tự làm sau báo a) x = b) x = cáo kết với giáo viên: 30 : = 24 : = a) x =30 =5 30 : = 24 :8= 30 : =6 b) x =24 30 24 : =8 24 : =3 HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem - Lắng nghe thực trước bài: Bảng chia ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (Nghe-viết) MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe-viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật Bài viết khơng mắc lỗi tả - Làm tập 2a, 3a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả r/d/gi Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn quy tắc tả Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 - Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Năm học 2017 - 2018 Hoạt động học - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh tiết trước, - Lắng nghe khen em viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung chép để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: giáo viên Qua nắm nội dung đoạn viết, cách trình bày, điều cần lưu ý: + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? + Viết hoa chữ Chợt, Một, Vì sao? Nhưng, Ơng, Có, Nói chữ đầu câu + Tìm câu nói bác thợ săn? + Có mà trốn đằng trời + Câu nói bác thợ săn đặt dấu + Dấu ngoặc kép gì? - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học con: cách đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo sinh viết bảng lớp lên, đằng trời, thọc - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Quan sát - Học sinh nêu điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu sai - Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh viết lại xác đoạn bài: Một trí khơn trăm trí khơn - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để Giáo viên: 10 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 HĐ nhận diện đặc điểm cách viết: (10 phút) *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên treo chữ S hoa (đặt khung): - Học sinh quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: + Chữ S hoa cao li? + Gồm đường kẻ ngang? +Chữ hoa S gồm nét? Việc 2: Hướng dẫn viết: - Nhắc lại cấu tạo nét chữ - Giáo viên nêu cách viết chữ - Giáo viên viết mẫu chữ S cỡ vừa bảng lớp, hướng dẫn học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết nét Việc 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Học sinh nhận xét - Trả lời: + Cao li + Gồm đuogừ kẻ ngang + Chữ hoa S gồm nét viết liền - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát thực hành - Lắng nghe - Quan sát - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: - Lắng nghe + Các chữ S, h cao li? + Cao li rưỡi + Con chữ t cao li? + Cao li rưỡi + Những chữ có độ cao + Các chữ a, o, ă, m, i, có độ cao li? cao cao li + Đặt dấu chữ nào? + Dấu sắc đặt chữ a chữ Sáo chữ tắm, dấu huyền chữ i chữ + Khoảng cách chữ nào? + Khoảng cách chữ rộng khoảng chữ - Giáo viên viết mẫu chữ S (cỡ vừa nhỏ) - Quan sát - Luyện viết bảng chữ Sáo - Học sinh viết chữ Sáo bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh - Lắng nghe thực cách viết liền mạch HĐ thực hành viết vở: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết Giáo viên: 26 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: + dòng chữ S cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Sáo cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm Lưu ý theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên chấm số - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Trưng bày số đẹp cho lớp lên tham khảo - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học, điểm cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt viết tự luyện viết thêm cho đẹp - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe thực - Học sinh viết vào Tập viết theo hiệu lệnh giáo viên - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC: ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HƠNG VÀ DANG NGANG TRỊ CHƠI: NHẢY Ơ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thường theo vạch kẽ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao Giáo viên: 27 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC I/ MỞ ĐẦU 4p - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu 1-2p - Lớp trưởng tập hợp tiết học lớp, điểm số, báo cáo - Kiểm tra cũ: Ôn đứng hai chân rộng cho giáo viên nhận lớp vai, hai tay đưa trước (sang ngang, Đội Hình lên cao chếch chữ V) * * * * * * * * - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động 1x8 nhịp * * * * * * * * khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… * * * * * * * * - Quan sát học sinh tập luyện * * * * * * * * GV II/ CƠ BẢN: 26p Việc 1: Đi thường theo vạch kẽ thẳng, hai 13p tay chống hơng dang ngang 3-5 lần - Phân tích lại kỹ thuật động tác đồng thời kết hợp thị phạm cho học sinh nhớ lại kỹ thuật - Sau điều khiển cho học sinh thực - Quan sát, nhắc nhở (Chú ý theo dõi đối tượng M1) Việc 2:Trò chơi “nhảy ơ” 10p - Phân tích lại thị phạm cho học sinh 3-5 lần nắm cách chơi - Sau cho học sinh chơi thử - Nêu hình thức xử phạt (Khuyến khích đối tượng M1 tham gia tích cực) III/ KẾT THÚC: 5p Đội hình xuống lớp - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * * * - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả * * * * * * * * lỏng toàn thân * * * * * * * * - Hệ thống lại học nhận xét học * * * * * * * * GV - Giáo viên hô “giải tán” - Học sinh reo “khỏe” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 28 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) CHIỀU THỨ NĂM: TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biếp đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản ( BT1,BT2) - Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lý ( BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết câu Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Có thói quen cư xử nhã nhặn tình giao tiếp II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tình viết băng giấy Bài tập chép sẵn bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Tổ chức cho học sinh thi tả ngắn lồi chim - Học sinh tham gia chơi mà u thích - Nhận xét, tun dương học sinh có cách viết - Lắng nghe hay - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biếp đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT1,BT2) - Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lý (BT3) *Cách tiến hành: Bài tập 1: Làm việc lớp - Treo tranh minh họa - Quan sát tranh - Gọi học sinh lên bảng đóng vai thể lại - học sinh đóng vai Giáo viên: 29 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 tình - Theo em, bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình? - Nhận xét Bài tập 2: Làm việc lớp - Giáo viên viết sẵn tình vào băng giấy Gọi cặp học sinh lên thực hành: học sinh đọc yêu cầu băng giấy học sinh thực yêu cầu Năm học 2017 - 2018 - Bạn lịch thơng cảm với bạn Tình a: - Học sinh 1: Một bạn vội, nói với bạn cầu thang “Xin lỗi, cho tớ trước chút” - Học sinh 2: Mời bạn./ Không bạn trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có đâu, bạn lên trước đi./… - Gọi học sinh lớp bổ sung có cách nói khác Động viên học sinh tích cực nói - Nhận xét, tuyên dương học sinh nói tốt Bài tập 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Treo bảng phụ - Học sinh đọc thầm bảng phụ - Đoạn văn tả lồi chim gì? - Chim gáy - Yêu cầu học sinh chia sẻ phần làm - đến học sinh đọc phần làm: Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a- Giáo viên theo dõi c: - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Đánh giá chung kết làm học sinh - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin - Lắng nghe thực lỗi người khác sống ngày chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CƠNG: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán phong bì Kỹ năng: Giáo viên: 30 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối phẳng, thẳng Phong bì chưa cân đối Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối - Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Thái độ: Thích làm phong bì để sử dụng II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Phong bì mẫu + Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu - Học sinh: + Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu + Giấy thủ công, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối phẳng, thẳng Phong bì chưa cân đối Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Đặt câu hỏi để học sinh nhắc lại quy trình gấp, - Học sinh nêu, lớp nhận xét: cắt, dán phong bì + Bước : Gấp phong bì + Bước : Gấp phong bì + Bước : Cắt phong bì + Bước : Cắt phong bì + Bước : Dán thành phong bì + Bước : Dán thành phong bì - Tổ chức cho học sinh thực hành - Học sinh thực hành theo nhóm Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Trưng bày đánh giá sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm lớp - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Học sinh thực - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm - Lắng nghe cá nhân làm tốt - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ, kết - Lắng nghe Giáo viên: 31 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 học tập học sinh - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị - Lắng nghe thực giấy thủ cơng cho sau: Ơn tập chủ đề “Phối hợp gấp, cắt, dán” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KỸ NĂNG SỐNG: ÔN TẬP TRẢI NGHIỆM – VUI ĐÓN XUÂN VỀ Thứ sáu ngày tháng năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Thuộc bảng chia - Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ tính nhẩm biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập 1,2,3 II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) Giáo viên: 32 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Trò chơi: Đố bạn biết: Hình tơ màu ½ - Học sinh tham gia chơi số chấm tròn? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: -Thuộc bảng chia - Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Học sinh nối tiếp báo cáo kết quả: 8:2=4 14 : = 16 : = 20 : = 10 10 : = 18 : = 6:2=3 12 : = - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết quả: Học sinh - Học sinh chia sẻ: thực lần cặp hai phép tính: nhân +) x = 12 +) x = chia 12 : = 4: 2=2 +) x = 16 +) x = 16 : = :2=1 - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Học sinh chia sẻ: Bài giải: Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ) Đáp số: cờ - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập Giáo viên: 33 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 µBài tập PTNL (M3, M4): Bài tập 4: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: cáo kết với giáo viên Bài giải: Tất có số hàng là: 20 : = 10 (hàng) Đáp số: 10 hàng HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết - Học sinh lắng nghe dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa - Lắng nghe sai Xem trước bài: Số bị chia – Số chia – - Lắng nghe thực Thương ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) CỊ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm tập 2a, 3a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả r/d/gi Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) Giáo viên: 34 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: giáo viên Qua nắm nội dung viết, cách trình bày, điều cần lưu ý + Đoạn văn lời trò chuyện với ai? + Đoạn văn lời trò chuyện Cò Cuốc + Đoạn trích có câu? + câu + Đọc câu nói Cò Cuốc + học sinh đọc + Câu nói Cò Cuốc đặt sau dấu câu + Dấu hai chấm, xuống dòng, nào? gạch đầu dòng + Cuối câu nói Cò Cuốc đặt dấu gì? + Dấu hỏi + Những chữ viết hoa? + Cò, Cuốc, Chị, Khi - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh quan sát - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó sinh viết bảng lớp - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên đọc lần - Lắng nghe Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối Giáo viên: 35 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Giúp học sinh rèn quy tắc tả r/d/gi *Cách tiến hành: Bài 2a: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Bài tập yêu cầu gì? - Bài u cầu ta tìm tiếng ghép với tiếng có - Chia học sinh thành nhiều nhóm, sau yêu - Hoạt động nhóm cầu nhóm thảo luận để tìm từ theo yêu cầu - Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác - Đáp án: có nội dung bổ sung từ, có +) riêng: riêng lẻ ; riêng; riêng,… +) giêng: tháng giêng, giêng hai, … +) dơi: dơi,… +) rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt, … +) dạ: vâng, bụng dạ,… +) rạ: rơm rạ,… - Giáo viên nhắc lại từ - Học sinh viết vào Vở Bài tập Bài 3a: Trò chơi Ai nhanh – Ai - Giáo viên chia lớp thành nhóm nêu - Các tổ chơi trò chơi: ríu ríu yêu cầu VD: Tiếng bắt đầu âm r? rít, vào, rọ, rá,… - Tổng kết thi - Học sinh làm tập vào Vở tập HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Học sinh nêu - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp - Quan sát, học tập không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Giáo viên: 36 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết - Lắng nghe thực lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: Bác sí Sói ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: MỸ THUẬT: (GV chuyên trách) SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: Giáo viên: 37 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TIẾP THEO) (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân địa phương - Mơ tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát, mô tả Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học *THGDBVMT: Biết mơi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường sống xung quanh Học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh, ảnh sách giáo khoa trang 45 – 47 Một số gắn ghi nghề nghiệp - Học sinh: Sách giáo khoa Một số tranh ảnh nghề nghiệp Giáo viên: 38 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Đàm thoại: Nêu ngành nghề miền núi nông thôn mà em biết? - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Giáo viên giới thiệu ghi tựa lên bảng Năm học 2017 - 2018 Hoạt động học - Học sinh trả lời theo câu hỏi giáo viên - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết mô tả hình ảnh nét đẹp quê hương - Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân địa phương *Cách tiến hành: Việc 1: Vẽ tranh: Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớp Mục tiêu: Biết mô tả hình ảnh nét đẹp quê hương Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý đề tài : chợ quê em, - Học sinh tiến hành vẽ tranh nhà văn hố,… khuyến khích óc tưởng tượng học sinh - Cho học sinh treo vẽ em - Học sinh trưng bày tranh lên bảng - Giáo viên lớp nhận xét, tuyên - Cá nhân học sinh phát biểu ý kiến dương, khen ngợi tranh đẹp Việc 2: TC Trò chơi Bạn làm nghề gì? Mục tiêu: Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân địa phương Cách tiến hành: - Giáo viên phổ biến cách chơi - Học sinh nghe giáo viên phổ biến luật chơi - Giáo viên gọi học sinh lên chơi mẫu - Học sinh chơi vui vẻ - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Cùng học sinh nhận xét - Học sinh giáo viên nhận xét, tổng kết, chọn đội thắng HĐ Tiếp nối: (5 phút) - (THGDBVMT) Cho học sinh kể số - Học sinh kể nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương em Từ giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe Giáo viên: 39 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 2017 - 2018 - Dặn học sinh xem lại học - Lắng nghe thực lớp, tìm hiểu thêm số nghề nghiệp nơi sinh sống Xem trước sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 40 Tiểu học ... trước lớp - Phát phiếu học tập cho học sinh - Học sinh trả lời theo câu hỏi giáo viên Bạn nhận xét - Làm việc cá nhân phiếu học tập Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 20 17 - 20 18... 12: 3=4 10:5 =2 15:5=3 12: 4=3 10 :2= 5 - Nhận xét làm học sinh Bài 2: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm Giáo viên: Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 20 17 - 20 18 - Kiểm tra chéo cặp - Học. .. xét - Học sinh kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn - Học sinh nxét, bổ sung - Học sinh kể theo yêu cầu - Học sinh nghe Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 22 Năm học 20 17 - 20 18