SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm non

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm nonSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm nonSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm nonSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm nonSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm nonSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm nonSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm nonSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm nonSKKN Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm non

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN MỸ

TRƯỜNG MẦM NON HOẠ MI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Năm học: 2015 - 2016

MỤC LỤC

I THỰC TRẠNG VÀ NHẬN THỨC KHI THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ ” TRONG TRƯỜNG MẦM NON

4

2 Biện pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền – Vận động XHHGD

để xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị

14

3 Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức, kỹ năng

thực hành cho cán bộ giáo viên về chuyên đề “Giáo dục phát triển

vận động cho trẻ trong trường”

18

4 Biện pháp 4: Chỉ đạo giáo viên gây hứng thú, tích hợp các lĩnh

vực khác để đổi mới các hoạt động giáo dục phát triển vận động

cho trẻ trong trường mầm non

21

5 Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường phát triển

vận động trong lớp học và ngoài lớp học

26

III.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 32

IV PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. 34

“MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

CHUYÊN ĐỀ PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON”

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

Giáo dục mầm non có một vị trí vô cùng quan trọng, là khâu đầu tiên trong hệthống giáo dục quốc dân, là bậc học đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách con

người với xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chăm sóc – giáo dục trẻ em ngay từ nhữngtháng năm đầu tiên của cuộc đời là việc làm hết sức cần thiết và có ý nghĩa vô cùngquan trọng trong sự nghiệp chăm lo đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành nhữngcon người tương lai của đất nước Chúng ta đã từng nói: Trẻ em hôm nay là thế giớingày mai, trẻ em sinh ra có quyền được chăm sóc và bảo vệ, được tồn tại, được chấpnhận trong gia đình và cộng đồng Vì thế, giáo dục con người ở lứa tuổi mầm non vừa

là quyền lợi, vừa là nghĩa vụ của mỗi con người đối với xã hội, đối với cộng đồng.Trẻ em là công dân của xã hội, là thế hệ tương lai của đất nước nên từ ngay thưở lọtlòng chúng ta cần chăm sóc giáo dục trẻ thật chu đáo Đặc biệt, giáo dục thể chất chotrẻ càng có ý nghĩa quan trọng hơn bởi giáo dục thể chất mầm non là một trong những

bộ phận giáo dục toàn diện cho trẻ, nó tạo ra những điều kiện thuận lợi trong quá trìnhgiáo dục trẻ, Dựa trên mục đích của giáo dục thể chất mầm non là giáo dục trẻ khỏemạnh, nhanh nhẹn, cơ thể phát triển hài hòa, cân đối và đặc điểm phát triển của trẻ để

đề ra nhiệm vụ thực hiện giáo dục thể chất cho trẻ trong trường Mầm non

Nghị quyết Đại hội XI tiếp tục xác định: “Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nângcao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng pháttriển Đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam Phát triển giáo dục vàđào tạo cùng với phát triển khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu, đầu tư chogiáo dục và đào tạo là đầu tư cho sự phát triển nhanh của Đất nước”

Sự thành công của công cuộc đổi mới vì dân giàu, nước mạnh, dân chủ, côngbằng, văn minh phụ thuộc có tính quyết định vào việc phát triển nguồn nhân lực màtrong đó phương tiện chủ yếu quyết định nhất là thực hiện tốt quan điểm đổi mới toàndiện và phát triển nhanh giáo dục đào tạo như đại hội XI đề ra

Cùng với sự phát triển chung của Đất nước ngành giáo dục đào tạo Hưng Yêntiếp tục giữ vai trò to lớn trong việc chăm sóc, bồi dưỡng thế hệ trẻ, tạo ra nguồn lựccho sự phát triển quê hương Trong những năm gần đây giáo dục Hưng Yên có nhiềuchuyển biến và phát triển mạnh, song song với việc đổi mới căn bản giáo dục thìngành học Mầm non đang từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàndiện cho trẻ, để thực hiện tốt Nghị quyết 29 đã đề ra nhằm đổi mới căn bản giáo dụctoàn diện Cùng với sự phát triển chung của Bộ và Tỉnh, Huyện nhà cũng dấy lên

phong trào thi đua dạy tốt học tốt từng bước đổi mới phương pháp giáo dục, trong đóBậc học mầm non cũng góp phần to lớn trong công cuộc đổi mới căn bản giáo dụctoàn diện Song song với vấn đề đổi mới để thực hiện nhiệm vụ năm học thì việc chỉđạo chuyên đề các năm học được thực hiện sâu rộng và phát triển mạnh, trong đó có

“ Chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trong Trường mầm non”.

Phát triển vận động là một trong năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ ở trườngmầm non Phát triển vận động đối với trẻ vô cùng quan trọng, nó không chỉ là sự pháttriển về hình thái cơ thể bên ngoài của trẻ mà nó còn là yếu tố để giúp trẻ phát triểntoàn diện Đức – Trí – Thể - Mỹ và Lao động các mặt khác như: Nhận thức, ngôn ngữ.tình cảm xã hội

Với tầm quan trọng như thế Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Hướng dẫn

công văn Số: 808/BGDĐT – GDMN thực hiện chuyên đề “ Nâng cao chất lượng

giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non, giai đoạn 2013 – 2016” Trên cơ sở kế hoạch thực hiện chuyên đề của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh

Hưng Yên, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Mỹ đã hướng dẫn xây dựng kế

hoạch và thực hiện chuyên đề “ Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động

cho trẻ trong trường mầm non, giai đoạn 2013 – 2016” nhằm định hướng chỉ đạo

cho các trường mầm non tích cực xây dựng và triển khai thực hiện chuyên đề

Thế nhưng, chuyên đề này khi đưa vào thực hiện vẫn còn một số thực trạngchung đó là: Các nhà trường chỉ đạo được giáo viên thực hiện thường xuyên, nhưnghiệu quả giáo dục không cao, do giáo viên còn lúng túng khi lựa chọn nội dung, chưabiết cách xây dựng các biện pháp và quá trình thực hiện các hoạt động chưa linh hoạt,chưa sáng tạo, chưa lấy trẻ làm trung tâm Mặt khác, công tác quản lý, chỉ đạo chưa

có chiều sâu mà chỉ dừng lại ở việc tiếp thu chuyên đề của nghành và triển khai đồngloạt, chưa có chỉ đạo điểm để nhân rộng, việc đầu tư về cơ sở vật chất đang dàn trảichưa chú trọng đầu tư cho chuyên đề mặc dù chuyên đề đã thực hiện qua hai năm họctrước

Điều mà tôi trăn trở phải làm sao mà tất cả các trẻ em trong độ tuổi đến trườngđều được chăm sóc giáo dục tốt, có một môi trường khang trang, có đầy đủ các điềukiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị để trẻ có cơ hội phát triển về thể lực, nâng cao về

tầm vóc, có một chế độ tập luyện thường xuyên thì trẻ mới có kỹ năng phát huy nănglực của mình, từ đó trẻ trở nên nhanh nhẹn, hoạt bát, thích vận động và có óc sáng tạo,thông minh Trên cở đó tuyên truyền hướng dẫn kiến thức về chuyên đề cho các bậccha mẹ trẻ Đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ, góp phần vàoviệc thực hiện Nghị quyết 29 về Đổi mới căn bản giáo dục toàn diện tại đơn vị Chính

vì vậy mà tôi tìm ra một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng chuyên đề

“ Giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non” Với mục đích cải

thiện về môi trường giáo dục, đổi mới phương pháp cho giáo viên và tăng cường cácđiều kiện phục vụ hoạt động giáo dục phát triển vận động, đầu tư xây dựng cơ sở vậtchất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi… nhằm tạo môi trường tốt phục vụ cho việc tổchức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ ở trường mầm non Họa Mi

PHẦN II NỘI DUNG

I THỰC TRẠNG VÀ NHẬN THỨC KHI THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “ PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ ” TRONG TRƯỜNG MẦM NON.

Trường mầm non Họa Mi tiền thân là nhóm lớp tư thục độc lập được thành lậptheo quyết định số 21- QĐ/UB của UBND xã Tân Lập ngày 01 tháng 12 năm 2005tại thôn Nho Lâm, xã Tân Lập Qua quá trình hình thành và phát triển đến năm 2011nhà trường xây mới cơ sở chính gồm 08 phòng học khang trang, góp phần xây dựngcảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp và các phòng chức năng phục vụ cho việc nângcao chất lượng dạy - học của nhà trường Được sự lãnh chỉ đạo của Phòng GD&ĐThuyện Yên Mỹ và Đảng ủy, HĐND, UBND xã Tân Lập trong những năm qua nhàtrường đã tích cực phấn đấu, hoàn thành tốt nhiệm vụ Tháng 2 năm 2016, nhà trường

đã được Chủ tịch UBND tỉnh Hưng Yên ký quyết định công nhận trường mầm nonđạt chuẩn quốc gia mức độ 2

Trường mầm non Họa Mi có tổng số cán bộ giáo viên:

1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng GD&ĐT Yên Mỹ đã triển khai

mạnh mẽ và tổ chức hội thảo về chuyên đề “ Giáo dục phát triển vận động cho trẻ

trong trường mầm non ”.

- Lãnh đạo địa phương luôn quan tâm ủng hộ về chủ trương của nhà trườngcũng như đồng tình cao trong việc tuyên truyền phối hợp với các ban ngành, đoàn thểtrong địa phương về công tác giáo dục mầm non, nhất là công tác tổ chức chuyên đềhàng năm

- Trường có cơ sở vật chất khang trang, sân khấu đảm bảo diện tích, có câyxanh bóng mát, sân chơi an toàn giao thông, tạo điều kiện cho trẻ được trải nghiệmvới môi trường tự nhiên

- Nhà trường có đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên chuẩn về trình độ, cónghiệp vụ chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ tương đối tốt, có năng lực và ý thức tráchnhiệm trong công tác

2 Khó khăn:

- Là một trường tư thục nên chưa nhận được sự đầu tư kinh phí của các cấpcũng như các tổ chức xã hội, mọi kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất đều do nhà trườngchi kinh phí và sự hỗ trợ một phần của các bậc phụ huynh

- Kết quả công tác vận động XHHGD hàng năm chưa cao, chưa vận động đượccác cá nhân, tập thể và các Doanh nghiệp để xây dựng cơ sở vật chất, mà chỉ huyđộng trong phạm vi hẹp, như vận động những phụ huynh có cháu đang học tại trường

- Giáo dục phát triển vận động cho trẻ mới chủ yếu tổ chức cho trẻ trên tiết dạy,giáo viên khi tổ chức các hoạt động phát triển vận động còn cứng nhắc chưa đổi mớihình thức tổ chức, chưa linh hoạt sáng tạo khiến trẻ gò bó chưa hứng thú học cho nêncác hoạt động phát triển thể chất chưa đạt hiệu quả cao

- Một số giáo viên chưa thực sự năng động, sáng tạo, chưa lồng ghép tích hợpcác chuyên đề khác vào chuyên đề phát triển vận động, làm cho các tiết học cứ lặp đilặp lại theo một quy trình cứng nhắc, mặt khác giáo dục phát triển vận động cũng chỉgói gọn theo giáo trình giảng dạy cũ, không kích thích được sự tích cực, chủ động củatrẻ, không thu hút trẻ tham gia vào các hoạt động một cách tích cực Những điều này

đã và đang ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ ở trườngmầm non.

- Bên cạnh đó giáo viên còn chưa tranh thủ sự quan tâm của các bậc cha mẹ,chưa biết vận dụng công tác xã hội hóa từ phụ huynh để họ có thể giúp mình cùngtham gia vào hoạt động chuyên đề như thu gom các nguyên liệu đẻ làm ra đồ dùngdụng cụ tập luyện cho trẻ

chúng tôi đã khắc phục những yếu kém, tập trung nghiên cứu đề tài tìm ra “ Một số

biện pháp nâng cao chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non ” như sau:

II BIỆN PHÁP.

Để chuyên đề đạt được kết quả tốt, trước hết người chỉ đạo phải nhìn thấy đượcthực trạng, những mặt khó khăn, những tồn tại, những việc đã làm và chưa làm cầnkhắc phục ngay, tìm ra vấn đề gì cần giải quyết trước vì vậy cần xây dựng kế hoạch

tìm biện pháp thực hiện, nhưng kế hoạch đó phải được triển khai lấy ý kiến của nhiềungười, làm cho kế hoạch đi vào thực tiễn để cho cấp dưới của mình hiểu và nắm đượcmục đích, nội dung, phương pháp thực hiện chuyên đề phát triển vận động Đồng thờilàm tốt công tác tổ chức, thành lập ban chỉ đạo thực hiện chuyên đề Xây dựng kếhoạch chỉ đạo, hướng dẫn và bồi dưỡng cho giáo viên có kiến thức, có kỹ năng vàphương pháp thực hiện, đổi mới cách xây dựng kế hoạch, đổi mới nội dung, phươngpháp, làm tốt công tác tuyên truyền, kiểm tra Tăng cường về cơ sở vật chất, khai thác

và sử dụng có hiệu quả trang thiết bị hiện có để nhằm thực hiện tốt chuyên đề pháttriển vận động giai đoạn 2013 – 2016 và những năm tiếp theo

1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo.

Kế hoạch là một công việc khó khăn đối với người cán bộ quản lý, đòi hỏi phải

có tư duy lôgíc, khả năng phân tích, tổng hợp, khả năng khái quát vấn đề, nhìn thấytrước kết quả công việc và xu thế phát triển của nhà trường trong hoàn cảnh luôn biếnđổi và phức tạp của môi trường xung quanh Muốn kế hoạch đi vào thực tiễn và mangtính khả thi cao thì cần phải thu thập và xử lý thông tin, xác định được nhiệm vụchung và nhiệm vụ cụ thể, xây dựng hệ thống mục tiêu của chuyên đề, đưa ra biệnpháp và lựa chọn biện pháp tối ưu, bố trí con người và thời gian thực hiện khoa học,hợp lý, phải cân đối và ưu tiên nguồn tài chính

Vì vậy muốn cho chuyên đề được thành công thì việc triển khai chủ trương đếntận cán bộ giáo viên, công nhân viên, các đoàn thể tổ chức chính trị trong trường làvấn đề cấp thiết cần làm ngay Mở rộng dân chủ về việc xây dựng kế hoạch, đồng thời

tổ chức quần chúng trong trường nêu lên được nguyện vọng khi thực hiện chuyên đề,các chỉ tiêu phải được thống nhất và được mọi người ký cam kết thực hiện và có tráchnhiệm hoàn thành kế hoạch đề ra

1.1 Công tác chuẩn bị trước khi xây dựng kế hoạch:

- Điều tra, khảo sát, thu nhận và khai thác thông tin, phân tích, đánh giá thựctrạng chuyên đề phát triển vận động tại trường mầm non Họa Mi, tìm ra những điểmmạnh, điểm yếu và nguồn nhân lực để thực hiện chuyên đề có hiệu quả

- Xác định thời gian hoàn thành chuyên đề để xây dựng mục tiêu cần đạt

- Lập bộ phận xây dựng kế hoạch

- Nhận thức được tầm quan trọng của việc thực hiện chuyên đề phát triển vận động.

- Nhu cầu cần đạt và xu hướng phát triển để đề ra chỉ tiêu thực hiện

- Nhiệm vụ chủ yếu của từng năm thực hiện chuyên đề và trong suốt cả giai đoạn

- Xây dựng mục tiêu, chỉ tiêu

- Xây dựng biện pháp thực hiện mục tiêu

- Xác định các điều kiện thực hiện kế hoạch

- Duyệt kế hoạch trong nội bộ nhà trường – hoàn chỉnh kế hoạch

- Duyệt kế hoạch với cấp trên như Phòng giáo dục – Địa phương xin ý kiến chỉ đạo

- Lập chương trình hành động

- Phân bổ ngân sách cho các mục tiêu đề ra

Từ những bước chuẩn bị như trên chúng tôi đã xây dựng kế hoạch chỉ đạochuyên đề phát triển vận động như sau:

1.2 Xây dựng các loại kế hoạch để chỉ đạo chuyên đề:

a Xây dựng kế hoạch, nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho

trẻ trong trường mầm non, giai đoạn 2013 – 2016.

Năm học 2014 – 2015 tập trung vào việc xây dựng kế hoạch, định hình nhiệm

vụ cho từng bộ phận, đầu tư vào nhận thức cho giáo viên và các đoàn thể hiểu mụctiêu, chuẩn bị về nội dung chuyên đề, kỹ năng thực hiện chuyên đề, điều kiện thựchiện chuyên đề Làm tốt công tác vận động xã hội hóa giáo dục để tăng nguồn lực vàtạo điều kiện tốt nhất để thực hiện hiệu quả chuyên đề

Năm học 2015 – 2016 tập trung đổi mới hình thức tổ chức thực hiện chuyên đề,tập trung phát động cán bộ giáo viên – phụ huynh làm đồ dùng, dụng cụ tập luyện.Giải quyết dứt điểm các yếu kém của chuyên đề Làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá,

tổ chức tốt các Hội thi như: Bé khỏe măng non, tổ chức ngày Hội thể thao trongtrường, tổ chức Hội chợ Xuân với các trò chơi vận động hấp dẫn, tham gia triển lãm

đồ dùng, đồ chơi tự làm cấp huyện, tỉnh tập trung chủ yếu là lĩnh vực Phát triển thểchất… Đẩy mạnh công tác thi đua khen thưởng khích lệ phong trào – xây dựng điểmmạnh của chuyên đề, sơ kết đánh giá chỉ ra những mặt mạnh, mặt yếu để tiếp tục xâydựng biện pháp mới phát huy tối đa các hoạt động của chuyên đề Tiếp tục đầu tưngân sách mua các đồ chơi ngoài trời, các đồ chơi mang tính hiện đại

Cuối năm học 2015 – 2016 tổng kết thực hiện chuyên đề, tiếp tục chỉ đạo mạnh

mẽ trong những năm tiếp theo

Xây dựng kế hoạch cụ thể cho việc thực hiện chuyên đề phát triển vận động làkhâu đầu tiên của một quá trình quản lý bằng kế hoạch nhưng lại là khâu quan trọng Kết quả của chuyên đề là chương trình hành động của nhà trường trong cả năm học, là

mô hình dự báo kết quả hoạt động của nhà trường khi kết thúc chuyên đề Vì vậy, xâydựng kế hoạch đảm bảo chất lượng và có tính khả thi là yêu cầu bắt buộc đối với hiệutrưởng, nên tôi đã xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề phát triển vận động cụ thểnăm học 2015 – 2016

b Kế hoạch cụ thể cho năm 2015 – 2016:

phụ trách Biện pháp thực hiện

9/2015 - Đầu năm thành lập tổ kiểm tra

khảo sát kết quả và rút ra mặt tồn

tại của năm 2014 – 2015

- Tiếp tục xây dựng kế hoạch triển

khai chuyên đề đi vào chiều sâu,

nâng cao nhiệm vụ hơn so với năm

- Xây dựng kế hoạch

cụ thể, sát, đúng, pháthuy tổ kiểm tra

BGH lên kế hoạch đitham quan và thiết kếcác khu vui chơi trongtrường và tổ chức giámsát công trình theo quyhoạch

* Đi sâu vào chỉ đạo các hình thức

tổ chức chuyên đề có hiệu quả.

- Chỉ đạo giáo viên dạy trẻ hiểu

biết về lợi ích của việc luyện tập

vận động đối với sự phát triển cơ

thể và bảo vệ sức khỏe, tạo môi

trường trong và ngoài lớp đẹp, hấp

dẫn

- Thực hiện nghiêm túc tập thể dục

sáng kết hợp với các bài hát theo

chủ đề, theo tháng, theo mùa

- Đánh giá giáo viên và học sinh

thực hiện chuyên đề phát triển vận

- Tổ chức bồi dưỡngchuyên đề tại trường

và tham gia chuyên đề

do phòng tổ chức

- Khuyến khích giáoviên sáng tạo trong cáchoạt động thể dục sángkết hợp với các bài tậptheo chủ đề, theotháng, theo mùa

10/2015 - Tiếp tục tăng cường cơ sở vật

chất, phát động cán bộ giáo viên

làm đồ chơi , đồ dùng dụng cụ tập

luyện cho trẻ

- Chỉ đạo giáo viên thực hiện

chuyên đề qua buổi dạo chơi ngoài

trời, thực hiện đúng chương trình

kế hoạch và luyện các động tác

phát triển ở các nhóm cơ hô hấp,

bài tập phát triển chung

- Bồi dưỡng chuyên môn, chuyên

đề

- Tổ chức cho cán bộ giáo viên

đăng ký đề tài sáng kiến kinh

nghiệm về chuyên đề

Đ/C HT

BGH+GV

TTCM HT

- Triển khai kế hoạchqua sinh hoạt chuyênmôn

- Chỉ đạo PHT và tổchuyên môn triển khai

và bồi dưỡng cho giáoviên trong tổ, khối

- Động viên giáo viêntham gia viết SKKN

về chuyên đề

11/2015 - Phát động phong trào thi đua dạy

tốt học tốt lấy thành tích chào

mừng ngày 20/11

- Chỉ đạo giáo viên thực hiện đúng

chương trình kế hoạch và thực hiện

các kỹ năng vận động cơ bản và

phát triển các tố chất trong vận

động

- Luyện tập đưa chương trình thể

dục nhịp điệu chào mừng ngày

20/11, dạy trẻ các tiết mục

Erobic…

- Chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt

động thể dục sáng

- Phát huy cao độ chuyên đề là

công tác thi đua: Thi đua dạy giỏi

chuyên đề, thi đua thực hành trải

nghiệm chuyên đề trên trẻ lấy

GV

- Xây dựng kế hoạchchỉ đạo thực hiệnphong trào thi đua

- Chỉ đạo kiểm trađánh giá

- Chuẩn bị tốt nội dung

và triển khai hiệu quả

- Chuẩn bị tốt nội dungphù hợp

- Triển khai theo kếhoạch

12/2015 - Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt

tạo môi trường giáo dục trong

ngoài lớp Tham gia hội thi trường

GV- BGH

- Chuẩn bị tốt mọi điềukiện phục vụ công tácchăm sóc nuôi dưỡngtrẻ

- Tổ chức hội thi

- Xây dựng và chỉ đạotriển khai theo kếhoạch kịp thời

1/2016 - Tuyên truyền vận động phụ BGH - Làm tốt công tác

huynh ủng hộ đồ dùng đồ chơi

nguyên vật liệu phục vụ chuyên đề,

trang phục cho trẻ

- Tham gia hội thi đồ dùng đồ chơi

tự làm cấp huyện ( tập trung vào

- Đánh giá giáo viên và học sinh

thực hiện chuyên đề lần hai

- Kiểm tra đánh giáchính xác

2/2016 - Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt

việc dạy trẻ tập thể dục ở mọi lúc,

mọi nơi

- Tổ chức tốt hoạt động lễ hội: hội

thi Bé khỏe măng non

BGH

PHT

Ban giám hiệu kiểmtra, đánh giá, rút kinhnghiệm

3/2016 - Tổ chức Hội chợ Xuân với nhiều

- Phân công rõ nhiệm

vụ cho từng lớp

- Duyệt nội dung cụthể cho giáo viên

- Tổ chức duyệt theolịch

4/2016 - Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt

chuyên đề ở mọi hoạt động chọn

bài tập, trò chơi gây hứng thú và

phải vừa sức với trẻ

chức tốt chuyên đềtheo kế hoạch

5/2016 - Hoàn thiện hồ sơ sổ sách

- Kiểm tra cơ sở vật chất trang thiết

- Thực hiện theo kếhoạch

- Tổ chức hội nghị cán bộ viên chức để truyền đạt, giải thích kế hoạch nhằm tạo

sự nhất trí cao khi thực hiện kế hoạch

- Hướng dẫn các bộ phận và cá nhân xây dựng kế hoạch trên cơ sở kế hoạchchung của trường

- Kết hợp với các tổ chức, đoàn thể phát động các phong trào thi đua, khuyếnkhích tính tích cực, chủ động sáng tạo của cá nhân và tập thể như: Công đoàn – Đoànthanh niên, tập trung hoàn thành tốt kế hoạch

- Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo và tăng cường phối hợp với các lựclượng xã hội nhằm vận động, huy động các nguồn lực từ cộng đồng để đạt được mụctiêu của kế hoạch

- Hàng tháng, nhà trường tổ chức họp để xem xét, đánh giá, rút kinh nghiệmviệc thực hiện kế hoạch trong tháng và triển khai kế hoạch tháng tiếp theo trên cơ sởbàn bạc dân chủ, tạo sự phối hợp đồng bộ, thống nhất giữa các bộ phận trong trường

- Thường xuyên kiểm tra, giám sát tiến trình thực hiện kế hoạch, phát hiệnnhững sai lệch kịp thời uốn nắn, điều chỉnh cho phù hợp.

- Tiến hành sơ kết, tổng kết tình hình thực hiện kế hoạch trong kỳ và cuối năm

- Đánh giá đúng kết quả việc thực hiện chuyên đề, rút ra bài học kinh nghiệmcho năm tiếp theo, động viên khen thưởng kịp thời cho những tập thể,cá nhân khihoàn thành kế hoạch đề ra

2 Biện pháp 2: Làm tốt công tác tuyên truyền – Vận động XHHGD để xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị

Công tác tham mưu, tuyên truyền, vận động xã hội hóa giáo dục là một vấn đềhết sức quan trọng, nó quyết định một nửa thành công của chuyên đề phát triển vậnđộng, tham mưu, tuyên truyền về chủ trương, chính sách của chuyên đề, làm chochuyên đề lan tỏa và gắn liền với các tổ chức xã hội, thiết lập mối quan hệ giữa nhàtrường và địa phương các ban ngành đoàn thể để huy động sự hỗ trợ, giúp đỡ củacộng đồng vì mục tiêu phát triển chuyên đề nói riêng và mục tiêu giáo dục nói chung

2.1 Công tác tuyên truyền:

Tuyên truyền nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi và huy động sự tham gia

phối hợp của các bậc cha mẹ, cộng đồng nhằm tạo sự thống nhất giữa nhà trường, giađình và xã hội cùng chăm lo giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non

Tuyên truyền phổ biến tầm quan trọng, nội dung, phương pháp GDPTVĐ trẻmầm non cho các bậc phụ huynh và cộng đồng để từ đó tranh thủ được các nguồn lựctrang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi thực hiện chuyên đề

Hình thức tuyên truyền:

Tuyên truyền bằng các bài viết trên trang web của trường, tuyên truyền từ cáccuộc họp phụ huynh, tuyên truyền từ góc tuyên truyền của trường, của lớp Tuyêntruyền từ kết quả thực hiện trên trẻ thông qua các cuộc thi, các hoạt động “Bé khỏemăng non” “ Ngày hội thể thao” “ Hội chợ Xuân” trong trường mầm non

Xây dựng các nội dung tuyên truyền:

Viết bài tuyên truyền về nội dung xây dựng môi trường phát triển vận động,tăng cường công tác chăm sóc thể lực cho trẻ các nội dung bài viết đến tận tay phụhuynh, phối hợp với phụ huynh cách nuôi con khỏe, dạy con ngoan theo khoa họcmới.

Các nội dung được cụ thể hóa thành các tiêu chí để tuyên truyền phát động cán

bộ giáo viên tham gia đăng ký thi đua thực hiện tốt chuyên đề năm học

Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền vận động và nâng cao chất lượng chăm sócgiáo dục trẻ mà nhận thức của phụ huynh ngày càng thể hiện rõ nét hơn, phong tràothể dục thể thao được lan tỏa từ trường đến xóm, xã

2.2 Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất phục

Cải tạo điều kiện về diện tích phòng học, số trẻ trung bình/lớp nên rất phù hợp

để triển khai thí điểm Ngoài ra, trường còn phát động phụ huynh tăng cường làm đồchơi đồ dùng phục vụ chuyên đề

Điểm mạnh nhất của việc huy động tăng cường cơ sở vật chất trong năm học:Đầu tư mua sắm các thiết bị dành cho chuyên đề tại các lớp và thiết bị trong phòng

thể chất, khu vui chơi ngoài trời với số tiền: 675.800.000đ trong đó 68.000.000đ tiền

huy động từ phụ huynh học sinh, số tiền còn lại do kinh phí của nhà trường đầu tư chocác cháu.