Một số giải pháp chỉ đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trong trường mầm non đạt kết quả cao

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Bác Hồ kính yêu dạy “mỗi người dân mạnh khỏe đất nước mạnh khỏe, người dân yếu ớt làm cho đất nước yếu ớt Cái quý giá người sức khỏe trí tuệ Một người có sức khỏe có 100 điều ước cịn người khơng có sức khỏe có điều ước có sức khỏe” Là Hiệu trưởng trường mầm non nêu cao tinh thần trách nhiệm xã hội, đặc biệt trước ngành giáo dục để ln hồn thành xuất sắc cơng việc giao Lời dạy Bác thấm nhuần để ứng dụng sống đặc biệt công tác đạo đội ngũ cán giáo viên (CBGV) nhà trường Chúng ta biết rằng: Trẻ em niềm hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc Trẻ em hôm giới ngày mai Việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ khơng thuộc trách nhiệm gia đình, nhà trường mà cịn trách nhiệm tồn xã hội Với mục tiêu nâng cao tầm vóc thể lực trẻ em Phát triển thể chất mặt phát triển toàn diện trẻ độ tuổi mầm non Phát triển thể chất đóng vai trị vơ quan trọng, khơng phát triển hình thái thể bên ngồi mà cịn yếu tố giúp trẻ phát triển tồn diện nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm Để đạt mục tiêu đó, trường mầm non Hoa Mai trình đạo chuyên đề phát triển vận động đội ngũ CBGV, thân nhận thấy rõ việc đầu tư sở vật chất nhà trường nói chung chưa tập trung quan tâm nhiều đến trang thiết bị giáo dục thể chất mà tập trung đầu tư vào số đồ chơi phổ biến trời, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động cụ thể không trường quan tâm nhiều, sơ đẳng như: Giáo viên tự làm số túi cát, tạo số chướng ngại vật phục vụ cho hoạt động hay số trị chơi Việc xây dựng kế hoạch việc đưa nội dung vào thực tế giáo dục trẻ nhiều hạn chế, thể rõ nội dung mà giáo viên triển khai tới trẻ chưa đáp ứng yêu cầu chung ngành Đây thực tiễn chung ngành giáo dục nói chung bậc học Mầm non nói riêng tổ chức “hoạt động thể chất” cho trẻ Bên cạnh hào hứng tập trung vào hoạt động trẻ khơng có, trẻ bị gị bó q hoạt động với lý giáo viên áp lực với nội dung bản, chưa kịp thời động viên tạo khơng khí thoải mái với trẻ Đặc biệt chưa biết hướng trẻ nhìn vào tương lai để có đam mê ước mơ vươn tới đích cần đạt xã hội Từ tình hình thực tế chung đội ngũ giáo viên mầm non nói chung trường mầm non Hoa Mai nói riêng việc tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ chưa đáp ứng yêu cầu Bản thân quan tâm đặt vấn đề sức khỏe lên hàng đầu, lẽ người dù thông minh, động sức khỏe khơng đảm bảo khơng thực mục tiêu phấn đấu thân cống hiến tốt cho xã hội Mặt khác, sống thời đại văn minh nhân loại, việc động, sáng tạo người cần phải phấn đấu để vươn tới đẹp, làm đẹp cho thân làm đẹp cho gia đình xã hội Đối với bậc học mầm non Đảng Nhà nước quan tâm đến vấn đề giáo dục thể chất cách đánh giá tối ưu đứa trẻ lớn lên hàng ngày dựa vào chiều cao, cân nặng Xuất phát từ lý trên, thân Hiệu trưởng trường mầm non, đặc biệt diện trường trọng điểm bậc học mầm non thành phố để nhằm thay đổi nhận thức đổi phương pháp tổ chức hoạt động, điển hình việc tổ chức tốt chuyên đề phát triển vận động tồn ngành quan tâm, thân tơi lựa chọn đề tài “Một số giải pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt kết cao” đề tài nghiên cứu nhằm đạo nâng cao chất lượng giáo dục thể chất trường mầm non Hoa Mai, đồng thời trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp để tìm giải pháp tối ưu việc đạo đội ngũ giáo viên thực tốt chuyên đề 1.2 Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng chất lượng thực chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Hoa Mai – Thành phố Thanh Hóa Tìm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Hoa Mai – Thành phố Thanh Hóa để phát triển tốt thể lực đáp ứng việc phát triển tồn diện theo hướng tích cực cho trẻ Tham mưu với bậc học nhân diện rộng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mầm non 1.3 Đối tượng nghiên cứu: - Đội ngũ giáo viên trường mầm non Hoa Mai; - Sự phát triển thể lực trẻ trường; - Cơ sở vật chất phù hợp với việc tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho độ tuổi trường mầm non Qua đề tài giúp thân giáo viên có định hướng phù hợp việc thực chuyên đề phát triển vận động cho trẻ Sau vận dụng đề tài góp phần đắc lực cho việc phát triển vận động cho trẻ trường đạt kết cao 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm lựa chọn, trình nghiên cứu sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết: Tìm tịi, tham khảo tài liệu có liên quan để nghiên cứu xây dựng sở lý luận - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Phục vụ cho trình khảo sát thực trạng trước sau nghiên cứu - Phương pháp thống kê xử lý số liệu: Phục vụ cho trình tổng hợp kết thực trạng kết đạt sau nghiên cứu 1.5 Điểm sáng kiến kinh nghiệm: Đề cao tinh thần phòng chống” đại dịch Covid giúp trẻ tự bảo vệ sức khỏe nhằm khẳng định thêm vị dân tộc Việt Nam: NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển thể chất mặt phát triển toàn diện trẻ độ tuổi mầm non Phát triển thể chất đóng vai trị vơ quan trọng, khơng phát triển hình thái thể bên ngồi mà cịn yếu tố giúp trẻ phát triển tồn diện nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm Trong đời sống xã hội, sức khỏe người ln giữ vai trị quan trọng, sở khơng thể thiếu để góp phần tạo nên tảng hạnh phúc cho người, phát triển người, gia đình tồn xã hội Chính vậy, Đảng Nhà nước khẳng định: Sức khỏe tài sản quý giá người xã hội Trong viết sức khỏe thể dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “ Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, xây đời sống mới, việc cần có sức khỏe làm thành công” Như hoạt động người (hoạt động thể chất hay hoạt động tinh thần) cần tảng sức khỏe tốt Khi có sức khỏe, người thực điều mong muốn, khơng có sức khỏe người khó thực cơng việc Mặt khác sức khỏe tảng quan trọng để tạo nên phát triển xã hội, có sức khỏe người thực hoạt động cá nhân hoạt động xã hội có hiệu Đó sở hàng đầu để giúp cho người tự khẳng định xã hội Vì đóng góp sức lực, trí tuệ cho phát triển đất nước Tổ chức y tế giới khẳng định: Có sức khỏe tốt quyền người, không phân biệt chủng tộc, tơn giáo, kiến, trị hay điều kiện kinh tế xã hội Chính mà việc bảo vệ chăm sóc sức khỏe cho người dân nói chung trẻ em nói riêng trách nhiệm cấp ủy Đảng, quyền; Mặt trận tổ quốc; đồn thể tổ chức trị - xã hội Vậy nên trường mầm non nơi đặt móng hệ thống giáo dục quốc dân, phải quan tâm đến vấn đề chăm sóc sức khỏe cho trẻ Bởi: “Trẻ em hơm giới ngày mai” Để làm tốt điều này, với vai trò hiệu trưởng cần có cách nhìn đắn vấn đề trên, phải người có tâm; có tầm Phải biết nhìn xa, trơng rộng, biết hướng lái cho đội ngũ CBGV quy tụ thành khối đoàn kết thống nhằm thực tốt nhiệm vụ trị Nếu chăm sóc hệ mầm non có đủ sức khỏe, nhanh nhẹn, tự tin ngày mai đất nước Việt Nam phồn vinh ngược lại Xác định mục tiêu trên, thân đưa số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên thực tốt chuyên đề phát triển vận động trường mầm non Hoa Mai để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng dạy, đồng thời trao đổi kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp nhằm nâng cao sức khỏe cho trẻ trường mầm non, đáp ứng mục tiêu ngành toàn xã hội, tạo tảng cho đất nước phồn vinh 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: *Tình hình địa phương: Điều kiện kinh tế - trị - xã hội địa phương phường Ngọc Trạo phường thuộc trung tâm thành phố Thanh Hóa, với diện tích 0,58km 2; dân số 20.000 người Chủ yếu người dân cán công chức nhà nước hộ dân buôn bán nhỏ lẻ Vì vậy, điều kiện phát triển kinh tế phường khó khăn, dẫn đến việc đầu tư phát triển sở vật chất cho nhà trường địa bàn phường khơng có đầu tư hỗ trợ địa phương *Quy mô, cấu tổ chức trường mầm non Hoa Mai – TP Thanh Hóa: - Quy mơ: + 680 trẻ/23 nhóm, lớp + Tổng số CBGV, NV: 56 người + Trình độ chun mơn: 100% CBGV đạt chuẩn; 80% đạt trình độ chuẩn - Cơ cấu tổ chức nhà trường Chi (31 đảng viên) Cơng đồn Ban giám hiệu (03 người) Hội chữ thập đỏ Tổ Nhà trẻ Hội khuyến học Tổ Mẫu giáo bé Đoàn niên (15 đồn viên) Các tổ chun mơn Tổ Mẫu giáo nhỡ Tổ Mẫu giáo lớn Hội PH HS Tổ Nuôi dưỡng Hành - Những thành tích bật nhà trường năm gần đây: + Luôn dẫn đầu phong trào thi đua chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ + Được Chủ tịch UBND tỉnh tặng cờ thi đua + Được Thủ tướng phủ tặng khen + Được Bộ giáo dục tặng khen + Được Liên đoàn lao động Việt Nam tặng khen + Được tặng Huân chương lao động hạng nhì *Thuận lợi khó khăn việc xây dựng đội ngũ: - Thuận lợi: + Là trường có bề dày thành tích + Đội ngũ cán giáo viên nhiệt tình, tâm huyết + Có đầy đủ tổ chức đoàn thể theo quy định + Được lãnh đạo cấp quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để hồn thành nhiệm vụ giao - Khó khăn: + Trình độ, nhận thức chưa đồng + Điều kiện kinh tế, hồn cảnh gia đình gặp nhiều khó khăn + Áp lực thời gian đơn vị trọng điểm - Chỉ đạo cách chung chung, không nhấn mạnh tầm quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ đội ngũ giáo viên - Chưa quan tâm nhiều đến nội dung phát triển vận động - Ít tổ chức dự đúc rút kinh nghiệm nội dung - Đội ngũ GV chưa quan tâm mức tới việc tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ mà thường tập trung vào hoạt động khác Kết trẻ: không hào hứng tham gia hoạt động, kỹ vận động chưa tốt Kết thực trạng thống kê sau: Hiệu chưa cao Chưa thường xuyên thực STT Nội dung Thực hiệu Số lượng giáo viên thực chuyên đề phát triển vận động 20 10 14 Số nhóm lớp 10 07 06 Số trẻ 380 150 150 Ghi - Đối với ban giám hiệu: Việc đạo chưa sâu, thiếu kinh nghiệm thực tiễn chưa xác định rõ vị trí, vai trị hoạt động - Đối với GV: Chưa thực quan tâm việc tổ chức hoạt động, trí cắt xén chương trình (ở số nhóm, lớp) - Đối với trẻ: Hoạt động mang tính bắt buộc, thụ động Từ thực trạng với vai trò hiệu trưởng nhà trường, thân nhận thức sâu sắc vấn đề xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ đặt làm yếu tố hàng đầu nhiều năm qua Vậy cần phải xây dựng đội ngũ cán giáo viên đủ số lượng, có tư cách đạo đức tốt, tư tưởng trị ổn định, trình độ chun mơn vững vàng,đặc biệt xác định rõ mục tiêu phấn đấu trách nhiệm với nhà trường, với lớp với đứa trẻ phụ trách để việc thực nhiệm vụ giao phải mang tính tồn diện, đặt chất lượng lên hàng đầu Đồng thời phải trau dồi kinh nghiệm thân việc tổ chức chuyên đề phát triển vận động nhóm, lớp đạt kết cao Chủ tịch Hồ Chí Minh, người thường xuyên nhắc nhở cấp, ngành; “Phải cân nhắc cán cho phải dùng cán cho khéo”; “Nếu người có tài mà dùng khơng tài họ không việc” Vậy quản lý ta cần phải dựa vào câu nói người để “đánh thức tiềm người” Trong công tác đạo trường bám sát lời nhắc nhở người tìm giải pháp tối ưu nhằm đạo hiệu công tác đạo đội ngũ giáo viên thực tốt công tác chuyên môn đặc biệt chuyên đề “ phát triển vận động” cho trẻ mầm non nhằm rèn cho trẻ ý thức bảo vệ sức khỏe để thể trẻ phát triển khỏe mạnh,cân đối, đặc biệt có ý thức cao việc luyện tập thể thao nâng cao sức khỏe giúp tăng sức đề kháng chống lại đại dich Covid giai đoạn 2.3 Các giải pháp thực hiện: Để làm tốt việc xây dựng đội ngũ, thân đưa số giải pháp sau nhằm nâng cao công tác đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động có hiệu quả: *Giải pháp 1: Nâng cao vai trị, trách nhiệm đội ngũ CBGV Tạo mơi trường thoải mái nghiêm túc đồng thời nhìn nhận, lựa chọn, phân cơng xếp người vị trí để phát huy hết khả cá nhân Đây yếu tố nhằm thúc đẩy hiệu công việc phát huy tự giác cá nhân Cổ nhân có câu: “Dụng nhân dụng mộc”, ta cần phải xác định rõ ý nghĩa câu nói cần biết khai thác triệt để mặt mạnh CBGV trường Tôi tập hợp số giáo viên có lực xuất sắc việc tổ chức hoạt động thể chất, đồng thời định hướng cho họ việc thực đạt mục tiêu nhà trường ngành đề Bên cạnh đó, cá nhân tơi ln theo sát để nắm bắt tình hình, điều chỉnh động viên thúc đẩy đội ngũ giáo viên cháu thực có hiệu hoạt động Một minh chứng rõ: Chúng ta tìm điểm mạnh người tổ chức, xếp công việc xoay quanh điểm mạnh dẫn đến hiệu công việc cao Trong việc thực công tác tổ chức nhân trường, thân tơi phải nhìn nhận, đánh giá cách khách quan để xếp, bố trí cơng việc cho đội ngũ cách hợp lý, nhằm phát huy khả cá nhân - Một số hình ảnh minh chứng cho việc sử dụng, phân công người việc mang lại kết đáng ghi nhận hoạt động lễ hội nhà trường tổ chức năm qua Các vận động viên nhí hội khỏe để lại cho khán giả ấn tượng khó phai màm đồng diễn, vận động viên khắc sâu biểu tượng trường mầm non Hoa Mai kỹ thuật xếp chữ HM tượng trưng cho trường Mầm non Hoa Mai trẻ học, hướng dẫn tập luyện tận tình đầy khả đội ngũ GV nhà trường: Bên cạnh để khắc sâu vào tâm trí trẻ hội khỏe giáo viên luyện cho trẻ xếp vòng tròn olympic giúp trẻ nhận biết biểu tượng thể thao giới, vịng trịn Olympic mà giáo viên giúp cho bé có biểu tượng ban đầu thể thao giới, giúp bé u thích thể thao để từ ln có ý thức rèn luyện thể chất Hình ảnh minh chứng cho đạo đội ngũ giáo viên nhà trường công tác tổ chức hiệu chuyên đề “ giáo dục thể chất”, kết đội ngũ giáo viên công tác giáo dục trẻ học tập rèn luyện trường MN Hoa Mai – Thành phố Thanh Hóa Trên l minh chứng cho việc thực nhiệm vụ trị trường cách nghiêm túc có hiệu Mặc dù có trẻ tuổi mẫu giáo 3-4 tuổi bé chủ động sân khấu để thể đồng diễn với tâm trạng háo hức *Giải pháp 2: Xây dựng môi trường hoạt động có sức lan tỏa: Chúng ta biết rằng: Để phát huy hiệu tổ chức hoạt động nội dung nào, nơi đòi hỏi cao lan tỏa, thu hút người học, người nghe, người xem dặc biệt trẻ mầm non Có làm điều mang lại hiệu thiết thực cho việc tổ chức hoạt động Trong thực tiễn tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ trường đội ngũ giáo viên không ngừng nỗ lực mang lại kết đáng ghi nhận trẻ Thật tự hào làm điều mà đem lại niềm hạnh phúc gương mặt trẻ thơ Hình ảnh cháu hào hứng, phấn khới đón xem bạn tham gia diễn tập ghi lại: *Giải pháp 3: Xây dựng tiêu chí đạo đức nhà giáo “Giáo dục nhân cách” với hiệu: 10 “ Lấy nhân cách để giáo dục nhân cách Lấy trái tim để nuôi dưỡng tâm hồn” Để làm tốt mục tiêu nhà trường vấn đề tu dưỡng đạo đức đội ngũ, trước hết hiệu trưởng phải người mẫu mực, gương sáng để đội ngũ soi vào Đồng thời, hiệu trưởng phải biết đặt niềm tin đội ngũ cá nhân giao nhiệm vụ cho họ, ln động viên, khích lệ để cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tuy nhiên, cần có kiểm tra, giám sát giao nhiệm vụ nhiều cách khác Sở dĩ cần chọn giải pháp trường mầm non mơi trường hình thành nhân cách cho trẻ Vì mục tiêu nhà trường: Đội ngũ CBGV cần tu dưỡng đạo đức thông qua: - Văn hóa giao tiếp ứng xử với đồng nghiệp, với trẻ, với phụ huynh… Sự học hỏi, chia sẻ, thân thiện đồng nghiệp trường với trường bạn - Xây dựng nét đẹp văn hóa trang phục giáo viên – học sinh Nét đẹp việc xây dựng, tạo môi trường chung, riêng (bao gồm: khâu vệ sinh, tạo môi trường, trang phục làm, trang phục lễ hội …) Thể hiện: Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm ứng dụng vào đơn vị cách phù hợp - Văn hóa việc thực nội quy, quy chế nhà trường Thể hiện: Tập trung trí tuệ tập thể, đặc biệt lực lượng cốt cán để xây dựng nội quy, quy chế hàng năm định tiêu chuẩn bình xét thi đua Từ đó, đạo rứt điểm theo phương châm với tinh thần tự giác - Tu dưỡng đạo đức thông qua ý thức trách nhiệm công việc, với thân, với đồng nghiệp đặc biêt cấp (phải có kỹ thực thi nhiệm vụ có hiệu cấp giao trách nhiệm) Bằng quan tâm, chia sẻ mang đến cho đội ngũ CBGV tình cảm chân thành, niềm vui, niềm hạnh phúc thực Đó yếu tố nhằm thúc đẩy đội ngũ có trách nhiệm cao việc hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao *Giải pháp 4: Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục: 11 Việc đầu tư nguồn kinh phí ngân sách dành cho trường hạn chế, đáp ứng nhu cầu thực tiễn, song nhu cầu hoạt động lại địi hỏi cao Chính lẽ mà thân tơi hiệu trưởng cần phải biết cân nhắc đầu tư cần huy động từ lực lượng phụ huynh sao? - Đầu tiên cần tập trung nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, uy tín đội ngũ giáo phối hợp lực lượng phụ huynh làm tốt cơng tác huy động tài đầu tư sở vật chất - Cần vạch kế hoạch xây dựng sở vật chất hàng năm vào cuối năm học, thông qua họp phụ huynh cuối năm (cơng khai cơng tác xã hội hóa năm vạch kế hoạch năm tới) Xác định nhiệm vụ trọng tâm năm học học cần tập trung vào vấn đề gì? đặc biệt chuyên đề phát triển vận động, giúp phụ huynh thấy rõ lợi ích việc đầu tư, bên cạnh tơi triển khai đầu tư trước số hạng mục để phụ huynh chứng kiến hoạt động mang lại hiệu gì?, để từ phát huy việc đạo đội ngũ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Từ việc làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục giáo viên, nhà trường đạo hiệu hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ để từ trẻ có sức khỏe tốt tham gia nhiều hoạt động trường Các hoạt động nhà trường vào ổn định khẳng định rõ kết chuyên đề Các hoạt động trẻ vào nề nếp đảm bảo chất lượng hơn, điều thể rõ nét số hoạt động lớp nhà trường Hình ảnh minh chứng cho đổi thay chất lượng trẻ hoạt động phát triển vận động: 12 Tuy nhiên thành công bước đầu, để đạt kết mong muốn thân tơi phải cân nhắc, tập trung nghiên cứu đưa số giải pháp nhằm thổ chức đạo thực cách thường xuyên đạt hiệu cao, đáp ứng với nhu cầu Chúng ta biết để nâng cao chất lượng tổ chức chuyên đề phát triển vận động cho trẻ bao gồm nhiều yếu tố Tuy nhiên, yếu tố có tính chất định sở vật chất đặc biệt yếu tố người Bởi lẽ người có ưu điểm, nhược điểm riêng; hồn cảnh tính cách người khác Đặc biệt điều kiện ngoại cảnh tác động đến người yếu tố vô quan trọng Vậy làm để quản lý đội ngũ tổ chức chuyên đề phát triển vận động cho trẻ đạt hiệu quả? Bản thân nhận thức: “Việc tạo động lực cho người khác tạo thành cơng cho mình”; “Thành cơng người định giúp sức từ cộng họ” - Công tác đạo hỗ trợ chuyên môn qua việc tổ chức lễ hội năm với số lượng trẻ tham gia lễ hội từ 300 400 cháu tham gia vai diễn hoạt động sân khấu, giúp trẻ hình thành phát huy vững tự tin, kỹ giao tiếp, đặc biệt kỹ đứng trước công chúng để nhập vai hoạt động cách xuất sắc lãnh đạo nhân dân ghi nhận có sức lan tỏa lớn bậc học Các lễ hội: “ Hoa Mai chào Xuân”; “ Quà tặng Chú Bộ Đội”“ Ngày hội thống non sơng”;… đánh gía cao đơng đảo phụ huynh ghi nhận 13 Các lễ hội thành công nhờ phần lớn việc làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục đội nguc giáo viên nhà trường *Giải pháp 5: Luôn tạo môi trường mới, hấp dẫn trẻ: Tập trung sâu vào công tác đạo xây dựng môi trường tốt sở làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, nhằm tạo môi trường mới, hấp dẫn trẻ lúc, nơi đảm bảo vệ sinh môi trường cách tối ưu giúp cho đội ngũ giáo viên thuận lợi công tác giáo dục trẻ Chúng ta nhà tâm lý, nhà giáo dục lĩnh vực mầm non có lẽ nhận thức được: Trẻ mầm non ln tìm tịi, khám phá, đặc biệt ln thích hoạt động mơi trường đẹp, hấp dẫn ln mới, lạ với trẻ Chính mà tơi ln có ý thức cao cơng tác đạo đội ngũ GV làm tốt công tác tun truyền, đặc biệt cơng tác xã hội hóa nhằm vận động phụ huynh ủng hộ kinh phí xây dựng 14 sở vật chất đặc biệt dành phần kinh phí lớn để đầu tư, quan tâm đến việc tạo môi trường cho đội ngũ GV tổ chức hoạt động thể chất cho trẻ Không xây dựng môi trường mới, lạ hấp dẫn mà cịn phải xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động An toàn thể rõ mặt: an toàn điều kiện sở vật chất an tồn tinh thần cho trẻ Môi trường vật chất mới, lạ, hấp dẫn, an tồn, có bố trí khu vực chơi học lớp trời phù hợp, thuận tiện có ý nghĩa to lớn khơng phát triển thể chất trẻ, mà thỏa mãn nhu cầu nhận thức, mở rộng hiểu biết trẻ, kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo từ tạo thêm động lực cho đội ngũ giáo viên hồn thành tốt nhiệm vụ Mơi trường tinh thần cần đề cập đến việc giao tiếp cởi mở, thân thiện cô với trẻ, trẻ với trẻ trẻ với môi trường xung quanh tạo hội cho trẻ chia sẻ, giãi bày tâm sự, nguyện vọng, mong ước trẻ với cô, với bạn bè, nhờ mà cô hiểu trẻ hơn, trẻ hiểu hơn, hoạt động phối hợp nhịp nhàng nên hiệu hoạt động cao hơn, trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo bạn bè nhằm tạo cho trẻ tinh thần học tập, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn, hào hứng Tóm lại: việc tạo mơi trường giáo dục mới, hấp dẫn quan tâm đến nội dung là: Mơi trường vật chất (MTVC) môi trường xã hội (MTXH) cho cô trẻ Bởi hoạt động trẻ cần có phương tiện để hoạt động, đồng thời phải đảm bảo tinh thần thật thoải mái hiệu cao * Giải pháp 6: Đề cao tinh thần phòng chống” đại dịch Covid giúp trẻ tự bảo vệ sức khỏe nhằm khẳng định thêm vị dân tộc Việt Nam: Trong thực tế tồn Thế giới gồng phịng chống đại dịch Covid – kẻ thù vơ hình, ảnh hưởng đáng kể đến đời sống người dân toàn Thế giới Covid gây hệ lụy không nhỏ người - Chỉ đạo sâu, rộng công tác giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân đội ngũ nhằm khắc sâu cho trẻ ln có ý thức bảo vệ mơi trường đặc biệt trẻ tự bảo vệ sức khỏe trước đại dịch Covid mà Thế giới gồng chống chọi giai đoạn nay, hình thức: + Bồi dưỡng thêm kiến thức phòng chống dịch bệnh cho đội ngũ giáo viên để từ giáo viên có định hướng cho trẻ cách phòng chống dịch bệnh + Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền phịng bệnh cho trẻ thơng qua hoạt động nhóm, lớp để phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ tốt hơn, đặc biệt đề phịng cao độ cơng tác phịng bệnh covid gia đoạn + Phối hợp với phụ huynh ln tạo mơi trường an tồn mặt cho trẻ hoạt động nhằm nâng cao ý thức cho trẻ lúc, nơi 15 - Chỉ đạo đội ngũ giáo viên thường trực công tác phịng chống dịch bệnh Dịch bệnh khơng đề cập đến dịch Covid mà tất loại bệnh xâm nhập vào mơi trường giáo dục mầm non *Giải pháp 7: Kiểm tra, đánh giá rút học kinh nghiệm cho năm học tiếp theo: Chúng ta biết rằng: Trong quản lý khơng có khâu kiểm tra, đánh giá khơng có yếu tố quản lý Là hiệu trưởng thân nhận thức rõ vấn đề đạo thực nghiêm túc Ở nội dung này, sâu vào vấn đề sau: - Kiểm tra lại kế hoạch bổ sung CSVC đảm bảo quy chuẩn chưa? Kế hoạch tiến hành %? Chất lượng đầu tư CSVC có đảm bảo phù hợp với hoạt động trẻ không để từ điều chỉnh cho phù hợp - Kiểm tra việc tổ chức hoạt động GV có đảm bảo thường xun khơng? Có mang tính khoa học hiệu không? - Kiểm tra đánh giá chất lượng hoạt động trẻ có đạt khơng? Trẻ tham gia có hào hứng khơng? - Lắng nghe ý kiến phản hồi từ đồng nghiệp đặc biệt từ phụ huynh Bởi điều quan trọng để nhằm huy động nguồn tài đầu tư CSVC thực tốt chuyên đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: * Về sở vật chất phục vụ cho hoạt động phát triển vận động: Năm học 2020 – 2021, nhà trường tiếp làm tốt công tác XHH để đầu tư sở vật chất phục vụ cho hoạt động phát triển vận động Hình ảnh khu thể chất nhà trường *Ý thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên: 16 - Đội ngũ giáo viên xác định rõ vai trò, trách nhiệm thân lãnh đạo giao nhiệm vụ - Mọi giáo viên phân công nhiệm vụ khác trường đầu có địan kết, vươn lên hồn thành tốt nhiệm vụ - Phát huy hết khả mình, mang lại kết cao tổ chức hoạt động *Đối với trẻ: - Tích cực thoải mái, phấn khởi tham gia hoạt động - Tạo sân chơi cho trẻ, tiền đề cho phát triển thể lực trẻ - Trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, có nhiều chủ động hoạt động - Trẻ tự tin trước cơng chúng:Có thể nói Các lễ hội:“Quà tặng đội” “Ngày hội thống non sông”; “Lê hội Halowin” ; “Chia tay tuổi thần tiên” … đánh gía cao đông đảo phụ huynh ghi nhận Kết cụ thể sau áp dụng giải pháp: Hiệu chưa cao Chưa thường xuyên thực STT Nội dung Thực hiệu Số lượng giáo viên thực chuyên đề phát triển vận động 40 04 Số nhóm lớp 21 02 Số trẻ 630 30 20 Ghi Rơi vào số trẻ học chưa thường xuyên *Đối với phụ huynh: 17 - Nhận thức sâu sắc trách nhiệm tham gia công tác XHH GD - Là niềm động viên lớn tinh thần để cổ vũ nhà trường việc thực nhiệm vụ ngành *Đối với ngành: Nhờ việc tổ chức tốt chuyên đề phát triển vận động nhà trường, thân nhận thấy nhà trường góp phần lớn thành công ngành dược ngành ghi nhận Từ kết trên, ta khẳng định rằng: Sự đạo chuyên đề “Phát triển vận động” cho trẻ Mầm non đơn vị trường mầm non Hoa Mai đem lại hiệu lớn Quá trình đạo có sáng tạo, đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động, đội ngũ giáo viên tâm huyết việc làm đồ dùng, đồ chơi Sau năm đạo thực chuyên đề góp phần nâng cao chất lượng toàn diện trường, giảm tỉ lệ trẻ thiếu tự tin, rèn cho trẻ tính kỷ luật, tính trung thực cao, tích cực tham gia hoạt động để nâng cao sức khỏe Đồng thời huy động lực lượng phụ huynh tích cực góp phần vào cơng tác XHH để đầu tư CSVC, góp phần xây dựng nhà trường ngày vững hơn, động lực để thúc đẩy đội ngũ giáo viên sáng tạo hơn, động công tác tổ chức hoạt động trường Điều góp phần lớn công tác: “Đổi toàn diện giáo dục” KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 3.1 Kết luận: Để tổ chức có hiệu cao trước hết thân tơi cần: - Có lực quản lý, lực chuyên môn mẫu mực tất hoạt động (từ gia đình xã hội) Đồng thời cần động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm - Nhà trường coi trọng đầu tư việc tổ chức ngày hội, ngày lễ Nhận thức rõ tầm quan trọng việc tổ chức lễ hội trẻ Góp phần giúp trẻ phát triển trí tuệ, thể lực, giáo dục đạo đức, tinh thần tập thể cho trẻ - Xây dựng kế hoạch cụ thể, chuẩn bị đầy đủ điều kiện đạo đội ngũ giáo viên thực nghiêm túc linh hoạt, sáng tạo - Cần thay đổi nội dung hình thức tổ chức để lôi trẻ hoạt động cách hiệu - Động viên khuyến khích trẻ tham gia hoạt động, quan tâm, chăm lo kịp thời cho đội ngũ CBGV, đặc biệt số giáo viên có lực việc tổ chức hoạt động 18 - Thường xun có kế hoạch để bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên, đặc biệt mở lớp tập huấn công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non - Thu hút tham gia lực lượng xã hội, đặc biệt lực lượng phụ huynh học sinh - Làm tốt công tác XHH giáo dục, đặc biệt công tác khuyến học, khuyến tài - Công tác đạo chuyên môn dù giai đoạn cần có đầu tư CSVC, đặc biệt sáng tạo, nhạy bén công tác quản lý, nắm bắt kịp thời tinh thần đạo ngành, biết vận dụng thời điểm mà cụ thể thời điểm cần phải tăng cường giải pháp đạo phòng chống dịch covid để bảo vệ hạnh phúc cho trẻ thơ 3.2 Kiến nghị đề xuất: - Về phía Phịng giáo dục: Tổ chức mở chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn cho cán giáo viên học tập, tham khảo, cập nhật thông tin, kiến thức tổ chức hiệu hoạt động phát triển thể chất trường mầm non Khuyến khích động viên kịp thời nhà trường làm tốt công tác tổ chức động liên quan đến công tác giáo dục thể chât cho trẻ trường mầm non Tham mưu, đề xuất với Thành phố tạo điều kiện kinh phí cho trường tổ chức có hiệu Đặc biệt trường làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh giai đoạn Tham mưu với UBND thành phố tạo điều kiện kinh phí xây dựng để nhà trường tiếp tục đầu tư cở sở vật chất khu phòng chức sân thể chất đảm bảo yêu cầu đơn vị trọng điểm bậc học mầm non Thành phố - Về phía Sở giáo dục đào tạo: Tham mưu với UBND tỉnh có chế cho nhà trường nguồn vốn vay ưu đãi để nhà trường có điều kiện phát triển sở vật chất tự khẳng định chất lượng ngày tốt Trên số kinh nghiệm việc tổ chức tốt hoạt động nhằm thực có hiệu chuyên đề phát triển vận động trường mầm non Hoa Mai – Thành phố Thanh Hóa Bản thân mong đóng góp ý kiến hội đồng khoa học cấp để đề tài đạt hiệu tốt nhất, góp phần nâng cao chất lượng tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non ngày hiệu XÁC NHẬN CỦA Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2021 19 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ KT HIỆU TRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Nguyễn Thị Thu Lê Thị Tồn XÁC NHẬN CỦA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TÀI LIỆU THAM KHẢO Chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013 - 2016” Bộ Giáo dục Đào tạo 20 Công văn số 808/BGDĐT-GDMN ngày 25/2/2014 việc hướng dẫn thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013 - 2016” Bộ Giáo dục Đào tạo “Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động trời” Sở giáo dục đào tạo Thanh Hóa “Xây dựng khai thác mơi trường giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Sở giáo dục đào tạo Thanh Hóa “Hướng dẫn tổ chức chơi ngồi trời” Phịng giáo dục đào tạo thành phố Thanh Hóa DANH MỤC 21 CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Thị Tồn Chức vụ đơn vị cơng tác: Hiệu trưởng trường MN Hoa Mai – TP Thanh Hóa TT Tên đề tài SKKN Kết Cấp đánh đánh giá giá xếp loại xếp loại (Phòng, Sở, (A, B, Tỉnh ) C) Năm học đánh giá xếp loại Kinh nghiệm đạo đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng chăm sóc Sở GD&ĐT giáo dục trẻ B 2007 - 2008 Chỉ đạo đội ngũ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào trường Sở GD&ĐT mầm non B 2010 - 2011 Chỉ đạo đội ngũ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào trường Sở GD&ĐT mầm non B 2011 - 2012 Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên hiệu trưởng trường mầm non Phòng GD&ĐT A 2012 - 2013 Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên hiệu trưởng trường mầm non Phòng GD&ĐT A 2013 - 2014 Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên hiệu trưởng trường mầm non Phòng GD&ĐT A 2014 - 2015 Một số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức lễ hội trường Sở GD&ĐT mầm non đạt kết cao B 2015 - 2016 22 Một số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt kết cao Thành phố A 2015 – 2016 Một số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt kết cao Thành phố A 2016 – 2017 10 Một số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt kết cao Cấp Thành phố A 2017 – 2018 11 Một số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt kết cao Thành phố A 2018 – 2019 12 Một số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt kết cao Thành phố A 2019 – 2020 23 ... biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức lễ hội trường Sở GD&ĐT mầm non đạt kết cao B 2015 - 2016 22 Một số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt. .. giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt kết cao Cấp Thành phố A 2017 – 2018 11 Một số biện pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm. .. chọn đề tài ? ?Một số giải pháp đạo đội ngũ giáo viên tổ chức chuyên đề phát triển vận động trường mầm non đạt kết cao? ?? đề tài nghiên cứu nhằm đạo nâng cao chất lượng giáo dục thể chất trường mầm non