tâm lý học trí tuệ tiểu luận

TIỂU LUẬN MƠN HỌC: TÂM LÝ HỌC TRÍ TUỆ Những yếu tố ảnh hưởng tới phát triển trí tuệ MỤC LỤC NỘI DUNG .4 Khái niệm trí tuệ .4 Yếu tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ Yếu tố môi trường xã hội ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ .6 3.1 Yếu tố gia đình 3.2 Yếu tố văn hóa 3.3 Yếu tố giáo dục 10 3.4 Yếu tố kinh tế 11 3.5 Yếu tố dinh dưỡng 11 3.6 Yếu tố vật lý, hóa học 12 3.7 Stress 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO .14 NỘI DUNG Khái niệm trí tuệ Có nhiều định nghĩa trí tuệ khái quát cách tương đối quan niệm có trí tuệ thành nhóm chính: - Là lực chung việc nhận thức giải vấn đề, định thành công hoạt động nào, sở lực khác - Là hệ thống tất lực nhận thức cá nhân: cảm giác, tri giác, trí nhớ, biểu tượng, tư duy, tưởng tượng - Là khả giải vấn đề không theo đường “thử sai” “đầu óc” Yếu tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ Yếu tố sinh học tạo nên hình thái thể người, đặc biệt giác quan hệ thần kinh, sở vật chất trí tuệ Yếu tố sinh học tuân theo quy luật di truyền Di truyền tượng chuyển tính trạng cha mẹ cho thông qua gen cha mẹ Sinh học yếu tố làm tiền đề vật chất cho hình thành phát triển trí tuệ, muốn có trí tuệ bình thường, trước tiên phai3co1 phát triển thể bình thường thể, não giác quan Theo nghiên cứu mới, có tới 40% trí thơng minh trẻ di truyền lại từ bố mẹ Sử dụng liệu gene kết kiểm tra IQ hàng ngàn đứa trẻ quốc gia giới, nhà nghiên cứu thuộc Đại học Queensland (Australia) tìm cách phân tách yếu tố tác động môi trường Họ nhận thấy, 20% – 40% biến thiên IQ trẻ yếu tố gene Kết cho thấy, nhiều gene góp phần tạo nên trí thơng minh trẻ Cụ thể là, gen có đóng góp nhỏ tổng cộng lại tạo hiệu ứng tích lũy Có nhiều nhân ảnh hưởng tới phát triển bất thường trí tuệ như: - Nguyên nhân trước sinh Về di truyền : + Lỗi nhiễm sắc thể: gây hội chứng Down, Turner + Lỗi gen: gây bệnh PKU, San Filippo, u xơ dạng củ, hội chứng Rett, hội chứng Williams Beuren + Rối loạn nhiều yếu tố: nứt đốt sống, thiếu phần não, tràn dịch màng não, đầu nhỏ, rối loạn chức tuyến giáp Do yếu tố ngoại sinh + Do lây nhiễm: rubella, toxoplasmosis, giang mai, HIV + Do nhiễm độc: số loại dược phẩm người mẹ dùng, thuốc chống động kinh, chất rượu cồn; chụp tia X, chất độc màu da cam + Do suy dinh dưỡng người mẹ - Nguyên nhân sinh + Thiếu o-xy: vấn đề thai, thời gian sinh lâu, trẻ khơng thở khơng khóc sau sinh + Tổn thương sinh: tổn thương não chảy máu não mẹ đẻ khó (do đùng forceps để kéo đầu trẻ) + Lây nhiễm: vi rút Herpes giang mai + Đẻ non thời gian mang thai mẹ đủ đứa trẻ nhỏ - Nguyên nhân sau sinh + Viêm nhiễm: viêm màng não gây bệnh sởi, ho gà, quai bị, thuỷ đậu, lao phổi + Tổn thương: chấn thương đầu nghiêm trọng ngạt + U não: tổn thương khối u, liệu pháp y học phẫu thuật, sử dụng tia X, dùng hố chất hay trích máu + Nhiễm độc: Chẳng hạn nhiễm độc chì Yếu tố môi trường xã hội ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ 3.1 Yếu tố gia đình Gia đình cộng đồng người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng quan hệ giáo dục Gia đình tế bào xã hội, mà người sinh ra, ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục để phát triển điểm tựa cuối người Gia đình trường học bé, cha mẹ người thầy, người thân thuộc trẻ Cha mẹ người sinh thành, dưỡng dục tình cảm, tình yêu thương vô bờ trách nhiệm lớn lao Có thể nói cha mẹ người gần gũi nhiều nhất, giáo dục tỷ mỉ nhất, toàn diện nhất, người đặt viên gạch việc hình thành phát triển trí tuệ cho trẻ em Gia đình nơi động viên, an ủi nơi trẻ phát huy tính chủ động, ham học hỏi cho trẻ Song thực tế nhiều ngun nhân khác dẫn đến khơng gia đình rạn nứt, cha mẹ mâu thuẫn, bạo hành, sống ly thân, ly hôn, thiếu quan tâm bỏ mặc Có gia đình cha mẹ gặp điều chẳng lành sớm để lại mồ côi, bơ vơ Nhiều gia đình cha mẹ mải mê kiếm tiền mà nhãng việc dưỡng dục khơng gia đình tiền nhiều, khơng biết cách giáo dục con, nuông chiều cho tiêu sài thoải mái dẫn tới hư hỏng Cũng khơng người cha, người mẹ hành hạ, đánh đập, sỉ nhục gây hậu nghiêm trọng Các trẻ sinh gia đình chắn chịu nhiều thiệt thòi, khơng dưỡng dục đến nơi đến chốn, cảm thấy thiếu tình yêu thương, hạnh phúc, cảm giác an toàn dẫn đến lo lắng, buồn tủi, đau khổ ảnh hưởng lớn đến trình hình thành phát triển trí tuệ Gia đình, bậc cha mẹ muốn làm tốt vai trò trước hết cần thường xun chăm lo xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng tiến bộ, hạnh phúc phát triển bền vững Cha mẹ cần tạo điều kiện tốt để sống tình yêu thương, tạo điều kiện tốt để học tập, vui chơi, giải trí, lao động phù hợp đóng góp cho phát triển trí tuệ tồn diện Đồng thời, cha mẹ cần hiểu tâm sinh lý trẻ để có phương pháp ni dưỡng, chăm sóc giáo dục phù hợp, động viên khích lệ kịp thời lời nói hành vi tốt, nhắc nhở phê bình lời nói, cử chỉ, hành động chưa tốt trẻ 3.2 Yếu tố văn hóa Năm 2002, UNESCO đưa định nghĩa văn hóa sau: Văn hóa nên đề cập đến tập hợp đặc trưng tâm hồn, vật chất, tri thức xúc cảmcủa xã hội hay nhóm người xã hội chứa đựng, văn học nghệ thuật, cách sống, phương thức chung sống, hệ thống giá trị, truyền thống đức tin Văn hóa sản phẩm lồi người, văn hóa tạo phát triển quan hệ qua lại người xã hội Song, văn hóa lại tham gia vào việc tạo nên người, trì bền vững trật tự xã hội Văn hóa truyền từ hệ sang hệ khác thơng qua q trình xã hội hóa Văn hóa tái tạo phát triển trình hành động tương tác xã hội người Văn hóa trình độ phát triển người xã hội biểu kiểu hình thức tổ chức đời sống hành động người giá trị vật chất tinh thần mà người tạo Văn hóa người có mối quan hệ hữu với Văn hóa sản phẩm người tạo ra, mặt khác văn hóa lại tạo nên chất trí tuệ người Ngay từ đời trẻ tiếp xúc với văn hố lồi người Nền văn hố xã hội với sản phẩm vật chất tinh thần từ đầu nguồn gốc nội dung phát triển tâm lý Sự phát triển trí tuệ trẻ chịu chi phối điều kiện sống, trình độ văn hố người xung quanh, mức độ phong phú tinh xảo phương tiện sống, biến động xã hội Sớm tiếp xúc với văn hoá cao, điều kiện thuận lợi cho hình thành phát triển trí tuệ trẻ Nền văn hố chứa đựng kinh nghiệm xã hội-lịch sử toàn nhân loại, dân tộc, địa phương điều kiện sống khác nên hình thành nên phong tục, tập quán, truyền thống văn hoá khác nhau, tạo nên văn hoá mang sắc dân tộc, sắc vùng miền Trong trình phát triển, trẻ tiếp nhận văn hoá theo hai đường: - Con đường tự phát: Là tiếp nhận cách tự nhiên yếu tố hoàn cảnh sống chủ yếu bắt chước Với đường này, phát triển trí tuệ trẻ mang tính chất tuỳ tiện, thành đạt có bước đường lớn lên mang tính ngẫu nhiên - Con đường tự giác (giáo dục): Là tác động có mục đích, có kế hoạch người lớn trẻ nhằm hình thành trẻ phẩm chất trí tuệ đáp ứng yêu cầu xã hội Nói cách khác, giáo dục dạng chung chuẩn bị cho trẻ bước vào đời sống xã hội Đây đường chủ yếu để hình thành trí tuệ cho trẻ em để phát triển xã hội Ngày nay, với tiến " công nghệ giáo dục", người ta điều khiển phát triển cách chủ động Trước hết định hướng cho phát triển, lựa chọn nội dung phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ nhằm lĩnh hội kinh nghiệm văn hoá phù hợp với trình độ phát triển trẻ em Như vậy, văn hố đóng vai trò quan trọng hình thành phát triển trí tuệ trẻ em Nếu khơng sống xã hội lồi người, khơng tiếp xúc với văn hố nhân loại đứa trẻ khơng thể nên Người Đối với trẻ lứa tuổi mầm non, văn hoá gia đình giữ vai trò đặc biệt quan trọng Văn hố gia đình mơi trường đặc biệt, giúp cho phát triển trẻ thơ thuận lợi Trước hết mơi trường an tồn, đứa trẻ ln bên cạnh người ruột thịt, thương yêu, ấp ủ nên tạo cho đứa trẻ cảm giác an toàn tâm lý, thể chất Gia đình mơi trường phong phú Trong gia đình có ơng bà, cha mẹ, anh chị em, tạo mối quan hệ đa dạng nhiều người độ tuổi khác nhau.Thế giới đồ vật nhà nhiều hình, nhiều vẻ tạo điều kiện cho trẻ làm quen với xung quanh Trong gia đình, trẻ ni dạy theo phương thức , khác với phương thức giáo dục nhà trường Thể đặc điểm sau đây: + Gia đình chăm sóc dạy dỗ trẻ tình thương u ruột thịt + Người lớn gia đình dạy trẻ giao tiếp trực tiếp thường xuyên với em + Gia đình khơng tiến hành giáo dục đồng loạt cháu nhóm Gia đình chăm sóc, dạy dỗ cháu một, phù hợp với đặc điểm riêng cháu + Giáo dục gia đình thường nhiều hình thức mang tính chất tổng hợp đượm màu sắc nghệ thuật Tuy nhiên hiệu giáo dục gia đình hồn tồn phụ thuộc vào trình độ văn hố thành viên, đặc biệt trình độ văn hố người mẹ Cùng với phát triển xã hội gia đình biến đổi Tuy văn hố gia đình ln ln đóng vai trò đặc biệt quan trọng trẻ thơ Sau lớn khơn, người chịu ảnh hưởng từ nhiều phía văn hố xã hội Nhưng mà văn hố gia đình hun đúc nên mang theo người đến suốt đời 3.3 Yếu tố giáo dục Giáo dục theo nghĩa chung hình thức học tập theo kiến thức, kỹ năng, thói quen nhóm người trao truyền từ hệ sang hệ khác thông qua giảng dạy, đào tạo, hay nghiên cứu Giáo dục thường diễn hướng dẫn người khác, thơng qua tự học Giáo dục giữ vai trò chủ đạo phát triển trí tuệ cho trẻ em, giáo dục định hướng phát triển lãnh đạo phát triển theo hướng Giáo dục mang lại cho trẻ em khả mà tác động tự phát môi trường khơng thể có Giáo dục bù trừ thiếu sót yếu tố di truyền làm ảnh hưởng khơng tốt đến phát triển trí tuệ trẻ tạo điều kiện tối đa cho khả sẵn có trẻ phát triển Giáo dục tác động qua lại với môi trường xã hội, phát huy thuận lợi phát triển trí tuệ, đồng thời làm suy yếu tác động bất lợi ảnh hưởng tiêu cực đến trí tuệ trẻ Giáo dục tác động đến “vùng phát triển gần nhất” tạo 10 điều kiện cho trí tuệ trẻ phát triển nhanh mạnh hướng Độ lớn vùng phát triển gần tiêu quan trọng đánh giá tiềm lực phát triển trẻ giai đoạn Giáo dục trước kéo theo phát triển Tóm lại, giáo dục giữ vai trò chủ đạo phát triển trí tuệ trẻ em Tuy nhiên, việc tiếp nhận tác động giáo dục phục thuộc vào khả trẻ, không xem giáo dục vạn 3.4 Yếu tố kinh tế Kinh tế đóng vai trò khơng nhỏ phát triển trí tuệ trẻ Gia đình có đầy đủ kinh tế trẻ có đủ điều kiện cho phát triển trí tuệ học tập, vui chơi, giải trí, dinh dưỡng, ngủ nghỉ điều độ Xã hội có kinh tế phát triển đầu tự cho phát triển giáo dục cho trẻ Kinh tế phát triển trẻ tiếp xúc với môi trường đại hơn, tốt Từ trẻ có điều kiện thuận lợi cho việc học tập vận dụng lý thuyết vào thực tiễn 3.5 Yếu tố dinh dưỡng Theo chuyên gia dinh dưỡng, muốn cho trẻ khỏe mạnh thơng minh, bên cạnh yếu tố di truyền, giáo dục, mơi trường sống…thì bậc cha mẹ cần xây dựng chế độ dinh dưỡng thích hợp cho trẻ Đây yếu tố vô quan trọng phát triển trí tuệ trẻ Chế độ dinh dưỡng đảm bảo chất sau: - Sữa mẹ: thực phẩm não Nghiên cứu cho thấy, sữa mẹ mang lại lợi ích tối đa cho phát triển trẻ sơ sinh trẻ nhỏ Nó ngăn ngừa bệnh truyền nhiễm nguồn dinh dưỡng quý giá Các nhà khoa học Đan Mạch khẳng định rằng, sữa mẹ giúp trẻ vửa khỏe mạnh, vừa thông minh Nghiên cứu cho thấy, đứa trẻ bú mẹ tháng đầu đời thông minh so với trẻ không bú mẹ bú mẹ vòng tháng hay - Axit béo – omega3: nghiên cứu tạp chí Nhi khoa Hòa Kỳ chứng minh lợi ích axit béo cần thiết cho phát triển 11 não, trí tuệ trẻ Cha mẹ bổ sung omega3 vào bữa ăn cho trẻ thực phẩm tảo biển, hạt lanh, hạt chia Đây loại thực vật chưa hàm lượng omega cao - Protein: chất kiểm soát hưng phấn ức chế tế bào não Nó đóng vai trò quan trọng hoạt động não như: trí nhớ, ngơn ngữ, suy nghĩ, vận động, thần kinh dẫn truyền Thực phẩm có chưa hàm lượng protein an tồn cho sức khỏe chủ yếu loại đậu đậu phộng, đậu đỏ, đậu đen, đậu lăng, đậu hà lan… loại hạt hạt điều, hạt hạnh nhân, hạt óc chó - Carbohydrate đóng vai trò quan trọng việc phát triển trí tuệ trẻ Thực phẩm chứa nhiều carbohydrate ngũ cốc ngô, mì, gạo lứt, yến mạch, loại khoai - Vitamin khoáng chất: việc bổ sung vitamin khoáng chất với liều lượng thích hợp giúp tăng số trí tuệ 3.6 Yếu tố vật lý, hóa học Cơ thể trẻ trình phát triển tăng trưởng Vì tế bào non nớt chúng dễ hấp thu chất độc hại mơi trường nhiểm gây Hiện nay, tình trạng sinh thái vùng công nghiệp Việt Nam gây tượng tăng động giảm ý trẻ nhỏ - bệnh phổ biến trẻ em Điều giải thích tác động bất lợi nhơm chì đến phát triển đứa trẻ Về mặt thể chất, tình trạng tăng động giảm ý không đe dọa đến sức khỏe trẻ, gây rối loạn tâm lý, hành vi chậm phát triển trí tuệ Nặng trường hợp trẻ bị tự kỷ ngày nhiều, đó, tác động nhiễm mơi trường nguyên nhân 12 3.7 Stress Stress trạng thái căng thẳng tâm lý, nảy sinh người trình hoạt động với điều kiện phức tạp, khó khăn sống đời thường tình đặc biệt Nguyên nhân gây stress: - Mơi trường bên ngồi: thời tiết, ô nhiễm không khí, âm thanh… - Căng thẳng từ gia đình xã hội: vấn đề tài chính, cơng việc làm ngồi, cơng việc gia đình… - Vấn để thể chất: bệnh, đau, ốm… - Suy nghĩ thân: suy nghĩ điều qua hay dự đoán tương lai, thường suy nghĩ tiêu cực Ảnh hưởng stress đến trí tuệ nghiêm trọng Vì stress kéo dài gây ngủ Khi ngủ thường xuyên khiến não trở nên linh hoạt, minh mẫn, làm giảm trí nhớm, chí có nguy bị tổn thương não nghiêm trọng 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phan Trọng Ngọ (2001) Tâm lý học Trí tuệ NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Văn Lũy – Lê Quang Sơn (2009) Từ điển tâm lý học NXB giáo dục TP.HCM Nguyễn Ánh Tuyết (2014) Tâm lý học Trẻ em NXB Đại học Sư phạm Hà Nội Trương Thị Khánh Hà (2015) Tâm lý học Phát triển NXB ĐH Quốc gia Hà Nội 14 Điểm kết luận thi Bằng số Bằng chữ Chữ kí xác nhận CB chấm thi CB chấm CB chấm Chữ kí xác nhận CB nhận thi 15 ... Ngọ (2001) Tâm lý học Trí tuệ NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Văn Lũy – Lê Quang Sơn (2009) Từ điển tâm lý học NXB giáo dục TP.HCM Nguyễn Ánh Tuyết (2014) Tâm lý học Trẻ em NXB Đại học Sư phạm... tố vật lý, hóa học 12 3.7 Stress 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO .14 NỘI DUNG Khái niệm trí tuệ Có nhiều định nghĩa trí tuệ khái quát cách tương đối quan niệm có trí tuệ thành... chất trí tuệ Yếu tố sinh học tuân theo quy luật di truyền Di truyền tượng chuyển tính trạng cha mẹ cho thông qua gen cha mẹ Sinh học yếu tố làm tiền đề vật chất cho hình thành phát triển trí tuệ,