Giáo án Hình học 12 chương 1 bài 1: Khái niệm về khối đa diện

Tuần:1 Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: Chương I : KHỐI ĐA DIỆN §1 KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN ( tiết) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh hiểu khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp, khối chóp cụt Từ hình dung hình đa diện, khối đa diện, điểm nằm nằm khối đa diện - Học sinh nhận biết hai đa diện cách phân chia, lắp ghép khối đa diện Kỹ năng: - Biết chứng minh hai hình đa diện - Biết cách phân chia lắp ghép khối đa diện Tư duy, thái độ: - Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia học, rèn luyện tư logic - Cẩn thận, xác tính tốn, vẽ hình II Chuẩn bị phương tiện dạy học Thực tiễn: Học sinh nắm kiến thức hình chóp, hình lăng trụ Phương tiện : SGK, sách tập, bút, thước kẻ hệ thống ví dụ , tập III Gợi ý phương pháp dạy học - Kết hợp linh hoạt phương pháp vấn đáp - gợi mở, dạy học phát giải vấn đề Tiết 1: IV Tiến trình tổ chức học Ổn đinh tổ chức lớp Hỏi cũ: H: Định nghĩa hình chóp, hình lăng trụ? Dạy học mới: Hoạt động I Khối lăng trụ khối chóp Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh H1: Quan sát hình vẽ HS quan sát hình vẽ khối lăng trụ, khối khối lăng trụ, khối chóp Từ phát biểu chóp từ phát định nghĩa khối biểu định nghĩa lăng trụ, khối chóp khối lăng trụ, khối chóp - Khối lăng trụ: Là phần không gian bị giới hạn lăng tru, kể hình lăng trụ - Khối chóp: Là phần khơng gian bị giới hạn hình chóp, kể hình chóp Hoạt động II Khái niệm hình đa diện khối đa diện Khái niệm hình đa diện Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên H1: Quan sát hình lăng trụ, hình chóp học nhận xét đa giác mặt nó? học sinh HS quan sát hình vẽ khối lăng trụ, khối chóp từ phát biểu nhận xét đa giác mặt Định nghĩa: Hình đa diện hình không gian tạo mặt đa giác có tính chất: a) Hai đa giác phân biệt khơng có điểm chung, có đỉnh chung, có cạnh chung b) Mỗi cạnh đa giác cạnh chung hai đa giác Cạnh Đỉnh Hoạt động Mặt Khái niệm khối đa diện Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh H1: Từ định nghĩa HS xem lại định nghĩa Định nghĩa: Khối đa diện phần không gian khối lăng trụ khối khối lăng trụ khối giới hạn hình đa diện chóp, định nghĩa khối chóp, từ phát biểu đa diện? định nghĩa khối đa Điểm ngồi diện H2: Quan sát hình vẽ HS quan sát hình vẽ 1.7, 1.8 giải thích 1.7, 1.8 trả lời câu Điểm hình hỏi GV đặt khối đa diện khối đa diện Hoạt động củng cố học: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức học: Khối lăng trụ khối chóp; hình đa diện khối đa diện - Hướng dẫn học sinh giải tập 1, trang 12 SGK Hình học 12 M Tuần:2 Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: Chương I KHỐI ĐA DIỆN §1 KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN III Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh nhận biết hai đa diện cách phân chia, lắp ghép khối đa diện Kỹ năng: - Biết chứng minh hai hình đa diện - Biết cách phân chia lắp ghép khối đa diện Tư duy, thái độ: - Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia học, rèn luyện tư logic - Cẩn thận, xác tính tốn, vẽ hình II Chuẩn bị phương tiện dạy học Thực tiễn: Học sinh nắm kiến thức hình chóp, hình lăng trụ Phương tiện : SGK, sách tập, bút, thước kẻ hệ thống ví dụ , tập III Gợi ý phương pháp dạy học - Kết hợp linh hoạt phương pháp vấn đáp - gợi mở, dạy học phát giải vấn đề IV Tiến trình tổ chức học Ổn đinh tổ chức lớp Hỏi cũ: H1: Định nghĩa hình đa diện cho ví dụ? H2: Định nghĩa khối đa diện cho ví dụ? Dạy học mới: Hoạt động III Hai đa diện Phép dời hình khơng gian Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh H1: Dựa vào phép dời HS nhớ lại: Phép dời Phép dời hình: hình mặt phẳng, hình mặt phẳng Phép biến hình khơng gian: Là quy tắc định nghĩa phép phép biến hình đặt tương ứng điểm M với điểm M ’ xác định dời hình khơng mặt phẳng bảo tồn gian? khoảng cách hai Phép biến hình khơng gian bảo tồn điểm Từ HS phát khoảng cách hai điểm gọi phép dời hình biểu định nghĩa phép khơng gian dời hình khơng Các phép dời hình không gian: r gian a) Phép tịnh tiến theo vectơ v H2: Hãy liệt kê HS nghiên cứu SGK r phép dời hình liệt kê phép dời v khơng gian? hình khơng gian M’ với đầy đủ định nghĩa, M tính chất b) Phép đối xứng qua mặt phẳng: M M1 P M’ c) Phép đối xứng tâm O: H3: Hãy nêu tính chất chung phép dời hình Từ suy tính chất phép dời hình? TL3: Tính chất M M’ O phép dời hình: 1) Biến điểm thẳng d) Phép đối xứng qua đường thẳng: hàng thành điểm d thẳng hàng bảo toàn điểm M’ 2) Biến điểm thành điểm, đoạn thẳng thành PM I đoạn thẳng nó,…., biến đa diện thành đa diện 3) Thực liên tiếp phép dời hình phép dời hình Hoạt động Hai đa diện Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh H1: Từ định nghĩa hai HS nhớ lại: Hai hình Định nghĩa: Hai đa diện gọi hình gọi có phép dời hình biến đa diện thành mặt phẳng, định có phép dời đa diện nghĩa hai đa diện hình biến hình thành hình Từ HS phát biểu định nghĩa hai đa diện Hoạt động IV Phân chia lắp ghép khối đa diện Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh H: Nghiên cứu SGK HS nghiên cứu SGK Nếu khối đa diện (H) hợp hai khối đa cho biết phân cho biết phân diện (H1), (H2) cho (H1) (H2) khơng có chia lắp ghép chia lắp ghép khối điểm chung ta nói phân chia (H) khối đa diện? đa diện thành (H1) (H2), hay lắp ghép (H1) GV cho HS quan sát (H2) để (H) hình vẽ 1.13 trang 11, SGK H H1 H2 Hoạt động củng cố học: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức học: Khái niệm phép dời hình khơng gian, phép dời hình khơng gian, khái niệm hai đa diện - Giáo viên hướng dẫn HS giải tập 3, trang 12, SGK Hình học 12 ………………………………………………………………………………………………… ... đa diện? định nghĩa khối đa Điểm ngồi diện H2: Quan sát hình vẽ HS quan sát hình vẽ 1. 7, 1. 8 giải thích 1. 7, 1. 8 trả lời câu Điểm hình hỏi GV đặt khối đa diện khối đa diện Hoạt động củng cố học: ... học: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức học: Khối lăng trụ khối chóp; hình đa diện khối đa diện - Hướng dẫn học sinh giải tập 1, trang 12 SGK Hình học 12 M Tuần:2 Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: Chương. .. Chương I KHỐI ĐA DIỆN 1 KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN III Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh nhận biết hai đa diện cách phân chia, lắp ghép khối đa diện Kỹ năng: - Biết chứng minh hai hình đa diện - Biết