Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

Đáp : cũ: Kiểmán tra Để xác định độc lập chủ quyền dân tộc, tác giả dựa năm tố Nguyễn Trãivào dựa vàoyếu sau: yếu tố nào? - Nền văn hiến lâu đời - Cương vực lãnh thổ - Phong tục tập quán - Lịch sử riêng - Chế độ riêng (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp Tiết 103: Văn : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (La Sơn Phu Tử - Nguyễn Thiếp) I T×m hiĨu chung: - La Sơn phu tử: Tác giả, (1723- 1804) bậc tỏc thầy lớn La Sơn (Hà Tĩnh) phm - Là ngời thiên t sáng suốt, học rộng tài cao - Đỗ đạt làm quan triều Lê Tiết 103: Văn : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (La Sơn Phu Tử - Nguyễn Thiếp) Đền thờ Nguyễn Thiếp Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp Vua Quang Trung Nguyễn Thiếp bàn việc nước Bµi BµitÊu tÊu ((cđa cđaNgun NgunThiÕp ThiÕp gưi gưivua vuaQuang Quang Trung Trung)) Qu©n D©n Quânđức đức Dântâm tâm ((Đức ((Lòng Đứccủa Lòngdân dân vua )) vua)) * Vị trí đoạn trích : Phần thứ tấu Häc Häcph¸p ph¸p ((PhÐp PhÐp häc häc)) Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp * Chính học: học theo đường đắn, nghĩa * Thịnh trị: ổn định, phát triển thái bình (xã hội, đất nước) * Ngũ Thường:  Ngũ năm;  Thường có;  Ngũ Thường năm điều gồm:  Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín Nhân: Lòng u thương mn lồi vạn vật Nghĩa: Cư xử với người công theo lẽ phải Lễ: Sự tơn trọng, hòa nhã cư xử với người Trí: Sự thơng biết lý lẽ, phân biệt thiện ác, sai Tín: Giữ lời, đáng tin cậy Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp - Tấu loại văn thư bề , thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị - Tấu viết văn xi hay văn vần, văn biền ngẫu - Bài Tấu Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung bàn ba điều mà theo ông bậc đế vương nên biết So sánh : Chiếu, Hịch, Cáo với Tấu? Thể loại Chiếu, Hịch, Cáo Khác Là thể văn vua, chúa ban truyền xuống thần dân Giống Tấu Là loại văn thư bề , thần dân gửi lên vua, chúa Đều văn nghị luận cổ viết văn xuôi, văn vần văn biền ngẫu Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp * Bố cục * đoạn + Đoạn 1: Từ đầu-> điều tệ hại ấy: bàn mục đích việc học + Đoạn 2: Tiếp theo -> xin bỏ qua: bàn kiến nghị việc học, phương pháp học + Đoạn 3: Còn lại-> kết đạo học kết luận Điểm Điểmtích tíchcực cực Coi Coi trọng trọng mục mục tiêu tiêu đào đào tạo tạo đạo đạo đức đức ca ca vic vichc hc Điểm Điểm cần cần bổ bỉ sung sung Mục Mục đích đích học học khơng không chỉ làlà rèn rèn luyện luyện đạo đạo đức đức mà mà còn rèn rèn luyện luyện năng lực, lực, trí trí tuệ tuệ để để người người học học có có năng lực lực và kiến kiến thức thức xây xây dựng dựng và cải cải tạo tạo xã xã hội hội ngày phát phát triển triển trênmọi mọilĩnh lĩnhvực vực Em hiểu lối học hình thức Hòng cầu danh lợi Lối học hình thức: Học vẹt, nhại lại điều người khác nói khơng hiểu, học thuộc lòng câu chữ mà không nắm ý nghĩa Học để cầu danh lợi: Học mà khơng cần hiểu, cách mong có danh tiếng để tiến thân , để lợi lộc, nhàn nhã Nguyễn Thiếp bàn kiến nghị vấn đề phép học mình? Thời gian: 60 giây HẾT2 3GiỜ Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp * Kiến nghị - Ban cho chiếu thầy trò tuỳ đâu tiện mà học - Phạm vi: rộng khắp nơi - Đối tượng : người - Phương pháp: + Học từ thấp đến cao + Học rộng tóm lấy tinh chất + Học đôi với hành - Phép dạy: theo Chu Tử ->Đó chủ trương đắn, ⇒ Khẳng định quan điểm, phương pháp học mới, đắn “Học với hành phải đôi! Học mà không hành vơ ích Hành mà khơng học hành khơng trơi chảy” - Hồ Chí Minh - Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp - Quan điểm dạy học ngày nay: Dạy học lấy người học làm trung tâm - Bốn mục tiêu giáo dục UNESCO: + Học để biết, học để làm, học để chung sống + Học để tự khẳng định + Học để làm người + Học gắn với hành Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp I Tìm hiểu chung II Phân tích Mục đích việc học Bàn luận đổi phép học: Kết học đắn III Tổng kết 1.Nghệ thuật: Nội dung + Lập luận: đối lập hai quan niệm việc học Có luận điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ, lời văn khúc chiết + Với quan điểm đắn; thái độ phê phán thẳng thắn chân thật =>Thể tư tưởng tiến người trí thức chân học t ấ Đ Nư c nư ớc m ất n ph nh v h n i àt an HướngDẶN dẫn DÒ nhà - Học Nắm kiến thức - Soạn bài: Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm + Chuẩn bị tốt phần chuẩn bị nhà trang 82 + Xem trước phần luyện tập lớp trang 83 – 84, đọc thêm cuối trang 84 SGK  ... bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp I Tìm hiểu chung II Phân tích Mục đích việc học Bàn luận đổi phép học: Kết học đắn III Tổng kết 1.Nghệ thuật: Nội dung + Lập luận: ... phương pháp học mới, đắn  Học với hành phải đôi! Học mà không hành vơ ích Hành mà khơng học hành khơng trơi chảy” - Hồ Chí Minh - Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn... thân , để lợi lộc, nhàn nhã Nguyễn Thiếp bàn kiến nghị vấn đề phép học mình? Thời gian: 60 giây HẾT2 3GiỜ Tiết 103: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp * Kiến