Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ LỚP 8A1 - La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp( 17321804), quê tỉnh Hà Tĩnh - Là người học rộng, hiểu sâu, đỗ đạt quan thời Lê, người đời kính trọng Ảnh vua Quang Trung Bàn luận phép học phần trích từ tấu Nguyễn Thiếp gửi Vua Quang trung vào tháng 8/1971, ông vào Phú Xuân hội kiến với nhà vua.Nội dung giáo dục: trọng tính thiết thực sáng tạo “học nghe - trông” Phương pháp giáo dục: “ học cho rộng, ước lược cho gọn, theo điều học biết mà làm” Thể loại Chiếu, Hịch, Cáo Tấu Khác Là thể văn vua, chúa, tướng lĩnh ban truyền xuống thần dân Là loại văn thư bề tôi, thần dân gửi lên vua, chúa Giống Đều văn nghị luận cổ viết văn xuôi, văn vần văn biền ngẫu 4 Bố cục: phần: “ Ngọc khơng mài…học điều ấy.” Mục đích chân việc học Bàn luận phép học “ Nước Việt ta… điều tệ hại ấy.” Phê phán quan niệm học không “ Cúi xin từ bỏ qua.” Quan điểm phương pháp học tập đắn ( Phần lại ) Tác dụng việc học chân “ Ngọc khơng mài, khơng thành đồ vật; người không học, rõ đạo” Tam cương là: quân – thần, phụ – tử , phu – thê Theo Tam tự kinh mối quan hệ vua cốt nghĩa; mối quan hệ cha cốt tình; mối quan hệ vợ chồng cốt đồng thuận.Nói tóm lại, tam cương ba giềng mối, ba quan hệ trọng yếu xã hội Đó mối quan hệ vua – tơi, cha – con, vợ – chồng Ngũ thường: Ngũ năm, thường có Ngũ thường năm điều phải có đời, gồm: nhân, nghĩa, lễ, trí, tín Nhân: Lòng u thương mn loài vạn vật Nghĩa: Cư xử với người cơng bình theo lẽ phải Lễ: Sự tơn trọng, hòa nhã cư xử với người Trí: Sự thơng biết lý lẽ, phân biệt thiện ác, sai Tín: Giữ lời, đáng tin cậy - Tứ thư: bốn sách tiêu biểu nho giáo - Ngũ kinh: năm sách kinh điển Nho giáo: Kinh Dịch, Kinh Thư, Kinh thi, Kinh Lễ, Kinh Xuân Thu - Chư sử: sách sử có tiếng đời xưa Những nhân tài nước Việt Nam Chế độ vững mạnh, quốc gia hưng thịnh Bài tập kiểm tra, đánh giá lực: Câu 1: Nghệ thuật lập luận bài: “ Bàn luận phép học” là: A Đối lập hai quan niệm việc học, phê phán việc học sai trái, nhận thức tiến người trí thức chân B Có luận điểm rõ ràng, lí lẽ chặt chẽ, lời văn khúc chiết thể lòng trí thức chân đất nước C Chỉ phê phán quan điểm học lệch lạc người học D Cả A,B Câu 2: Nội dung : “ Bàn luận phép học giúp ta hiểu điều gì? A Mục đích việc học học làm người có đạo đức B Góp phần làm hưng thịnh đất nước, khơng cầu danh lợi C Học cho rộng phải nắm cho gọn học phải đôi với hành D Câu A,B,C 4 Hướng dẫn tự học: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Viết đoạn văn phân tích cần thiết học phải đơi với hành - Soạn bài: “ Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm TIẾT 105: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC h Mục đích c c học ính việ KÍNH CHÚC Q THẦY CƠ VÀ CÁC EM CĨ MỘT NGÀY THẬT VUI VẺ, HẠNH PHÚC! ... vững mạnh, quốc gia hưng thịnh Bài tập kiểm tra, đánh giá lực: Câu 1: Nghệ thuật lập luận bài: “ Bàn luận phép học là: A Đối lập hai quan niệm việc học, phê phán việc học sai trái, nhận thức tiến... Viết đoạn văn phân tích cần thiết học phải đơi với hành - Soạn bài: “ Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm TIẾT 105: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC h Mục đích c c học ính việ KÍNH CHÚC Q THẦY CƠ VÀ... nghị luận cổ viết văn xuôi, văn vần văn biền ngẫu 4 Bố cục: phần: “ Ngọc khơng mài học điều ấy.” Mục đích chân việc học Bàn luận phép học “ Nước Việt ta… điều tệ hại ấy.” Phê phán quan niệm học