Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

Câu hỏi kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Khi trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận cần lưu ý điều gì?

Câu 2: Nếu muốn trình bày luận điểm “Đồng bào

ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước”, em sẽ lựa chọn những luận cứ nào?

Mộ của Nguyễn Thiếp ở Nghệ An

Tấu: Là một loại văn thư của

bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị Tấu

có thể được viết bằng văn xuôi, văn vần hay văn biền ngẫu

Nguyễn Huệ thăm Nguyễn Thiếp

So sánh Chiếu, Hịch, Cáo và Tấu

ThÓ lo¹i ChiÕu, HÞch, C¸o TÊu

Kh¸c _ Lµ lêi cña vua

Gièng _ §Òu lµ v¨n nghÞ luËn cæ ® îc viÕt b»ng v¨n

xu«i, v¨n vÇn hoÆc v¨n biÒn ngÉu

-Tam cương: ba mối quan hệ gốc trong xã hội phong kiến là: quân thần (vua tôi),

phụ tử (cha con), phu phụ (chồng vợ)

-Ngũ thường: năm đức tính của con người là: nhân, lễ, nghĩa, trí, tín

Bố cục: 4 phần

-Từ đầu….điều ấy: mục đích chân chính của việc học

-Tiếp theo….bỏ qua: quan điểm và phương pháp học đúng đắn

-Tiếp theo… tệ hại ấy: phê phán những biểu hiện sai trái của việc học

-Còn lại: tác dụng của việc học chân chính

“Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo” Đạo là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người Kẻ đi học là học điều ấy

Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho

thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn

võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tùy đâu tiện đấy mà đi học.

Bia Tiến sĩ ở văn miếu Quốc Tử Giám.

Phép dạy, nhất định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người Xin chớ bỏ qua.

Thi cử ngày xưa

Nước việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền Người

ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam

cương, ngũ thường Chúa tầm thường, thần nịnh hót Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.

Lê Chiêu Thống Trịnh Sâm

Trình tự lập luận của đoạn văn bằng sơ đồ

Phê phán những

lệch lạc, sai trái

Mục đích chân chính của việc học

Khẳng định quan điểm; phương pháp

đúng đắn

Tác dụng của việc học chân chính

Hãy so sánh mục đích học trong bài với lời khuyên về mục đích học của Bác:

“Học để làm việc, làm người, làm cán bộ

để phụng sự Tổ quốc và nhân dân”.