Kiểm tra cũ: Câu hỏi Đọc thuộc lòng “Nước Đại Việt ta”.Nêu nội dung đoạn trích? Đáp án :kiểm tra cũ: Câu hỏi Để xác định độc lập chủ quyền dân tộc, tác giả dựa vào năm yếu tố tố sau: yếu nào? - Nền văn hiến lâu đời - Cương vực lãnh thổ - Phong tục tập quán - Lịch sử riêng - Chế độ riêng KiÓm tra cũ Hãy nối khái niệm cột bên phải tơng ứng với nội dung cột bên trái? Cáo Dùng để cổ động, thuyết phục a kêu gọi chống thù giặc Dùng để trình bày chủ trơng b hay công bố kết việc lớn để Dùng để trình ng ời biết.bày chủ trơng b hay công bố kết việc lớn để Hịch Dùng để cổ động, thuyết phục ngời biết a kêu gọi chống thù giặc c Chiếu Tấu Thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị d Ban bố mệnh lệnh nhà vua d Ban bè mƯnh lƯnh cđa nhµ vua c Thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị Kim tra bi c Nêu nội dung đoạn trích “Nước Đại Việt ta? Nhân bất học bất tri lí, ngọc bất trác bất thành khí, từ thủa xa ông cha ta coi việc học hành tảng nhận thức, học nh để đạt hiệu thật có ích, vấn đề mà La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp bàn luận đầy đủ dễ hiểu học mà chóng ta tìm hiểu hơm (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp TiÕt 101 Bµn luËn (Luận học pháp) La Sơn phu tử Ng phép học I Tim hiờu chung: Tác giả: Em hiu gi cuc i v s nghip ca tác giả Ngun ThiÕp? TiÕt (Ln 101 I Tìm hiểu chung: häc pháp) La Sơn phu tử Ngu Tỏc gi: La Sơn phu tử, hay “Lam Hồng Dị Nhân” Nguyễn Thiếp tiên sinh, huý Minh, tự Quang Thiếp, sinh ngày 25 tháng năm Quý Mão (1723) niêu hiệu Lê Bảo Thái năm thứ làng Mật Thôn, xã Nguyệt Úc hay Nguyệt Áo (tục gọi Nguyệt Ao), tổng Lai Thạch, huyện La Sơn (nay phủ Đức Thọ), tỉnh Hà Tĩnh Tổng La Thạch sau lại thuộc huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Nhưng đời, Nguyễn Thiếp có nhiều tên tự hay tên hiệu, Tiên sinh tự đặt, người đương thời xưng tặng, chẳng hạn: Khải Xuyên, Lạp phong cư sĩ, Điên ẩn, Cuồng ẩn, Hạnh am, Hầu lục niên, Lục niên Tiên sinh, La Giang phu tử, La Sơn phu tử Mỗi danh hiệu có lý hồn cảnh riêng biệt Một nhân tài kỉ XVIII, đỗ tam trường thi Hội, làm quan đến Tri phủ ẩn núi Thiên Nhẫn (Hà Tĩnh) Sau nhiều lần mời, ông đồng ý giúp vua Quang Trung Nguyễn Huệ với vai trò “quân sư” giữ chức Viện trưởng Viện Sùng Chính, có cơng cải cách mặt văn hóa - xã hội thời Tây Sơn… (Luận học pháp) I- TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả: La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp I TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả : -Nguyễn Thiếp: (1723-1804) -Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong C Sĩ, ngời đơng thời gọi La Sơn Phu Tử -Quê quán: Hà Tĩnh - Là ngời đức trọng, tài cao ** Tạo Tạo đ đợc ợc nhiều ng nhiều ngời ời tốt tốt ** Triều Triều đình đình ngay ngắn, ngắn, thiên thiên hạ hạ thịnh thịnh trị trị Đất Đất nnớc ớc nhiều nhiều nhân nhân tài, tài, chế chế độ độ vững vững mạnh, mạnh, quốc quốc gia gia hh ng ng thịnh thịnh III TỔNG KẾT NGHỆ THUẬT • So sánh cụ thể dễ hiểu • Trinh tự lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục NỘI DUNG • Mục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, để cầu danh lợi • Muốn học tốt phải có phương pháp, học cho rộng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học phải đôi với hành * La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp I TÌM HIỂU CHUNG: II PHÂN TÍCH: III TỔNG KẾT: Qua phương pháp học tác giả, gợi em nhớ đến câu nói Bác liên quan đến nội dung này? “Học với hành phải đôi! Học mà khơng hành thì vơ ích Hành mà khơng học thì hành khơng trơi chảy” - Hồ Chí Minh - 987654321 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Hết Đọc Đọc những lời lêi tÊu tÊu tr×nh tr×nh cđa cđa Ngun Ngun ThiÕp ThiÕp vỊ vỊ phÐp phÐp häc, häc, em em hiĨu hiểu thêm thêm đ đợc ợc những điều điều sâu sâu xa xa nào về đạo đạo học học củaông ôngcha changày ngàytr trớc ớc?? Theo em quan điểm dạy học Theo em quan điểm dạy học Nhúm chúng ta nay rÊt rÊt gÇn gÇn víi víi quan quan ®iĨm ®iĨm cđa cđa Ngun Ngun ThiÕp ThiÕp trong văn văn bản Bàn Bàn luận luận häc? ®Ĩ ng vỊphÐp phÐp häc? Häc Häc ®Ĩ lµm lµm ngêi, êi, häc häc ®Ĩ ®Ĩ biÕt biết và làm, làm, học họcgóp gópphần phầnlàm làmcho choqc qcgia giahhng ngthÞnh thÞnh Nhóm 2.2.Bốn Bốnmục mụctiêu tiêugiáo giáodục dụccủa củaUNESCO: UNESCO:Học Họcđể đểbiết, biết,học họcđể đểlàm, làm, học họcđể đểchung chungsống, sống,học họcđể đểtự tựkhẳng khẳngđịnh địnhminh minh Học Họcđể đểlàm làmngười người Học Họcgắn gắnvới vớihành hành Dạy học lấy người học làm trung tâm Em Em hiĨu hiĨu g× g× vỊ vỊ Ngun Nguyễn Thiếp Thiếp -tác tác giả giả của những lời lời tấu tấu trình trình này ?? Là Là ng ngời ời thiên thiên tt sáng sáng st, st, häc häc réng réng hiĨu hiĨu s©u; s©u; yêu yêu nnớc, ớc, quan quan tâm tâm đến đến vËn vËn mƯnh mƯnh cđa cđa ®Êt ®Êt nníc; íc; trọng trọng chữ, chữ, trọng trọng tài tài TT ttởng ëng cđa cđa Ngun Ngun ThiÕp ThiÕp lµ lµ nỊn tảng tảng cho cho những quan quan điểm điểm học học đúng đắn đắn nay: nay: học học để để làm làm ng ngời, ời, học học đi đôi đôi với với hành hành III TỔNG KẾT NGHỆ THUẬT • So sánh cụ thể dễ hiểu • Trinh tự lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục NỘI DUNG • Mục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, để cầu danh lợi • Muốn học tốt phải có phương pháp, học cho rộng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học phải đơi với hành * SƠ ĐỒ TRÌNH TỰ LẬP LUẬN CỦA VĂN BẢN: “BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC” MỤC ĐÍCH CHÂN CHÍNH CỦA VIỆC HỌC PHÊ PHÁN LỐI HỌC LỆCH LẠC SAI TRÁI , KHẲNG ĐỊNH QUAN ĐIỂM , TƯ TƯỞNG HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP ĐÚNG ĐẮN Hình thành nội dung học đồ tư duy? t ấ Đ Nư c nư ớc m ất n ph nh v h n i àt an Qu La LuËn Sơn ân Phu Thá Hà Ngữ, Tử Ng thầ ng Mạnh n, hị Tĩnh năm Tử, Đại Th vua Quang Trung gưi Ngun ThiÕp phơ l 179 häc, Ng ời đ ơng thời gọi Nguyễn Xác định ph ơng thức biểu đạt Nêu tên bốn sách tiêu biĨu cđa tư, Bµi tÊu cđa Ngun ThiÕp gưi vua Nguyễn Thiếp quê đâu? Ba mốilà quan hệ gốc xã hội Thiếp gì? n Trung đợc sử dụng vănvào bảnnăm Bàn Quang Trung đ ợc viết phong kiến gì? Nho giáo ? DN Dề - Học Nắm kiến thức - Soạn bài: Luyện tập xây dựng VỀ NHÀ trình bày luận điểm + Chuẩn bị tốt phần chuẩn bị nhà trang 82 + Xem trước phần luyện tập lớp trang 83 – 84, đọc thêm cuối trang 84 SGK ... cũn li: Bàn tác dụng phép học chân Tit 101: Văn bản: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp I.Tìm hiểu chung Đọc, thích * Đọc BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ( Luận học pháp) “... Nguyễn Thiếp bàn luận đầy đủ dễ hiểu học mà tìm hiểu hôm (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp TiÕt 101 Bµn ln vỊ (Luận học pháp) La Sơn phu tử Ng phép học I Tim hiờu chung: Tác giả: Em... (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử-Nguyễn Thiếp- Em hiÓu thÕ lối học hình thức hòng cầu danh lợi? Lối học hình thức: Học nh vẹt, nhại lại điều ngời khác nói không hiểu, học thuộc lòng câu chữ mà Học