Bài 25. Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)

Kiểm tra bài cũ:  Em hãy phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý ?  Nêu ví dụ hàm ý? Phân biệt: - Nghĩa tường minh: là phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu - Hàm ý: là phần thông báo không đựơc diễn đạt trực tiếp câu có thể suy từ từ ngữ Ví dụ: A: - Tối nay, bạn xem phim với nhé! B: - Tối nay, tớ phải làm bài tập Nhận xét: - A mời B xem phim vào buổi tối A đã dùng hàm ý để từ chối - Hàm ý: Tớ bận không xem phim bạn => Đây là cách từ chối khéo léo I Điều kiện sử dụng hàm ý: * Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi: Chị Dậu vừa nói vừa mếu: - Thơi u khơng ăn, để phần Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa U không muốn ăn tranh của Con cứ ăn thật no, nhường nhịn cho u Cái Tí chưa hiểu hết ý câu nói của mẹ, xám mặt lại và hỏi giọng luống cuống: - Vậy bữa sau ăn ở đâu ? Điểm thêm “giây” nức nở, chị Dậu ngó cách xót xa: - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thơn Đoài Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống sét đánh bên tai, liệng củ khoai vào rổ và òa lên khóc: - U bán thật ? Con van u, lạy u, còn bé bỏng, u đừng bán đi, tội nghiệp U để cho ở nhà chơi với em Nêu hàm ý của câu in đậm? Hàm ý của những câu in đậm: - Con chỉ ăn ở nhà bữa này -> Sau bữa này không còn ở nhà với thầy mẹ và em Mẹ đã bán - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài -> Mẹ đã bán cho nhà cụ Nghị thôn Đoài Vì chị Dậu khơng dám nói thẳng với mà phải dùng hàm ý? Trả lời: Bán là điều đau lòng, buồn khổ của người mẹ nên chị Dậu khơng dám nói thẳng mà phải dùng hàm ý Hàm ý câu nói nào của chị Dậu rõ hơn? Vì chị phải nói rõ vậy? Trả lời: - Hàm ý câu thứ hai rõ - Chị Dậu phải nói rõ Tí khơng hiểu hàm ý của câu nói thứ Chi tiết nào cho thấy Tý đã hiểu hàm ý câu nói thứ hai của mẹ? Chi tiết: - “Cái Tý nghe nói giãy nảy” và câu nói tiếng khóc của Tí : - “ U bán thất ư”? Vậy để sử dụng hàm ý có hiệu quả, cần có điều kiện gì? Thảo luận nhóm: - Người nói, người nghe câu in đậm là ai? - Xác định hàm ý của câu ấy? - Theo em, người nghe có hiểu hàm ý của người nói khơng? Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó? Bài tập A B C Người nói: - Anh niên - Anh Tấn - Thuý Kiều Người nghe: - Ông hoạ sĩ và cô gái - Chị hàng đậu ngày trước() - Hoạn Thư Hàm ý - Mời bác và cô của vào uống nước câu in đậm: Chi tiết - ” Ông liền theo anh niên vào nhà” và “ngồi xuống ghế” - Chúng không - Câu 1: Giễu cợt thể cho - Câu 2: Làm điều độc ác sẽ gặp báo oán Hãy chuẩn bị nhận báo ốn thích đáng - “ Thật là càng giàu có, càng khơng dám rời đồng xu! Càng khơng dám rời đồng xu lại càng giàu có” - “ Hồn lạc phách xiêu” , “Khấu đầu trướng liệu điều kêu ca” Các tình nêu bài đã đảm bảo điều kiện của việc sử dụng hàm ý chưa? Vì sao? Trả lời: Các tình nêu bài đảm bảo điều kiện của việc sử dụng hàm ý vì: - Người nói có ý thức đưa hàm ý vào câu nói - Người nghe có lực để giải đốn hàm ý Bài 3: Điền vào lượt lời của B đoạn thoại sau câu có hàm ý từ chới A: Mai q với ! B: / ……………………………………………………………… A: Đành * Điền: - Mình còn nhiều bài tập - Mai phải trơng nhà - Mình sắp thi - Mình phải thăm bà ốm ở bệnh viện Lưu ý: - Có thể nêu việc phải làm vào ngày mai(nên không thể được) như: - Mình còn nhiều bài tập - Mai phải trơng nhà - Mình sắp thi - Mình phải thăm bà ốm ở bệnh viện… - Trước lời mời của người khác, muốn từ chối, ta không nên dùng nghĩa tường minh mà nên sử dụng hàm ý để từ chối cách khéo léo Bài 4: Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc ông so sánh “hy vọng” với “con đường” Tơi nghĩ bụng: Đã gọi là hi vọng khơng thể nói đâu là thực, đâu là hư Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta mãi thành đường thơi - Hàm ý: Tuy hi vọng chưa thể nói là thực hay hư, cố gắng thực hiện có thể đạt Bài 5: Tìm câu có hàm ý mời mọc, câu có hàm ý từ chối đoạn đối thoại giữa em bé với mây và sóng - Câu có hàm ý mời mọc: + “ Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà…” + “ Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hoàng hôn…” - Câu có hàm ý từ chối: + “ Mẹ ở đợi ở nhà.” + “ Làm có thể rời mẹ mà đến được?” * Viết thêm câu có chứa hàm ý mời mọc rõ -“Chơi với bọn tớ thích đấy.” - “Có ḿn chơi với bọn tớ không?” - “Các bạn nhỏ mà thì thích đấy.” Bài tập: Em hãy tạo lập đoạn hội thoại ngắn có sử dụng hàm ý ? Cho biết hàm ý là gì? Bài làm:  Tài: - Cậu có thích mơn cờ vua khơng?  Lộc:- Tớ chỉ thích mơn bóng đá thơi  Tài: - Vậy à * Hàm ý lời nói của Lộc: Tớ khơng thích mơn cờ vua Bài 2: Xác định hàm ý của câu in đậm? Vì em bé khơng nói thẳng mà phải sử dụng hàm ý? Việc sử dụng hàm ý có thành cơng khơng? Vì sao? Bài 2: - Hàm ý: chắt giùm nước để cơm khỏi nhão - Em bé dùng hàm ý đã có lần nói thẳng mà khơng hiệu Vả lại lần nói thứ hai này có thêm yếu tố thời gian bức bách để yêu cầu người nghe làm theo ý - Việc sử dụng hàm ý khơng thành cơng “Anh Sáu ngồi im”, tức là tỏ không cộng tác Củng cố: Điều kiện sử dụng hàm ý Hướng dẫn học ở nhà: - Hoàn thiện bài tập - Học bài; chuẩn bị bài Kiểm tra Văn ( Phần thơ ) Nó nhìn dáo dác một lúc rồi kêu lên: - Cơm sôi rồi, chắt nước giùm ! – Nó cũng lại nói trổng Tôi lên tiếng mở đường cho nó: - Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con”, phải nói vậy Nó không để ý đến câu nói của tôi, nó lại kêu lên: - Cơm sôi rồi nhão bây giờ ! Anh Sáu vẫn ngồi im […] - Hàm ý: chắt giùm nước để cơm khỏi nhão Ví dụ: A: Tới nay, bạn xem phim với mình nhé! B: Tối nay, tớ phải làm bài tập Nhận xét: - A mời B xem phim vào buổi tối A đã dùng hàm ý để từ chối - Hàm ý: Tớ bận không xem phim bạn => Đây là cách từ chối khéo léo Bài 3: Điền vào lượt lời của B đoạn thoại sau một câu có hàm ý từ chới A: Mai q với ! B: / ………………………………………………………………… A: Đành  ...Kiểm tra bài cũ:  Em hãy phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý ?  Nêu ví dụ hàm ý? Phân biệt: - Nghĩa tường minh: là phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu - Hàm... bệnh viện… - Trước lời mời của người khác, muốn từ chối, ta không nên dùng nghĩa tường minh mà nên sử dụng hàm ý để từ chối cách khéo léo Bài 4: Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc... khơng nói thẳng mà phải sử dụng hàm ý? Việc sử dụng hàm ý có thành cơng khơng? Vì sao? Bài 2: - Hàm ý: chắt giùm nước để cơm khỏi nhão - Em bé dùng hàm ý đã có lần nói thẳng