Bài tập 5: Tìm những câu có hàm ý mời mọc , câu có hàm ý từ chối trong các đoạn đối thoại giữa em bé với những người ở trên mây và sóng trong bài thơ “Mây và sóng” Tago Mẹ ơi, trên
Trang 1Bài giảng nghĩa tường minh hàm ý(tiếp theo)
Trang 2Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi bên dưới:
Trống vào lớp đã được 30 phút, Hiếu hớt ha hớt hải chạy tới xin vào lớp.
- Xin phép thầy cho em vào lớp.
Thầy giáo ngừng giảng bài và nói:
- Em biết bây giờ là mấy giờ rồi không ?
- Hiếu nói: “Thưa thầy lúc này là tám giờ rồi ạ”
Câu hỏi:
Xác định câu có chứa hàm ý ? Hàm ý đó là gì ? Người nghe có hiểu hàm ý đó không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó ?
Trang 4Đoạn trích:
Chị Dậu vừa nói vừa mếu:
- Thôi u không ăn, để phần cho con Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi (câu 1) U không muốn ăn tranh của con Con cứ ăn thật no, không phải nhường nhịn cho u.
Cái Tí chưa hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại và hỏi bằng
giọng luống cuống:
- Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu?
Điểm thêm một “giây” nức nở, chị Dậu ngó con bằng cách xót xa:
- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài (câu 2 )
Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống như sét đánh bên tai, nó liệng củ
khoai vào rổ và òa lên khóc:
- U bán con thật đấy ư? Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng, u đừng bán con đi, tội nghiệp U để cho con ở nhà chơi với em con.
(Ngô Tất Tố - Tắt đèn)
Trang 5Điều kiện để sử dụng hàm ý
Người nghe (người đọc)
có năng lực giải đoán hàm ý
Người nói (người viết)
có ý thức đưa hàm ý
vào trong câu nói
Trang 6? Hàm ý của câu in đậm màu đỏ là gì ?Vì sao em bé không nói thẳng mà lại sử dụng hàm ý ?Việc sử dụng hàm ý có thành công không? Vì sao ?
Bài tập 2:
Nó nhìn dáo dác một lúc rồi kêu lên:
- Cơ sôi rồi, chắt nước giùm cái! – Nó cũng lại nói trổng.
Tôi lên tiếng mở đường cho nó:
- Cháu phải gọi “Ba chắt nước giùm con”, phải nói như vậy.
Nó như không để ý đến câu nói của tôi, nó lại kêu lên:
- Cơm sôi rồi, nhão bây giờ!
Anh Sáu vẫn ngồi im […].
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
Trang 7Bài tập 1/sgk trang 91
Thảo luận nhóm: ( thời gian 3 phút )
• Nhóm 1: đoạn trích a
• Nhóm 2: đoạn trích b
• Nhóm 3: đoạn trích c
• Người nói người nghe trong những câu in đậm trên là ai ?
• Xác định hàm ý của mỗi câu ấy ?
• Theo em, người nghe có hiểu hàm ý của người nói không ? Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó ?
Trang 8Bài tập 3 : Điền vào lượt lời của B trong đoạn thoại sau đây một câu có hàm ý từ chối.
A: Mai về quê với mình đi!
B: /…/
A: Đành vậy.
Trang 9Bài tập 5: Tìm những câu có hàm ý mời mọc , câu có hàm ý từ chối trong các đoạn đối
thoại giữa em bé với những người ở trên mây và sóng (trong bài thơ “Mây và sóng” Tago)
Mẹ ơi, trên mây có người gọi con :
“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc"
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được ?"
Họ đáp: “Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ được nhấc bổng lên tận tầng mây”
“Mẹ mình đang đợi ở nhà” – con bảo “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được”
Thế là họ mỉm cười bay đi
Nhưng con biết có trò chơi thú vị hơn ,mẹ ạ
Con là mây và mẹ sẽ là trăng
Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm
Trong sóng có người gọi con:
“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao.”
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được? ”
Họ nói: “ Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại cậu sẽ được làn sóng nâng đi.”
Con hỏi: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được ?”
Thế là họ mỉm cười nhảy múa lướt qua
Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn.Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ
Con lăn,lăn,lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ…
Trang 10Bài tập 5: Tìm những câu có hàm ý mời mọc , câu có hàm ý từ chối trong các đoạn đối
thoại giữa em bé với những người ở trên mây và sóng (trong bài thơ “Mây và sóng” Tago)
Mẹ ơi, trên mây có người gọi con :
“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc"
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được ?"
Họ đáp: “Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ được nhấc bổng lên tận tầng mây”
“Mẹ mình đang đợi ở nhà” – con bảo “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được”
Thế là họ mỉm cười bay đi
Nhưng con biết có trò chơi thú vị hơn ,mẹ ạ
Con là mây và mẹ sẽ là trăng
Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm
Trong sóng có người gọi con:
“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao.”
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được? ”
Họ nói: “ Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại cậu sẽ được làn sóng nâng đi.”
Con hỏi: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được ?”
Thế là họ mỉm cười nhảy múa lướt qua
Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn.Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ
Con lăn,lăn,lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ…
Trang 11Bài tập 5: Tìm những câu có hàm ý mời mọc , câu có hàm ý từ chối trong các đoạn đối
thoại giữa em bé với những người ở trên mây và sóng (trong bài thơ “Mây và sóng” Tago)
Mẹ ơi, trên mây có người gọi con :
“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc"
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được ?"
Họ đáp: “Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ được nhấc bổng lên tận tầng mây”
“Mẹ mình đang đợi ở nhà” – con bảo “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được”.
Thế là họ mỉm cười bay đi
Nhưng con biết có trò chơi thú vị hơn ,mẹ ạ
Con là mây và mẹ sẽ là trăng
Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm
Trong sóng có người gọi con:
“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao”.
Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được? ”
Họ nói: “ Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại cậu sẽ được làn sóng nâng đi.”
Con hỏi: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được ?”
Thế là họ mỉm cười nhảy múa lướt qua
Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn.Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ
Con lăn,lăn,lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ…
Trang 12Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ.
- Hoàn thành bài tập còn lại vào vở bài tập.
- Tìm câu có chứa hàm ý trong những bài thơ, tác phẩm truyện
đã học.
- Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn trong đó có sử dụng hàm ý.
- Xem lại các văn bản thơ đã học để tiết sau kiểm tra 1 tiết.