KIỂM TRA BÀI CŨ - Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý? Đọc ví dụ sau cho biết ý A B trường hợp sau gì? A: Nè B, có hai vế xem nhạc tối nay? B: Mình chưa chuẩn bị xong theo yêu cầu cô Tiết 128 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (- TT -) I/ Điều kiện sử dụng hàm ý: VD: SGK/90 - Con ăn nhà bữa Hàm ý: Sau bữa ăn khơng ăn nhà với thầy mẹ em - Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi Hàm ý: U bán cho nhà cụ HàmNêu ý hàm câu ý nói câu in Nghị thơn Đồi chị Dậu srõ ố1 hơn? SGK Câu Trong Vậyđậm theo em, để sửnói mang hàm trýường gì? Vìhợp saonày, chị saolại dụng hàm ýVìDậu cần có phải chị nói Dậu rõ lại khơng vậy? nói - Tí hiểu hàm ý: giãy nảy, òa lên điều kiện nào?Chi tiết thẳng với đoạnmà trích phảicho khóc, hỏi “U bán thật ư?” thấydùng Tí hàm hiểu ý? hàm ý câu nói mẹ? NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (- TT -) I/ Điều kiện sử dụng hàm ý: Để sử dụng hàm ý cần có điều kiện: - Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói - Người nghe (người đọc) có lực giải đốn hàm ý HS đọc tập SGK, hàm ý câu in đậm: “Cơm sơi nhão bây giờ” gì? Vì em bé khơng nói thẳng mà phải dùng hàm ý? Việc sử dụng hàm ý có thành cơng khơng? Vì sao? Nó nhìn dáo dác lúc kêu lên: - Cơm sơi rồi, chắt nước dùm cái! – Nó lại nói trổng Tơi lên tiếng mở đường cho nó: - Cháu phải gọi “Ba chắt nước dùm con”, phải nói Nó khơng để ý đến câu nói tơi, lại kêu lên: - Cơm sôi rồi, nhão bây giờ! Anh Sáu ngồi im […] => Hàm ý: Chắt nước dùm để cơm khỏi nhão NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý I/ Điều kiện sử dụng hàm ý: - Người nói (người viết) có ý thức đưa vào câu nói - Người nghe (người đọc) có lức giải đốn hàm ý II/ Luyện tập: Bài 1: Chỉ người nói, người nghe tập sau, xác định hàm ý câu nói Chỉ chi tiết chứng tỏ người nghe hiểu hàm ý người nói: (- TT -) II/ Luyện tập: Bài 1: Chỉ người nói, người nghe tập sau, xác định hàm ý câu nói Chỉ chi tiết chứng tỏ người nghe hiểu hàm ý người nói: a) Câu: “Chè ngấm b) “Chúng cầnnước phải bánđấy” thứ “Tiểu thư có đến đây” để ” -c) Câu Người nói: anh niên, người nghe cô gái cay nghiệt tráilànhiều” -“Càng Người sĩanh Tấn,càng ngườioan nghe nàng Tây Thi ơngnói họa - Người nói Thúy Kiều, người nghe Hoạn đậu phụ -Thư Hàm ý câu : “Mời bác cô vào uống - Hàm ý câu: “Chúng cho được.” nước” Hàm ýnghe : Quyền quýhàm ýtiểu lúc nói Người hiểu đó,thư thểcũng có câu -nhưHai nghe hàmốn ý đó, chi đáng tiết “Ơng vậyngười ư? Hãy chờ đợihiểu báo thích cuối theo Thư liền anh niên phách “ngồi - Hoạn hiểuthanh câu nói đóvào nênnhà hồn”lạc xuống ghế” xiêu NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý I/ Điều kiện sử dụng hàm ý: - Người nói (người viết) có ý thức đưa vào câu nói - Người nghe (người đọc) có lức giải đốn hàm ý II/ Luyện tập: Bài 1: Chỉ người nói, người nghe tập sau, xác định hàm ý câu nói Chỉ chi tiết chứng tỏ người nghe hiểu hàm ý người nói: Bài 3: Hãy điền vào lượt lời B đoạn thoại sau câu có hàm ý từ chối: Bài4: Tìm hàm ý Lỗ Tấn qua việc ông so sánh “hi vọng” với đường câu sau: Bài5: nhà làm (- TT -) II/ Luyện tập: Bài 3: Hãy điền vào lượt lời B đoạn thoại sau Bài4: Tìm hàm ý Lỗ Tấn qua việc ơng câu có hàm ý từ chối: so sánh “hi vọng” với đường - A: Mai quê với đi! câu sau: - B: Mình nhiều việc Qua so sánh Lỗ Tấn nhận hàm ý: (Hoặc: quê/ hẹn) Tuy hi vọng chưa thể nói thựccó hay hư, cố gắng thực đạt Dặn dò • Kiểm tra Văn (phần thơ) – Học văn thơ đại Việt Nam – Vận dụng kiến thức thơ để làm ... đóvào nênnhà hồn”lạc xuống ghế” xiêu NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý I/ Điều kiện sử dụng hàm ý: - Người nói (người viết) có ý thức đưa vào câu nói - Người nghe (người đọc) có lức giải đoán hàm ý. .. - Tí hiểu hàm ý: giãy nảy, òa lên điều kiện nào?Chi tiết thẳng với đoạnmà trích phảicho khóc, hỏi “U bán thật ư?” thấydùng Tí hàm hiểu ý? hàm ý câu nói mẹ? NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (- TT -)... kiện sử dụng hàm ý: Để sử dụng hàm ý cần có điều kiện: - Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói - Người nghe (người đọc) có lực giải đoán hàm ý HS đọc tập SGK, hàm ý câu in đậm: