Bài 25. Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo)

Bài 25. Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tấ...

Thø N¨m, Ngµy 08 th¸ng 02 n¨m 2007 Gi¸o viªn : BÙI THỊ LỢI

N¨m häc 2013 - 2014

Tìm câu có chứa hàm ý trong đoạn đối thoại sau ?

Lan: Bình ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi

Bình: Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi đón bà ngoaị ở quê ra Lan: Thế thì chủ nhật chúng mình đi xem vậy!

Bình: ừ, thế cũng đ ợc.

Tiết 138:

* Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi.

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

I Điều kiện sử dụng hàm ý

Chị Dậu vừa nói vừa mếu:

- Thôi u không ăn, để phần cho con Con chỉ đ ợc ăn ở nhà bữa này

nữa thôi U không muốn tranh ăn của con Con cứ ăn thật no, không

phải nh ờng nhịn cho u

Cái Tí ch a hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại và hỏi bằng

giọng luống cuống:

- Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ?

Điểm thêm một “giây” nức nở, chị Dậu ngó con bằng cách xót xa:

- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài.

Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống nh sét đánh bên tai, nó liệng củ

khoai vào rổ và oà lên khóc:

- U bán con thật đấy ? Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng, u đừng

đem bán con đi, tội nghiệp U để cho con ở nhà chơi với em con

(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)

Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống nh sét đánh bên tai, nó liệng củ

khoai vào rổ và oà lên khóc:

- U bán con thật đấy ? Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng, u đừng

đem bán con đi, tội nghiệp U để cho con ở nhà chơi với em con

Đoạn trích có mấy câu in đậm?

Đó là câu nào? Nêu hàm ý của những câu in đậm đó?

Câu 1:

Con chỉ được ăn bữa này ở nhà nữa

thôi

Câu 2: Con sẽ

ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài

Hàm ý trong câu nói

nào của chị Dậu rõ hơn? Vì sao

chị phải nói

rõ hơn?

Hàm ý câu 2 rõ hơn

Vì chị không chịu đựng nổi sự đau đớn khi phải kéo dài phút giây lừa dối cái Tí, lừa dối ở đây có nghĩa là không dám nói sự thật, và vì cái Tí còn quá nhỏ , quá ngây thơ chưa hiểu hết ý nghĩa câu nói của u

Tiết 138:

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

I Điều kiện sử dụng hàm ý

Để sử dụng hàm ý, cần có hai điều kiện sau đây:

- Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói.

- Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý.

Mẩu chuyện vui

1.NHầM

Một anh sờ lên cổ áo, thấy con rận, sợ ng ời ta c ời vội vàng hất nó

xuống đất nói:

- T ởng là con rận, hoá ra không phải.

Có ng ời cúi xuống đất cố tình tìm đ ợc con rận nhặt lên:

- T ởng là không phải, hoá ra con rận

(Truyện c ời dân gian Việt Nam)

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

Ti t 138: ết 138:

- T ởng là con rận, hoá ra không phải

- T ởng là không phải, hoá ra con rận

Mình không

ở bẩn làm gì

có rận !

T ởng là không bẩn, thế mà có

rận !

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

Ti t 138: ết 138:

2 “Kẻ cắp gặp bà già”

Có hai anh chàng đi chơi gặp một cô gái Anh chàng thứ nhất nói:

- Chào em, trông em nh Hằng Nga.

Anh chàng thứ hai:

- Anh cứ t ởng em là ng ời ở cung quảng mới xuống.

Cô gái:

- Thế hai anh là bạn của chú Cuội à?

- Chào em, trông em nh Hằng Nga

- Anh cứ t ởng em là ng ời Cung quảng mới xuống.ở Cung quảng mới xuống

- Thế hai anh là bạn của chú Cuội à ?

Trông em thật

là xinh đẹp !

Em đẹp nh Hằng Nga !

Hai anh là

kẻ núi dối !

Mẩu chuyện vui

Ti t 138: ết 138:

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

I Điều kiện sử dụng hàm ý

* Ghi nhớ: (SGK - trang 91)

II Luyện tập

1 Bài tập 1: Ng ời nói, ng ời nghe những câu in đậm d ới đây là ai ? Xác

định hàm ý của mỗi câu ấy Theo em, ng ời nghe có hiểu hàm ý của ng ời nói không ? Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó.

a – Anh nói nữa đi - Ông giục.

- Báo cáo hết !– Ng ời con trai vụt trở lại giọng vui vẻ - Năm

phút nữa là m ời Còn hai m ơi phút thôi Bác và cô vào trong nhà Chè đã ngấm rồi đấy.

Thì giờ ngắn ngủi còn lại thúc giục cả chính ng ời hoạ sĩ già

Ông theo liền anh thanh niên vào trong nhà, đảo nhìn qua một

l ợt tr ớc khi ngồi xuống ghế.

(Nguyễn Thành Long , Lặng lẽ Sa Pa)

- Báo cáo hết !– Ng ời con trai vụt trở lại giọng vui vẻ - Năm

phút nữa là m ời Còn hai m ơi phút thôi Bác và cô vào trong

nhà Chè đã ngấm rồi đấy

Mời bỏc và cụ vào

uống nước!

Ti t 138: ết 138:

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

I Điều kiện sử dụng hàm ý

II Luyện tập

1 Bài tập 1:

2 Bài tập 2: Hàm ý của câu in đậm d ới đây là gì ? Vì sao em bé không nói thẳng đ ợc mà phải sử dụng hàm ý ? Việc sử dụng hàm ý có thành công không ? Vì sao ?

Nó nhìn dáo dác một lúc rồi kêu lên:

- Cơm sôi rồi, chắt n ớc giùm cái ! – Nó cũng lại nói trổng

Tôi lên tiếng mở đ ờng cho nó:

- Cháu phải gọi “Ba chắt n ớc giùm con”, phải nói nh vậy

Nó nh không để ý đến câu nói của tôi, nó lại kêu lên:

- Cơm sôi rồi, nhão bây giờ !

Anh Sáu vẫn ngồi im […]]

Anh Sáu vẫn ngồi im […]]

- Cơm sôi rồi, nhão bây giờ ! Chắt n ớc giùm để cơm khỏi nhão !

Ti t 138: ết 138:

NghÜa t êng minh vµ hµm ý (tiÕp theo)

I §iÒu kiÖn sö dông hµm ý

II LuyÖn tËp

1 Bµi tËp 1:

2 Bµi tËp 2:

A : Mai vÒ quª víi m×nh ®i !

B : / : / …/ …/ / /

A §µnh vËy.

3 Bµi tËp 3: H·y ®iÒn vµo l ît lêi cña B trong ®o¹n tho¹i sau ®©y mét c©u cã hµm ý tõ chèi.

Ti t 138: ết 138:

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

I Điều kiện sử dụng hàm ý

II Luyện tập

1 Bài tập 1:

2 Bài tập 2:

3 Bài tập 3

3 Bài tập 3 :

Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc ông so sánh “hy vọng” với “con đ ờng” trong các câu sau:

Tôi nghĩ bụng: Đã gọi là hy vọng thì không thể nói đâu là thực đâu là h cũng giống nh những con đ ờng trên mặt đất; kỳ thực trên mặt đất vốn làm gì có

đ ờng Ng ời ta đi mãi thì thành đ ờng thôi.

4 Bài tập 4 :

Ti t 138: ết 138:

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

I Điều kiện sử dụng hàm ý

II Luyện tập

1 Bài tập 1:

2 Bài tập 2:

3 Bài tập 3 :

4 Bài tập 4

4 Bài tập 4 :

5 Bài tập 5: Tìm những câu có hàm ý mời mọc hoặc từ chối trong các đoạn đối thoại giữa em bé với những ng ời ở trên mây và sóng ( trong bài Mây và sóng của Ta-go) Hãy viết thêm vào mỗi đoạn “ ”

( trong bài Mây và sóng của Ta-go) Hãy viết thêm vào mỗi đoạn “ ”

một câu có hàm ý mời mọc rõ hơn.

Mây và sóng

Mẹ ơi, trên mây có ng ời gọi con:

“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh

vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc.”

Thế là họ mỉm c ời bay đi.

Nh ng con biết có trò chơi thú vị hơn, mẹ ạ.

Con là mây và mẹ sẽ là trăng.

Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là bầu trời xanh thẳm.

(Ta-go) Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

Ti t 138: ết 138:

IV H ớng dẫn về nhà

-Nắm đ ợc điều kiện sử dụng hàm ý, tác dụng của hàm ý và vận Nắm đ ợc điều kiện sử dụng hàm ý, tác dụng của hàm ý và vận

dụng phù hợp.

- Làm tiếp bài tập 1-b,c; bài tập 4, bài tập 5 (đoạn 2).

- Ôn tập về thơ để chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết:

* Gợi ý : + Đọc và phân tích nhan đề các bài thơ đã học.

+ Nêu cảm nhận một số đoạn thơ, một câu thơ, một hình ảnh thơ mà em thích.

I Điều kiện sử dụng hàm ý

II Luyện tập

Ti t 138: ết 138:

Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)

Một người bạn có nhã ý mời em

đến dự sinh nhật nhưng em lại không

thể đến (hoặc không muốn đến)

Trong trường hợp trên, theo em,

nên dùng hàm ý hay câu có nghĩa

Từ chối bằng một câu cĩ

sử dụng hàm ý

- Rất cám ơn cậu nhưng chiều mai tớ cùng bố mẹ

về quê thăm ngoại rồi

Vì sao trong trường hợp này

ta nên dùng hàm ý?

Dùng hàm ý đảm bảo sự lịch sự, tế nhị

Xét đoạn thoại sau và cho biết hàm ý câu trả lời

của Nam?

Dũng: Cậu thích học văn không?

Nam: Tớ thích học toán hơn.

Đáp án: Hàm ý câu trả lời của Nam là

Nam không thích học văn.

Nếu có bạn nói lại với cô giáo là Nam không thích học Văn thì theo em Nam sẽ nói như

thế nào?

Thưa cô em đâu có nói là không thích học Văn, em chỉ nói là em thích học

Toán

Trong trường hợp này người nói dễ dàng chối bỏ

yêu cầu nào đó khi cần, vì không trực tiếp nói ra điều đó

mà do người nghe tự suy ra.