Tuần 1. Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

I.THẾ NÀO LÀ HOẠT ĐỘNG GIAO TiẾP BẰNG NGÔN NGỮ: 1.Trả lời câu hỏi văn 1: Họat động GT văn ghi lại diễn nhân vật nào?Hai bên có cương vị quan hệ nào? * HĐGT diễn vua bô lão nhà Trần: - Vua: người lãnh đạo tối cao đất nước - Các bô lão: đại diện tầng lớp nhân dân -Các nhân vật GT có vị khác nhau, ngơn ngữ GT khác nhau: + Các từ xưng hô (bệ hạ);các từ thể thái độ (xin thưa) + Các câu nói tỉnh lược chủ ngữ giao tiếp trực diện Trong HĐGT nhân vật đổi vai cho ntn?Người nói tiến hành hành động cụ thể nào?còn người nghe thực hành động tương ứng nào? - Người nói(viết): tạo vb nhằm biểu đạt nội dung, tư tưởng tình cảm -Người nghe(đọc): nghe, đọc để giải mã lĩnh hội nội dung -Người nói, người nghe đổi vai cho - HĐGT có q trình: Tạo lập vb lĩnh hội vb HĐGT diễn hoàn cảnh nào?( đâu?lúc nào?khi nước ta có kiện LS gì?) - Hồn cảnh: Đất nước bị giặc ngoại xâm,quân dân nhà Trần bàn bạc tìm cách đối phó -Địa điểm: điện Diên Hồng -Rộng: H/c đ/n thời đại PK có vua trị với luật lệ thời PK HĐGT hướng vào nội dung gì? -Nội dung: + Thảo luận tình hình đ/n bị giặc ngoại xâm, bàn bạc sách luợc đối phó +Vua nêu nét tình hình đ/n, hỏi ý kiến bơ lão cách đối phó + Các bơ lão: thể tâm đánh giặc, trí ‘ đánh” sách luợc Mục đích giao tiếp gì? -Bàn bạc để tìm thống sách lược đối phó với giặc -Cuộc giao tiếp đến thống hành động-GT đạt mục đích 2.Trả lời câu hỏi văn 2:”Tổng quan VHVN” Thông qua vb (SGK tổng quan VHVN), em thấy HĐGT diễn nhân vật GT nào?(ai viết? Ai đọc?Đặc điểm nhân vật lứa tuổi?vốn sống?trình độ hiểu biết?nghề nghiệp? -Nhân vật GT: + t/g sgk (người viết): tuổi cao hơn,vốn sống, trình độ hiểu biết VH cao hơn; nghề nghiệp: nghiên cứu, giảng dạy Vh + Người đọc: hs lớp 10, trẻ, vốn sống, trình độ hiểu biết thấp HĐGT diễn hồn cảnh nào?( có tổ chức kế hoạch nhà trường hay ngẫu nhiên, tự phát? Hoàn cảnh nên giáo dục quốc dân, nhà trường Hồn cảnh có tính qui ước Nội dung giao tiếp thuộc lĩnh vực nào? Về đề tài gì? Gồm vần đề nào? -Lĩnh vực văn học - Đề tài: “ Tổng quan VHVN” - Những vấn đề bản: + Các phận hợp thành VHVN + Quá trình phát triển VH viếtVN + Con người VN qua VH HĐGT có chi phối nhân tố nào? c.Các nhân tố hoạt động giao tiếp: -Nhân vật GT: Ai nói, viết?nói với ai? viết cho ai? -Hồn cảnh GT: Nói, viết hồn cảnh nào?ở đâu? Khi nào? -Nội dung GT: Nói, viết gì? Về cái gì? -Mục đích GT: Nói, viết để làm gì?nhằm mục đích gì? -Phương tiện cách thức GT: Nói, viết ntn? Bằng p.tiện gì? II Luyện tập: 1.Bài tập 1: Nhân vật GT người ntn?( lứa tuổi, giới tính? Người nam nữ trẻ tuổi; từ anh, nàng HĐGT diễn thời điểm nào? Thời điểm thích hợp với trò chuyện ntn? Đêm trăng (trăng sáng, vắng).T/g thích hợp cho câu chuyện tâm tình nam nữ trẻ tuổi: thổ lộ tình cảm yêu đương Nhân vật anh nói điều gì? Nhằm mục đích gì? -Việc: Tre non đủ lá, đặt vấn đề”nên chăng” tính đến chuyện đan sàng -Tuy nhiên h/c đêm trăng, nhân vật nam nữ, khơng đàn sàng, mà có hàm ý: tre họ đến tuổi trưởng thành, nên tính đến chuyện kết duyên Cách nói anh” có phù hợp với nội dung mục đích giao tiếp khơng? - Cách nói: muợn h/ả tre non đủ chuyện đan sàng phù hợp với nội dung mục đích GT - Cách nói mang màu sắc văn chương, thuộc PC văn chương, vừa có h/ả vừa đậm sắc thái tình cảm, dễ vào lòng người 2.Bài tập 2: Trong GT nhân vật thực NN nào? Nhằm mục đích gì? - Cuộc Gt mang t/c đời thường, diễn sống hàng ngày -Các nhân vật Gt: A Cổ, ơng thực hành động nói cụ thể: +Chào: cháu chào ông +Chào đáp: A Cổ hả? + Khen: Lớn tướng nhỉ? +Hỏi: Bố cháu có gửi + Đáp: Thưa ơng có Cả ba câu ơng già có hình thức hỏi, có phải dùng để hỏi?Nêu mục đích GT câu? Cả ba câu khơng nhằm mục đích hỏi: -Câu1: Chào đáp: a Cổ hả? -Câu2: Khen: A Cổ không trả lời -Câu3: Hỏi: Bố cháu… A Cổ trả lời vào câu hỏi Lời nói nhân vật bộc lộ t/c thái độ quan hệ giao tiếp nào? Các từ xưng hô: Các từ tình thái: ơng, cháu thưa, ạ, , hỉ… Bộc lộ thái độ kính mến Acổ người ơng, thái độ u q, trìu mến ơng cháu 3.Bài tập 3: Khi làm thơ” Bánh trôi nước”,HXH GT với người đọc vấn đề gì?Nhằm mục đích gì? -T/g bộc bạch với người vẻ đẹp, thân phận chìm người phụ nữ nói chung t/g nói riêng -Khẳng định phẩm chất sáng người phụ nữ thân Người đọc vào đâu (từ ngữ, hình ảnh, đời t/g…) để cảm, hiểu thơ -Các phương tiện NN: +Trắng, tròn ( vẻ đẹp) +Bảy ba chìm (sự chìm nổi) +Tấm lòng son ( phẩm chất cao đẹp) -Đồng thời liên hệ với c/đ t/g người phụ nữ tài hoa lận đận đường tình duyên để hiểu, cảm nhận thơ Bài tập 5: Thư Bác viết cho ai? Người viết có quan hệ ntn với người nhận? Nhân vật GT: Bác Hồ với tư cách chủ tịch nuớc viết thư cho HS toàn quốc-thế hệ chủ nhân tương lai đ/n Hoàn cảnh cụ thể người viết người nhận? H/C GT: Đất nước vừa giành đôc lập,HS bắt đầu nhận giáo dục hoàn toàn VN Trong thư khẳng định quyền lợi, nhiệm vụ HS Thư viết vấn đề gi? Nội dung: Thư nói nhiều tới niềm vui sướng hS hưởng độc lập đ/n, tới nhiệm vụ, trách nhiệm hs đ/n Thư viết để làm gì? Mục đích: Bác viết thư để chúc mừng hS nhân ngày khai trường nước VN dân chủ cộng hòa, để xác định nhiệm vụ nặng nề vẻ vang HS Thư viết nào? Thư Bác viết với lời lẽ vừa chân tình, gần gũi vừa nghiêm túc xác định trách nhiệm HS Đọc truyện cười” Nó phải hai mày”, trả lời câu hỏi: Họat động giao tiếp diễn nhân vật nào? Hai bên có cương vị nào? - Nhân vật: Thầy Lí Cải -Thầy Lí: - Cải: quan, người xử kiện Dân thường,người bị xử kiện Họat động giao tiếp diễn hoàn cảnh nào? -Quan xử kiện Hoạt động giao tiếp hướng vào nội dung gì? Về việc xử kiện quan việc hối lộ Cải Mục đích giao tiếp gì? -Cải muốn thắng kiện ...I.THẾ NÀO LÀ HOẠT ĐỘNG GIAO TiẾP BẰNG NGÔN NGỮ: 1.Trả lời câu hỏi văn 1: Họat động GT văn ghi lại diễn nhân vật nào?Hai bên có cương vị quan... đánh dấu đề mục 3 .Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: Từ hai BT luyện tập, em nêu khái niệm HĐGT? a.Khái niệm: -HĐGT HĐ trao đổi thông tin người XH, tiến hành chủ yếu phương tiện ngơn ngữ (nói,viết) -GT... mục đích: nhận thức, hành động, biểu lộ tình cảm HĐGT gồm q trình?Nêu cụ thể?Em tự nghĩ Vd phân tích? b.Q trình hoạt động giao tiếp: -Tạo lập văn (người nói, viết) -Tiếp nhận văn ( nghe, đọc)