Giáo án Ngữ văn 10 tuần 1: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS: - Nắm kiến thức hoạt động giao tiếp (HĐGT) ngôn ngữ, nhân tố giao tiếp (NTGT) nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp, hai trình HĐGT Kĩ năng: - Biết xác định NTGT HĐGT, nâng cao lực giao tiếp nói, viết lực phân tích, lĩnh hội giao tiếp Thái độ: - Có thái độ hành vi phù hợp HĐGT ngôn ngữ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Sách gáo khoa, sách giáo viên số tài liệu tham khảo Học sinh: Đọc chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (30phút) Nội dung ghi bảng I Khái niệm: Giúp HS hiểu ngữ liệu để hình thành khái niệm Tìm hiểu văn 1: Thao tác 1: a Nhân vật giao tiếp: GV gọi học sinh đọc ngữ HS: đọc văn - Vua nhà Trần vị Giáo án Ngữ văn 10 liệu sách giáo khoa? HS:Trả lời: GV: Trong hoạt động giao Nhân vật giao tiếp: tiếp có nhân vật - Vua nhà Trần vị bô lão giao tiếp nào? Hai bên có - Cương vị khác nhau: cương vị quan hệ với + Vua: Cai quản đất nước nào? + Các vị bô lão: người giữ trọng trách, đại diện cho nhân GV ghi nhận bô lão - Cương vị khác nhau: + Vua: Cai quản đất nước + Các vị bô lão: người giữ trọng trách, đại diện cho nhân dân dân GV: Chính có vị khác nên HS trả lời: ngôn ngữ giao tiếp khác ngữ giao tiếp họ nhau: nào? o vua : nói với thái độ trịnh trọng : o bô lão: xưng hô với thái độ kính trọng b Các nhân vật giao GV: Trong hoạt động giao tiếp này, nhân vật giao HS trả lời: tiếp đổi vai cho Các nhân vật giao tiếp đổi nào? vai cho nhau: GV ghi nhận chốt lại - Ban đầu: vua người nói, vị tiếp đổi vai cho nhau: - Ban đầu: vua người nói, vị bô lão người nghe bô lão người nghe - Lúc sau: bô lão - Lúc sau: bơ lão người nói, người nói, vua người Giáo án Ngữ văn 10 vua người nghe GV: Người nói người HS nêu: nghe tiến hành - Người nói: Tạo lập văn biểu hoạt động tương ứng nào? đạt tư tưởng, tình cảm nghe - Người nghe: tiến hành hoạt động nghe để giải mã lĩnh hội nội GV kết luận dung văn Như vậy, hoạt động giao tiếp ngơn ngữ HS: có hai q trình: bao gồm trình? o Tạo lập văn GV: Em cho biết hoạt o Lĩnh hội văn =>có hai q trình: o Tạo lập văn o Lĩnh hội văn động giao tiếp diễn đâu? Vào lúc nào? Lúc có kiện lịch sử HS trả lời bật? Hoàn cảnh giao tiếp: - Diễn diện Diên Hồng GV chốt lại vấn đề - Lúc đất nước có giặc ngoại xâm GV: Hoạt động giao tiếp tiếp: - Diễn diện Diên Hồng - Lúc đất nước có giặc hướng vào nội dung gì? Đề cập đến vấn đề gì? c Hồn cảnh giao ngoại xâm HS trao đổi, bàn bạc GV chốt lại từ ý kiến trả trả lời lời học sinh Nội dung giao tiếp: - Hướng vào nội dung: nên đánh d Nội dung giao tiếp: - Hướng vào nội dung: Giáo án Ngữ văn 10 GV : Từ em thấy hau hồ với kẻ thù giao tiếp nhằm hướng nên đánh hau hoà với kẻ - Đề cập đến vần đề hệ trọng: thù vào mục đích gì? Mục hay quốc gia đích có đạt hay trọng: hay khơng? quốc gia HS: trả lời cá nhân - Đề cập đến vần đề hệ Mục đích giao tiếp: GV : Chốt lại vấn đề qua câu hỏi: o Thế hoạt động giao tiếp ngôn ngữ? - Lấy ý kiến người, thăm dò lòng dân để hạ lệnh tâm giữ nước - Cuộc giao tiếp đạt mục đích o Một giao tiếp ngơn ngữ gồm có yếu tố nào? HS: Trả lời cá nhân: o Hoạt động giao tiếp hoạt động diễn người xã hội, tiến hành chủ yếu phương tiện ngơn ngữ (nói viết) nhằm trao đổi thơng tin, thể tình cảm, thái độ, quan hệ bàn bạc để tiến hành hành động HS khái quát lại kiến thức o Hoạt động giao tiếp diễn có: e Mục đích giao tiếp: - Lấy ý kiến người, thăm dò lòng dân - Cuộc giao tiếp đạt mục đích Giáo án Ngữ văn 10 Thao tác 2: Hướng dẫn Nhân vật giao tiếp học sinh phân tích ngữ Hoàn cảnh giao tiếp liệu 2: Bài "Tổng quan VHVN" GV: Em cho biết Nội dung mục đích giao tiếp Phương tiện giao tiếp nhân vật giao tiếp qua (Người Văn 2: Tổng viết? Người đọc? Đặc quan Văn học Việt điểm?)? Nam: HS: Trả lời: GV: Hoạt động giao tiếp diễn hoàn cảnh ? o Người viết lứa tuổi cao hơn, trình độ cao o Người đọc thuộc lớp trẻ, trình độ a Nhân vật giao tiếp - Người viết: tác giả - Người đọc: giáo viên, học sinh, thấp b Hồn cảnh giao tiếp: HS: Hồn cảnh có tổ chức giáo dục, Hồn cảnh có tổ chức giáo dục, chương trình GV: Nội dung giao tiếp ? chương trình nhà trường Về đề tài ? Bao gồm quy định chung hệ thống vấn đề nào? trường phổ thông c Nội dung giao tiếp: - Thuộc lĩnh vực văn HS: Lần lượt trả lời: học, - Thuộc lĩnh vực văn học, - Đề tài: "Tổng quan văn - Đề tài: "Tổng quan văn học Việt học Việt Nam", Giáo án Ngữ văn 10 Nam", - Các vấn đề bản: - Các vấn đề bản: GV: Mục đích giao tiếp + + Các phận hợp thành + (Xét phía VHVN người viết người đọc)? + + Q trình phát triển văn d Mục đích giao tiếp: học viết - Người viết : + Con người Việt Nam qua văn - Người đọc: học + HS: phát biểu cá nhân: + - Người viết : cung cấp tri thức cần thiết cho người đọc GV: Phương tiện ngôn ngữ cách tổ chức văn nào? - Người đọc: + Nhờ văn mà có tri thức cần thiết văn học Việt Nam e Phương tiện ngôn + Rèn luyện, nâng cao kĩ ngữ cách tổ chức năng: nhận thức đánh giá văn bản: Hoạt động :(5phút) tượng văn học; xâu dựng tạo lập Hướng đẫn học sinh văn tổng kết lí thuyết - Dùng thuật ngữ văn học, với văn phong khoa học GV: Qua việc tìm hiểu HS: Dùng thuật ngữ văn học, với - Có bố cục rõ, chặt văn trên, em hiểu văn phong khoa học có bố cục rõ, chẽ có đề mục, có hệ hoạt động giao Giáo án Ngữ văn 10 thống luận điểm luận cứ… chặt chẽ có đề mục, có hệ thống Tổng kết : luận điểm luận cứ… tiếp ngôn ngữ? Ghi nhớ, SGK trang 15 GV: Hoạt động giao tiếp II LuyÖn tËp ngôn ngữ bao gồm VD: Văn 2: trình nào? GV: Hoạt động giao tiếp HS: Trả lời ngôn ngữ chịu chi Tổng quan Văn học Việt Nam: a Nhân vật giao tiếp phối nhân tố giao tiếp nào? b Hoàn cảnh giao HS: Lần lượt trả lời theo HS: Trả lời kiến thức phần ghi nhớ tiếp: c Nội dung giao tiếp: d Mục đích giao tiếp: HS: Trả lời e Phương tiện ngôn ngữ cách tổ chức văn bản: IV Hướng dẫn HS học chuẩn bị mới: * Bài cũ: Giáo án Ngữ văn 10 - Học theo hướng dẫn SGK * Bài mới: - Chuẩn bị ... luận cứ… tiếp ngôn ngữ? Ghi nhớ, SGK trang 15 GV: Hoạt động giao tiếp II Lun tËp ngơn ngữ bao gồm VD: Văn 2: trình nào? GV: Hoạt động giao tiếp HS: Trả lời ngôn ngữ chịu chi Tổng quan Văn học... dung văn Như vậy, hoạt động giao tiếp ngôn ngữ HS: có hai q trình: bao gồm q trình? o Tạo lập văn GV: Em cho biết hoạt o Lĩnh hội văn =>có hai trình: o Tạo lập văn o Lĩnh hội văn động giao tiếp. .. tiến hành hành động HS khái quát lại kiến thức o Hoạt động giao tiếp diễn có: e Mục đích giao tiếp: - Lấy ý kiến người, thăm dò lòng dân - Cuộc giao tiếp đạt mục đích Giáo án Ngữ văn 10 Thao tác