Tuần 10. Ngữ cảnh

KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi: Cảnh vật miêu tả truyện ngắn “Hai đứa trẻ” – Thạch Lam? Ý nghĩa việc miêu tả đó? Tiếng Việt: NGỮ CẢNH I KHÁI NIỆM: Tìm hiểu ngữ liệu: Ví dụ 1: Đột nhiên nghe câu: “Giờ muộn mà họ chưa nhỉ?” - Câu nói nói với ai? - Câu nói đâu, lúc nào? - Họ câu nói ai? - “Chưa ra” hoạt động nào? Theo hướng từ đâu đến đâu? - Giờ muộn nói đến khoảng thời gian nào? => Do ta bối cảnh sử dụng câu nói nên khơng trả lời câu hỏi Câu nói nói với ai? Chị Tí nói với người quen biết – người nghèo làm nghề kiếm ăn nhỏ Câu nói đâu, lúc nào? Chị Tí nói câu phố huyện nhỏ, vào buổi tối lúc người chờ khách hàng Họ câu nói ai? Họ dùng để lính lệ, người phu gạo, phu xe, người nhà thầy thừa “Chưa ra” hoạt động nào? Theo hướng từ đâu đến đâu? “Chưa ra” hoạt động người nói đến, theo hướng họ từ phố huyện phố “Giờ muộn này” nói đến khoảng thời gian nào? “Giờ muộn này” nói đến khoảng thời gian trời vừa chập tối (chị em Liên thu hàng, chị Tí bày hàng, bác Siêu gánh phở đến, gia đình bác xẩm chưa hát,…) I KHÁI NIỆM: Tìm hiểu ngữ liệu: Kh¸i niƯm: Ngữ cảnh bối cảnh ngơn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ tạo lập lời nói, Ngữ cảnh đồng gì? thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói I KHÁI NIỆM: Tìm hiểu ngữ liệu: Khái niệm: II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Trong đoạn văn ví dụ 2, người nói, người nghe? Người nói là: Chị Tí Người nghe là: người nghèo làm nghề kiếm ăn nhỏ (chị em Liên bán hàng xén, bác Siêu bán phở, gia đình bác xẩm,…) II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Gåm tất nhân vật tham gia giao- Ng tiếp: êi nãi (ngêi viÕt) - Ngêi nghe (ngêi ®äc) Chó ý: Quan hệ vị nhân vật giao Em hiểu nh nhân vật tiếp chi phối nội dung hình thức lời nói, câu văn II CC NHN T CA NG CNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: a.Bối cảnh giao tiếp rộng (bối cảnh văn hoá): Cõu nói “Giờ muộn mà họ chưa nhỉ?” – “Hai đứa trẻ” đời hoàn cảnh (chú ý hoàn cảnh xã hội)? Xã hội Việt Nam trước Cách mạng Tháng Tám, người dân buôn bán nhỏ phố huyện sống lam lũ, nghèo khổ Bối cảnh giao tiếp rộng (bối cảnh văn hóa) bao gồm yếu tố nào? II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: a.Bèi c¶nh giao tiÕp réng (bèi c¶nh văn hoá): Xó hi Lch s, a lớ Ngụn ng Chính trị,… Phong tục, tập quán II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: a.Bèi c¶nh giao tiÕp réng (bèi văn hoá): b cảnh Bối cảnh giao tiếp hẹp (Bối cảnh tình huống): Cõu núi Gi mun th ny m họ chưa nhỉ?” “Hai đứa trẻ” nói đâu, vào thời gian nào? => Câu nói nói đường phố huyện, nơi bán hàng nhỏ, vào lúc trời tối, người chờ đợi khách hàng Bèi c¶nh giao tiÕp hẹp (bèi c¶nh tình huống) bao gồm yếu tố nào? II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: a.Bèi c¶nh giao tiÕp réng (bèi văn hoá): b cảnh Bối cảnh giao tiếp hẹp (Bối cảnh tình huống): Tỡnh Ni chn S vic Thi gian Hiện tượng xảy II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngoi ngụn ng: a.Bối cảnh giao tiếp rộng (bối văn hoá): b cảnh Bối cảnh giao tiếp hẹp (Bối cảnh t×nh c Hiện hng): thực nói tới (hiện thực bên thực bên nhân vật giao tiếp): Vì chị Tí lại nói “Giờ muộn mà họ chưa nhỉ?”? Chị Tí muốn đề cập đến thực lính lệ, người nhà thầy thừa chưa phố đến hàng nước chị để uống nước hay hút thuốc tối khác Hiện thực nói tới (hiện thực bên thực bên nhân vật giao tiếp) bao gồm yếu tố nào? II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: a.Bèi c¶nh giao tiếp rộng (bối văn hoá): b.cảnh Bối cảnh giao tiếp hẹp (Bối cảnh tình c Hin huống): thc c nói tới (hiện thực bên thực bên nhân vật giao tiếp): Biến cố Sự kiện Sự việc Hoạt động Tâm trạng tình cảm người Tạo nên phần nghĩa việc câu II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: Văn cảnh: Ao thu lạnh lẽo nước veo, Em đọc thơ “Câu cá mùa thu” trả lời câu hỏi sau: Theo em từ “cần” câu “Tựa gối buông cần lâu chẳng được,” tác giả muốn đề cập đến dụng cụ nào? Tại em hiểu thế? Một thuyền câu bé tẻo teo Sóng biếc theo gợn tí, Lá vàng trước gió khẽ đưa Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt, Ngõ trúc quanh co khách vắng teo Tựa gối buông cần lâu chẳng được, Cá đâu đớp động chân bèo “Câu cá mùa thu” – Nguyễn Khuyến Văn cảnh gì? Văn cảnh bao gồm tất yếu tố ngôn ngữ có mặt văn bản, trước sau yếu tố ngơn ngữ II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: Văn cảnh: Lời đơn thoại Dạng nói Lời đối thoại Văn cảnh Dạng Viết Ngi nghe Ngi c Ngữ cảnh III VAI TRề CA NGỮ CẢNH: Đối với người nói (người viết): - Là sở q trình tạo lập lời nói, câu văn - Ngữ cảnh sở để dùng từ, đặt câu, kết hợp từ ngữ Đối với người nghe (người đọc): - Là trình lĩnh hội lời nói, câu văn Đốivới người nói người (người đọc),câu văn, hiểu - Ngữ cảnh Đối làvới đểnghe lĩnh(người hội từ viết), ngữ, ngữmục cảnh có vai văn nào? nội dung, ý nghĩa, đích… củatrò lờinhư nói câu Tóm lại: Ngữ cảnh có vai trò quan hai trình tạo lập hay lĩnh hội lời nói * Ghi nhớ: - Ngữ cảnh bối cảnh ngôn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ tạo lập lời nói, đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói - Ngữ cảnh bao gồm: Nhân vật giao tiếp, bối cảnh rộng hẹp, thực đề cập đến, văn cảnh - Ngữ cảnh có vai trò quan trọng với trình tạo lập trình lĩnh hội lời nói Bài tập 1: Căn vào ngữ cảnh (Hồn cảnh sáng tác), phân tích chi tiết miêu tả hai câu sau: “Tiếng phong hạc phập phồng mươi tháng; trông tin quan trời hạn trông mưa; mùi tinh chiên vấy vá ba năm, ghét thói nhà nơng ghét cỏ Bữa thấy bòng bong che trắng lốp, muốn tới ăn gan; ngày xem ống khói chạy đen sì, muốn cắn cổ” Nguyễn Đình Chiểu – “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” - Tiếng phong hạc: ý nói tinVăn tức tế từ xa đưasĩ về; thể Giuộc tâm trạng Hai văn cho ta Haicâu câu văn Văn tếnghĩa nghĩa sĩCần Cần Giuộc cho ta rối bời, lo lắng khicảnh: nghe hiểu biết hiểu biết vềbối bối cảnh:tin quân giặc đến Tin địch - Tin chuyên: nghĩa hôi Tintức tức vềlàkẻ kẻ địch đãcó cótừ từ10 10tháng thángnay naynhưng lệnh quan chưa thấy lệnh quan đánh giặc thìvẫn chưa thấy - Thói mọi:đánh tiếng giặc gọi khinh bỉ, quân giặc (mọi rợ) Trong chờ đợi người dân cảm thấy chướng tai Trong chờ đợi người dân cảm thấy chướng tai Bòng bong: lều vải kẻ thù gai gaimắt, mắt,thấy thấyrõ rõhình hìnhảnh ảnhdơ dơbẩn bẩncủa củakẻ kẻthù thùvà vàcăm cămghét ghét - Ống khói chạy đen sì: tàu chiến giặc chạy sơng chúng chúngmỗi mỗikhi khithấy thấybóng bóngdáng dángtàu tàuxe xecủa củachúng chúng IV LUYỆN TẬP: Bài tập 2: Xác định thực nói đến hai câu thơ sau: “Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn Trơ hồng nhan với nước non.” Hồ Xuân Hương – Tự Tình (bài 2) Hiện thực nói đến hai câu thơ: đêm khuya, không ngủ được, nằm nghe tiếng trống chuyển canh mà cảm thấy thời gian trôi nhanh hơn, nghĩ phận hồng nhan, bất biến trước thời gian, mà phải chịu phận lẻ loi non nước bao la mà buồn Ví dụ 2: "Đêm tối Liên quen lắm, chị không sợ Tối hết đường thăm thẳm sông; đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen Giờ đèn chị Tí, bếp lửa Bác Siêu chiếu sáng vùng đất cát; cửa hàng, đèn Liên, đèn vặn nhỏ, thưa thớt hột sáng lọt qua phên nứa Tất phố xá huyện thu nhỏ lại nơi hàng nước chị Tí Thêm gia đình bác xẩm ngồi manh chiếu, thau sắt trắng để trước mặt, bác chưa hát chưa có khách nghe." Chị Tí phe phẩy cành chuối khơ đuổi ruồi bò thức hàng, chậm rãi nói: - Giờ muộn mà họ chưa nhỉ? (Hai Đứa Trẻ - Thạch Lam) ... Tìm hiểu ngữ liệu: Kh¸i niƯm: Ngữ cảnh bối cảnh ngơn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ tạo lập lời nói, Ngữ cảnh đồng gì? thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói I KHÁI NIỆM: Tìm hiểu ngữ liệu:... Nguyễn Khuyến Văn cảnh gì? Văn cảnh bao gồm tất yếu tố ngôn ngữ có mặt văn bản, trước sau yếu tố ngơn ngữ II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: Văn cảnh: Lời đơn... Văn cảnh Dạng Viết Ngi nghe Ngi c Ngữ cảnh III VAI TRề CA NGỮ CẢNH: Đối với người nói (người viết): - Là sở q trình tạo lập lời nói, câu văn - Ngữ cảnh sở để dùng từ, đặt câu, kết hợp từ ngữ