Tuần 10. Ngữ cảnh tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, k...
1 Các em có biết chàng trai tặng q cho gái khơng ??? Ơi ! Đau quá! ? Ngữ cảnh hiểu nào? Những nhân tố tạo nên ngữ cảnh? Ngữ cảnh có vai trò giao tiếp? "" Đêm Đêm tối tối đối lắm, chị chị khơng khơng sợ sợ nó nữa.Tối nữa.Tối hết hết cả con đường đường thăm với Liên Liên quen quen lắm, thăm thẳm thẳm ra sông; sông; con đường đường qua qua chợ chợ về nhà, nhà, các ngõ ngõ vào vào làng làng lại lại càng sẫm sẫm đen đen hơ sán Giờ Giờ chỉ đèn đèn con của chị cái bếp bếp lửa lửa của Bác Bác Siêu Siêu chiếu chiếu sáng chị Tí, Tí, sán một vùng đất cát; cát; trong cửa cửa hàng, hàng, ngọn đèn Liên, Liên, ngọn đèn đèn vặn vặn nhỏ, nhỏ, thưa thưa thớ thớ vùng đất đèn từng hột hột sáng sáng lọt lọt qua qua phên phên nứa.Tất nứa.Tất cả phố phố xá xá trong huyện huyện đều thu thu nhỏ nhỏ lạ lạ nơi nơi hàng hàng nước nước của chị chị Tí Tí Thêm Thêm được một gia gia đình đình bác bác Xẩm Xẩm ngồi ngồi trên manh manh chiếu chiếu cái thau thau sắt sắt trắng trắng để để trước trước mặt, mặt, nhưng bác bác chưa chưa hát hát vì chưa chưa có có khách khách nghe." nghe." Chị Chị Tí Tí phe phe phẩy phẩy cành cành chuối chuối khơ khơ đuổi đuổi ruồi ruồi bò bò trên mấy thức thức hàng, hàng, chậm chậm rãi rãi nói: nói: Giờ muộn Câu nói Giờ Giờ muộn muộn thế này mà mà họ họ chưa chưa ra nhỉ?? Này mà họ đThạch (Hai Thạch ược nóLam) (Hai Đứa Đứa trẻ trẻ“Họ” iLam) nói câu chưa nhỉ? đâu ? Lúc chỉvới ai?ai? Ai nói nào? Ngữ cảnh bối cảnh ngôn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ tạo lập lời nói, đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói Hoạt động giao tiếp ngơn ngữ nói hay viết có ngữ cảnh II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH Nhân vật giao tiếp Bối cảnh Ngơn ngữ Văn cảnh 10 Nhóm làm việc phút Trình bày phút Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm 11 Nhóm -Thế nhân vật giao tiếp? Nhân vật giao tiếp ví dụ bao gồm ai? Họ có mối quan hệ với nào? Mối quan hệ có ảnh hưởng đên cách phát ngơn? Nhóm Bối cảnh giao tiếp rộng/hẹp gì? óm rộng Phân tích bốiNh cảnh hẹp phát ngơn “Giờ muộn…nhỉ?” Nhóm Trong ví dụ Nhóm Nhóm Thế thực nói đến? Nêu thực nói đến ví dụ Nhóm Nhóm Làm để hiểu từ “Họ” đoạn phát ngơn ví dụ ai? Hiểu văn cảnh? 12 13 !? ?! 14 Tại tìm hiểu tác phẩm cụ thể ta lại cần tìm hiểu tiểu sử tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm? Đây thôn Vĩ 15 Hãy xác đinh thực nói đến hai câu thơ sau: Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn Trơ hồng nhân với nước non (Hồ Xuân Hương) 16 III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH : 1/ 1/Đối Đốivới vớingười ngườinói nói((người ngườiviết) viết) 2/ Đối với người nghe ( người đọc) Ngữ cảnh sở trình tạo lập lời nói, câu văn Ngữ cảnh để lĩnh hội từ ngữ, câu văn, hiểu nội dung, ý nghĩa, mục đích… lời nói câu văn !!! ? 17 V TỔNG KẾT Ngữ cảnh Là bối cảnh ngôn ngữ Nhân vật giao tiếp Bối cảnh Ngôn ngữ làm sở cho sử dụng từ ngữ, tạo lời nói, lĩnh hội lời nói Văn cảnh Ngữ cảnh có vai trò quan Hơm bạn Mai trọng người nói khơng ăn q vặt (viết) người nghe (đọc) 18 19 Bài tập nhà Cho phát ngơn: Hơm bạnbạn Mai “Mình thấy đáng không ănyêu” quà vặt Mỗi em xây dựng phát ngôn hai ngữ cảnh khác ?? 20 21 ... câu văn !!! ? 17 V TỔNG KẾT Ngữ cảnh Là bối cảnh ngôn ngữ Nhân vật giao tiếp Bối cảnh Ngôn ngữ làm sở cho sử dụng từ ngữ, tạo lời nói, lĩnh hội lời nói Văn cảnh Ngữ cảnh có vai trò quan Hơm bạn... Ai nói nào? Ngữ cảnh bối cảnh ngôn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ tạo lập lời nói, đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói Hoạt động giao tiếp ngơn ngữ nói hay viết có ngữ cảnh II CÁC... TRÒ CỦA NGỮ CẢNH : 1/ 1/Đối Đốivới vớingười ngườinói nói((người ngườiviết) viết) 2/ Đối với người nghe ( người đọc) Ngữ cảnh sở q trình tạo lập lời nói, câu văn Ngữ cảnh để lĩnh hội từ ngữ, câu