Tuần 10. Ngữ cảnh

TiÕt 51 52 I KHÁI NIỆM: Tìm hiểu ngữ liệu: - VD: “Giê muén thÕ nµy mµ hä cha Đặt bối cảnh HƯ thèng c©u hái nhØ?” Chưa đặt bối cảnh phát sinh Ai nãi với ai? Không ngời nh trả lời đ mối ợc quan hệ họ? Câu nói đ Không ợc nói đâu, lúc trả lời đ nào? ợc Không Họ trả lời đ câu nói ợc ai? Cha hoạt Không động nh nào? trả lời đ theo hớng từ đâu ợc đến đâu? Không Giờ muộn khoảng thời trả lời đ ợc gian nào? Em hiểu nội Không hiểu dung câu nói đợc nh nào? phỏt sinh Chị Tí - chị em Liên, Bác Siêu, Gia đình Bác xẩm ( họ có mối quan hệ cảnh ngộ, gần gũi, thân mật) phố huyện nhỏ, vào buổi tối “Hä”: mÊy ngêi phu g¹o, phu xe, mÊy chó lính lệ huyện, ngời nhà thầy Thừa, thầy Lục “Hä” cha ®i tõ hun Khoảng thời gian lúc chập tối Chị Tí mong chờ, ngóng trông ngời khách hàng quen thuộc cđa m×nh 2 Khái niệm: Ngữ cảnh: bối cảnh ngôn ngữ, mà đó: - Người nói (người viết) sản sinh lời nói thích ứng - Người nghe (người đọc) vào để lónh hội đầy đủ lời nói II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân vật giao tiếp: Xét ví dụ mục 1: - Người nói : Chò Tí - Người nghe: chò em Liên, bác Siêu bán phở, gia đình bác xẩm => nhân vật giao tiếp: - Những người tham gia vào hoạt động giao tiếp: người nói – ngi nghe (ngi vit ngi c) - Mỗi nhân vật giao tiếp có đặc điểm nhiều mặt: lứa tuổi, nghề nghiệp, cá tính, địa vị xã hội, quan hệ xã hội đặc điểm tạo nên vị giao tiếp ngang không ngang (chi phối việc sử dụng ngôn ngữ) Bi cnh ngồi ngơn ngữ: Xét ví dụ mục 1: - Chò Tý nói câu phố huyện nghèo vào buổi tối  Bối cảnh giao tiếp hẹp (bối cảnh tình huống) Cuộc giao tiếp diễn đâu, bao giờ, bên tham gia gồm  Gắn với việc phát sinh lĩnh hội lời nói - Rộng nữa: Câu nói diễn bối cảnh xã hội Việt Nam trước cách mạng tháng – 1945  Bối cảnh giao tiếp rộng (bối cảnh văn đại)trị - Thời đại, bối cảnh vănhóa, hóa xã thời hội, - Văn văn học  hồn cảnh sáng tác - Câu nói chò Tí đề cập đến “mấy người phu gạo hay phu xe, lính lệ huyện hay người nhà thầy Thừa gọi chân tổ tôm chưa phố đến uống nước, hút thuốc  Hiện thực nói đến tối khác” (nội dung giao Nghĩa việc tiếp) câu 3 Văn cảnh: Xét ví dụ ôû muïc 1: Đêm tối Liên quen lắm, chị khơng sợ Tối hết cả, đường thăm thẳm sông Con đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen Giờ lại đèn chị Tí, bếp lửa bác Siêu chiếu sáng vùng đất cát; cửa hàng, đèn Liên, đèn vặn nhỏ, thưa thớt hột sáng lọt qua phên nứa Tất phố xá huyện thu nhỏ lại nơi hàng nước chị Tí Thêm gia đình bác xẩm ngồi manh chiếu, thau sắt trắng để trước mặt, bác chưa hát chưa có khách nghe Chị Tí phe phẩy cành chuối khơ đuổi ruồi bò thức hàng, chậm rãi nói: -Giờ muộn mà họ chưa nhỉ? (Hai đứa trẻ- Thạch Lam) => Bao gồm yếu tố ngơn ngữ có mặt văn bản, trước sau đơn vị ngôn ngữ định Ngữ cảnh Nhân vật giao tiếp Bối cảnh tình (hẹp) Bối cảnh ngồi ngơn ngữ Bối cảnh văn hóa, thời đại (rộng) Văn cảnh Hiện thực nói đến (nghĩa việc) cã thÕ chø Mét chàng sinh viên chở bạn gái xe đạp nhiên chàng thắng lại ke é t ngày trớc quán chè quay sau hỏi: - Chàng: Ăn không? - Nàng: Ăn!!! - Chàng: Có chứ! Bộ thắng thay hồi sáng đó! - Ng cnh: Nói rồi, chàng tiếp tục đạp xe Nàng ỉu xỉu + Chng trai: mi thay phanhmỈt xe, thử độ nhạy phanh xe + Cô gái: xe dừng trước quán chè nên nghĩ chàng rủ ăn chè => Khi giao tiếp cần ý đến bối cảnh riêng để tạo lập lời nói rõ ràng tránh hiểu nhầm cho người nghe Mỗi lời nói sản sinh hiểu ngữ cảnh định III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Đối với người nói (viết) - q trình tạo lập văn bản: Ngữ cảnh mơi trường sản sinh phát ngơn (lời nói, câu văn) Nó chi phối nội dung hình thức phát ngơn Đối với người nghe (đọc) - q trình lĩnh hội văn bản: Nhờ ngữ cảnh mà lĩnh hội thông tin, giải mã phát ngôn, hiểu phát ngôn  ... gồm yếu tố ngơn ngữ có mặt văn bản, trước sau đơn vị ngôn ngữ định Ngữ cảnh Nhân vật giao tiếp Bối cảnh tình (hẹp) Bối cảnh ngồi ngơn ngữ Bối cảnh văn hóa, thời đại (rộng) Văn cảnh Hiện thực nói... Khái niệm: Ngữ cảnh: bối cảnh ngôn ngữ, mà đó: - Người nói (người viết) sản sinh lời nói thích ứng - Người nghe (người đọc) vào để lónh hội đầy đủ lời noùi II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH: Nhân... bối cảnh riêng để tạo lập lời nói rõ ràng tránh hiểu nhầm cho người nghe Mỗi lời nói sản sinh hiểu ngữ cảnh định III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Đối với người nói (viết) - q trình tạo lập văn bản: Ngữ