THÔNG TIN TÀI LIỆU
Sở giáo dục và đào tạo Kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh Quảng Ninh Lớp 9 THCS năm học 2009 - 2010 Đề thi chính thức Môn: Sinh Học (Bảng B) Ngày thi: 25/3/2010 Thời gian làm bài :150 phút Không kể thời gian giao đề (Đề thi này có 02 trang) Họ và tên, chữ ký của giám thị 1 Câu 1. (2,0 điểm) Những câu sau đây là đúng hay sai? Hãy giải thích ngắn gọn. a. Các cây rêu thờng mọc thành đám ở những nơi ẩm ớt. b. Chỉ thực vật mới có khả năng quang hợp. c. Đối với các loài động vật thụ tinh ngoài thờng đẻ nhiều trứng. d. Phản xạ có điều kiện mang tính chất bẩm sinh, dễ mất khi không đợc củng cố. Câu 2. (3.0 điểm) a. ức chế phản xạ có điều kiện xảy ra khi nào? Nêu ý nghĩa của sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện? b.Trình bày chức năng hai loại tế bào thụ cảm ở màng lới của mắt. Vì sao ngời bị bệnh quáng gà không nhìn thấy hoặc thấy rất kém vào lúc hoàng hôn? Câu 3. (4,0 điểm) a.Thế nào là phép lai phân tích? Dựa vào kết quả của phép lai phân tích, ngời ta có thể kết luận đợc điều gì? b.ở chó lông đen là trội hoàn toàn so với màu lông trắng, lông ngắn là trội hoàn toàn so với lông dài (các tính trạng này đợc quy định bởi hai cặp gen nằm trên hai cặp NST khác nhau). Cho chó lông đen, ngắn lai với chó lông đen dài. F 1 thu đợc: 29 đen, ngắn; 31 đen, dài; 9 trắng, ngắn; 11 trắng, dài Xác định kiểu gen của chó bố, mẹ trong phép lai trên? Câu 4. (3,5 điểm) Có 2 hợp tử tiến hành nguyên phân. Hợp tử I nguyên phân 4 lần liên tiếp đã sử dụng của môi trờng 360 NST. Hợp tử II nguyên phân tạo ra số tế bào con bằng một nửa số tế bào con của hợp tử I và trong các tế bào con có 192 NST. a. Hãy xác định bộ NST lỡng bội của mỗi hợp tử. b. Các tế bào đợc tạo ra từ hợp tử I đều trở thành các noãn bào bậc I và giảm phân. Số trứng đợc tạo ra đều tham gia thụ tinh với hiệu suất bằng 50%. Xác định số hợp tử đợc tạo thành. c. Nếu hiệu suất thụ tinh của tinh trùng là 6,25%. Hãy tính số tinh trùng đã tham gia vào quá trình thụ tinh trên . Câu 5. (4,5 điểm) a. Nêu các dạng đột biến cấu trúc NST? Trong các dạng đột biến cấu trúc NST dạng nào gây hậu quả nghiêm trọng nhất? Vì sao? b. Gen (A) có số Nu loại G =186 và số liên kết Hiđrô = 1068. Do đột biến thành gen a. Gen a có số liên kết Hiđrô nhiều hơn gen A là 1. Chiều dài 2 gen vẫn bằng nhau. (1) Đột biến liên quan đến bao nhiêu cặp Nu, thuộc dạng đột biến nào? (2) Tính số Nu mỗi loại trong gen bình thờng và gen đột biến. Câu 6. (3,0 điểm) a. Một tập hợp cá thể sinh vật nh thế nào thì đợc gọi là một quần thể sinh vật? Cho ví dụ? b. Một tế bào có các NST ký hiệu là: A,a,B,b,C,C. Khi tế bào trên thực hiện quá trình nguyên phõn, hóy viết ký hiệu bộ NST của tế bào trên ở kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau, kỳ cuối. Hết Họ và tên thí sinh .Số báo danh onthionline.net sở GD - ĐT Quảng Ninh trường thpt yên hưng Kì thi chọn học sinh giỏi Lớp 11 Năm học 2010 - 2011 Đề thi thức Họ tên, chữ kí giám thị số Môn: Ngữ Văn Ngày thi: 10/4/2011 Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề có 01 trang) Đề bài: Vì nói, văn học chân có khả nhân đạo hóa người? Liên hệ với thực tế văn học./ Họ tên thí sinh: …………………………….Số báo danh…………… Giám thị coi thi không giải thích thêm …………………Hết……………… SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 TOÀN TỈNH NĂM HỌC 2006-2007 Môn: Tiếng Anh lớp 12- Vòng 2 Thời gian: 180 phút ( không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 14 tháng 12 năm 2006 SỐ BÁO DANH: ………………… HỌ, TÊN VÀ CHỮ KÝ: Giám thị 1: ……………………………………. Giám thị 2: ……………………………………. HỌ&TÊN THÍ SINH: …………………………………………………… Ngày sinh: …………… tháng …………… năm …………………… Nơi sinh: …………………………. Nam, nữ: ………………………. Trường: ………………………………… ; Huyện, thị: ………………… SỐ PHÁCH (Do Chủ tịch HĐCT ghi) SECTION ONE: LISTENING (4pts.) Question 1. Listen to the conversations and tick (√) the correct answer. You will hear the tape twice: (1 pt) N0 True False 1. The woman would like to buy a Walkman. . . 2. The woman is annoyed because her friend won’t pay her back what he owes her. . . 3. The man’s going to pay for their lunch. . . 4. The woman won the lottery. . . Question 2. You will hear descriptions of two people. Listen and complete the chart. You will hear the tape twice. (3 pts) the Sultan of Brunei Bill Gates job tittle Sultan and Prime Minister Chairman and Chief Software Architect source of wealth (1) (7) number of children (2) (8) cost of home (3) (9) number of rooms (4) (10) favourite sports (5) (11) hobbies (6) (12) SECTION TWO. GRAMMAR AND VOCABULARY (12 pts.) Question 1. Circle the letter of the best answer (4 pts.): 1. I am in terrible _______ I just don’t know what to do. A. problem B. quandary C. lost D. trouble 2. _______ to the bank manager’s loan, Gerald’s struggling company managed to stay solvent. A. With thanksB. Thank you C. Thanks D. Gratefully 3. We have every confidence _______ his powers of diplomacy and organization. A. on B. in C. with D. by 4. Is there any chance ________the machinery repaired? A. to have B. of having C. for having D. of being 5. By appearing on the soap powder commercials, she became a ________ name. A. housewife B. housekeeper C. house D. household 6. Now that John has decided he doesn’t want to stand, we’ll have to find a substitute ___ the post. A. to B. as C. for D. in 7. It’s hard to do _______ to such a masterpiece. A. judgement B. justice C. fair play D. fairness 1 8. It’s crucial that he _________attend the ceremony. A. should B. must C. will D. ought 9. They _________ for Paris at midnight. A. set off B. made for C. went off D. got down 10. It’s vital that we _________a change in people’s attitudes. A. bring down B. bring back C. bring about D. look after 11. Ingrid broke _________ in tears when we told her about the accident. A. off B. through C. down D. for 12. I’m so tired I think I’ probably _________ off in the cinema. A. doze B. sleep C. turn D. fall 13. Don’t _________! I haven’t finished the explaining yet! A. hang up B. hold on C. hang on D. call up 14. The motorist must have run _________ the fox without noticing. A. out B. on C. over D. up 15. It’s difficult to tell identical twins _________. A. on B. out C. apart D. over 16. There is no time to do anything but _________ briefly on the most important points. A. touch B. run C. go D. pick Question 2. Use the proper tense/form of verbs in parentheses. Write your answer in the space provided (4pts.) Every ten minutes, one kind of animal, plant or insect (1. die) .out for ever. If nothing (2. do) .about it, one million species that (3. be) .alive today (4. become) . extinct twenty Othionline.net SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO QUẢNG NINH ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2011-2012 MÔN: SINH HỌC (BẢNG B) Ngày thi: 23/03/2012 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) Họ tên, chử ký giảm thị số Câu : Sở Giáo Dục và Đào Tạo đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh Bắc Giang Lớp 9 - Năm học 2004-2005 Đề dự bị Ngày thi: 09 tháng 4 năm 2005 Môn thi: Hoá học Thời gian làm bài 150 phút Câu I: (7,0 điểm) 1- Hãy chọn phơng án đúng trong các phơng án A, B, C, D sau đây: Có các chất sau: Fe 2 O 3 , CO 2 , CuSO 4 , NaHCO 3 , NaOH , HCl. a) Cho dung dịch NaOH lần lợt tác dụng với mỗi chất trên: A. Dung dịch NaOH tác dụng đợc với: Fe 2 O 3 , CO 2 , CuSO 4 , HCl. B. Dung dịch NaOH tác dụng đợc với: Fe 2 O 3 , CO 2 , CuSO 4 , NaHCO 3 , HCl. C. Dung dịch NaOH tác dụng đợc với: CO 2 , CuSO 4 , NaHCO 3 , HCl. D. Dung dịch NaOH tác dụng đợc với: CO 2 , NaHCO 3 , NaOH, HCl. b) Cho dung dịch HCl lần lợt tác dụng với mỗi chất A. Dung dịch HCl tác dụng đợc với: Fe 2 O 3 , CO 2 , CuSO 4 , NaHCO 3 , NaOH. B. Dung dịch HCl tác dụng đợc với: Fe 2 O 3 , CuSO 4 , NaHCO 3 , NaOH. C. Dung dịch HCl tác dụng đợc với: Fe 2 O 3 , CuSO 4 , NaOH. D. Dung dịch HCl tác dụng đợc với: Fe 2 O 3 , NaOH, NaHCO 3 . 2-Có 5 chất bột rắn: Na 2 CO 3 , NaCl, Na 2 SO 4 , BaCO 3 , BaSO 4 . Trình bày phơng pháp hoá học để nhận biết 5 chất rắn trên. Viết phơng trình phản ứng. 3- Cho các chất sau: Cu, KOH (rắn), Hg(NO 3 ) 2 (rắn), H 2 O, dung dịch HCl. Hãy trình bày cách điều chế CuCl 2 tinh khiết từ các chất đã cho ở trên. 4- Cho 84,16 ml dung dịch H 2 SO 4 40% (d =1,31 g/ml) vào 457,6 gam dung dịch BaCl 2 25%. a/ Viết phơng trình phản ứng xảy ra và tính khối lợng kết tủa tạo thành. b/ Tính nồng độ phần trăm khối lợng của những chất có trong dung dịch sau khi tách bỏ kết tủa. Câu II: (5,0 điểm) 1- Cho sơ đồ biến hoá: Tìm các chất hữu cơ khác nhau thích hợp A, B, C, D và viết các phơng trình phản ứng theo sơ đồ biến hoá trên. 2-Cho các chất sau: CH 4 , C 2 H 4 , C 2 H 6 , C 2 H 5 OH, CH 3 COOH, Br 2 . Hãy chọn các cặp chất tác dụng đợc với nhau. Viết các phơng trình phản ứng xảy ra (ghi rõ điều kiện phản ứng, nếu có). Câu III: ( 3,0 điểm) Cho 3,6 gam Mg tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl, thu đợc một chất khí và 53,3 gam dung dịch. 1-Tính khối lợng muối thu đợc. 2- Tính nồng độ phần trăm khối lợng của dung dịch axit đã dùng. Câu IV: (5,0 điểm) Hỗn hợp A gồm metan và etilen. Đốt cháy hoàn toàn 3,92 lít hỗn hợp A (ở đktc), cho toàn bộ sản phẩm cháy hấp thụ hết vào 500 ml dung dịch Ba(OH) 2 0,5M, thu đợc 39,4 gam kết tủa. 1/ Viết các phơng trình phản ứng xảy ra. 2/ Tính thành phần phần trăm theo thể tích của mỗi khí trong A. Cho: H = 1, C = 12, O = 16, S = 32, Cl = 35,5, Mg = 24 , Ba = 137. ------------------------Hết------------------------- Họ và tên thí sinh: .Số báo danh: . Đơn vị dự thi: Axit axetic C D A B Onthionline.net Sở gd & đt bắc giang Trường pt lục ngạn số đề thi học sinh giỏi cấp sở Môn thi: Ngữ văn khối 10 Thời gian: 120 phút câu 1: (3 điểm) Quan điểm nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm qua hai câu thơ: Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khôn, người đến chốn lao xao (Nhàn _ Nguyễn Bỉnh Khiêm) Câu 2: (7 điểm) Từ số ca dao than thân học (hoặc đâ đọc) phát biểu cảm nghĩ thân phận người phụ nữ xã hội cũ Hết Onthionline.net đáp án đề thi học sinh giỏi cấp sở Câu 1: Nêu quan điểm “dại”, “khôn” Nguyễn Bỉnh Khiêm thể hai câu thơ Cần ra: Nơi vắng vẻ, chốn lao xao Biện pháp đối ẩn ý tác giả Từ cho thấy vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm: cốt cách cao, không màng danh lợi Câu 2: Yêu cầu chung: - Phát biểu suy nghĩ, tình cảm số phận người phụ nữ gợi lên qua ca dao - Kiến thức: liên hệ kiến thức văn học từ lớp 7, lớp 10 Biết tìm khai thác giá trị phép tu từ mà ca dao sử dụng Liên hệ với đời sống: người phụ nữ xưa - Diễn đạt: Yêu cầu làm diễn đạt sáng, mạch lạc, không mắc lỗi tả, trình bày rõ ràng, đẹp Yêu cầu làm: A- MB: Giới thiệu , dẫn dắt chùm ca dao Nêu ấn tượng chung thân B- TB: Cảm xúc thân: qua việc phân tích ca dao cụ thể, nêu lên cảm xúc sâu sắc, chân thành thân Đó cảm thông, đồng cảm với người phụ nữ xã hội phong kiến xưa Liên hệ với vai trò vị trí người phụ nữ xã hội ngày C- KB: Khẳng định lai cảm xúc thân UBND tỉnh hải dơng Sở giáo dục và đào tạo đề thi học sinh giỏi trên máy tính casio Năm học 2008-2009 Thời gian làm bài : 150 Ngày thi: 22/02/2008 Đề thi gồm 1 trang. -------------- Ghi chú: - Thí sinh đợc sử dụng các loại máy Casio FX-500MS, 570MS, 500ES, 570ES, 500A. - Phần thập phân trong kết quả tính toán không làm tròn. - Các bài toán đều phải trình bày cách giải trừ và nêu kết quả. Đề bài Câu 1(5đ) Cho Q(x)=22x 3 + 2x-2008. a) Tính ( ) Q 14 2 b) Tìm m để Q(x) + m 3 chia hết cho x-5 Câu 2(5đ) Cho P(x) = x 5 -14x 4 +85x 3 -224x 2 +274x-110 a) Lập quy trình bấm phím tính giá trị của biểu thức tại x=a b) Tính P tại x=5,9; 20,11; 22,12; 14,2; 27,2; 26,3; 30,4. Câu 3(5đ) Cho phơng trình 5,9 x 3 -20,11x 2 -22,12x+p= 0 có một nghiệm là 2,443944667. Hãy tìm các nghiệm còn lại của phơng trình trên. Câu 4(6đ) Cho đa thức f(x) . Biết f(x) chia x-3 thì d 7, chia x-2 d 5, chia (x-2)(x-3) đợc thơng là 3x và còn d. a) Tìm f(x) b) Tính chính xác tổng f(2007)+f(2008)+f(2009) Câu 5(6đ)Một ngời gửi tiền bảo hiểm cho con từ lúc con tròn 6 tuổi, hàng tháng anh ta đều đặn gửi vào cho con 300 000 đồng với lãi suất 0,52% một tháng. Trong quá trình đó ngời này không rút tiền ra. Đến khi con tròn 18 tuổi số tiền đó sẽ dùng cho việc học nghề và làm vốn cho con. a) Hỏi khi đó số tiền rút ra là bao nhiêu(làm tròn đến hàng đơn vị). b) Với lãi suất và cách gửi nh vậy, đến khi con tròn 18 tuổi, muốn số tiền rút ra không dới 100 000 000 đồng thì hàng tháng phải gửi vào cùng một số tiền là bao nhiêu?(làm tròn đến hàng đơn vị). Câu 6(6đ) Cho a=1 092 609; b= 277 263; c = 9153 a) Tìm ƯCLN(a;b;c). b) Tìm BCNN(a;b;c) với kết quả đúng Câu 7(6đ) Hãy tính chính xác số 2222008 3 Câu 8(5đ) Ng y 22 tháng 2 năm 2008 là ngày thứ sáu. Hỏi ngày 26 tháng 3 năm 2050 là ngày thứ mấy? Ngày 1 tháng 5 năm 1932 là ngày thứ mấy? Cho biết rằng cứ 4 năm lại có một năm nhuận và năm 2008 là năm nhuận Câu 9(6đ) Cho 3 nửa hình tròn đờng kính AB, AC, BC tiếp xúc nhau từng đôi một, AB=3cm, AC=1cm . Vẽ 1 hình tròn tiếp xúc với cả 3 hình tròn trên(hình vẽ). a) Tính bán kính của hình tròn vẽ thêm. b) Tính diện tích phần gạch chéo. đề chính thức O'' O' O A B H G C Onthionline.net sở Gd&đt hải dương trung tâm gdtx km đề thi chọn học sinh giỏi năm học 2010-2011 Môn: Ngữ văn Lớp 11 Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1(3,0 điểm) : Ngạn ngữ Hi – Lạp có câu: “Học vấn có chùm rễ đắng cay hoa lại ngào” Anh (chị) hiểu ý kiến nào? Câu 2(7,0 điểm):Vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ thơ “Đây thôn Vĩ Dạ”của Hàn Mặc Tử sở Gd&đt hải dương trung tâm gdtx km đề thi chọn học sinh giỏi năm học 2010-2011 Môn: Ngữ văn Lớp 11 Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1(3,0 điểm) : Ngạn ngữ Hi – Lạp có câu: “Học vấn có chùm rễ đắng cay hoa lại ngào” Anh (chị) hiểu ý kiến nào? Câu 2(7,0 điểm):Vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ thơ “Đây thôn Vĩ Dạ”của Hàn Mặc Tử UBND Tỉnh hảI dơng Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam GD & ĐT hảI dơng Độc lập Tự do Hạnh phúc Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh năm học 2008 2009 Môn toán Thời gian 150 phút Câu 1: ( 1,5 điểm) Cho biểu thức A = 2 1 1 : 2 1 1 1 x x x x x x x x + + + ữ ữ + + với 0, 1x x 1) Rút gọn biểu thức A. 2) Chứng minh rằng 0 < A < 2. Câu 2: (2 điểm) 1) Cho các số dơng a,b,c thoả mãn điều kiện abc = 1. Chứng minh rằng: 1 5 5 5 5 5 5 ab bc ca a b ab b c bc c a ca + + + + + + + + . 2) Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số 2 ( ) (2008 2010 )f x x x= + Câu 3: (2 điểm) 1) Giải phơng trình: 2 2 2 2 2 2 2 x x x x + + = + + 2) Giải hệ phơng trình: 3 2 2 2 2 2 4 3 0 (1) 2 0 (2) x y y x x y y + + = + = Câu 4 ( 3 điểm): Cho tam giác ABC nội tiếp đờng tròn ( O;R ) . Điểm M thuộc cung nhỏ BC. gọi I,K,H theo thứ tự là hình chiếu vuông góc của M trên AB; AC; BC. Gọi P, Q lần lợt là trung điểm của AB; HK. 1) Chứng minh MQ PQ. 2) Chứng minh : MH BC MK AC MI AB =+ 3) Cho tam giác ABC đều. Xác định vị trí của điểm M trên cung BC để MA + MB + MC đạt giá trị lớn nhất Câu 5: Trên một đờng tròn ta lấy 1000 điểm rồi đánh số theo Sở G.D.Đ.T Thừa Thiên Huế Đề THI CHọn học sinh giỏi tỉnh năm 2006-2007 Môn :Ngữ Văn Thời gian làm bài :150 phút ( không kể thời gian giao đề) Đề bài Câu1.(3 điểm) Trong số năm phơng châm hội thoại,chọn trình bày ba phơng châm mà em quan tâm nhất ( Nội dung phơng châm,ví dụ tình huống,tác dụng .) Câu2.(5 điểm) Bằng một văn bản nghị luận(dài không quá hai trang giấy thi),có sử dụng lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp,hãy nêu cách hiểu của em về ý nghĩa của câu văn sau: "Tác phẩm vừa là kết tinh của tâm hồn ngời sáng tác,vừa là sợi dây truyền cho mọi ngời sự sống mà nghệ sĩ mang trong lòng". (Tiếng nói của văn nghệ-Nguyễn Đình Thi) Câu3.(12 điểm) Hãy viết lời cảm ơn một nhân vật văn học về những ấn tợng và bài học mà nhân vật ấy đã để lại trong em. Gợi ý lời giải: Câu1. (3 điểm) - Phơng châm về lợng . - Phơng châm về chất - Phơng châm lịch sự . - Phơng châm quan hệ . - Phơng châm cách thức . * Chọn 3 phơng châm trong 5 phơng châm trên để trình bày: Khái niệm,ví dụ. Câu2.( 5,0 điểm) * Hình thức: - Xây dựng một văn bản dài không quá hai trang giấy thi - Văn bản mang tính nghị luận, có sử dụng lời dẫn trực tiếp và gián tiếp. * Nội dung: Giải thích ý nghĩa của câu văn. + Tác phẩm vừa là vừa là . : Nêu lên các giá trị đồng thời của tác phẩm văn chơng. + Tác phẩm vừa là kết tinh của tâm hồn ngời sáng tác : Tác phẩm là đứa con tinh thần của nhà văn, là nơi nhà văn gửi gắm cảm hứng và khát vọng của mình về con ngời và cuộc sống. + Tác phẩm .vừa là sợi dây truyền cho mọi ngời sự sống mà nghệ sĩ mang trong lòng: - Mỗi nhà văn phải tự quan sát thế giới hiện thực bằng con mắt tinh đời, rồi bằng cảm hứng mạnh liệt, trí tởng tợng phong phú, tài năng thực sự để tái tạo một đời sống riêng trong tác phẩm mình. - Tác phẩm- đến lợt mình- lại đa đời sống các biệt ấy đến với cuộc đời chung, đến với mọi ngời, tạo ra sự tiếp nhận phong phú, đa dạng; giúp tác giả tìm thấy tiếng nói tri ân, tri kỉ trong các thế hệ độc giả. Câu3 (12 điểm) * Yêu cầu về kĩ năng: - bài viết chọn một hình thức hợp lí (Th, tuỳ bút, nhật kí ) kết hợp yếu tố nghị luận về một nhân vât: Có đầy đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài. - văn phong phù hợp, bố cục mạch lạc, thuyết phục - hạn chế lỗi diến đạt, chữ viết rõ ràng, bài làm sạch sẽ * Yêu cầu về kiến thức: -Thực chất yêu cầu đề là trình bày dới dạng đối thoại( đơn tuyến) ngững ấn tợng và bài học mà nhân văn học để lại trong lòng ngời viết - Nhân vật văn học có thể thuộc bất kì một nền văn học nào,một giai đoạn văn học, một thể loại, một tác phẩm văn học nào - Nhân vật văn học có thể thuộc phía chính diện hay phản diện trong tác phẩm, nhng thông thờng chọn nhân vật chính diện thuận lợi cho ngời viết hơn - ngời viết nắm chắc bản chất, giá trị, ý nghĩa của nhân vật văn học trong mối quan hệ với tác phẩm, với giai đoạn, với nền văn học tơng ứng. Từ đó đúc rút ấn tợng và bài học một cách hợp lí, chuẩn xác , phù hợp với nhận thức và đạo đức chung. - bài làm có thể đan xenấn tợng và bài họctheo trình tự tác phẩm, theo cuộc đời nhân vật hay theo sự sáng tạo nhất định của ngời viết, đảm bảo khoa học, chặt chẽ. Onthionline.net SỞ GD& ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT THUẬN AN THI TUYỂN HỌC SINH GIỎI Năm học 2006 - 2007 MÔN: NGỮ VĂN ( Khối 12) Đề: Nhà văn Nga M.Gorki, thư gửi nhà đạo diễn Xtanixlapxki năm 1912 có viết: " Nghệ sĩ người biết khai thác ấn tượng riêng - chủ quan mình, tìm thấy ấn tượng giá trị khái quát biết làm cho ấn tượng có hình thức riêng." ( M.Gorki bàn văn học, NXB văn học, Hà Nội) Anh (chị) phân tích số thơ để làm sáng tỏ chất nghệ sĩ độc đáo theo quan niệm M.Gorki -HẾT - Onthionline.net UBND TỉNH Thừa Thiên Huế kỳ thi học sinh giỏi tỉnh Sở Giáo dục và đào tạo lớp 9 thCS năm học 2005 - 2006 Môn : Toán (Vòng 1) Đề chính thức Thời gian làm bài: 120 phút Bài 1: (8 điểm) Cho phơng trình 2 2 2 2 2 0 (1).x mx m + = . 1. Tìm các giá trị của m để phơng trình (1) có hai nghiệm dơng phân biệt. 2. Tìm các giá trị của m để phơng trình (1) có hai nghiệm phân biệt 1 x và 2 x thoả mãn hệ
Ngày đăng: 28/10/2017, 02:49
Xem thêm: