de thi hsg tinh quang binh mon su khoi 9 55898

de thi hsg tinh quang binh mon su khoi 9 55898 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về t...

SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn thi: Lịch sử (Khóa ngày 27 tháng 03 năm 2013) Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (2,0 điểm). Bằng kiến thức đã học về các cuộc cách mạng tư sản từ giữa XVI đến cuối thế kỉ XIX, em hãy làm sáng rõ những vấn đề sau: a. Các cuộc cách mạng tư sản diễn ra dưới những hình thức chủ yếu nào? b. Tác động của các cuộc cách mạng tư sản đối với sự phát triển của thế giới? Câu 2 (2,5 điểm). So sánh hai xu hướng đấu tranh chính trong phong trào giải phóng dân tộc ở Philippin vào những năm 90 của thế kỉ XIX? Câu 3 (1,5 điểm). Trình bày nguyên nhân, đặc điểm, hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 - 1933. Câu 4 (1,75 điểm). Cuộc khởi nghĩa nào tiêu biểu nhất trong phong trào Cần Vương cuối thế kỉ XIX? Vì sao? Câu 5 (2,25 điểm). Hãy trình bày hoàn cảnh lịch sử và những nét mới của phong trào yêu nước ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. Số báo danh:……… … Hết SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN LỊCH SỬ (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I. MỘT SỐ ĐIỂM LƯU Ý KHI CHẤM 1. Hướng dẫn chấm chỉ nêu những yêu cầu cơ bản về nội dung, thí sinh có thể trình bày chi tiết nhưng phải đảm bảo chính xác, lôgíc,…tuỳ mức độ để cho điểm cho phù hợp. Phần nội dung trong ngoặc đơn không nhất thiết yêu cầu học sinh phải trình bày. 2. Điểm toàn bài tính đến 0,25 điểm. II. TÓM LƯỢC NỘI DUNG VÀ CÁCH TÍNH ĐIỂM Nội dung Điểm Câu 1: Bằng kiến thức đã học về các cuộc cách mạng tư sản từ giữa XVI đến cuối thế kỉ XIX. Em hãy làm sáng rõ những vấn đề sau: a. Các cuộc cách mạng tư sản diễn ra dưới những hình thức chủ yếu nào? b. Tác động của các cuộc cách mạng tư sản đối với sự phát triển của thế giới? 2.0 a. Những hình thức diễn ra của các cuộc cách mạng tư sản - Nội chiến ( Anh, Pháp….) - Giải phóng dân tộc ( Chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ, Hà Lan….) - Cải cách ( Nhật Bản,… ) b. Tác động của các cuộc cách mạng tư sản đối với sự phát triển của thế giới - Tích cực: + Lật đổ nền thống trị của giai cấp phong kiến, thiết lập hệ thống nhà nước tư sản hoặc cải tổ nhà nước phong kiến theo thiết chế tư bản + Tạo nên những chuyển biến lớn trong đời sống tinh thần và vật chất của con người - Hạn chế: + Chỉ mang quyền lợi chủ yếu cho giai cấp tư sản chứ không mang lại quyền lợi cho đại đa số nhân dân, về bản chất đó chỉ là sự thay thế từ hình thức bốc lột này sang hình thức khác + Sự phát triển không đều của CNTB làm nảy sinh mâu thuẫn giữa các nước tư bản , dẫn tới các cuộc chiến tranh giành giật thuộc địa , phân chia lại thế giới. 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 Câu 2: So sánh hai xu hướng đấu tranh chính trong phong trào giải phóng dân tộc ở Philippin vào những năm 90 của thế kỉ XIX ? 2.5 Giống nhau : - Mục đích giải phóng dân tộc. - Đều thất bại do chênh lệch lực lượng và bị kẻ thù đàn áp. - Nhận được sự ủng hộ to lớn của nhân dân. - Đánh dấu sự thức tỉnh của nhân dân Philippin trong cuộc đấu tranh giành độc lập. Khác nhau: Nội dung Xu hướng cải cách Xu hướng bạo động Lãnh đạo Hô-xê Ri-dan, một trí thức dân tộc Bô-ni-pha-xi-ô, xuất thân từ tầng lớp nghèo khổ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Phương pháp Cải cách Bạo động, khởi nghĩa vũ trang Chủ trương Tuyên truyền, đấu tranh đòi được tham gia chính quyền, tự do kinh doanh, phát triển văn hóa dân tộc Đấu Onthionline.net SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC Số báo danh:………………… KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn thi: Lịch sử (Khóa ngày 27 tháng năm 2013) Thời gian: 150 phút( không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp tác động chúng đến kinh tế Việt Nam? Câu (1,5 điểm) Em cho biết công lao Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt Nam thời kỳ 1919 - 1930 Trong công lao đó, công lao to lớn nhất? Vì sao? Câu (2,5 điểm) Nguyên nhân ý nghĩa phong trào cách mạng 1930 - 1931? Vai trò Đảng Cộng sản Đông Dương thể phong trào này? Câu (1,5 điểm) Nguyên nhân dẫn đến phong trào “Đồng khởi” (1959 - 1960)? Vì nói phong trào “Đồng khởi” coi mốc đánh dấu bước phát triển nhảy vọt cách mạng miền Nam? Câu (2,5 điểm) Phong trào giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ sau Chiến tranh giới lần thứ hai đến cuối kỉ XX chia làm giai đoạn? Vị trí, ý nghĩa phong trào phát triển quan hệ quốc tế? Hết Onthionline.net Së GD &§T Qu¶ng B×nh K× thi chän häc sinh giái CẤP tØnh líp 11 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi: sinh häc SỐ BÁO DANH: (Khóa ngày 27 tháng 3 năm 2013) (Thời gian làm bài:180 phút – Không kể thời gian giao đề) Câu 1(1,5 điểm). Nuôi 2 chủng vi sinh vật A, B trong cùng một môi trường tối thiểu thấy chúng sinh trưởng phát triển bình thường nhưng khi tách 2 chủng A và B ra nuôi riêng trong điều kiện môi trường tối thiểu thì cả hai chủng đều không phát triển được. Hãy giải thích hiện tượng trên? Câu 2 (1,5 điểm). Để phân biệt thực vật C3 và C4 người ta làm thí nghiệm sau: TN1: Đưa cây vào chuông thủy tinh kín và chiếu sáng liên tục. TN2: Trồng cây trong nhà kín có thể điều chỉnh được nồng độ O 2 . TN3: Đo cường độ quang hợp ở các điều kiện ánh sáng cao, nhiệt độ cao. (mgCO 2 /dm 2 lá.giờ). Hãy phân tích nguyên tắc của các thí nghiệm nói trên. Câu 3 (1,5 điểm). Giải thích cơ chế truyền tin qua xinap hóa học. Tại sao mặc dù có cả xinap điện lẫn xinap hóa học, nhưng đại bộ phận các xinap ở động vật lại là xinap hóa học ? Câu 4 (1,0 điểm). a. Giải thích tại sao ở thực vật, khi cắt bỏ phần ngọn cây rồi chiếu ánh sáng từ một phía ta sẽ không quan sát được rõ hiện tượng hướng sáng nữa? b. Giải thích cơ chế lá cây trinh nữ cụp xuống khi có va chạm cơ học? Câu 5 (1,0 điểm). a. Khi uống nhiều rượu dẫn đến khát nước và mất nhiều nước qua nước tiểu. Giải thích? b. Huyết áp là gì? Khi huyết áp giảm, ở ống thận tăng cường tái hấp thu ion gì? Tại sao? Câu 6 (1,0 điểm). Phân biệt prôtêin xuyên màng và bám màng về cấu trúc và chức năng. Câu 7 (2,5 điểm). Một tế bào sinh dục sơ khai trải qua các giai đoạn phát triển từ vùng sinh sản đến vùng chín đã đòi hỏi môi trường tế bào cung cấp 3024 NST đơn. Tỉ lệ số tế bào tham gia vào đợt phân bào tại vùng chín so với số NST đơn có trong một giao tử được tạo ra là 4/3. Hiệu suất thụ tinh của các giao tử là 50% đã tạo ra một số hợp tử. Biết rằng số hợp tử được tạo ra ít hơn số NST đơn bội của loài. a. Xác định bộ NST 2n của loài. b. Số NST đơn mà môi trường cung cấp cho mỗi giai đoạn phát triển của tế bào sinh dục đã cho là bao nhiêu? c. Xác định giới tính của cá thể chứa tế bào nói trên. Biết giảm phân bình thường không xảy ra trao đổi chéo và đột biến. (Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.) Hết Sở GD &ĐT Quảng Bình Kì thi chọn học sinh giỏi CP tỉnh lớp 11 THPT NM HC 2012 - 2013 Mụn thi: sinh học (Khúa ngy 27 thỏng 3 nm 2013) HNG DN CHM Cõu Ni dung im 1 (1,5) - Mi chng A v B u khụng sng c trong mụi trng ti thiu => C hai chng A v B u thuc nhúm vi sinh vt khuyt dng. - Khi nuụi c A v B trong cựng 1 mụi trng ti thiu, chỳng sinh trng v phỏt trin bỡnh thng => chng A v B l vi sinh vt ng dng. Gii thớch: TH1: Chng A sn xut nhõn t sinh trng cung cp cho chng B v ngc li chng B cng sn xut nhõn t sinh trng khỏc cung cp cho chng A. TH2: Chng A tng hp 1 thnh phn ca nhõn t sinh trng, chng B tng hp thnh phn cũn li ca cựng nhõn t sinh trng, c hai thnh phn ny cựng tham gia hỡnh thnh nhõn t sinh trng cn thit cho chng A v B. 0,25 0,25 0,5 0,5 2 (1,5) * Thớ nghi m 1: - Nguyờn tc: Da vo im bự CO2 khỏc nhau ca TVC3 v TVC4 . . C C õ õ y y C C 3 3 s s c c h h t t t t r r c c d d o o c c ú ú i i m m b b ự ự C C O O 2 2 c c a a o o k k h h o o n n g g 3 3 0 0 p p p p m m c c ũ ũ n n T T V V C C 4 4 c c ú ú i i m m b b ự ự C C O O 2 2 t t h h p p ( ( 0 0 - - 1 1 0 0 p p p p m m ) ) . . * * Page 1 of 7 SỞ GD&ĐT KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 11 THPT QUẢNG BÌNH NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn thi: TIẾNG ANH ĐỀ THI CHÍNH THỨC Khoá thi: Ngày 27 tháng 3 năm 2013 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi này có 05 trang) Lưu ý: * Thí sinh làm bài vào tờ giấy thi. * Thí sinh không được sử dụng tài liệu, kể cả từ điển. * Giám thị không hướng dẫn hoặc giải thích gì thêm. I. LISTENING Hướng dẫn phần thi nghe hiểu:  Bài nghe gồm 2 phần, mỗi phần được ghi âm 2 lần. Giữa 2 lần ghi âm của mỗi phần và giữa các phần có một khoảng trống thời gian chờ.  Mọi hướng dẫn làm bài cho thí sinh (bằng tiếng Anh) đã có trong bài nghe. Part 1. Listen to the story on the tape and decide whether the statements are True (T) or False (F). (5 pts) 1. The books belonged to five different libraries. ………………. 2. Mr. Barush’s bond was $ 2,000. ………………. 3. Books are like family to Mr. Barush. ………………. 4. Mr. Barush trusts kids around books. ………………. 5. Mr. Barush dusted the books with a soft clean cloth. ………………. Part 2. Fill in the following blanks according to what you hear. (10 pts) American condemnation of acts of terrorism in Iran is not unprecedented. But the U.S. (6) to Thursday's attack was at an unusually high level, with both President Obama and Secretary of State Hillary Clinton issuing written statements expressing (7) to the families of victims and calling for the attackers to be held accountable. Iranian officials say at least 27 people were killed and some (8) wounded in twin suicide bomb attacks at a mosque in Zahedan in Sistan-Baluchistan province, where worshippers had (9) to mark the birthday of the Prophet Muhammad's grandson, Imam Hussein. The victims included members of Iran's Revolutionary Guards Corps. Responsibility was claimed by the Sunni Muslim (10) group Jundallah, which said it staged the attacks to avenge the execution in June of the group's leader for terrorism. Iran has accused the United States and Britain of funding Jundallah, which it says is based in Pakistan, but all three countries (11) aiding the group. In his statement, President Obama said the terrorist attacks were outrageous and said the United States (12) with the families of the victims and with the (13) of Iran in the face of what he termed "this injustice." Secretary Clinton called the bombings "appalling acts" and said they, along with other recent attacks in Uganda, Pakistan, Afghanistan, Iraq and Algeria underscore the world community's (14) to work together to combat terrorist organizations. State Department Spokesman P.J. Crowley said the statements show the United States condemns all forms of terrorist and sectarian-driven (15) wherever it occurs. II. PHONETICS Pick out the word (A, B, C or D) whose underlined part is pronounced differently from those of the other words. (5 pts) S Ố BÁO DANH: Page 2 of 7 16. A. decided B. hatred C. warned D. sacred 17. A. legal B. petal C. pedal D. level 18. A. devise B. promise C. surprise D. realize 19. A. ghost B. hostage C. lost D. frosty 20. A. debate B. depute C. depress D. deputy III. LEXICO-GRAMMAR Part 1. Choose the word or phrase (A, B, C or D) that best completes each sentence. (10 pts) 21. Does anyone know that jacket might be? A. who B. whom C. whose D. which 22. The cheetah runs 70 miles hour. It’s the fastest Câu 1 (4,0 điểm) Có ba cách để tự làm giàu mình: mỉm cười, cho đi và tha thứ. (Theo: Hạt giống tâm hồn - NXB Tổng hợp TP HCM, 2008) Những suy ngẫm của anh /chị về quan niệm trên. Câu 2 (6,0 điểm) Bàn về lao động nghệ thuật của nhà văn, Mác-xen Pruxt cho rằng: Một cuộc thám hiểm thực sự không phải ở chỗ cần một vùng đất mới mà cần một đôi mắt mới. Anh/chị hãy trình bày ý kiến của mình về nhận định trên ? HẾT SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC Số báo danh KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 11 NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn thi: Ngữ văn (Khóa thi ngày 27 tháng 3 năm 2013) Thời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đề S GIO DC- O TO K THI CHN HC SINH GII CP TNH LP 11 QUNG BèNH NM HC 2012-2013 CHNH THC Mụn thi: NG VN HNG DN CHM (Gm cú 03 trang) A. hớng dẫn chung - Giỏm kho cn c vo ni dung trin khai v mc ỏp ng cỏc yờu cu v k nng cho tng ý im ti a hoc thp hn. - im ton bi l tng s im ca hai cõu, khụng lm trũn s, cú th cho: 0; 0,25; 0,5; 0,75 n ti a l 10. - Cn khuyn khớch nhng bi vit cú lp lun cht ch, vn vit sỏng to, giu cm xỳc, trỡnh by sch p, chun chớnh t. - Nhng ni dung trong du ( ) ch yu ch cú tớnh gi ý, khụng buc hc sinh phi trỡnh by tng t; giỏm kho cn linh ng khi vn dng ỏp ỏn. B.hớng dẫn cụ thể I. Yêu cầu về kĩ năng: - Yêu cầu 1: Biết cách làm một bài văn nghị luận. - Yêu cầu 2: Bố cục bài làm rõ ràng, kết cấu hợp lý. Hình thành và triển khai ý tốt. - Yêu cầu 3: Diễn đạt suôn sẻ. Mắc ít lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. II. Yêu cầu về nội dung và cách cho điểm: Cõu Yờu cu v ni dung im 1 4,0 HS cú th trỡnh by theo nhiu cỏch, nhng cn phi hiu ỳng v bn lun c ý ngha cõu núi. Bi vit phi chõn thnh, th hin c s hiu bit v nhn thc sõu sc i vi vn , ng thi bit a ra nhng suy ngm cn thit cho bn thõn hon thin nhõn cỏch. a. Gii thớch ý ngha cõu núi HS cn ch rừ: - T lm giu mỡnh: t nuụi dng v bi p tõm hn mỡnh Mm ci: biu hin ca nim vui, s lc quan, yờu i Cho i: l bit quan tõm, chia s vi mi ngi Tha th: l s bao dung, lng vi li lm ca ngi khỏc - í c cõu: Tõm hn con ngi s tr nờn trong sỏng, giu p hn nu bit lc quan, s chia v lng vi mi ngi. b. Bn lun v ý ngha cõu núi HS khng nh tớnh ỳng n ca vn trờn c s trin khai nhng ni dung sau: - Lc quan, yờu i giỳp con ngi cú sc mnh vt lờn nhng khú khn, th thỏch trong cuc sng, cú nim tin v bn thõn v hng n mt khỏt vng sng tt p (HS ly dn chng, phõn tớch). - Bit quan tõm, chia s, con ngi ó chin thng s vụ cm, ớch k sng giu trỏch nhim v yờu thng hn (HS ly dn chng, phõn tớch). - Bit bao dung, lng, con ngi s trỳt b au kh v thự hn sng thanh thn hn v mang li nim vui cho mi ngi (HS ly dn 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 chứng, phân tích). - Ngoài sự lạc quan, sẻ chia, độ lượng con người còn có thể bồi đắp, và nuôi dưỡng tâm hồn mình bằng những ứng xử tốt đẹp khác (HS lấy dẫn chứng, phân tích). c. Bài học nhận thức và hành động: - Sự giàu có về tâm hồn có ý nghĩa quyết định sự hoàn thiện nhân cách của mỗi người. Cần có ý thức gìn giữ và bồi đắp để đời sống tinh thần, tình cảm của bản thân không bị xói mòn và chai sạn bởi mặt trái của cuộc sống hiện đại. - Để làm được điều đó, phải bắt đầu từ những thái độ sống tích cực, có ý nghĩa với mình và mọi người. 0,5 0,5 0,5 2 6,0 đ Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cơ bản đạt được các nội dung sau: a. Giải thích vấn đề - Cuộc thám hiểm thực sự: quá trình lao động nghệ thuật của nhà văn để sáng tạo nên tác phẩm đích thực. - Vùng đất mới: hiện thực đời sống chưa được khám phá - Đôi mắt mới: cái nhìn và cách cảm thụ đời sống mới mẻ - Hàm ý câu nói: Trong quá trình sáng tạo, điều cốt yếu là nhà văn phải có cái nhìn và cách cảm thụ độc đáo, giàu S Ở GD&ĐT QUẢNG B ÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC Số báo danh: KÌ THI CH ỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: VẬT LÍ Khóa ngày: 27/3/2013 Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1. (2,0 điểm) Từ một điểm A trên cao, một vật nhỏ được ném thẳng đứng hướng lên với tốc độ v 0 . Bỏ qua lực cản của không khí, lấy gia tốc trọng trường g = 10 m/s 2 . a) Với v 0 = 10 m/s, tính độ cao cực đại của vật nhỏ so với điểm A và tính quãng đường vật đi được sau thời gian 1,5 s kể từ khi ném. b) Nếu tốc độ của vật nhỏ khi đi qua vị trí C bên dưới A một đoạn h = 3 m gấp đôi tốc độ của nó khi đi qua điểm B phía trên A một đoạn h thì độ cao cực đại của vật so với điểm A là bao nhiêu? Câu 2. (2,0 điểm) Một khối khí lí tưởng đơn nguyên tử biến đổi trạng thái theo chu trình 1-2-3-1. Quá trình 1-2 là quá trình đẳng tích, 2-3 là quá trình đẳng áp, 3-1 là quá trình mà áp suất p biến thiên theo hàm số bậc nhất đối với thể tích V. Biết áp suất và thể tích của khối khí tại các trạng thái 1, 2, 3 tương ứng lần lượt là p 1 = p 0 , V 1 = V 0 ; p 2 = 2p 0 , V 2 = V 0 ; p 3 = 2p 0 , V 3 = 2V 0 . a) Hãy vẽ hình biểu diễn chu trình nêu trên trong hệ tọa độ p-V. b) Tính hiệu suất của chu trình. Câu 3. (2,5 điểm) Cho mạch điện như hình vẽ. Nguồn điện (E 1 ) có suất điện động E 1 = 10 V và điện trở trong r 1 = 1 , nguồn (E 2 ) có suất điện động E 2 và điện trở trong không đáng kể, nguồn (E) có suất điện động E = 6 V, điện trở R 0 = 6 , biến trở có giá trị R thay đổi được và tụ điện có điện dung C = 0,1 F. Bỏ qua điện trở các dây nối. a) Khi E 2 = 8 V, R = 2 . - Tính cường độ dòng điện qua các nguồn (E 1 ), (E 2 ) và qua điện trở R 0 . - Ban đầu khóa K ở chốt (1) sau đó được chuyển sang chốt (2), tính điện lượng chuyển qua nguồn (E) và nhiệt lượng tỏa ra trên nguồn này khi điện tích trên tụ điện đã ổn định. b) Với giá trị nào của E 2 để khi thay đổi giá trị biến trở R, cường độ dòng điện qua nguồn (E 1 ) không thay đổi? Câu 4. (2,5 điểm) Một sợi dây dẫn đồng nhất, tiết diện ngang S 0 = 1 mm 2 , điện trở suất  = 2.10 -8 m, được uốn thành một vòng tròn kín, bán kính r = 25 cm. Đặt vòng dây nói trên vào một từ trường đều sao cho các đường sức từ vuông góc với mặt phẳng vòng dây. Cảm ứng từ của từ trường biến thiên theo thời gian B = kt, với t tính bằng đơn vị giây (s) và k = 0,1 T/s. a) Tính cường độ dòng điện cảm ứng trong vòng dây. b) Tính hiệu điện thế giữa hai điểm bất kì trên vòng dây. c) Nối vào giữa hai điểm M, N trên vòng dây một vôn kế (có điện trở rất lớn) bằng một dây dẫn thẳng có chiều dài MN = r 2 như hình vẽ. Tính số chỉ của vôn kế. Câu 5. (1,0 điểm) Một đoạn mạch điện được mắc như hình vẽ. Các điện trở chưa biết giá trị, điện trở dây nối không đáng kể. - Dụng cụ thí nghiệm: một ôm kế (đồng hồ đo điện trở) và một đoạn dây dẫn (có điện trở không đáng kể). - Yêu cầu: xác định giá trị của R x mà không tháo rời các điện trở khỏi mạch. E 1 , r 1 E 2 E R 0 R C K (1) (2) Hình cho câu 3 V M N Hình cho câu 4 + B  R 1 R 2 R 3 R x R 6 R 4 R 5 Hình cho câu 5 Hết S Ở GIAÓ D Ụ C VÀ ĐÀO T Ạ O QUẢNG BÌNH KÌ THI CH Ọ N H Ọ C SINH GI Ỏ I L Ớ P 11 THPT NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: VẬT LÍ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Câu N ộ i dung Đi ể m 1(2đ) a (1,0đ) Ch ọ n tr ụ c t ọ a đ ộ Oy th ẳ ng đ ứ ng hư ớ ng lên, g ố c O t ạ i A, g ố c th ờ i gian là lúc ném v ậ t nhỏ. Chọn mốc thế năng tại A ………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Áp dụng định luật bảo toàn cơ năng tại A và tại độ cao cực đại y max 1 2 mv 0 2 = mgy max  y max = v 0 2 2g = 10 2 2.10 = 5 m ………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Phương ...Onthionline.net