TÁC ĐỘNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN, TIỀM LỰC TÀI CHÍNH VÀ GIA CẢNH CÁ NHÂN ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP: LÀM CHỦ HAY LÀM THUÊ

TÁC ĐỘNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN, TIỀM LỰC TÀI CHÍNH VÀ GIA CẢNH CÁ NHÂN ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP: LÀM CHỦ HAY LÀM THUÊ

CƠNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG “ SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC” NĂM 2010 Tên cơng trình: TÁC ĐỘNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN, TIỀM LỰC TÀI CHÍNH VÀ GIA CẢNH CÁ NHÂN ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP: LÀM CHỦ HAY LÀM THUÊ Thuộc nhóm ngành: Khoa học xã hội HÀ NỘI, 2010 MỤC LỤC Trang DANH MỤC BẢNG Trang CHƯƠNG GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 1.1 Lý nghiên cứu Doanh nghiệp tư nhân trở thành lực lượng cho tăng trưởng kinh tế nhanh xóa đói giảm nghèo Việt Nam thời gian gần Bên cạnh số lượng lớn doanh nghiệp hộ gia đình (trong khu vực khơng thức), rất nhiều doanh nghiệp đăng ký thập kỷ qua kết đời Luật Doanh nghiệp năm 2000 2005 Theo đó, số doanh nghiệp tư nhân đăng ký tăng 160.000 doanh nghiệp suốt giai đoạn 2000 – 2005 (Tô Trung Thành cộng sự, 2009) Sự bùng nổ doanh nghiệp tư nhân hấp thụ số lượng lớn số người thât nghiệp thành phố lớn nông dân dư thừa khu vực nơng thơn, có đóng góp tuyệt vời cho tăng trưởng kinh tế Việt Nam năm qua (Perkins cộng sự, 2008) Nhận thức tầm quan trọng doanh nghiệp nhỏ tăng trưởng kinh tế; phủ Việt Nam đưa nhiều sách khuyến khích phát triển doanh nghiệp tư nhân Tuy nhiên, vẫn có thiếu hụt sách đồng nhắm tới cá nhân phải đối mặt với lựa chọn việc trở thành doanh nhân (tự làm chủ) hay trở thành người làm công ăn lương Những yếu tố định lựa chọn nghề nghiệp việc tự làm chủ làm thuê đề cập nhiều lý thuyết nghiên cứu Thành tựu giáo dục các kênh truyền dẫn mà thành tựu giáo dục tác động đến xác suất trở thành doanh nhân, đề cập nhiều nghên cứu Evans Jovanovic (1989), De Wit (1993), Bernhardt (1994) Lee (1999) Kinh nghiệm thị trường, tuổi tác thái độ rủi ro, trạng thái nhân, qui mơ hộ gia đình, đặc điểm hộ gia đình trình đào tạo… nhân tố khác có tác động đến chọn lựa nghề nghiệp vủa cá nhân (Rees Shah (1986), Dewit (1993), Lee (1999)) Một số nhân tố nhóm dân tộc, tơn giáo, nhóm nhân tố nhập cư, cá nhân người nhập cư hay người địa phương đóng vai trị quan trọng việc chọn lựa nghề nghiệp (Borjas Bronars, 1989) Ngồi ra, khơng nhân tố vốn người, biến vốn tài nhân tố phân tích nhiều lý thuyết việc làm, bao gồm Kidd (1993), Bernhardt (1994), Blanchower Oswald (1998) Constant Zimmermann (2006) Đề tài không nghiên cứu lý thuyết, mà cịn nghiên cứu thực nghiệm, có nhiều nghiên cứu lĩnh vực Tuy nhiên, hầu hết công việc vấn đề tự làm chủ công việc dân cư quốc gia phát triển Rees and Shah (1986), Borjas and Bronars (1989), Evans and Leighton (1989), Constant and Zimmermann (2006) Trong đó, lĩnh vực cịn nghiên cứu quốc phát triển nói chung đặc biệt Việt Nam Hiện thiếu hụt nghiêm trọng nghiên cứu nhân tố đằng sau lựa chọn kinh doanh Việt Nam Nghiên cứu của Vijverberg Haughton (2002) một nghiên cứu hoi chủ đề này, tác giả tập trung vào tồn tăng trưởng doanh nghiệp hộ gia đình, còn nhà lãnh đạo doanh nghiệp doanh nhân trung tâm nghiên cứu họ Do đó, yếu tố quan trọng đằng sau định tự kinh doanh làm công ăn lương thảo luận vắn tắt nghiên cứu này Sự thiếu sót nghiên cứu thực nghiệm Việt Nam dẫn đến thiếu kiến thức chọn lựa cá nhân để trở thành doanh nhân sách hướng tới doanh nhân Việt Nam bỏ lỡ khía cạnh quan trọng cho phát triển doanh nghiệp tư nhân Có kiến thức tốt yếu tố định tới lựa chọn cá nhân này, nhà chức trách cung cấp thơng tin phù hợp hơn, có sức thuyết phục tập trung hỗ trợ cho doanh nhân tiềm thực tạo nhiều hội cho họ để thành công kinh doanh 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát Xác định vai trò quan trọng khu vực việc làm tự chủ (self-employment) khu vực doanh nghiệp thị trường lao động Việt Nam, nghiên cứu cố gắng bổ sung khoảng trống nghiêm trọng việc nghiên cứu thực nghiệm tập trung vào yếu tố định lựa chọn nghề nghiệp cá nhân tự chủ việc làm hay doanh nhân với người làm công ăn lương Kết của nghiên cứu hữu ích quan trọng cho nhà hoạch định sách để thực đưa sách phù hợp cho phát triển doanh nghiệp doanh nhân 1.2.2 Mục tiêu cụ thể Với mục tiêu tổng quát trên, đề tài nghiên cứu hướng vào mục tiêu cụ thể sau: - Đánh giá chung doanh nghiệp tư nhân thị trường lao động Việt Nam, - Tìm hiều phân tích yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp cá nhân việc trở thành doanh nhân làm thuê, - Những yếu tố quan trọng tác động đến lựa chọn nghề nghiệp, có mối liên hệ đến mơi trường kinh doanh mà phủ xác lập, - Dựa kết nghiên cứu để đề xuất khuyến nghị sách nhằm tạo điều kiện thuận lợi ban đầu cho doanh nghiệp tư nhân phát triển 1.3 Phương pháp nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu số liệu 1.3.1 Phương pháp luận Xem xét hành vi lựa chọn giải thích cho việc định việc làm thị trường lao động Việt Nam để trở thành doanh nhân Và để đánh giá yếu tố tác động đến xác suất định lựa chọn tự làm chủ (làm th cho mình) làm th (làm cơng ăn lương) mơ hình logit Hout M Rosen H (2000) sử dụng Hàm Logit sau sử dụng : P Ln( i ) = Z i = β1 + β 2C2i + β E3i + β F4i + β H i − pi i Trong đó, biến phụ thuộc: SE (SE = 1, cá nhân định tự làm chủ; SE = 0, cá nhân định làm cơng ăn lương) Nhóm biến điều chỉnh mơ hình (C); nhóm biến đại diện cho trình độ học vấn (E); nhóm biến đại diện cho tiềm lực tài (F); nhóm biến đại diện cho gia cảnh cá nhân (H) 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Để có kết ước lượng thuyêt phục nhất, cố gắng để thiết lập mẫu th̀n Vì vậy, tập trung vào hành vi tiền lương nhân viên toàn thời gian doanh nhân tất khu vực đô thị, loại trừ thu nhập từ tiền lương bán thời gian, cá nhân khu vực nông thôn hoạt động nông nghiệp Trên sở mẫu đó, nghiên cứu tập trung vào hành vi cá nhân khu vực thành thị việc định trở thành người làm cơng ăn lương (hưởng tiền lương tồn thời gian) doanh nhân (kinh doanh tự chủ) 1.3.3 Số liệu Nguồn liệu cho nghiên cứu khảo sát mức sống chuẩn hộ gia đình Việt Nam (VHLSS) tiến hành năm 2008 tổng cục thống kê (GSO) với hỗ trợ kỹ thuật Ngân hàng Thế Giới (WB) VHLSS bao gồm mẫu đại diện 9189 hộ gia đình tám khu vực địa lý đất nước Khảo sát bao gồm loạt cá nhân thuộc tính hộ gia đình tuổi tác, giáo dục, tình trạng việc làm, ngề nghiệp, y tế, thu nhập chi tiêu, tiết kiệm, nhà ở, tiếp cận với dịch vụ cơng, đặc tính vật lý nhân học bản, hoạt động kinh tế, sở hạ tầng,… mức độ chung Giữ liệu lấy từ khảo sát thực đầy đủ hữu ích cho việc phân tích ước lượng 1.3.4 Biến Những biến sử dụng nghiên cứu chọn dựa đề xuất từ nghiên cứu tổng quan Bernhardt (1994), Evans Jovanovic (1989), Blanch_ower Oswald (1998), Hout M Rosen H (2000) liệu có sẵn nguồn mà lựa chọn Các biến này là cấp độ học vấn, kinh nghiệm làm việc thị trường lao động, vị trí, hoạt động kinh tế, trạng thái hôn nhân, số lượng độ tuổi trẻ em, giới tính, nguồn tài (sở hữu nhà, thu nhập từ lương, thu nhập từ vốn, thu nhập khác) 1.3.5 Cấu trúc nghiên cứu Cấu trúc nghiên cứu theo chương sau: Chương 1: Chương cung cấp lý cho việc nghiên cứu chương đề cập đến mục tiêu, phạm vi nghiên cứu mô tả ngắn gọn phương pháp luận liệu cho nghiên cứu Một vài giả thuyết đề cập đến Chương 2: Chương cung cấp hình ảnh thị trường lao động Việt Nam, lĩnh vực tiền lương nhân viên khu vực tự kinh doanh khu vực doanh nghiệp Chương cung cấp bối cảnh chung cho nghiên cứu Chương 3: Lý thuyết nhận xét phân tích thực nghiệm đề cập đến chương Việc xem xét kiểm tra thiếu sót lý thuyết phân tích thực nghiệm bổ xung nghiên cứu Ngoài ra, chương khuyến cáo số kỹ thuật, phương pháp luận biến ứng dụng nghiên cứu Chương 4: Chương dành cho mô tả cẩn thận phương pháp luận, liệu, biến đo lường cụ thể cho việc phân tích kết ước lượng Chương 5: Chương trình bày tóm tắt kết ước lượng khuyến nghị sách Cuối cùng, hạn chế đề tài nêu phân tích kỹ lưỡng, kèm với hướng nghiên cứu đề xuất tương lai 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU TRƯỚC Sự thiếu hụt nghiên cứu về đề tài này Việt Nam nguyên nhân khiến tác giả thực nghiên cứu Đa phần nghiên cứu thực nước phát triển, Rees Shah (1986), Blanchflower Oswald (1990) hay Le (1999) Liên hiệp Anh; Evans Jovanovic (1989) nghiên cứu Mỹ; Evans (1989) sau Kidd (1993) Australia; de Wit Van Winden (1993) Hà Lan; Bernhardt (1994) Canada, Constant Zimmermann (2006) Đức Trong đó, lĩnh vực nghiên cứu quốc phát triển nói chung đặc biệt Việt Nam Khơng có nhiều nghiên cứu tương tự nước phát triển, mà số có Cunningham Maloney (1999) Mexico, Earle and Sakova (2000) kinh tế chuyển đổi hay Destré V Henrard (2004) Colombia, Tamvada (2010) Ấn Độ Nghiên cứu Vijverberg Haughton (2002) hay Trang Do Duchêne (2007) hai viết hoi chủ đề Việt Nam Sau đây, điểm lại nghiên cứu trước để xem vấn đề giải nghiên cứu lấp khoảng trống học thuật Điểm qua số lý thuyết tự kinh doanh nhiều nghiên cứu xem xét khác thái độ với rủi ro nhân tố tác động đến định lựa chọn Hamilton (1995) cho việc tự kinh doanh vốn mang nhiều rủi ro là làm thuê, mà người ghét rủi ro tránh tự đứng kinh doanh Phái tân cổ điển lại di dân nhóm người dám chấp nhận rủi ro để cải thiện thu nhập c̣c sớng của mình nên họ có nhiều khả tự làm chủ các nhóm dân số khác Một hướng tiếp cận khác tập 54 với đó là sự hạn chế về vốn cũng góp phần làm tăng số người khu vực tự làm Chúng ta vừa xét tới tình trạng việc làm, loại nghề nghiệp của vợ hoặc chồng ảnh hưởng tới quyết định của từng cá nhân thế nào Bây giờ chúng ta tiếp tục xem xét ảnh hưởng của trình độ giáo dục của nhóm này sẽ có tác động sao, ảnh hưởng thế nào đối với từng lựa chọn Nhìn vào cả bảng chúng ta có thể thấy các biến đại diện trình độ giáo dục ở các cấp của vợ hoặc chồng chủ hộ có tác động tích cực tới quyết định trở thành người làm chủ và tác động tiêu cực tới quyết định làm thuê, có vẻ trình độ giáo dục của vợ (chồng) chủ hộ làm tăng xác suất để trở thành người làm chủ Nhưng xét thực tế mô hình thì trình độ giáo dục các cấp (trừ cao đẳng) của vợ hoặc chồng chủ hộ không có ý nghĩa thống kê vì vậy không ảnh hưởng tới việc quyết định Vai trò của vấn đề trình độ của nhóm người này là không quan trọng, việc có hay không có bằng cấp cao đều không tác động tới cá nhân 4.5.2 Tài chính: Do thị trường vốn cung cấp không đủ vốn cho cá nhân tự đứng kinh doanh lo ngại rủi ro đạo đức lựa chọn ngược Chính vậy, cá nhân phải tự huy động vốn tự chịu rủi ro công việc kinh doanh gặp bất trắc Mặt khác, sự hạn chế bộ số liệu nghiên cứu, biến đại diện cho tài chính của cá nhân mô hình nghiên cứu chỉ là việc sở hữu nhà không có được sự đại diện đầy đủ một số bài nghiên cứu trước đó Nhưng nó cũng cho chúng ta thấy phần nào tác động của tài chính tới quyết định lựa chọn của cá nhân Nhìn vào bảng 1, bảng chúng ta thấy biến liên quan tới việc sở hữu nhà (sonhasd) không có ý nghĩa thống kê cả mô hình ước lượng (Ở là sự hạn chế việc lấy số liệu nghiên cứu, và đặc trưng hoàn cảnh Việt Nam hầu hết mọi người chỉ sở hữu nhà nên 55 việc không có ý nghĩa thống kê mô hình của việc sở hữu nhà) Mặt khác biến giá trị của nhà sử dụng rất có ý nghĩa thống kê, có tác động đáng kể tới quyết định lựa chọn làm chủ của cá nhân (bảng 1) và làm giảm xác suất trở thành người làm thuê(bảng 2) Chúng ta thấy được tài chính trở thành nhân tố thúc đẩy việc lựa chọn trở thành người làm chủ của cá nhân, phù hợp với quan điểm đưa ra: đảm bảo về mặt tài chính sẽ khởi nghiệp tốt và đem lại thu nhập nhiều Tuy các biến đại diện cho tài chính chưa đầy đủ nó cũng đã cho ta thấy được vai trò nguồn tài chính rất quan trọng cùng với đó mô hình đưa khá tương đồng Điều này đảm bảo khả tính đúng đắn bài nghiên cứu Bảng 16: kết hồi quy biến phụ thuộc = làm chủ doanh nghiệp khu vực tư nhân Các biến Hệ số C -0.452295 GTINH Độ lệch Thống kê z Xác suất 1.838070 -0.246071 0.8056 -0.718527 0.145878 -4.925536 0.0000 TSNGUOI 0.098692 0.045921 2.149183 0.0316 TUOI -0.100951 0.068938 -1.464375 0.1431 TUOI2_100 0.139425 0.078318 1.780228 0.0750 KINH 0.054011 0.454914 0.118729 0.9055 GOCHOA -0.202346 0.719647 -0.281175 0.7786 THAI 1.101466 0.907439 1.213818 0.2248 DTKHAC 0.043851 0.607669 0.072162 0.9425 KOBANGCAP 0.647334 1.471319 0.439968 0.6600 GOA 0.556848 0.282856 1.968664 0.0490 chuẩn 56 LYTHAN 0.838643 0.543961 1.541733 0.1231 DOCTHAN 0.243925 0.377971 0.645355 0.5187 TIEUHOC 0.333026 0.223901 1.487381 0.1369 THCS 0.335166 0.223280 1.501102 0.1333 THPT -0.294858 0.233440 -1.263097 0.2066 CAODANG -1.658437 0.569251 -2.913367 0.0036 DAIHOC -2.373271 0.357453 -6.639389 0.0000 SCNGHE -0.373905 0.214923 -1.739712 0.0819 TCNGHE -0.527205 0.253388 -2.080625 0.0375 CDNGHE -1.174625 0.723999 -1.622412 0.1047 LOGTGTNHA 0.227184 0.059075 3.845692 0.0001 KINHNGHIEMLV -0.013840 0.007054 -1.961891 0.0498 COMANG 0.229626 0.247108 0.929254 0.3528 COMAYTINH -0.272731 0.194112 -1.405020 0.1600 NUOCMAYSH -0.217586 0.124735 -1.744393 0.0811 NGUONDIEN -0.713280 0.968281 -0.736646 0.4613 VCLAMTHUE -0.560991 0.186707 -3.004655 0.0027 VCLAMNONG 1.133652 0.226385 5.007621 0.0000 VCTUDOANH 0.960828 0.168682 5.696106 0.0000 VCCONGCHUC -0.028525 0.261249 -0.109186 0.9131 VCLAMTHEM -0.516702 0.229355 -2.252845 0.0243 VCKHONGBANGCAP 0.414947 0.993357 0.417722 0.6762 57 VCTIEUHOC 0.132061 0.213067 0.619807 0.5354 VCTHCS 0.132792 0.207668 0.639447 0.5225 VCTHPT 0.321378 0.229451 1.400642 0.1613 VCCD 1.045661 0.475035 2.201230 0.0277 VCDH -0.020965 0.389505 -0.053825 0.9571 Bảng kết hồi quy Biến phụ thuộc = cá nhân làm thuê Các biến Hệ số GTINH 0.740159 TSNGUOI Độ lệch Thống kê z Xác suất 0.150991 4.901991 0.0000 -0.070171 0.046172 -1.519784 0.1286 TUOI 0.061108 0.069599 0.877998 0.3799 TUOI2_100 -0.107573 0.078868 -1.363952 0.1726 KINH 2.795209 1.929782 1.448459 0.1475 GOCHOA 2.997969 1.996152 1.501874 0.1331 TAY 2.827507 1.972864 1.433199 0.1518 DTKHAC 3.125216 1.934306 1.615678 0.1062 KOBANGCAP -0.018459 1.246082 -0.014814 0.9882 TIEUHOC -0.369444 0.225073 -1.641436 0.1007 THCS -0.369414 0.225176 -1.640555 0.1009 THPT 0.221240 0.237484 0.931600 0.3515 CAODANG 1.551717 0.575485 2.696365 0.0070 DAIHOC 2.414348 0.372859 6.475232 0.0000 chuẩn 58 SCNGHE 0.365455 0.214930 1.700339 0.0891 TCNGHE 0.560577 0.257710 2.175221 0.0296 CDNGHE 1.173912 0.735238 1.596642 0.1103 SONHASD 0.079467 0.143198 0.554948 0.5789 LOGTGTNHA -0.243329 0.059104 -4.116943 0.0000 KINHNGHIEMLV 0.016947 0.007028 2.411353 0.0159 COMANG -0.266976 0.248886 -1.072685 0.2834 COMAYTINH 0.223773 0.194487 1.150577 0.2499 NUOCMAYSH 0.129250 0.124708 1.036417 0.3000 NGUONDIEN -0.630938 1.175714 -0.536642 0.5915 COVOCHONG 0.455533 0.300169 1.517589 0.1291 VCLAMTHUE 0.808343 0.323816 2.496308 0.0125 VCLAMNONG -0.609191 0.332674 -1.831196 0.0671 VCTUDOANH -0.801665 0.324037 -2.473993 0.0134 VCDANGLAM -0.381728 0.356420 -1.071007 0.2842 VCCONGCHUC -0.123092 0.266470 -0.461935 0.6441 VCLAMTHEM 0.537351 0.287955 1.866092 0.0620 VCKHONGBANGCAP -0.604776 0.936773 -0.645595 0.5185 VCTIEUHOC -0.085597 0.238210 -0.359336 0.7193 VCTHCS -0.286070 0.239504 -1.194424 0.2323 VCTHPT -0.295122 0.262864 -1.122717 0.2616 VCCD -1.189151 0.491228 -2.420772 0.0155 59 VCDH 0.023090 0.417426 0.055315 0.9559 4.5.3 Trình độ học vấn Để đại diện cho trình độ học vấn sử dụng biến nhị phân, cấp độ giáo dục (bằng cấp cao nhất) bao gồm: không cấp, tốt nghiệp tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, cao đẳng, đại học, sau đại học (thạc sỹ, tiến sỹ) đào tạo nghề bao gồm: sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề Tuy nhiên, trình sử lý biến thạc sỹ tiến sỹ đưa khỏi mơ hình Việc cá nhân khơng có cấp, hay tôt nghiệp trung học phổ thông, nhận chứng sơ cấp cao đẳng nghề khơng có ý nghĩa mơ hình phân tích, điều hạn chế số liệu Do khơng có số liệu tốt nhất, chuyên biệt hỗ trợ cho công việc nghiên cứu Ở cấp độ giáo dục thấp cá nhân khơng có cấp, tốt nghiệp tiểu học hay tốt nghiệp trung học sở có tác động tiêu cực tới xác suất định làm việc khu vực làm công ăn lương Điều lý giải rằng, việc cá nhân mức độ giáo dục thấp có lẽ trình độ kỹ thuật, nhận thức quản lý họ kém, khơng đào tạo nên khó khăn việc tìm kiếm việc làm lương với mức thu nhập ổn định (bảng 2) Điều thú vị cá nhân có trình độ giáo dục thấp lại có tác động tích cực đến xác suất định trở thành người tự chủ kinh doanh khu vực thức, khơng thức kinh doanh hộ gia đình Mặc dù, hệ số biến khơng cấp tốt nghiệp trung học sở ý nghĩa mơ hình hồi qui: yếu tố tác động tới xác suất định tự mở 60 doanh nghiệp riêng (bảng 1) Đây là đặc điểm bộ số liệu được chọn bài nghiên cứu Nhưng dấu hệ số mang dấu dương, điều cho ý nghĩa tương tự Khó khăn tìm kiếm việc làm lương với mức thu nhập ổn định thúc đẩy xu hướng cá nhân làm việc khu vực phi thức Họ dễ dàng thay đổi cơng việc chi phí hội thấp Ngược lại, trình độ giáo dục cao từ chỗ cá nhân trải qua khóa đào tạo nghề hay học lên cấp cao cao đẳng, đại học xu hướng họ làm việc khu vực việc làm lương (các hệ số mang dấu dương, bảng 2) Tác động việc học lên cấp cao đẳng, đại học mạnh Do giáo dục đào tạo cách có hệ thống, họ làm tốt công việc đào tạo, chuyên nghề hay lĩnh vực nên dễ dàng việc tìm kiếm cơng việc phù hợp cho mức thu nhập ổn định Nhất họ đào tạo nghề mà biến đại diện sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề Mặt khác, học lên bậc giáo dục cao với công việc cho mức thu nhập cao ổn định làm cho chi phí hội lớn việc đến định sở hữu doanh nghiệp cho riêng Cũng với mức thu nhập cao, ổn định họ dễ dàng thỏa mãn nhu cầu cá nhân nên lịng với cơng việc làm Do khơng thúc đẩy họ điến định tự làm chủ công việc Kết phù hợp chúng tơi tiến hành hồi qui mơ hình khu vực tự làm chủ (bảng 1) Dấu hệ số cá nhân có cấp cao mang dấu âm Cho thấy rằng, việc học lên cấp cao cao đẳng hay đại học lại ảnh hưởng tiêu cực đến xác suất định tự chủ kinh doanh cá nhân Điều lý giải tương tự, việc cá nhân tốt nghiệp cao đẳng, đại học hay sau đại học Mặt khác, trình độ học vấn cao dường trợ giúp cho việc tìm cơng việc trả lương cao làm 61 giảm khả việc đến định tự làm chủ doanh nghiệp Họ cơng nhân có trình độ kỹ thuật cao, kỹ sư, cán kinh tế, chuyên gia,… Với trình độ họ thật khơng khó khăn việc tìm kiếm cơng việc tốt, phù hợp cho riêng với mức thu nhập tương đối cao ổn định Có đặc điểm khác biệt Việt Nam bối cảnh lịch sử Khoảng thời gian 20 – 30 năm trước, giáo dục nước ta chưa phát triển, trình độ học vấn hệ chưa cao Sau đổi mới, với việc trỗi dậy, phát triển mạnh mẽ khu vực tư nhân họ người trao nhiều hội việc định lựa chọn tự chủ kinh doanh cá nhân điều tra thường sống khoảng thời gian 62 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH Bài nghiên cứu của chúng tiến hành phân tích, đánh giá các yếu tố tác động tới quyết định của các cá nhân tham gia vào khu vực làm thuê hay tự làm chủ Trong đó tập trung chủ yếu vào các biến tài chính, giáo dục và gia cảnh của mỗi cá nhân Các bảng phân tích hời quy đưa cho chúng ta thấy được kết quả tương đồng đối với từng khu vực Tóm tắt kết nghiên cứu Tổng kết những kết quả nghiên cứu với việc sử dụng bộ số liệu điều tra mức sống hộ gia đình năm 2008 Có thể thấy rằng: tổng số người gia đình không có ý nghĩa mô hình xác suất quyết định trở thành người làm thuê có ý nghĩa mơ hình tự làm chủ có tác động tích cực Việc có vợ hoặc chờng cũng không ảnh hưởng tới quyết định của cá nhân Nhưng tình trạng nghề nghiệp, loại hình công việc của vợ hoặc chồng lại có ảnh hưởng cụ thể: nếu vợ hoặc chồng là làm thuê thì tác động tích cực đến quyết định làm thuê làm giảm xác suất định tự làm chủ của cá nhân Nếu vợ hoặc chồng tự kinh doanh thì sẽ có tác đợng tích cực, đáng kể làm tăng xác suất định tự làm chủ Tác động ngược lại khu vực làm thuê Các biến vợ (chồng) làm việc không có ý nghĩa thống kê chúng cho ta thấy tác động tiêu cực tới xác suất trở thành người làm thuê Biến tài chính mà đại diện ở là giá trị nhà sở hữu tác đợng tích cực, đáng kể làm tăng xác suất trở thành người tự chủ kinh doanh ngược lại với khu vực làm chủ Trình độ học vấn hay cấp độ giáo dục cao yếu tố định cá nhân việc đến định tự chủ kinh doanh Với số liệu chúng tơi có, sử dụng nghiên cứu Trong mơ hình phân tích, giáo dục (việc sở hữu cấp cao) xuất 63 yếu tố tác động tiêu cực đến xác suất định tự làm chủ (tự làm th cho mình) hay việc đến định khởi đầu doanh nghiệp Ngược lại, trình độ học vấn cao lại tác động mạnh mẽ, tích cực làm đến xác suất cá nhân làm việc khu vực làm cơng ăn lương Khuyến nghị sách Dựa kết quả nghiên cứu phân tích thực nghiệm, chúng đề xuất một vài khuyến nghị sau: - Tiềm lực tài cá nhân có tác động mạnh tới định tự làm chủ (làm th cho mình) hay ban đầu thành lập doanh nghiệp Do để hỗ trợ khuyến khích cá nhân đến định sở hữu doanh nghiệp cho riêng cần quy định rõ quyền sở hữu tài sản Thúc đẩy, khuyến khích khu vực tư nhân phát triển Tạo môi trường kinh doanh thuận lợi, hạn chế cản việc gia nhập thị trường Việc tiếp cận nguồn lực tài quan trọng cá nhân ban đầu định khởi động doanh nghiệp Do vậy, cần phát triển cơng cụ tài chính, quĩ tài riêng hỗ trợ cá nhân họ có ý tưởng tốt thành lập doanh nghiệp,… tạo điều kiện thuận lợi cho họ tiếp cận nguồn tín dụng - Giáo dục, định hướng nghề nghiệp cho học sinh từ ngồi ghế nhà trường Đặc biệt học sinh cấp tiểu học trung học sở Từ đó, học sinh định hướng rõ hội nghề nghiệp trang bị tốt kiến thức kỹ cho đường lập nghiệp Cung cấp cho cá nhân thông tin yếu tố tác động tới hành vi lựa chọn nghề nghiệp, từ cá nhân định hướng tốt nghề nghiệp tương lai Kết cho thấy rằng, việc học lên cấp cao cao đẳng, đại học có tác động mạnh tới xác suất lựa chọn trở thành người làm thuê Hàm ý giáo dục cao đẳng – đại học Việt Nam chưa thực phù hợp Vì so sánh với nghiên cứu họ sử dụng phương pháp phân tích chuyên sâu thấy điều ngược lại nước phát triển Chúng khuyến nghị rằng, chương trình giáo dục nên lồng 64 ghép chương trình thực tiễn Mơ kinh tế, môi trường, hội kinh doanh, cách thức tạo lập doanh nghiệp,… Điều thực hữu ích sinh viên, nghiên cứu sinh ban đầu manh nha ý tưởng tự làm chủ cơng việc Hỗ trợ họ tốt việc ban đầu khởi động doanh nghiệp Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 3.1 Hạn chế Bài nghiên cứu vẫn còn nhiều thiếu sót hạn chế số liệu sử dụng nghiên cứu Bộ số liệu (VLSS 2008) điều tra chung bao gồm câu hỏi giáo dục, y tế, sức khỏe, đặc điểm nhân học, điều kiện kinh tế, hoạt động kinh tế, sở hạ tầng, giao thông vận tải, sản xuất nông nghiệp,… Không phải số liệu điều tra chuyên biệt tốt để phục vụ mục đích nghiên cứu chúng tơi Các biến đại diện cho trình độ học vấn đầy đủ biến đại diện cho gia cảnh cá nhân cịn thiếu Ví dụ biến số người phụ thuộc, vợ (chồng) sở hữu doanh nghiệp riêng, Đặc biệt biến đại diện cho tiềm lực tài chính còn quá ít, mới chỉ dừng lại ở số lượng và giá trị tài sản sở hữu Các biến tiếp cận nguồn lực tài chính, thu nhập của vợ, đầu tư thu nhập… Do hạn chế số liệu nên chưa thể đưa vào mơ hình Điều này gây hạn chế việc đánh giá tác động của tiềm lực tài chính tới quyết định mỗi cá nhân Tiếp đó, hạn chế mơ hình nghiên cứu mơ hình sử dụng việc phân tích tác động yếu tố đến xác suất định tự làm chủ cá nhân Khi sử dụng mơ hình logit để đánh giá xác suất tác động nhân tố Điều này, phần thời gian khơng cho phép Cũng phải nói đến hạn chế trình độ nghiên cứu, cụ thể trình sử lý số liệu biến cho từng lĩnh vực xem xét còn nhiều biến chưa được xem xét và nhiều biến đưa vào mô hình gây các khuyết tật của ước lượng Do vậy phải đưa khỏi mô hình 65 Tuy nhiên, bài nghiên cứu đã giải thích được chiều hướng tác động của các biến tới quyết định lựa chọn của mỗi cá nhân mà nghiên cứu tập trung vào ba nhóm nhân tố: Trình độ học vấn, tiềm lực tài gia cảnh cá nhân Kết phát phù hợp với mục đích nghiên cứu điều kiện thực tế Việt Nam Mặt khác, số liệu (VLSS 2008) lần chúng tơi sử dụng cho mục đích nghiên cứu chủ đề Trước đó, khơng có nhiều nghiên cứu yếu tố định đến lựa chọn nghề nghiệp cá nhân Việt Nam Có ý nghĩa kim nam, tài liệu hướng dẫn cho cá nhân định tự làm chủ (làm th cho mình) hay khởi đầu doanh nghiệp Bài nghiên cứu phần bổ xung thiếu sót 3.2 Hướng nghiên cứu Để có kết thuyết phục có ý nghĩa chúng tơi đề nghị nên mở rộng mơ hình phạm vi nghiên cứu Bằng việc sử dụng mơ hình hồi quy probit dạng cấu trúc, rút gọn tương tự (Ree Shah, 1986 hay Bernhardt, 1994) mơ hình hai thời kỳ Heckman (1979) để tính tốn xác suất định tự làm chủ cá nhân Cũng sử dụng kết hợp mơ hình logit probit hay phương pháp phân tích chuyên sâu để đánh giá tác động yếu tố đến định tự làm chủ kinh doanh với việc sử dụng số liệu VLSS qua năm Đặc biệt so sánh số liệu 2006 năm 2008 Sẽ thấy khác biệt nhân tố Hơn nữa, mơ hình mẫu giới hạn phạm vi nghiên cứu với cá nhân làm việc khu vực thành thị Chúng ta mở rộng mẫu thực nghiên cứu phạm vi quốc gia Để thấy tác động khác biệt yếu tố Các nhân tố tác động tới việc định khởi đầu doanh nghiệp cá nhân Sẽ tốt mở điều tra riêng phục vụ cho mục đích nghiên cứu chủ để 66 TÀI LIỆU THAM KHẢO • Bernhardt Comparative advantage in self-employment and paid work Canadian Journal of Economics, 27:273-289, 1994 • D.G BlanchOwer and A.J.Oswald What makes an entrepreneur? Journal of labour Economics, 16:26-60, 1998 • A Constant and K F Zimmermann The making of entrepreneurs in germany: Are native men and immigrant alike? Small Business Economics, 26:279-300, 2006 • G de Wit Model of self-employment in a competitive market Journal of Economic Surveys, 7:367-397, 1993 • G Destré and V Henrard The determinants of occupational choice in colombia : an empirical analysis Cahiers de la Maison des Sciences Economiques, Maison des Sciences Economiques, Université Paris Panthéon-Sorbonne, 2004 • D.S Evan and B Jovanovic An estimated model of entrepreneurial choice under liquidity constraints Journal of Political Economy, 79:808-827, 1989 • D.S Evans and L S Leighton Some empirical aspect of entrepreneurship Americanc Economic Review, 79:519-535, 1989 • A.M Gill Choice of employment status and the wages of employees and the self-employed: some further evidence Journal of applied econometrics, 3:229-234, 1988 • J.J Heckman Sample selection bias as a specification error Econometrica, 47:153-161, 1979 • J.J Heckman and G Sedlacek Self-selection and the Distribution of hourly wages Journal of labour economics, 8:S329S363, 1990 67 • K Kan and W.D Tsai Entrepreneurship and risk aversion Small Business Economics, 26:65-474, 2006 • M P Kidd Immigrant wage differential and the role of self- employment in Australia Australia Economic Papers, 32:92-115, 1993 • A Kolev Determinants of the labor supply in Russia and the informal economy Revue d'études comparatives EST/OUEST, 31, 2000 • A.T Le Empirical studies of self-employment Journal of Economic Surveys, 13:381-417, 1999 • A.T Le Self-employment and earnings among immigrant in Australia International Immigration, 37:383-412, 1999b • L.F Lee Some approaches to the correction of selectivity bias The Review of Economic Studies, 49:355-372, 1982 • B Lentz and D Laband Entrepreneurial success and occupational inheritance among proprietors Canadian Journal of Economics, 23:563-579, 1990 • Perkins, Dwight H and Vu Thanh Tu Anh Vietnam’s Industrial Policy Designing Policies for Sustainable Development Prepared under UNDP – Havard Policy Dialogue, Papers “Serires on Vietnam’s WTO Accession and International Competitiveness Research”, mimeo, 2008 • H Rees and A Shah An empirical analysis of self-employment in the UK Journal of Applied Econometrics, 1:101-108, 1986 • To Trung Thanh, Nguyen Duc Thanh, Pham Thi Huong, Hoàng Thi Chinh Thon, Pham Thi Thuy Literature Review on Business Environment in Vietnam CEPR Working paper NC-10/2009, 2009 • W.P.M Vijverberg and J Houghton Household enterprises in Vietnam: Survive, growth and living standards World Bank, Policy Research Working Paper, PS2773, 2002 • Tổng cục Thống kê, Niên giám Thống kê, 2008, 2009 ... hai thời kỳ Tác động giáo dục: Tác động tích cực tới người làm thuê Tác động tiềm lực tài gia cảnh cá nhân: Tài có tác động tích cực đến KV tự làm chủ Gia cảnh cá nhân ko tác động đến đàn ông ảnh... lương hay tự kinh doanh thu Tác động tiềm lực tài gia cảnh cá nhân: Có ảnh hưởng tới định lựa chọn Tiềm lực tài yếu tố định Nghiên cứu yếu tố tác động Tác động tiềm lực tài gia cảnh cá nhân: ... giáo dục lại có tác động đáng kể đến việc định làm chủ cá nhân năm 2004, tác động mạnh so với năm 2000 Và đặc biệt tác động tới việc lựa chọn làm chủ cao khu vực giáo dục phi thức Cá nhân có cấp