Tác động của trình độ học vấn , tiềm lực tài chính và gia cảnh cá nhân đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp : làm chủ hay làm thuê

Đề tài:Tác động của trình độ học vấn , tiềm lực tài chính và gia cảnh cá nhân đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp : làm chủ hay làm thuê

CƠNG TRÌNH DỰ THI “GIẢI THƯỞNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KINH TẾ VÀ CHÍNH SÁCH 2010” Tên cơng trình: TÁC ĐỘNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN, TIỀM LỰC TÀI CHÍNH VÀ GIA CẢNH CÁ NHÂN ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP: LÀM CHỦ HAY LÀM THUÊ Họ tên sinh viên: Lê Thanh Hà Nguyễn Đức Hùng Ngô Quốc Thái Trần Nhật Tuấn Lớp: Kinh tế học 49 Năm thứ: 4/4 Trường: Đại học Kinh tế Quốc dân Giáo viên hướng dẫn: T.S Tô Trung Thành HÀ NỘI, 2010 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KINH TẾ QUỐC DÂN Độc lập - Tự - Hạnh phúc -~ ~ - ********************** Hà Nội, ngày 14 tháng năm 2010 Kính gửi: Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế Chính sách (VEPR) Tên là: Lê Thanh Hà, sinh ngày tháng năm 1990, Nguyễn Đức Hùng, sinh ngày 15 tháng 10 năm 1989 (Trưởng nhóm) Ngơ Quốc Thái, sinh ngày 18 tháng năm 1989 Trần Nhật Tuấn, sinh ngày tháng 10 năm 1989 Chúng sinh viên năm thứ 4/4 Tổng số năm đào tạo: Lớp Kinh tế học 49 Ngành học: Kinh tế học Khoa : Kinh tế học Địa nhà riêng (Đức Hùng): Khu 3, Liên Kết, Hoàng Lâu, Tam Dương, Vĩnh Phúc Số điện thoại (cố định, di động) : 0975.838.015 Địa email: hungnguyenduc.neu@gmail.com Chúng tơi gửi cơng trình cho VEPR để tham dự “Giải thưởng Sinh viên Nghiên cứu Kinh tế Chính sách 2010” Tên cơng trình: TÁC ĐỘNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN TIỀM LỰC TÀI CHÍNH VÀ GIA CẢNH CÁ NHÂN ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP: LÀM CHỦ HAY LÀM THUÊ Chúng xin cam đoan cơng trình chúng tơi thực hướng dẫn tiến sỹ Tô Trung Thành, giảng viên khoa Kinh tế học, Đại học Kinh tế Quốc dân năm học 2009-2010 Nếu thông tin khơng xác, tơi (chúng tơi) xin chịu trách nhiệm trước Ban tổ chức thi Người gửi Nguyễn Đức Hùng Tóm tắt nghiên cứu Doanh nghiệp tư nhân trở thành lực lượng cho tăng trưởng kinh tế nhanh xóa đói giảm nghèo Việt Nam thời gian gần Bên cạnh số lượng lớn doanh nghiệp hộ gia đình (trong khu vực khơng thức), có nhiều doanh nghiệp đăng ký thập kỷ qua kết đời Luật Doanh nghiệp năm 2000 2005 Theo đó, số doanh nghiệp tư nhân đăng ký tăng 160.000 doanh nghiệp suốt giai đoạn 2000 – 2005 (Tô Trung Thành công sự, 2009) Sự bùng nổ doanh nghiệp tư nhân hấp thụ số lượng lớn số người thât nghiệp thành phố lớn nông dân dư thừa khu vực nơng thơn, có đóng góp tuyệt vời cho tăng trưởng kinh tế Việt Nam năm qua (Perkins cộng sự, 2008) Nhận thức tầm quan trọng doanh nghiệp nhỏ tăng trưởng kinh tế; phủ Việt Nam đưa nhiều sách khuyến khích phát triển doanh nghiệp tư nhân Tuy nhiên, có thiếu hụt sách đồng nhắm tới cá nhân phải đối mặt với lựa chọn việc trở thành doanh nhân (tự làm chủ) hay trở thành người làm công ăn lương Bài nghiên cứu sử dụng số liệu điều tra mức sống hộ gia đình năm 2008 (VLSS 2008) Được tiến hành điều tra Tổng cục Thống kê Việt Nam (GSO), hỗ trợ kỹ thuật Ngân hàng Thế giới (WB) Bao gồm 9189 hộ gia đình với 38253 cá nhân điều tra Mơ hình logit sử dụng để đánh giá tác động yếu tố tới xác suất định tự làm chủ cá nhân Trong đó, tập trung xem xét ảnh hưởng ba nhân tố: trình độ học vấn, tiềm lực tài gia cảnh cá nhân Chúng làm rõ chiều hướng tác động ảnh hưởng nhân tố Có thể thấy rằng: tổng số người gia đình khơng có ý nghĩa mơ hình xác suất định trở thành người làm thuê có ý nghĩa mơ hình tự làm chủ có tác động tích cực Việc có vợ chồng khơng ảnh hưởng tới định cá nhân Nhưng tình trạng nghề nghiệp, loại hình cơng việc vợ chồng lại có ảnh hưởng cụ thể: vợ chồng làm th tác động tích cực đến định làm thuê làm giảm xác suất định tự làm chủ cá nhân Nếu vợ chồng tự kinh doanh có tác động tích cực, đáng kể làm tăng xác suất định tự làm chủ Tác động ngược lại khu vực làm thuê Các biến vợ (chồng) làm việc khơng có ý nghĩa thống kê chúng cho ta thấy tác động tiêu cực tới xác suất trở thành người làm thuê Biến tài mà đại diện giá trị nhà sở hữu tác động tích cực, đáng kể làm tăng xác suất trở thành người tự chủ kinh doanh ngược lại với khu vực làm chủ Trình độ học vấn hay cấp độ giáo dục cao yếu tố định cá nhân việc đến định tự chủ kinh doanh Với số liệu chúng tơi có, sử dụng nghiên cứu Trong mơ hình phân tích, giáo dục (việc sở hữu cấp cao) xuất yếu tố tác động tiêu cực đến xác suất định tự làm chủ (tự làm thuê cho mình) hay việc đến định khởi đầu doanh nghiệp Ngược lại, trình độ học vấn cao lại tác động mạnh mẽ, tích cực làm đến xác suất cá nhân làm việc khu vực làm cơng ăn lương Bài nghiên cứu cịn nhiều thiếu sót hạn chế số liệu sử dụng nghiên cứu Bộ số liệu (VLSS 2008) điều tra chung bao gồm câu hỏi giáo dục, y tế, sức khỏe, đặc điểm nhân học, điều kiện kinh tế, hoạt động kinh tế, sở hạ tầng, giao thông vận tải, sản xuất nông nghiệp,… Không phải số liệu điều tra chuyên biệt tốt để phục vụ mục đích nghiên cứu chúng tơi Các biến đại diện cho trình độ học vấn đầy đủ biến đại diện cho gia cảnh cá nhân cịn thiếu Ví dụ biến số người phụ thuộc, vợ (chồng) sở hữu doanh nghiệp riêng, Đặc biệt biến đại diện cho tiềm lực tài cịn q ít, dừng lại số lượng giá trị tài sản sở hữu Các biến tiếp cận nguồn lực tài chính, thu nhập vợ, đầu tư thu nhập… Do hạn chế số liệu nên chưa thể đưa vào mơ hình Điều gây hạn chế việc đánh giá tác động tiềm lực tài tới định cá nhân Tiếp đó, hạn chế mơ hình nghiên cứu mơ hình sử dụng việc phân tích tác động yếu tố đến xác suất định tự làm chủ cá nhân Khi chúng tơi sử dụng mơ hình logit để đánh giá xác suất tác động nhân tố Điều này, phần thời gian không cho phép Cũng phải nói đến hạn chế trình độ nghiên cứu, cụ thể trình sử lý số liệu biến cho lĩnh vực xem xét nhiều biến chưa xem xét nhiều biến đưa vào mơ hình gây khuyết tật ước lượng Do phải đưa khỏi mơ hình Tuy nhiên, nghiên cứu giải thích chiều hướng tác động biến tới định lựa chọn cá nhân mà nghiên cứu chúng tơi tập trung vào ba nhóm nhân tố: Trình độ học vấn, tiềm lực tài gia cảnh cá nhân Kết phát phù hợp với mục đích nghiên cứu điều kiện thực tế Việt Nam Mặt khác, số liệu (VLSS 2008) lần sử dụng cho mục đích nghiên cứu chủ đề Trước đó, khơng có nhiều nghiên cứu yếu tố định đến lựa chọn nghề nghiệp cá nhân Việt Nam Có ý nghĩa kim nam, tài liệu hướng dẫn cho cá nhân định tự làm chủ (làm th cho mình) hay khởi đầu doanh nghiệp Bài nghiên cứu chúng tơi phần bổ xung thiếu sót MỤC LỤC Trang CHƯƠNG GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 1.1 Lý nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 10 1.2.1 Mục tiêu tổng quát 10 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 11 1.3 Phương pháp nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu số liệu 11 1.3.1 Phương pháp luận 11 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 12 1.3.3 Số liệu 12 1.3.4 Biến 12 1.3.5 Cấu trúc nghiên cứu 13 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU TRƯỚC 14 2.1 Tiềm lực tài 16 2.2 Hồn cảnh gia đình 18 2.3 Giáo dục 19 CHƯƠNG 3: ĐẶC ĐIỂM THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG, DOANH NGHIỆP VÀ MÔI TRƯỜNG KINH DOANH VIỆT NAM 29 3.1 THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG VIỆT NAM 29 3.2 DOANH NGHIỆP VIỆT NAM 34 3.3 MÔI TRƯỜNG KINH DOANH 40 CHƯƠNG 4: PHƯƠNG PHÁP LUẬN, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU VÀ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 45 4.1 Phương pháp luận 45 4.2 Số liệu 46 4.3 Biến 46 4.4 Phân tích số liệu 47 4.5 Kết phân tích thực nghiệm 49 4.5.1 Gia cảnh cá nhân: 50 4.5.2 Tài chính: 51 4.5.3 Trình độ học vấn 55 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH 58 Tóm tắt kết nghiên cứu 58 Khuyến nghị sách 59 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 59 3.1 Hạn chế 59 3.2 Hướng nghiên cứu 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO 62 DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 1: Tóm tắt kết nghiên cứu trước 24 Bảng 2: Lao động từ 15 tuổi trở lên làm việc thời điểm 1/7 hàng năm 30 Bảng : Lao động từ 15 tuổi trở lên làm việc thời điểm 1/7 hàng năm 31 Bảng 4: Cơ cấu lao động từ 15 tuổi trở lên làm việc thời điểm 1/7 hàng năm phân theo ngành kinh tế 32 Bảng : Tỉ lệ lao động có việc làm phân theo trình độ chun mơn kỹ thuật phân chia theo khu vực 33 Bảng 6: Tỉ trọng lao động kinh tế Việt Nam qua năm: 34 Bảng : Số lượng doanh nghiệp phân theo quy mô vốn đến 31/12/2007 35 Bảng 8: Số lượng doanh nghiệp phân theo quy mô lao động đến 31/12/2007 35 Bảng 9: Số doanh nghiệp hoạt động kinh doanh sản xuất thời điểm 31/12 hàng năm: 35 Bảng 10: Đóng góp vào GDP (tính theo %) khu vực: 37 Bảng 11: Giá trị sản xuất công nghiệp theo giá thực tế phân theo thành phần kinh tế (theo %): 37 Bảng 12: Thu nhập lao động theo thành phần sở hữu (đơn vị: triệu đồng) 38 Bảng 13: Cơ cấu vốn đầu tư GDP theo thành phần kinh tế: 39 Bảng 14: Xếp hạng báo cáo môi trường kinh doanh WB 2008 (2009) 40 Bảng 15: Thống kê số liệu hồi quy 49 Bảng 16: Kết hồi quy biến phụ thuộc = làm chủ doanh nghiệp khu vực tư nhân 52 Bảng 17: Kết hồi quy biến phụ thuộc = làm thuê khu vực tư nhân… 53 CHƯƠNG GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 1.1 Lý nghiên cứu Doanh nghiệp tư nhân trở thành lực lượng cho tăng trưởng kinh tế nhanh xóa đói giảm nghèo Việt Nam thời gian gần Bên cạnh số lượng lớn doanh nghiệp hộ gia đình (trong khu vực khơng thức), nhiều doanh nghiệp đăng ký thập kỷ qua kết đời Luật Doanh nghiệp năm 2000 2005 Theo đó, số doanh nghiệp tư nhân đăng ký tăng 160.000 doanh nghiệp suốt giai đoạn 2000 – 2005 (Tô Trung Thành cộng sự, 2009) Sự bùng nổ doanh nghiệp tư nhân hấp thụ số lượng lớn số người thât nghiệp thành phố lớn nông dân dư thừa khu vực nơng thơn, có đóng góp tuyệt vời cho tăng trưởng kinh tế Việt Nam năm qua (Perkins cộng sự, 2008) Nhận thức tầm quan trọng doanh nghiệp nhỏ tăng trưởng kinh tế; phủ Việt Nam đưa nhiều sách khuyến khích phát triển doanh nghiệp tư nhân Tuy nhiên, có thiếu hụt sách đồng nhắm tới cá nhân phải đối mặt với lựa chọn việc trở thành doanh nhân (tự làm chủ) hay trở thành người làm công ăn lương Những yếu tố định lựa chọn nghề nghiệp việc tự làm chủ làm thuê đề cập nhiều lý thuyết nghiên cứu Thành tựu giáo dục kênh truyền dẫn mà thành tựu giáo dục tác động đến xác suất trở thành doanh nhân, đề cập nhiều nghên cứu Evans Jovanovic (1989), De Wit (1993), Bernhardt (1994) Lee (1999) Kinh nghiệm thị trường, tuổi tác thái độ rủi ro, trạng thái nhân, qui mơ hộ gia đình, đặc điểm hộ gia đình trình đào tạo… nhân tố khác có tác động đến chọn lựa nghề nghiệp vủa cá nhân (Rees Shah (1986), Dewit (1993), Lee (1999)) Một số nhân tố nhóm dân tộc, tơn giáo, nhóm nhân tố nhập cư, cá nhân người nhập cư hay người địa phương đóng vai trị quan trọng việc chọn lựa nghề nghiệp (Borjas Bronars, 1989) Ngồi ra, khơng nhân tố vốn người, biến vốn tài nhân tố phân tích nhiều lý thuyết việc làm, bao gồm Kidd (1993), Bernhardt (1994), Blanchower Oswald (1998) Constant Zimmermann (2006) Đề tài không nghiên cứu lý thuyết, mà cịn nghiên cứu thực nghiệm, có nhiều nghiên cứu lĩnh vực Tuy nhiên, hầu hết công việc vấn đề tự làm chủ công việc dân cư quốc gia phát triển Rees and Shah (1986), Borjas and Bronars (1989), Evans and Leighton (1989), Constant and Zimmermann (2006) Trong đó, lĩnh vực cịn nghiên cứu quốc phát triển nói chung đặc biệt Việt Nam Hiện thiếu hụt nghiêm trọng nghiên cứu nhân tố đằng sau lựa chọn kinh doanh Việt Nam Nghiên cứu Vijverberg Haughton (2002) nghiên cứu hoi chủ đề này, tác giả tập trung vào tồn tăng trưởng doanh nghiệp hộ gia đình, cịn nhà lãnh đạo doanh nghiệp doanh nhân trung tâm nghiên cứu họ Do đó, yếu tố quan trọng đằng sau định tự kinh doanh làm công ăn lương thảo luận vắn tắt nghiên cứu Sự thiếu sót nghiên cứu thực nghiệm Việt Nam dẫn đến thiếu kiến thức chọn lựa cá nhân để trở thành doanh nhân sách hướng tới doanh nhân Việt Nam bỏ lỡ khía cạnh quan trọng cho phát triển doanh nghiệp tư nhân Có kiến thức tốt yếu tố định tới lựa chọn cá nhân này, nhà chức trách cung cấp thơng tin phù hợp hơn, có sức thuyết phục tập trung hỗ trợ cho doanh nhân tiềm thực tạo nhiều hội cho họ để thành công kinh doanh 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát Xác định vai trò quan trọng khu vực việc làm tự chủ (self-employment) khu vực doanh nghiệp thị trường lao động Việt Nam, nghiên cứu cố gắng bổ sung khoảng trống nghiêm trọng việc nghiên cứu thực nghiệm tập trung vào yếu tố định lựa chọn nghề nghiệp cá nhân tự chủ việc làm hay doanh nhân với người làm công ăn lương Kết nghiên cứu hữu ích quan trọng cho nhà hoạch định sách để thực đưa sách phù hợp cho phát triển doanh nghiệp doanh nhân 10 thực nghiệm cho thấy yếu tố: tiềm lực tài chính, gia cảnh cá nhân, giáo dục có mối quan hệ đến lựa chọn trở thành doanh nhân hay người làm thuê cách cụ thể điều kiện nước phát triển khu vực Đông Nam Á Chúng tiến hành kiểm tra thực nghiệm có kết nghiên cứu cụ thể vai trò tác động yếu tố tới định cá nhân 4.5.1 Gia cảnh cá nhân: Xem xét điều kiện kinh tế Việt Nam tổng số người gia đình ảnh hưởng sao, điều kiện cơng việc làm người vợ chồng có tác động tới lựa chọn cá nhân Nhìn vào bảng 16: số người gia đình có ảnh hưởng tích tới việc lựa chọn làm chủ cá nhân trong mơ hình làm th biến có ý nghĩa thống kê mức 15% tác động tiêu cực đến lựa chọn trở thành người làm thuê (bảng 17) Với đặc điểm số liệu nghiên cứu: khu vực làm thuê có trình độ giáo dục cao hơn, làm chủ chủ yếu khu vực phi thức, cho việc có nhiều thành viên gia đình tạo nên động lực khuyến khích cá nhân trở thành người làm chủ công việc kinh doanh để đảm bảo đời sống hàng ngày Tình trạng làm việc, loại hình cơng việc, hay trình độ giáo dục vợ chồng chủ hộ làm thay đổi định nghề nghiệp cá nhân Nhìn vào kết thực nghiệm bảng 17 cho thấy: vợ chồng làm thuê, hay làm thêm việc tác động tích cực đến định làm thuê cá nhân, vợ chồng tự kinh doanh, làm việc có tác động tiêu cực tới đình Xem xét tiếp tình trạng việc làm vợ chồng ảnh hưởng tới định làm chủ cá nhân (bảng 16) Chúng ta thấy việc vợ (chồng) làm thuê, có việc làm thêm tác động ngược chiều đáng kể tới xác suất lựa chọn trở thành người làm chủ cá nhân Mặt khác, mức ý nghĩa 1% biến biểu tình trạng làm nông nghiệp hay tự kinh doanh người vợ chồng chủ hộ có ý nghĩa thống kê có tác động tích cực tới định lựa chọn làm chủ cá nhân Dường tình trạng việc làm vợ (chồng) khu vực làm tăng xác suất tham gia cá nhân vào khu vực nhiều Điều cho thấy việc làm người vợ chồng có tính chất định phần tới xác suất Có thể cho việc đảm bảo công việc người vợ chồng chủ hộ họ an tâm với cơng việc tự doanh gặp nhiều rủi ro mình, mặt khác chỗ dựa vững mặt tài giúp cho người chồng/vợ nâng cao khả đưa định Điều phù hợp với 50 quan điểm nghiên cứu trước cho tác động thuận chiều tình trạng nghề nghiệp người vợ chồng Biến phụ thuộc làm chủ bao gồm người làm tư với vốn nhỏ, việc với trình độ thấp cơng việc tay chân, bán rong, … Điều xuất phát trình di chuyển để tìm kiếm việc làm, người người có trình độ dân trí thấp, trình độ tay nghề khơng đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng, họ phải chấp nhận công việc chân tay tự làm phù hợp tham gia vào thị trường lao động phi thức Cùng với hạn chế vốn góp phần làm tăng số người khu vực tự làm Chúng ta vừa xét tới tình trạng việc làm, loại nghề nghiệp vợ chồng ảnh hưởng tới định cá nhân Bây tiếp tục xem xét ảnh hưởng trình độ giáo dục nhóm có tác động sao, ảnh hưởng lựa chọn Nhìn vào bảng thấy biến đại diện trình độ giáo dục cấp vợ chồng chủ hộ có tác động tích cực tới định trở thành người làm chủ tác động tiêu cực tới định làm th, trình độ giáo dục vợ (chồng) chủ hộ làm tăng xác suất để trở thành người làm chủ Nhưng xét thực tế mơ hình trình độ giáo dục cấp (trừ cao đẳng) vợ chồng chủ hộ khơng có ý nghĩa thống kê khơng ảnh hưởng tới việc định Vai trị vấn đề trình độ nhóm người khơng quan trọng, việc có hay khơng có cấp cao khơng tác động tới cá nhân 4.5.2 Tài chính: Do thị trường vốn cung cấp không đủ vốn cho cá nhân tự đứng kinh doanh lo ngại rủi ro đạo đức lựa chọn ngược Chính vậy, cá nhân phải tự huy động vốn tự chịu rủi ro công việc kinh doanh gặp bất trắc Mặt khác, hạn chế số liệu nghiên cứu, biến đại diện cho tài cá nhân mơ hình nghiên cứu việc sở hữu nhà khơng có đại diện đầy đủ số nghiên cứu trước Nhưng cho thấy phần tác động tài tới định lựa chọn cá nhân Nhìn vào bảng 1, bảng thấy biến liên quan tới việc sở hữu nhà (sonhasd) khơng có ý nghĩa thống kê mơ hình ước lượng (Ở hạn chế việc lấy số liệu nghiên cứu, đặc trưng hoàn cảnh Việt Nam hầu hết người sở hữu nhà nên việc khơng có ý nghĩa thống kê mơ hình việc sở hữu nhà) Mặt khác biến giá trị nhà sử 51 dụng có ý nghĩa thống kê, có tác động đáng kể tới định lựa chọn làm chủ cá nhân (bảng 16) làm giảm xác suất trở thành người làm thuê(bảng 17) Chúng ta thấy tài trở thành nhân tố thúc đẩy việc lựa chọn trở thành người làm chủ cá nhân, phù hợp với quan điểm đưa ra: đảm bảo mặt tài khởi nghiệp tốt đem lại thu nhập nhiều Tuy biến đại diện cho tài chưa đầy đủ cho ta thấy vai trị nguồn tài quan trọng với mơ hình đưa tương đồng Điều đảm bảo khả tính đắn nghiên cứu Bảng 16: kết hồi quy biến phụ thuộc = làm chủ doanh nghiệp khu vực tư nhân Các biến Hệ số Độ lệch chuẩn Thống kê z Xác suất C -0.452295 1.838070 -0.246071 0.8056 GTINH -0.718527 0.145878 -4.925536 0.0000 TSNGUOI 0.098692 0.045921 2.149183 0.0316 TUOI -0.100951 0.068938 -1.464375 0.1431 TUOI2_100 0.139425 0.078318 1.780228 0.0750 KINH 0.054011 0.454914 0.118729 0.9055 GOCHOA -0.202346 0.719647 -0.281175 0.7786 THAI 1.101466 0.907439 1.213818 0.2248 DTKHAC 0.043851 0.607669 0.072162 0.9425 KOBANGCAP 0.647334 1.471319 0.439968 0.6600 GOA 0.556848 0.282856 1.968664 0.0490 LYTHAN 0.838643 0.543961 1.541733 0.1231 DOCTHAN 0.243925 0.377971 0.645355 0.5187 TIEUHOC 0.333026 0.223901 1.487381 0.1369 THCS 0.335166 0.223280 1.501102 0.1333 52 THPT -0.294858 0.233440 -1.263097 0.2066 CAODANG -1.658437 0.569251 -2.913367 0.0036 DAIHOC -2.373271 0.357453 -6.639389 0.0000 SCNGHE -0.373905 0.214923 -1.739712 0.0819 TCNGHE -0.527205 0.253388 -2.080625 0.0375 CDNGHE -1.174625 0.723999 -1.622412 0.1047 LOGTGTNHA 0.227184 0.059075 3.845692 0.0001 KINHNGHIEMLV -0.013840 0.007054 -1.961891 0.0498 COMANG 0.229626 0.247108 0.929254 0.3528 COMAYTINH -0.272731 0.194112 -1.405020 0.1600 NUOCMAYSH -0.217586 0.124735 -1.744393 0.0811 NGUONDIEN -0.713280 0.968281 -0.736646 0.4613 VCLAMTHUE -0.560991 0.186707 -3.004655 0.0027 VCLAMNONG 1.133652 0.226385 5.007621 0.0000 VCTUDOANH 0.960828 0.168682 5.696106 0.0000 VCCONGCHUC -0.028525 0.261249 -0.109186 0.9131 VCLAMTHEM -0.516702 0.229355 -2.252845 0.0243 VCKHONGBANGCAP 0.414947 0.993357 0.417722 0.6762 VCTIEUHOC 0.132061 0.213067 0.619807 0.5354 VCTHCS 0.132792 0.207668 0.639447 0.5225 VCTHPT 0.321378 0.229451 1.400642 0.1613 VCCD 1.045661 0.475035 2.201230 0.0277 VCDH -0.020965 0.389505 -0.053825 0.9571 53 Bảng 17: kết hồi quy biến phụ thuộc = làm thuê khu vực tư nhân Độ lệch Thống kê chuẩn z 0.740159 0.150991 4.901991 0.0000 TSNGUOI -0.070171 0.046172 -1.519784 0.1286 TUOI 0.061108 0.069599 0.877998 0.3799 TUOI2_100 -0.107573 0.078868 -1.363952 0.1726 KINH 2.795209 1.929782 1.448459 0.1475 GOCHOA 2.997969 1.996152 1.501874 0.1331 TAY 2.827507 1.972864 1.433199 0.1518 DTKHAC 3.125216 1.934306 1.615678 0.1062 KOBANGCAP -0.018459 1.246082 -0.014814 0.9882 TIEUHOC -0.369444 0.225073 -1.641436 0.1007 THCS -0.369414 0.225176 -1.640555 0.1009 THPT 0.221240 0.237484 0.931600 0.3515 CAODANG 1.551717 0.575485 2.696365 0.0070 DAIHOC 2.414348 0.372859 6.475232 0.0000 SCNGHE 0.365455 0.214930 1.700339 0.0891 TCNGHE 0.560577 0.257710 2.175221 0.0296 CDNGHE 1.173912 0.735238 1.596642 0.1103 SONHASD 0.079467 0.143198 0.554948 0.5789 LOGTGTNHA -0.243329 0.059104 -4.116943 0.0000 KINHNGHIEMLV 0.016947 0.007028 2.411353 0.0159 Các biến Hệ số GTINH Xác suất 54 COMANG -0.266976 0.248886 -1.072685 0.2834 COMAYTINH 0.223773 0.194487 1.150577 0.2499 NUOCMAYSH 0.129250 0.124708 1.036417 0.3000 NGUONDIEN -0.630938 1.175714 -0.536642 0.5915 COVOCHONG 0.455533 0.300169 1.517589 0.1291 VCLAMTHUE 0.808343 0.323816 2.496308 0.0125 VCLAMNONG -0.609191 0.332674 -1.831196 0.0671 VCTUDOANH -0.801665 0.324037 -2.473993 0.0134 VCDANGLAM -0.381728 0.356420 -1.071007 0.2842 VCCONGCHUC -0.123092 0.266470 -0.461935 0.6441 VCLAMTHEM 0.537351 0.287955 1.866092 0.0620 VCKHONGBANGCAP -0.604776 0.936773 -0.645595 0.5185 VCTIEUHOC -0.085597 0.238210 -0.359336 0.7193 VCTHCS -0.286070 0.239504 -1.194424 0.2323 VCTHPT -0.295122 0.262864 -1.122717 0.2616 VCCD -1.189151 0.491228 -2.420772 0.0155 VCDH 0.023090 0.417426 0.055315 0.9559 4.5.3 Trình độ học vấn Để đại diện cho trình độ học vấn chúng tơi sử dụng biến nhị phân, cấp độ giáo dục (bằng cấp cao nhất) bao gồm: không cấp, tốt nghiệp tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, cao đẳng, đại học, sau đại học (thạc sỹ, tiến sỹ) đào tạo nghề bao gồm: sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề Tuy nhiên, trình sử lý biến thạc sỹ tiến sỹ đưa khỏi mơ hình Việc cá nhân khơng có 55 cấp, hay tơt nghiệp trung học phổ thông, nhận chứng sơ cấp cao đẳng nghề khơng có ý nghĩa mơ hình phân tích, điều hạn chế số liệu khơng có số liệu tốt nhất, chun biệt hỗ trợ cho công việc nghiên cứu Ở cấp độ giáo dục thấp cá nhân cấp, tốt nghiệp tiểu học hay tốt nghiệp trung học sở có tác động tiêu cực tới xác suất định làm việc khu vực làm cơng ăn lương Điều lý giải rằng, việc cá nhân mức độ giáo dục thấp có lẽ trình độ kỹ thuật, nhận thức quản lý họ kém, không đào tạo nên khó khăn việc tìm kiếm việc làm lương với mức thu nhập ổn định (bảng 17) Điều thú vị khác cá nhân có trình độ giáo dục thấp lại có tác động tích cực đến xác suất định trở thành người tự chủ kinh doanh khu vực thức, khơng thức kinh doanh hộ gia đình Mặc dù, hệ số biến không cấp tốt nghiệp trung học sở khơng có ý nghĩa mơ hình hồi quy yếu tố tác động tới xác suất định tự mở doanh nghiệp riêng (bảng 16) Đây đặc điểm số liệu chọn nghiên cứu Nhưng dấu hệ số mang dấu dương, điều cho ý nghĩa tương tự Khó khăn tìm kiếm việc làm lương với mức thu nhập ổn định thúc đẩy xu hướng cá nhân làm việc khu vực phi thức Họ dễ dàng thay đổi cơng việc chi phí hội thấp Ngược lại, trình độ giáo dục cao từ chỗ cá nhân trải qua khóa đào tạo nghề hay học lên cấp cao cao đẳng, đại học xu hướng họ làm việc khu vực việc làm lương (các hệ số mang dấu dương, bảng 17) Tác động việc học lên cấp cao đẳng, đại học mạnh Do giáo dục đào tạo cách có hệ thống, họ làm tốt cơng việc đào tạo, chuyên nghề hay lĩnh vực nên dễ dàng việc tìm kiếm cơng việc phù hợp cho mức thu nhập ổn định Nhất họ đào tạo nghề mà biến đại diện sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề Mặt khác, học lên bậc giáo dục cao với công việc cho mức thu nhập cao ổn định làm cho chi phí hội lớn việc đến định sở hữu doanh nghiệp cho riêng Cũng với mức thu nhập cao, ổn định họ dễ dàng thỏa mãn nhu cầu cá nhân nên lòng với cơng việc làm Do không thúc đẩy họ điến định tự làm chủ cơng việc 56 Kết phù hợp chúng tơi tiến hành hồi qui mơ hình khu vực tự làm chủ (bảng 16) Dấu hệ số cá nhân có cấp cao mang dấu âm Cho thấy rằng, việc học lên cấp cao cao đẳng hay đại học lại ảnh hưởng tiêu cực đến xác suất định tự chủ kinh doanh cá nhân Mặt khác, trình độ học vấn cao dường trợ giúp cho việc tìm cơng việc trả lương cao làm giảm khả việc đến định tự làm chủ doanh nghiệp Họ cơng nhân có trình độ kỹ thuật cao, kỹ sư, cán kinh tế, chuyên gia,… Với trình độ họ thật khơng khó khăn việc tìm kiếm cơng việc tốt, phù hợp cho riêng với mức thu nhập tương đối cao ổn định Có đặc điểm khác biệt Việt Nam bối cảnh lịch sử Khoảng thời gian 20 – 30 năm trước, giáo dục nước ta chưa phát triển, trình độ học vấn hệ chưa cao Sau đổi mới, với việc trỗi dậy, phát triển mạnh mẽ khu vực tư nhân họ người trao nhiều hội việc định lựa chọn tự chủ kinh doanh cá nhân điều tra thường sống khoảng thời gian 57 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH Bài nghiên cứu chúng tơi tiến hành phân tích, đánh giá yếu tố tác động tới định cá nhân tham gia vào khu vực làm thuê hay tự làm chủ Trong tập trung chủ yếu vào biến tài chính, giáo dục gia cảnh cá nhân Các bảng phân tích hồi quy đưa cho thấy kết tương đồng khu vực Tóm tắt kết nghiên cứu Tổng kết kết nghiên cứu với việc sử dụng số liệu điều tra mức sống hộ gia đình năm 2008 Có thể thấy rằng: tổng số người gia đình khơng có ý nghĩa mơ hình xác suất định trở thành người làm thuê có ý nghĩa mơ hình tự làm chủ có tác động tích cực Việc có vợ chồng không ảnh hưởng tới định cá nhân Nhưng tình trạng nghề nghiệp, loại hình cơng việc vợ chồng lại có ảnh hưởng cụ thể: vợ chồng làm th tác động tích cực đến định làm thuê làm giảm xác suất định tự làm chủ cá nhân Nếu vợ chồng tự kinh doanh có tác động tích cực, đáng kể làm tăng xác suất định tự làm chủ Tác động ngược lại khu vực làm thuê Các biến vợ (chồng) làm việc khơng có ý nghĩa thống kê chúng cho ta thấy tác động tiêu cực tới xác suất trở thành người làm thuê Biến tài mà đại diện giá trị nhà sở hữu tác động tích cực, đáng kể làm tăng xác suất trở thành người tự chủ kinh doanh ngược lại với khu vực làm chủ Trình độ học vấn hay cấp độ giáo dục cao yếu tố định cá nhân việc đến định tự chủ kinh doanh Với số liệu chúng tơi có, sử dụng nghiên cứu Trong mơ hình phân tích, giáo dục (việc sở hữu cấp cao) xuất yếu tố tác động tiêu cực đến xác suất định tự làm chủ (tự làm thuê cho mình) hay việc đến định khởi đầu doanh nghiệp Ngược lại, trình độ học vấn cao lại tác động mạnh mẽ, tích cực làm đến xác suất cá nhân làm việc khu vực làm cơng ăn lương 58 Khuyến nghị sách Dựa kết nghiên cứu phân tích thực nghiệm, đề xuất vài khuyến nghị sau: - Tiềm lực tài cá nhân có tác động mạnh tới định tự làm chủ (làm thuê cho mình) hay ban đầu thành lập doanh nghiệp Do để hỗ trợ khuyến khích cá nhân đến định sở hữu doanh nghiệp cho riêng cần quy định rõ quyền sở hữu tài sản Thúc đẩy, khuyến khích khu vực tư nhân phát triển Tạo môi trường kinh doanh thuận lợi, hạn chế cản việc gia nhập thị trường Việc tiếp cận nguồn lực tài quan trọng cá nhân ban đầu định khởi động doanh nghiệp Do vậy, cần phát triển cơng cụ tài chính, quĩ tài riêng hỗ trợ cá nhân họ có ý tưởng tốt thành lập doanh nghiệp, … tạo điều kiện thuận lợi cho họ tiếp cận nguồn tín dụng - Giáo dục, định hướng nghề nghiệp cho học sinh từ ngồi ghế nhà trường Đặc biệt học sinh cấp tiểu học trung học sở Từ đó, học sinh định hướng rõ hội nghề nghiệp trang bị tốt kiến thức kỹ cho đường lập nghiệp Cung cấp cho cá nhân thông tin yếu tố tác động tới hành vi lựa chọn nghề nghiệp, từ cá nhân định hướng tốt nghề nghiệp tương lai Kết cho thấy rằng, việc học lên cấp cao cao đẳng, đại học có tác động mạnh tới xác suất lựa chọn trở thành người làm thuê Hàm ý giáo dục cao đẳng – đại học Việt Nam chưa thực phù hợp Vì so sánh với nghiên cứu họ sử dụng phương pháp phân tích chuyên sâu thấy điều ngược lại nước phát triển Chúng khuyến nghị rằng, chương trình giáo dục nên lồng ghép chương trình thực tiễn Mơ kinh tế, mơi trường, hội kinh doanh, cách thức tạo lập doanh nghiệp, … Điều thực hữu ích sinh viên, nghiên cứu sinh ban đầu manh nha ý tưởng tự làm chủ cơng việc Hỗ trợ họ tốt việc ban đầu khởi động doanh nghiệp Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 3.1 Hạn chế Bài nghiên cứu cịn nhiều thiếu sót hạn chế số liệu sử dụng nghiên cứu Bộ số liệu (VLSS 2008) điều tra chung bao gồm câu hỏi giáo dục, y tế, sức khỏe, đặc điểm nhân học, điều kiện kinh tế, hoạt động kinh tế, 59 sở hạ tầng, giao thông vận tải, sản xuất nông nghiệp, Không phải số liệu điều tra chuyên biệt tốt để phục vụ mục đích nghiên cứu chúng tơi Các biến đại diện cho trình độ học vấn đầy đủ biến đại diện cho gia cảnh cá nhân cịn thiếu Ví dụ biến số người phụ thuộc, vợ (chồng) sở hữu doanh nghiệp riêng, Đặc biệt biến đại diện cho tiềm lực tài cịn q ít, dừng lại số lượng giá trị tài sản sở hữu Các biến tiếp cận nguồn lực tài chính, thu nhập vợ, đầu tư thu nhập, … Do hạn chế số liệu nên chưa thể đưa vào mơ hình Điều gây hạn chế việc đánh giá tác động tiềm lực tài tới định cá nhân Tiếp đó, hạn chế mơ hình nghiên cứu mơ hình sử dụng việc phân tích tác động yếu tố đến xác suất định tự làm chủ cá nhân Khi sử dụng mơ hình logit để đánh giá xác suất tác động nhân tố Điều này, phần thời gian không cho phép Cũng phải nói đến hạn chế trình độ nghiên cứu, cụ thể trình sử lý số liệu biến cho lĩnh vực xem xét nhiều biến chưa xem xét nhiều biến đưa vào mô hình gây khuyết tật ước lượng Do phải đưa khỏi mơ hình Tuy nhiên, nghiên cứu giải thích chiều hướng tác động biến tới định lựa chọn cá nhân mà nghiên cứu tập trung vào ba nhóm nhân tố: Trình độ học vấn, tiềm lực tài gia cảnh cá nhân Kết phát phù hợp với mục đích nghiên cứu điều kiện thực tế Việt Nam Mặt khác, số liệu (VLSS 2008) lần chúng tơi sử dụng cho mục đích nghiên cứu chủ đề Trước đó, khơng có nhiều nghiên cứu yếu tố định đến lựa chọn nghề nghiệp cá nhân Việt Nam Có ý nghĩa kim nam, tài liệu hướng dẫn cho cá nhân định tự làm chủ (làm th cho mình) hay khởi đầu doanh nghiệp Bài nghiên cứu phần bổ xung thiếu sót 3.2 Hướng nghiên cứu Để có kết thuyết phục có ý nghĩa chúng tơi đề nghị nên mở rộng mơ hình phạm vi nghiên cứu Bằng việc sử dụng mơ hình hồi quy probit dạng cấu trúc, rút gọn tương tự (Ree Shah, 1986 hay Bernhardt, 1994) mơ hình hai thời kỳ Heckman (1979) để tính tốn xác suất định tự làm chủ cá nhân Cũng sử dụng kết hợp mơ hình logit probit để đánh giá tác động yếu 60 tố đến định tự làm chủ kinh doanh với việc sử dụng số liệu VLSS qua năm; hay phương pháp phân tích chuyên sâu (meta-analysis) Đặc biệt so sánh số liệu 2006 năm 2008 Sẽ thấy khác biệt nhân tố Hơn nữa, mơ hình mẫu giới hạn phạm vi nghiên cứu với cá nhân làm việc khu vực thành thị Chúng ta mở rộng mẫu thực nghiên cứu phạm vi quốc gia Để thấy tác động khác biệt yếu tố Các nhân tố tác động tới việc định khởi đầu doanh nghiệp cá nhân Sẽ tốt mở điều tra riêng phục vụ cho mục đích nghiên cứu chủ để Hoặc mở khảo sát điều tra riêng giới sinh viên, nghiên cứu sinh hỗ trợ cho công việc đánh giá, nghiên cứu (Ex-ante) ý tưởng kinh doanh; hỗ trợ họ tốt việc đến định tự làm chủ hay khởi động doanh nghiệp Với mẫu này, thực lại việc điều tra vòng 10-20 năm sau (Ex-post) Kết thu chắn thuyết phục có ý nghĩa nhà hoạch định sách 61 Phụ lục: Danh mục biến sử dụng mơ hình tsnguoi: tổng số người hộ gtinh = nam, = nữ tuoi: số tuổi tính theo năm tuoi2_100: tuổi bình phương chia 100 kinh = người dân tộc Kinh gochoa = người Việt gốc Hoa tay = người dân tộc Tày dtkhac = ko thuộc nhóm dân tộc tieuhoc = cấp cao chủ hộ tiểu học thcs = cấp cao chủ hộ THCS thpt = cấp cao chủ hộ THPT caodang = cấp cao cao đẳng daihoc = cấp cao đại học scnghe= cấp cao sơ cấp nghề tcnghe = cấp cao trung cấp nghề cdnghe = cao cao đẳng nghề sonhasd: số nhà sử dụng để logtgtnha: logarit tự nhiên tổng giá trị nhà sử dụng kinhnghiemlv: kinh nghiệm làm việc (tính số năm) comaytinh = có máy tính nhà comang = có máy tính nối mạng nuocmaysh: = nguồn nước sử dụng cho sinh hoạt nước máy từ vòi nguondien: = nguồn điện sử dụng covochong: =1 chủ hộ sống với vợ/chồng vclamthue: =1 vợ/chồng chủ hộ người làm thuê vclamnong: =1 vợ/chồng chủ hộ làm nông nghiệp vctudoanh: =1 vợ/chồng chủ hộ làm chủ công việc kinh doanh vccongchuc: =1 vợ/chồng chủ hộ làm khu vực kinh tế nhà nước vctieuhoc, vcthcs, vcthpt, vccd, vcdh: biến giả nhận giá trị = cao vợ/chồng chủ hộ (theo thứ tự trên) tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, cao đẳng đại học 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO  Bernhardt Comparative advantage in self-employment and paid work Canadian Journal of Economics, 27:273-289, 1994  D.G BlanchOwer and A.J.Oswald What makes an entrepreneur? Journal of labour Economics, 16:26-60, 1998  A Constant and K F Zimmermann The making of entrepreneurs in germany: Are native men and immigrant alike? Small Business Economics, 26:279-300, 2006  G de Wit Model of self-employment in a competitive market Journal of Economic Surveys, 7:367-397, 1993  G Destré and V Henrard The determinants of occupational choice in colombia : an empirical analysis Cahiers de la Maison des Sciences Economiques, Maison des Sciences Economiques, Université Paris Panthéon-Sorbonne, 2004  D.S Evan and B Jovanovic An estimated model of entrepreneurial choice under liquidity constraints Journal of Political Economy, 79:808-827, 1989  D.S Evans and L S Leighton Some empirical aspect of entrepreneurship Americanc Economic Review, 79:519-535, 1989  A.M Gill Choice of employment status and the wages of employees and the self-employed: some further evidence Journal of applied econometrics, 3:229-234, 1988  J.J Heckman Sample selection bias as a specification error Econometrica, 47:153-161, 1979  J.J Heckman and G Sedlacek Self-selection and the Distribution of hourly wages Journal of labour economics, 8:S329S363, 1990  K Kan and W.D Tsai Entrepreneurship and risk aversion Small Business Economics, 26:65-474, 2006  M P Kidd Immigrant wage differential and the role of self-employment in Australia Australia Economic Papers, 32:92-115, 1993  A Kolev Determinants of the labor supply in Russia and the informal economy Revue d'études comparatives EST/OUEST, 31, 2000 63  A.T Le Empirical studies of self-employment Journal of Economic Surveys, 13:381-417, 1999  A.T Le Self-employment and earnings among immigrant in Australia International Immigration, 37:383-412, 1999b  L.F Lee Some approaches to the correction of selectivity bias The Review of Economic Studies, 49:355-372, 1982  B Lentz and D Laband Entrepreneurial success and occupational inheritance among proprietors Canadian Journal of Economics, 23:563-579, 1990  Perkins, Dwight H and Vu Thanh Tu Anh Vietnam’s Industrial Policy Designing Policies for Sustainable Development Prepared under UNDP – Havard Policy Dialogue, Papers “Serires on Vietnam’s WTO Accession and International Competitiveness Research”, mimeo, 2008  H Rees and A Shah An empirical analysis of self-employment in the UK Journal of Applied Econometrics, 1:101-108, 1986  To Trung Thanh, Nguyen Duc Thanh, Pham Thi Huong, Hoàng Thi Chinh Thon, Pham Thi Thuy Literature Review on Business Environment in Vietnam CEPR Working paper NC-10/2009, 2009  W.P.M Vijverberg and J Houghton Household enterprises in Vietnam: Survive, growth and living standards World Bank, Policy Research Working Paper, PS2773, 2002  Tổng cục Thống kê, Niên giám Thống kê, 2008, 2009 64 ... tế Chính sách 2010” Tên cơng trình: TÁC ĐỘNG CỦA TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN TIỀM LỰC TÀI CHÍNH VÀ GIA CẢNH CÁ NHÂN ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP: LÀM CHỦ HAY LÀM THUÊ Chúng xin cam đoan cơng trình. .. 5 9,4 1 6 8,0 8 7 9,7 9 9 2,2 5 12 4,6 2 Kinh tế nhà nước 6,3 1 7,9 7 8,9 6 1 0,2 5 1 1,6 8 1 7,7 2 Tập thể 8 9,5 7 13 7,6 6 16 0,7 19 0,9 6 22 6,0 9 60 3,1 5 Tư nhân 4 1,1 4 3 1,2 6 3 0,5 9 3 1,1 1 3 3,3 1 4 1,8 4,3 9 5,5 7 6,3 1 7,2 4 8,2 6... 100 100 Kinh tế nhà nước 9,3 1 9,3 4 9,4 9 9,9 5 9,8 8 9,5 0 9,1 1 9,0 2 9,0 7 8 9,7 0 8 9,4 9 8 9,0 1 8 8,1 4 8 7,8 3 8 7,8 4 8 7,8 1 8 7,4 4 8 7,2 0 0,9 9 1,1 6 1,4 9 1,9 1 2,2 9 2,6 6 3,0 8 3,5 4 3,7 3 Kinh tế nhà nước Khu vực