Tuần 8 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Kiến thức: Biết làm tính cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4 - Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.. Kĩ năng: HS có kĩ năng làm các phép tính cộng trừ trong phạm vi 3,

Trang 1

1 Kiến thức: Biết làm tính cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4

- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng

- Làm BT 1, 2 (dòng 1), 3

2 Kĩ năng: HS có kĩ năng làm các phép tính cộng trừ trong phạm vi 3, 4 và kĩ năng

nêu bài toán, viết phép tính tương ứng với bài toán đó

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền điện”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Cách chơi: GV cho HS chơi trò chơi:

- HS chơi cả lớp, 1HS điều khiển

- 1 học sinh nêu 1 phép tính trừ sau đó gọi

1 bạn trả lời Bạn đó trả lời đúng sẽ được

quyền nêu 1 phép tính trừ sau đó được gọi

1 bạn khác Bạn nào không trả lời được sẽ

phải hát tặng cả lớp 1 bài - GV cho HS

chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

- HS chơi, chữa bài:

1 + 2 = 3

2 + 2 = 4

3 + 1 = 4

- HS nhắc lại tên bài

3 Hoạt động thực hành: (15 phút) Hướng dẫn HS làm bài tập.

* Mục tiêu :Rèn luyện lĩ năng biết làm tính cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4 Tập

biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng Củng cố tính chất của phép cộng

Trang 2

chất cuả phép cộng: Khi đổi chỗ các số

trong phép cộng thì kết quả không thay

1 = 2, điền 2 vào  Tương tự cho HS

chơi trò chơi: " Điền đúng, điền nhanh"

- GV nhận xét , chữa bài

* Lưu ý: HS cần nhẩm các phép tính và

viết kết quả vào ô trống

* Bài 3 : - GV nêu yêu cầu: Tính.

- GV đưa tranh, cho HS thảo luận nhóm

và hướng dẫn HS nêu bài toán và có phép

tính: 1 + 1 + 1 = ?

- Gv nêu lại bài toán

- GV: Nhóm thứ nhất có 1 con thỏ, nhóm

thứ 2 có 1 con thỏ, thêm 1 con thỏ nữa

Vậy tất cả có mấy con thỏ?

- Em làm phép tính gì để được 3 con

thỏ?

- GV nhận xét, TD

- GV hướng dẫn HS cách tính phép tính:

1 + 1 + 1 = 3: Lấy 1 + 1 = 2, lấy tiếp 2 + 1

= 3, viết số 3 sau dấu bằng

- Tương tự các phép tính còn lại cho HS

- HS nêu yêu cầu

- - HS thảo luận nhóm đôi , đại diện các nhóm nêu bài toán

- Bài toán: Nhóm thứ nhất có 1 con thỏ, nhóm thứ 2 có 1 con thỏ, thêm 1con thỏ nữa Hỏi tất cả có mấy con thỏ?

- Nhóm thứ nhất có 1 con thỏ, nhóm thứ 2 có 1 con thỏ, thêm 1 con thỏ nữa Tất cả có 3 con thỏ

- Hs làm vào vở, 2 hs lên làm bảng to

- HS đổi vở kiểm tra kết quả

- HS nêu yêu cầu của bài

344

2

Trang 3

* Kết luận: Với các phép tính có 3 số và

2 dấu ta có cách tính: Lấy số thứ nhất

cộng với số thứ hai, được kết quả cộng

với số thứ ba

Bài tập phát triển năng lực HS:

( Dành cho HS M3, M4):

* Bài tập: - GV nêu yêu cầu: Điền số

thích hợp vào ô trống:

- Cho HS làm vở, GV cùng HS chữa bài

- Cho HS nhận xét rút ra tính chất của

phép cộng của 2 phép tính : 3 + 1 = 4 ; 1

+3 = 4

- GV chốt tính chất của phép cộng

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng 3

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau:

Phép cộng trong phạm vi 5

- Cùng người thân làm bài tập 4 trang 48:

Viết phép tính thích hợp

- Nhận xét giờ học

- HS nêu cách làm : Thực hiện từ trái sang phải

1 + 1 = 2 2 + 1 = 3

- Vậy : 1 + 1 + 1 = 3

- HS làm vào vở

- GV gọi HS nêu yêu cầu

2 + 1 2 + 2

3 + 1 1 + 3

- HS lắng nghe

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Thể dục BÀI 8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – THỂ DỤC RÈN LUYỆN THẾ CƠ BẢN I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Bước đầu biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước (hai tay đưa ra trước có thể còn chưa thẳng) – Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: " Đi qua đường lội" 2 Kĩ năng: HS tập thành thạo các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng và tham gia tốt trò chơi “ Đi qua đường lội” 3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê môn học. II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

4 4 4

3

Trang 4

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân.

– Phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học ngắn gọn, dể hiểu cho

– Lớp trưởng tập trung lớp 2 – 4hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên

* * * * * * *

* * * * * * * GV

– GV wan sát sửa sai ở HS

– Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

GV– GV quan sát sửa sai ở HS

Trang 5

b Tư thế đứng cơ bản

c Đứng đưa hai tay ra trước

 Nhận xét

c Trò chơi:

Trò chơi: “Đi qua đường lội ”

– GV nêu tên đ Tác sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác HS wan sát

và tập theo

* * * * * * *

GV – GV wan sát nhắc nhở, sửa sai ở HS – Đội hình như trên – GV nêu tên trò chơi, luật chơi và thị phạm mẫu cho hs nắm có thể gọi 1 -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau đó cho HS chơi chính thức có phân thắng thua 2 Hoạt động tiếp nối: – Thả lỏng: HS đi thường theo nhịp và hát – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau 6 – 8’ – Lớp tập trung 2 -4 hàng ngang, thả lỏng các cơ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Trang 6

Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017

Hát nhạc:

( GV chuyên) -

Tiếng việt:

TIẾT 3, 4: ÂM /V/

( Thiết kế trang 222) -

2 Kĩ năng:HS có kĩ năng làm các phép tính cộng trừ trong phạm vi 3, 4 và kĩ năng

nêu bài toán, viết phép tính tương ứng với bài toán đó

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán

- GV: Tranh vẽ phóng to nội dung bài tập 4 câu a

- HS : Bảng con, vở; 5 que tính, 5 hình vuông, 5 hình tam giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền điện”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

Trang 7

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới : (15 phút)

* Mục tiêu: HS biết tự thành lập và học thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 Tập biểu

- Lấy thêm 1 que tính nữa

?4 que tính thêm 1 que tính Hỏi có tất cả

mấy que tính ?

- Vậy 4 thêm 1 bằng mấy ?

- Ta viết phép tính đó như sau: 4 + 1 = 5

- Giáo viên xoá dần các kết quả và các số:

- Nêu câu hỏi củng cố :

* Kết luận: Khi đổi chỗ các số trong

phép cộng thì kết quả không thay đổi

- HS thực hành trong nhóm đôi

- HS lấy 4 que tính

- Hs lấy thêm 1 que tính

- 4 que tính thêm 1 que tính là 5 que tính

- Học sinh nêu lại cá nhân, đồng thanh

+ Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho HS nêu miệng kết quả

Trang 8

vào sau dấu bằng.

+ Bài 2 : Tính :

- Cho HS làm bảng con

- GV nhận xét

* Lưu ý : Ở bài tập này GV cần quan tâm

đến đối tượng HS còn hạn chế về kĩ năng

đặt tính, viết các số thật thẳng cột HS

M3, M4 phải nêu được cách đặt tính cột

dọc gồm có 2 bước: bước 1 đặt tính, bước

2 tính kết quả

+ Bài 4 : Viết phép tính thích hợp - Cho HS quan sát tranh bài 4, nêu bài toán, tìm hiểu bài toán rồi viết phép tính tương ứng vào vở - Cho nêu bài toán bằng cách khác và nêu phép tính tương ứng - Nhận xét tính chất của phép cộng * Kết luận: Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho HS M3, M4): * Bài tập: - GV gọi HS nêu yêu cầu: Điền số thích hợp vào ô trống: - Cho HS làm vở, GV cùng HS chữa bài - Cho HS nhận xét rút ra tính chất của phép cộng của 2 phép tính : 4 + 1 = 5 ; 1 + 4 = 5 - GV chốt tính chất của phép cộng 4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’) - Gọi HS đọc lại bảng cộng 5 - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Phép cộng trong phạm vi 5 - Cùng người thân làm bài tập 4b trang 49 - Nhận xét giờ học - HS nêu yêu cầu - 6 HS lên bảng , dưới lớp làm bảng con: 4 2 2

+ 1 + 3 + 2

5 5 4

- HS nhận xét vị trí các số, kết quả 2 phép tính để rút ra tính chất của phép cộng - HS nhắc lại - HS nêu lại yêu cầu bài - Bài toán: Có 4 con hươu, thêm 1 con hươu Hỏi tất cả có mấy con hươu? - a/ Phép tính: 4 + 1 = 5 1 + 4 = 5 - HS nêu yêu cầu bài và làm, chữa bài: 4 + 1 = 5 5 = 4 +1 3 + 2 = 5 5 + 3 + 2 1 + 4 = 5 5= 1 + 4 2 + 3 = 5 5 = 2 + 3

Trang 9

Đạo đức

GIA ĐÌNH EM (T2)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Học sinh hiểu : Trẻ em con trai,con gái đều có quyền có gia đình , có

cha mẹ , được cha mẹ yêu thương chăm sóc tốt nhất

- Gia đình chỉ có hai con,con trai hay con gái đều như nhau

- Trẻ em có bổn phận lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ và anh chị

2 Kĩ năng: - Học sinh biết : Yêu quý gia đình của mình Yêu thương , kính trọng ,

lễ phép với ông bà cha mẹ

*Biết chia sẻ và cảm thông với những bạn bè thiệt thòi không được sống cùng gia đình

3 Thái độ: - Quý trọng những bạn biết lễ phép , vâng lời ông bà cha mẹ.

*Giáo dục HS kĩ năng sống:

- Kĩ năng giới thiệu về những người thân trong gia đình

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với những người trong gia đình

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề để thể hiện lòng kính yêu đối với ông

- Đồ dùng hoá trang đơn giản khi chơi đóng vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Trang 10

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

10’

TIẾT 2: Thực hành – Luyện tập

1.Hoạt động 1 : Trò chơi

*Mục tiêu : Học sinh hiểu : Có gia đình

là niềm hạnh phúc lớn đối với em

* Cách thực hiện:

- Cho học sinh ra sân xếp thành vòng

tròn Giáo viên hướng dẫn học sinh trò

chơi “ Đổi nhà”

+ 3 em tụ lại một nhóm : 2 em làm mái

nhà , 1 em đứng giữa ( tượng trưng cho

gia đình )

+ Khi quản trò hô ‘ Đổi nhà ’ thì người

đứng giữa phải chạy đi tìm nhà khác

Lúc đó người quản trò sẽ chạy vào một

nhà nào đó Em nào chậm chân sẽ bị

mất nhà, phải làm người quản trò hô

tiếp

- Cho học sinh vào lớp Giáo viên hỏi :

+ Em cảm thấy như thế nào khi luôn có

một mái nhà ?

+ Em sẽ ra sao khi không có một mái

nhà ?

* Giáo viên kết luận : Gia đình là nơi

em được cha mẹ và những người trong

gia đình che chở , yêu thương , chăm

sóc, nuôi dưỡng , dạy bảo em thành

người

2.Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Chuyện

của Bạn Long ”

*Mục tiêu:Hiểu được sự tai hại nếu

không biết vâng lời cha mẹ

* Cách thực hiện:

- Giáo viên đọc nội dung truyện “ Mẹ

Long đang chuẩn bị đi làm , dặn Long ở

nhà học bài và trông nhà Long đang

học bài thì các bạn đến rủ đi đá bóng ,

Long lưỡng lự một lát rồi đồng ý đi chơi

- Cho học sinh chơi 3 lần

- Sung sướng , hạnh phúc

- Sợ , bơ vơ , lạnh lẽo , buồn

Trang 11

2 Điều gì sẽ xảy ra khi bạn Long

không vâng lời mẹ dặn ?

* Giáo viên tổng kết nội dung : Học sinh

phải biết vâng lời cha mẹ

3 Hoạt động 3 : Học sinh tự liên hệ

*Mục tiêu : Học sinh biết tự liên hệ bản

thân để tự điều chỉnh mình :

- Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Sống trong gia đình em được cha mẹ

quan tâm như thế nào ?

+ Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ?

+ Giáo viên khen những em đã biết lễ

phép vâng lời cha mẹ và nhắc nhở cả lớp

học tập các bạn

* Kết luận chung : Trẻ em có quyền có

gia đình , được sống cùng cha mẹ , được

cha mẹ yêu thương che chở , chăm sóc

nuôi dưỡng , dạy bảo

- Cần cảm thông chia sẻ với những bạn

thiệt thòi , không được sống cùng gia

đình

- Hoạt động thảo luận nhóm đôi:

- Hs phân vai : Long , mẹ Long , các bạn Long

- Hs lên đóng vai trước lớp

- Hoạt động cá nhân:

- Học sinh tự suy nghĩ trả lời

4.Hoạt động tiếp nối: ( 2')

- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS hoạt động tốt

- Dặn học sinh về ôn lại bài và chuẩn bị bài hôm sau

- Thực hiện đúng những điều đã học

Trang 12

Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tiếng Việt: TIẾT 5, 6: ÂM /X/ ( Thiết kế trang 225)

-Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố về về bảng cộng 5 Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một hoặc hai phép tính Củng cố về làm tính cộng trong phạm vi 5 - Làm bài 1, 2, 3( dòng 1), 5 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng tính toán bảng cộng 5 tốt 3 Thái độ:Hăng say học tập môn toán II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp trò chơi , hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập 2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh vẽ phóng to nội dung bài tập 5 trong sách giáo khoa, bảng phụ chép bài tập 3 Phiếu học tập: 36 tờ Điền số vào chỗ chấm: 1 + 4 = 4 + 1 = = 2 + 3 3 + 2 = 2 + 3 = = 4 + 1 -HS : Bảng con, vở III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 2 HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền điện” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

Trang 13

phải hát tặng cả lớp 1 bài

- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa

bài

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS chơi, chữa bài: 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5

- HS nhắc lại tên bài 2 Hoạt động thực hành: (15 phút) Hướng dẫn HS làm bài tập * Mục tiêu : Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5, biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5 * Cách thực hiện: Giáo viên giáo nhiệm vụ cho HS làm các bài tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Tính hàng ngang - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS làm miệng - HS thảo luận cặp đôi và đại diện các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp - Gọi HS chữa bài - Từ phép tính: 2+3= 3+2 em có nhận xét gì? - HS khác theo dõi, nhận xét bài bạn - Khi đổi các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Tính cột dọc - Yêu cầu HS làm vào bảng con, chữa bài - Lưu ý: GV quan sát giúp đỡ HS còn hạn chế chú ý đặt tính cho thẳng cột - HS làm bài, chữa bài: 2 1 3 2 4

+ + + + +

2 3 2 3 1

4 4 5 5 5

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó

nêu cách làm

- Cho HS chơi trò chơi: " Điền

đúng, điền nhanh".

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.

* Kết luận: Với các phép tính có 3

số và 2 dấu ta có cách tính: Lấy số

thứ nhất cộng với số thứ hai, được

kết quả cộng với số thứ ba

- HS nêu yêu cầu: Tính(dòng 1)

- HS nêu cách làm:

- 2 + 1 + 1 =, em lấy 2 + 1 = 3, 3 + 1 = 4

- HS chơi và chữa bài:

2 + 1 + 1 = 4 3 + 1 + 1 = 5 1 + 2 + 2 = 5

- HS nêu lại cách làm cá nhân, nhóm, ĐT

Trang 14

Bài 5:- Gọi HS nêu yêu cầu:

- GV cho HS thảo luận nhóm 4

- Gọi HS nhìn tranh chia sẻ đề toán

trước lớp

- Viết phép tính thích hợp?

-Có 3 con chó thêm 2 con chó Hỏi có tất cả mấy con chó?

- Viết phép tính thích hợp? - 3 + 2 = 5

- Em nào có đề toán khác?

- Viết phép tính thích hợp với đề

toán của bạn?

Có 2 con chó thêm 3 con chó Hỏi có tất cả mấy con chó?

- 2 + 3 = 5 Gọi HS chữa bài - Theo dõi, nhận xét bài bạn

4 + 1 = 5

Bài tập phát triển năng lực:

( Dành cho HS M3, M4):

* Bài tập: - GV nêu yêu cầu: Điền

dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm:

- Cho HS làm vở, GV cùng HS chữa

bài

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng 3

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài

sau: Sốhép cộng trong phạm vi 5

- Cùng người thân làm bài tập vào

phiếu : Điền số vào chỗ chấm:

1 + 4 = 4 + 1 = = 2 + 3

3 + 2 = 2 + 3 = = 4 + 1

- Nhận xét giờ học

- Xem trước bài:Số 0 trong phép

cộng

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vở, chữa bài:

3 + 2 = 5 4 > 2 + 3 2 + 3= 3 + 2

3 + 1< 5 4 < 2 + 3 1 + 4 = 4 + 1

- HS nghe

- HS lấy phiếu bài tập về làm

Môn : Tự nhiên – xã hội BÀI 8 ĂN UỐNG HÀNG NGÀY

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	1,63 MB