Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp TUẦN Năm học 2017- 2018 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: A Tập đọc: Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( Trả lời câu hỏi SGK) 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ đọc thành tiếng : + Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật + Chú ý từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới… - Rèn kỹ đọc hiểu : + Hiểu nghĩa từ ngữ bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương 3.Thái độ: Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng B Kể chuyện: 1.Kiến thức: HS biết kể đoạn câu chuyện HS M3+ M4 kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ nói : -Rèn kỹ nghe: Chú ý nghe bạn kể NX lời kể bạn II CHUẨN BỊ Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai Đồ dùng: +GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ +HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tập đọc : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát tập thể : - Đọc thuộc lòng đoạn : Nhớ lại buổi đầu học ( HS ) trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc -> GV nhận xét, đánh giá - Kết nối với nội dung Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: a GV đọc toàn - HS lắng nghe b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - Mỗi HS đọc nối tiếp câu - HD đọc phát âm từ khó: sững lại, - Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, khó xịch tới… - HS đọc phần giải SGK * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Hoàng, Ninh - Nhận xét cách đọc phát âm HS - GV hướng dẫn số câu: * Đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn + Thật quắt - Đọc cá nhân + Ông ơi…//cụ ơi…!//Cháu xin lỗi cụ - Chú ý đoạn 3( sgk T55) * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn: Hoa, Bình *GVKL: Đọc câu cảm, câu gọi: + Thật quắt (giọng bực bội) + Ông ơi…//cụ ơi…!//Cháu xin lỗi cụ (lời gọi ngắt quãng, cảm động) - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc * Đọc đoạn nhóm -Vài nhóm thi đọc - Lớp bình xét -1HS (M3) đọc * HS đọc lại toàn truyện *GV nhận xét Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: + GV cho đọc đoạn - Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? + GV cho đọc đoạn - Chuyện khiến trận bóng phải dừng + HS đọc đọc 1( Thảo luận cặp đôi) - Chơi bóng lòng đường - Vì Long mải đá bóng tông phải xe gắn máy … + HS đọc đọc - Quang sút bóng vào đầu cụ già … Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 hẳn ? - Thái độ bạn tai nạn sảy ? + GV cho đọc đoạn - Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận gây tai nạn ? - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy + HS đọc đọc - Quang sợ tái người, Quang thấy lưng còng ông cụ giống ông nội - Câu chuyện muốn nói với em điều ? - HS nêu theo ý hiểu * GV chốt lại : Các em không - HS ý nghe chơi bóng lòng đường gây nạn… Hoạt động luyện đọc diễn cảm( phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn * Cách tiến hành: - GV HD HS đọc lại đoạn -1 HS đọc lại -1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn -1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện -> GV lớp bình chọn nhóm đọc -> Lớp nhận xét bình chọn hay -> GV nhận xét Kể chuyện: Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * Cách tiến hành: *.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập - Câu chuyện vốn kể theo lời - Người dẫn chuyện ? - Có thể kể lại đoạn câu - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long chuyện theo lời nhận vật bác lái xe máy ? - Đoạn : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi - Đoạn : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô - GV nhắc HS thực yêu cầu kiểu tập "Dựng lại câu chuyện " a.GV YC HS suy nghĩ kể chuyện - GV gọi HS kể mẫu - HS (M4) kể mẫu đoạn - Cả lớp nghe - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể b HD HS kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -HS kể chuyện nhóm2 Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 - GV nhóm quan sát HS kể chuyện *Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS M3+M4 c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện theo đoạn - HS (nhóm 2) kể trước lớp - Các nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Các nhóm theo dõi, nhận xét -3 HS thi kể chuyện - Gọi HS kể câu chuyện (HS M3+ M4 kể lại đoạn câu - > Lớp bình chọn người kể hay chuyện theo lời nhân vật: Chi, Duy Anh, Hoan) - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay Hoạt động nối tiếp: ( phút - Em có nhận xét nhân vật Quang ? - GV nhắc HS lời khuyên câu chuyện - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh: TOÁN: BẢNG NHÂN I.MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức: Bước đầu học thuộc bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải toán có lời văn phép tính nhân - BT cần làm: Bài 1, 2, 2.Kĩ năng: Rèn kĩ biết nhẩm đếm thêm 3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán sống II II CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: Rèn luyện tư sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi Đồ dùng:- 10 bài, bìa có gắn hình tròn - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( không ghi kết ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động ( phút) - HS lên bảng làm tập VBT ( trang 30 ) - Trò chơi: “ Bẫy số bẩy” - GV nhận xét, kết nối nội dung học Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút) * Mục tiêu: Bước đầu học thuộc bảng nhân * Cách tiến hành: Việc 1: Thành lập bảng nhân * HS lập nhớ bảng nhân - GV gắn bìa hình tròn lên bảng hỏi : Có hình tròn ? - Có hình tròn - Hình tròn lấy lần ? - lấy lần -> lấy lần nên ta lập phép tính nhận x -> GV ghi bảng - Vài HS đọc x = phép nhân - GV gắn tiếp bìa lên bảng - HS quan sát + Có bìa bìa có hình - hình tròn lấy lần tròn Vậy bìa lấy lần ? -Vậy lấy lần ? - lấy lần + Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần ? - Đó phép tính x - nhân ? - nhân 14 - Vì em biết nhân 14 ? -> Vì x = + = 14 nên x = 14 - GV viết lên bảng phép nhân x = - Vài HS đọc 14 - GV HD phân tích phép tính x tương tự + Bạn tìm kết phép tính x = ? - HS nêu : x = + 7+ 7+ = 28 x = 21 + ( x ) = x3+7 - Yêu cầu HS tìm kết phép tính - HS nêu nhân lại Lưu ý HS: Lan, Tuấn, Thái Anh + GV chốt kiến thức: bảng nhân 7, - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa - Lớp đọc – lần lập - HS tự học thuộc bảng nhân - GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: Củng cố, áp dụng bảng nhân để giải toán có lời văn phép tính nhân BT cần làm: Bài 1, 2, * Cách tiến hành: a) Bài 1: Củng cố cho HS bảng nhân - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào SGK – HS lên bảng làm -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi -> nêu kết Chuyền điện - GV nêu cách chơi, luật chơi cho HS x = 21 x = 56 x = 14 chơi trò chơi Chuyền điện x = 35 x = 42 x 10 = 70 x = 49 x = 28 x = 63 -> GV HS tổng kết trò chơi b Bài : Củng cố tuần lễ có liên quan đến bảng nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV HD HS làm vào - HS phân tích toán -> giải vào Bài giải : Chú ý đối tượng HS hạn chế: Trí, Thái tuần lễ có số ngày : Sơn, Thức x = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày -> GV nhận xét sửa sai cho HS c Bài : Củng cố cho HS cách đếm thêm - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - HS đếm thêm -> nêu miệng - HS làm vào Sgk -> đọc - Vài HS đọc làm -> GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Gọi Hs đọc lại bảng nhân - Về nhà đọc chuân bị sau * Đánh giá tiết học Điều chỉnh: ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT 1) Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức HS hiểu: Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm , chăm sóc ; Trẻ em không nơi lương tựa có quyền Nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình 2.Kĩ năng: Kể quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình sống ngày việc làm cụ thể 3.Thái độ: yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II II.CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; PP dạy học theo tình 2.Đồ dùng:: - Phiếu học tập; Giấy trắng, bút màu III III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động thầy 1.Hoạt động khởi động (3 phút): - GV bắt nhịp cho HS hát : Cả nhà thương - GV hỏi : Bài hát nói lên điều ? - GV giới thiệu ghi đầu Hoạt động trò Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu : HS cảm nhận tình cảm quan tâm, chăm sóc mà người gia đình dành cho em, hiểu giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm chăm sóc * Cách tiến hành : +Việc 1: Kể quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ dành cho - GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc nào? + Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em ? + Em suy nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi Phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ ? Giáo viên: - HS thảo luận theo nhóm - Một số nhóm kể - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS trả lời Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 * Kết luận : Mỗi người có gia đình ông bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em hưởng +Việc 2: Kể chuyện bó hoa đẹp * Mục tiêu : HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em * Tiến hành : - GV kể chuyện : Bó hoa đẹp -HS ý nghe + Chị em Ly làm nhân ngày sinh -> Tặng mẹ bó hoa nhật mẹ ? + Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà -> Chị em Ly nhớ ngày sinh nhật mẹ chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp ? - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận ( HS cần giúp đỡ nhóm: Hà, Bảo, - Cả lớp trao đổi, bổ xung Nam, Thúy, ) - HS nêu kết luận * Kết luận : Con cháu phải có bổn phận - Nhiều HS nhắc lại với ông bà, cha mẹ người thân ? 3.Hoạt động thực hành (5 phút): Đánh giá hành vi * Mục tiêu : HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em * Tiến hành -GV chia nhóm giao việc cho - HS nhận phiếu nhóm yêu cầu nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm cách ứng xử bạn - Đại diện nhóm trình bày (Chia sẻ nhóm Đoàn Kết, nhóm Sóng - Cả lớp trao đổi thảo luận Biển) * GV kết luận : Việc làm bạn tình a, c, d thể tình thương yêu quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ Việc làm bạn tình b, d chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, thơ, hát …về tình cảm gia đình, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Vẽ giấy quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật Điều chỉnh: Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC: BẬN I MỤC TIÊU : Kiến thức: -Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bạn rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( Trả lời CH 1,2,3) Học thuộc số câu thơ 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ đọc thành tiếng : + Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi +Chú ý từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu … - Rèn kỹ đọc hiểu : + Hiểu nghĩa từ ngữ : Sông Hồng, vào mùa, đánh thù, 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý trân trọng việc làm người II.CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ Đồ dùng: Tranh minh hoạ tập đọc SGk III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát bài: Chị Ong Nâu em bé - 2HS đọc lại câu chuyện: Trận bóng lòng đường, nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Giới thiệu Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: a GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe - GV hướng dẫn cách đọc b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ - Mỗi HS nối tiếp đọc dòng thơ - HD đọc phát âm từ khó: lịch, làm lửa, Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 cấy lúa, thổi nấu - Đọc khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp đọc (HD câu thơ cho HS: Mai, Đại, Trinh) Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng /bận chảy/ Cái xe/ bận chảy/ Lịch bận /tính ngày/ -GV gợi ý cho HS hiểu nghĩa:Sông - HS giải nghĩa từ Hồng, vào mùa, đánh thù *GV lưu ý giọng đọc bài: giọng nhẹ nhàng, vui, khẩn trương, thể bận rộn vật, người - Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm + Gọi nhóm thi đọc khổ thơ - nhóm tiếp nối đọc khổ thơ + Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm Lưu ý giọng đọc nhóm Rồng Đỏ Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi *Cách tiến hành +GV yêu cầu - Mọi vật, người xung quanh bé bận Những việc ? + Đọc thầm khổ 1+2 - Trời thu, bận xanh, xe bận chạy , mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu … - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi - Bé bận việc ? * GV nói : Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc GV lưu ý HS :Cười … em bận rộn với công việc - HS ý nghe + HS đọc đoạn - Vì người, vật bận mà vui - HS nêu theo ý hiểu VD : việc có ích mang lại niềm vui … - Em có bận không ? Em thường bận rộn với công việc ? - HS tự liên hệ -Với công việc bận rộn em thấy nào? Hoạt động học thuộc lòng thơ phút) * Mục tiêu: HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ * Cách tiến hành: - GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe Giáo viên: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 Hoạt động làm tập tả: ( phút) * Mục tiêu: Làm tập, điền tiếng có vần en/oen (BT2) Làm BT 3a * Cách tiến hành: Bài 2: Đưa (treo) bảng phụ - Đọc y/c - Đọc mẫu kết hợp HD gạch chân từ khó nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen - HS lên bảng làm, lớp nhận xét, HS rỉ, hèn nhát đọc thành tiếng làm (Đối tượng HS cần quan tâm: M1, M2: - Làm Lan, Minh, Thúy) -GV nhận xét Bài 3: Cho HS làm 3a - Đọc yêu cầu, làm - Thi giải nhanh bảng (2 em), đọc kết Hoạt động nối tiếp: ( phút) - Giao nhiệm vụ - VN ôn bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: TOÁN: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - BT cần làm: Bài (cột 1,2), Bài 2( cột 1,2,3), 3, Bài (a,b) 2.Kĩ năng: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số 3.Thái độ: Tính toán cẩn thận Giáo dục học sinh lòng say mê học toán II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: 26 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 Phương pháp: Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư sáng tạo Đồ dùng - GV: SGK, - HS: vở, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (3 phút): -Hát bài: Năm cánh vui - HS thực YC sau: + Số cho 3, số cần tìm nhiều số cho đơn vị? + Số cho 3, số cần tìm gấp lần số cho đơn vị? -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu:.- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - BT cần làm: Bài (cột 1,2), Bài 2( cột 1,2,3), 3, Bài (a,b) *Cách tiến hành: Bài 1( cột 1,2 ): Giáo viên: 27 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 -Yêu cầu HS nêu cách thực gấp số -Gọi HS lên bảng làm, lên nhiều lần gấp lần = 40 -GV thực mẫu: gấp lần = 24 gấp lần = 42 ( ) - Muốn gấp số lên nhiều lầnta làm - ta lấy số nhân với số lần nào? - Nhắc lại ( HS cần giúp đỡ: Quý, Lan, Ninh) *GVKL: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần Bài 2( cột 1,2,3 ): Yêu cầu HS tự làm -Chữa ( HS cần giúp đỡ: Tài, Lan, Minh) - Đọc yêu cầu -3 HS lên bảng làm, lớp làm 12 12 35 X x x 72 84 210 Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Đọc yêu cầu, làm Yêu cầu HS xác định dạng toán sau tự - Đọc yêu cầu, tự làm vào vẽ sơ đồ giải -1 HS lên bảng làm ( HS cần giúp đỡ M1, M2: Liên, Lan , Bài giải Ninh) Số bạn nữ tập múa là: x = 18 ( bạn) -GV chữa Đ/S: 18 bạn nữ Bài ( a, b ) Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB - Đọc yêu cầu dài 6cm -1 HS nêu cách vẽ trước lớp Lớp vẽ -Yêu cầu HS đọc phần b vào -Muốn vẽ đoạn thẳng CD -HS giải phải biết điều gì? -Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn -Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD thẳng AB -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD -Biết dộ dài đoạn thẳng CD -Độ dài đoạn thẳng CD là: ( HS cần giúp đỡ vẽ đoạn thẳng: Thúy, 6x2=12(cm) Lan , Ninh, bảo Nam) -Vẽ đoạn thẳng dài 12 cm, đặt tên CD HĐ tiếp nối: (2 phút) - Dặn dò: HS nhà luyện tập thêm; chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học -Dặn dò HS Giáo viên: 28 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 Điều chỉnh: TẬP LÀM VĂN: NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe kể lại nội dung câu chuyện: Không nỡ nhìn.( BT ) Kĩ năng: Rèn kỹ nghe, nói 3.Thái độ: II/ CHUẨN BỊ: Phương pháp: Luyện tập thực hành; Thảo luận nhóm Đồ dùng: - GV: Tranh sgk trang 61; bảng phụ - HS: ghi, sgk III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát bài: Gà gáy - Trả nhận xét tập làm văn: Kể lại buổi đầu em học - Giới thiệu Nhận xét Hoạt động thực hành: ( 30 phút) *Mục tiêu: Nghe kể lại nội dung câu chuyện “ Không nỡ nhìn” * Cách tiến hành: Kể lại câu chuyện: Nhắc lại - GV kể lần -Nghe kết hợp QS tranh +Anh niên làm tuyến xe -Anh ngồi, tay ôm lấy mặt buýt? +Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì? -…cháu nhức đầu à? +Anh trả lời nào? - Anh nói nhỏ: Không Cháu không nỡ ngồi nhìn phụ nữ cụ già phải đứng Giáo viên: 29 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 - GV kể lại câu chuyện lần - Nghe, - Gọi HS kể - -2 HS kể mẫu, lớp nhận xét -Làm việc theo cặp - HS kể cho nghe ( Nhóm HS cần giúp đỡ: Thảo- Hoàng, Đạt Thúy) -Tổ chức HS thi kể - Một số Hs kể trước lớp -Lớp nhận xét chọn bạn kể hay -Em có nhận xét anh niên - HS trả lời theo nhiều ý: truyện trên? + Anh niên ngốc, không hiểu không muốn nhìn phải nhường chỗ + Anh niên ích kỉ, không muốn nhường chỗ cho người khác, lại giả vờ lịch GV tóm tắt truyện Liên hệ: Nhắc HS cần có nếp sống -Lắng nghe, ghi nhớ thực cho tốt văn minh nơi công cộng: Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới phải biết nhường chỗ cho người già yếu Hoạt động tiếp nối: ( phút) - Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: THỂ DỤC: TRÒ CHƠI : ĐỨNG NGỒI THEO HIỆU LỆNH I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Tiếp tục ôn tập hợp theo hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác Giáo viên: 30 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác mức - Chơi trò chơi " Đứng ngồi theo hiệu lệnh " Yêu cầu biết cách chơi biết chơi luật 2.Kĩ năng: Rèn kĩ tập hợp hàng, dóng hàng, xác đinh hướng di chuyển hiệu lệnh 3.Thái độ: Tích cực vận động, tập luyện TDTT II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN : - Trên sân trường, VS an toàn nơi tập - Phương tiện : Kẻ vạch số cột mốc để tập chuyển hướng chơi trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Nội dung A Phần mở đầu : 1.Nhận lớp - Lớp trưởng tập hợp Định lượng 5–6' Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng báo cáo sĩ số - GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học Khởi động : - Chạy chậm theo hàng dọc - Chơi trò chơi : Qua đường lội - Đi kiễng gót hai tay chống hông B Phần : ` Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng 22 – 25 ' (HS cần giúp đỡ: Trọng, Hoà, Đạt) Ôn động tác chuyển hướng phải, trái - Cán chỉ huy – GV uốn nắn sửa sai cho HS - GV điều khiển lần - lần cán điều khiển (HS cần giúp đỡ: Thảo, Hoàng, - GV uốn nắn giúp đỡ Giáo viên: 31 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 Bình) Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo Lệnh HS chưa thực tốt - GV nêu tên trò chơi, cách chơi - HS chơi thử - HS chơi thật C Phần kết thúc Trưởng ban TDTT điều hành + Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát 5' - GV hệ thống nhận xét - GV giao BTVN Điều chỉnh: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 TOÁN: BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU: Giúp HS ; 1.Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia -Vận dụng phép chia giải toán có lời văn ( có phép chia 7) - BT cần làm: 1, 2, 3, 2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhẩm tính với bảng chia 3.Thái độ: Yêu thích môn học vận dụng tính toán vào sống thường ngày II CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư sáng tạo 2.Đồ dùng:Giáo viên: 32 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 - GV: SGK, Phiế học tập, - HS: vở, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động ( phút): -Lớp hát bài: Đếm -Làm tập 1,2 Đọc bảng nhân 7; - Nhận xét Giới thiệu Hoạt động học sinh Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Bước đầu thuộc bảng chia *Cách tiến hành: Việc 1: Lập bảng chia -Gắn chấm tròn +.Lấy bìa có chấm tròn, lấy lần mấy? -Viết 7x1=7 -Trên bìa có chấm tròn, có bìa? -Nêu phép tính đê tìm số bìa? Viết 7:7=1 -Gắn bìa, bìa có chấm tròn, bìa có chấm tròn? -viết 7x2=14 -Tại em lập phép tính này? - Nhắc lại - …7 -Đọc lại - bìa 7:7=1(tấm bìa) -Đọc lại - 14 chấm tròn -Đọc lại -Vì bìa có chấm tròn , lấy bìa tất cả, lấy lần 7x2 -Có tất bìa, lập phép tính để có -2 bìa bìa? -Viết 14:7=2 14:7=2(tấm bìa) -Các phép tính lại tiến hành tương tự -Đọc lại (dựa vào phép nhân để tìm kết phép -Lập bảng chia chia) ( HS cần giúp đỡ: Hòa, Linh, Hồng) Việc 2:.HTL bảng chia 7: -Đọc ĐT bảng chia -Nhận xét số bị chia? -Đây dãy số đếm thêm 7, -Nhận xét kết -Lần lượt từ 1-10 -Thi HTL bảng chia Giáo viên: 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 3.Hoạt động thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Vận dụng phép chia giải toán có lời văn ( có phép chia 7) - BT cần làm: 1, 2, 3, *Cách tiến hành: Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? -Tính nhẩm , tự làm vở, nêu miệng phép tính ( HS cần giúp đỡ: Hoa, Ninh, Hải) 28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : = ( ) -Chữa HS Bài 2: Xác định yêu cầu bài, HS tự làm - Lớp làm phiếu HS lên gắn phiếu, -GV theo dõi sửa sai -Lớp nhận xét bạn -Khi biết x = 35, ghi kết -Được, lấy tích chia co thừa số 35 : 5, 35 : không ? Vì ? thừa số GV KL: lấy tích chia co thừa số thừa số Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài; -Đọc đề SGK -Bài toán cho biết gì? -56 HS xếp hàng -Bài toán hỏi gì? -Mỗi hàng có HS ( HS cần giúp đỡ câu trả lời cho đề toán: -1 HS lên bảng làm, lớp làm Hồng, Bình, Hải) 56:7=8(HS) -Chữa cho HS Bài 4: -Gọi HS đọc đề -Đọc đề -Yêu cầu tự làm HS lên bảng làm bài, lớp làm (Gợi ý cho HS có phép tính đúngcho đề Bài giải toán: Thúy, Tuấn, Quân,) 56 Hs xếp số hàng là: 56 : = (hàng) -Chấm số vở, nhận xét Đáp số: hàng 3.Hoạt động kết nối (2 phút) - 2HS đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học, dặn dò -Đọc bảng chia 7(2em) - Nghe Điều chỉnh: THỦ CÔNG Giáo viên: 34 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU: 1.Mục tiêu: HS biết cách gấp, cắt dán hoa, cánh hoa tương đối - Đối với HS khéo tay gấp cắt dán hoa cánh, cánh, cánh Các cánh hoa 2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán hoa, cánh quy trình kĩ thuật, cánh tương đối nhau, cân đối 3.Thái độ: Giáo dục tính cận thận, tính tỉ mỉ, hứng thú với học gấp, cắt, dán hình II CHUẨN BỊ: -Mẫu hoa cánh, cánh, cánh -Tranh quy trình -Vật liệu, dụng cụ để làm mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động( phút) - Hát bài: Những hoa, ca - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Giáo viên nhận xét - Kết nối nội dung học 2.Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút) * Mục tiêu: biết cách gấp, cắt, dán hoa *Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét -Giáo viên giới thiệu mẫu 1số hoa cánh, -Học sinh quan sát nhận xét cánh, cánh -Các hoa có màu sắc nào? -Các hoa có màu sắc sặc sỡ đỏ, vàng, tím,… -Các cánh hoa có giống không? -Các cánh hoa giống -Khoảng cách cánh hoa nào? -Khoảng cách cánh hoa -Có thể áp dụng cách gấp, cắt để gấp cắt -Được có năm cánh năm cánh không?Vì sao? cắt hoa lượn nét cong -Phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần để cắt -Gấp tờ giấy ban đầu làm Giáo viên: 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 hoa cánh, cánh? phần phần -Trong thực tế em thấy hoa có cánh, màu sắc -Hoa đào, hoa mai có cánh chúng nào? -Các loại khác có nhiều GVKL:Trong thực tế loại hoa làm cánh nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải -Màu sắc đa dạng giấy màu Tuỳ mục đích, yêu cầu người sử dụng làm vật liệu kích cỡ phù hợp Việc 2: Hướng dẫn mẫu + Hướng dẫn học sinh gấp hoa cánh tương tự gấp năm cánh vẽ đường cong - Học sinh quan sát, theo dõi hình - Cắt lượn theo đường cong hoa cánh cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa hình Các em cắt lượn để hoa cánh có nhiều hình dạng khác + Gấp cắt bốn cánh, cánh -Gấp tờ giấy hình vuông làm phần (H 5a) Gấp đôi ta phần -( H5b ) Vẽ đường cong hình 5b Dùng kéo cắt theo đường cong để hoa cánh, cắt lượn góc nhọn để dược nhuỵ hoa cánh -Gấp đôi hình 5b 16 phần hình 6a , sau cắt lượn theo đường cong hoa cánh + Dán hình hoa -Bố trí hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp giấy dán Vẽ thêm cành để trang trí tạo lọ hoa, giỏ hoa -2 Học sinh lên thực - Lớp thực hành giấy nháp -Cho Học sinh lên thực - Cho lớp thực hành giấy nháp (HS cần giúp đỡ: Ninh, Nam, Bình, Thủy) 3.Hoạt động kết nối (2 phút): -Có thể áp dụng cách gấp, cắt để gấp cắt - Được có năm cánh cắt hoa lượn nét năm cánh không? Vì sao? - Phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần để cắt cong - gấp tờ giấy ban đầu làm hoa cánh, cánh? phần để cắt hoa -Về tập gấp, cắt thêm cánh, cánh -Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở Giáo viên: 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 Điều chỉnh: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP) I/MỤC TIÊU: - Sau học, HS biết: 1.Kiến thức: Biết vai trò não điều khiển hoạt động có suy nghĩ người + Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể 2.Kĩ năng: Phân biệt não không chỉ điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp ghi nhớ 3.Thái độ: GD HS ham thích TDTT để bảo vệ sức khỏe thân II CHUẨN BỊ: 1Phương pháp: PP Phát giải vấn đề; Thảo luận nhóm,… 2.Đồ dùng: - Tư liệu, tranh ảnh, phiếu học tập - Các hình SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động (2 phút) - Hát, …(…Nhảy lò cò cho giò khỏe, nhảy khe khẽ cho khỏe đôi chân) -Nêu nội dung bạn cần biết tiết học trước + Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức ( 15 phút) * Mục tiêu: Phân tích vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người * Cách tiến hành: Việc 1: Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát H1 (30) + GV yêu cầu HS dựa vào cách phân tích - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏi tiết trước để trả lời GV - Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có - Co chân lên phản ứng nào? Giáo viên: 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 - Cơ quan điều khiển phản ứng đó? - Tủy sống - Sau Nam làm ? Việc làm có - Vứt vào thùng rác để người khác tác dụng gì? không giẫm phải - Cơ quan điều khiển hoạt động đó? - Não điều khiển hành động Nam - Não có vai trò thể? - Não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghĩ thể Việc 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ xung - GV gọi HS rút kết luận? - HS rút kết luận - Nhiều học sinh nhắc lại * Kết luận: GV nhắc lại kết luận (SGV) 3.Hoạt động thực hành( 15 phút) *Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể * Cách tiến hành: Việc 1: Làm việc cá nhân - HS đọc ví dụ hoạt động H2 (31) - Giáo viên đưa ví dụ: HS viết tả +Khi viết quan tham gia hoạt động ? +Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động quan đó? +Tìm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể +Hàng ngày hoạt động học tập ghi nhớ Bộ phận giúp học ghi nhớ điều học? *GVKL: Bộ não quan trọng, phối hợp, điều khiển hoạt động giác quan; giúp học ghi nhớ - HS lấy VD thực tế phân tích - Mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín thở để lắng nghe… - Não điều khiển phối hợp hoạt động quan -Quét nhà, làm tập, xem phim, tập thể dục… - Não giúp học ghi nhớ -Lắng nghe, ghi nhớ Việc 2: Làm việc theo cặp - số HS trình bày trước lớp VD để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể + Theo em, phận quan - Não thần kinh giúp học ghi nhớ điều học? - Vai trò não hoạt động TK - HS nêu gì? Giáo viên: 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 * GV kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp ghi nhớ *GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ thông minh - Cho HS nhìn, cầm tay, ngửi, nghe - Một số HS lên tham gia số đồ vật: bóng, còi, táo, -HS chơi ( đoán tên đồ cốc,… vật thưởng, đoán sai đồ vật - Bịt mắt HS đó, cho liên tiếp không chơi ) em nhận biết xem đồ vật tay em ? *GV kết luận: Chúng ta phối hợp nhiều -Lắng nghe, ghi nhớ giác quan hoạt động… 3.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND bài: Nêu vai trò não bộ? - Về nhà chuẩn bị sau: Vệ sinh thần kinh - Đánh giá tiết học Điều chỉnh: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường, liên Đội - Thực an toàn giao thông đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca “ Lớp đoàn kết” Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Các trưởng ban lên nhận xét thành viên ban phụ trách Giáo viên: 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017- 2018 - Thành viên ban đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động ban xếp loại thành viên - CT.HĐTQ lên nhận xét chung Ban P.CT hội ý, xếp loại thi đua dãy Đề nghị tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : Giáo viên: 40 Trường Tiểu học ... hai chữ số với số có chữ số 3. Thái độ: Tính toán cẩn thận Giáo dục học sinh lòng say mê học toán II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: 26 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 20 17- 2018 Phương pháp: Thực hành... YẾU: Giáo viên: 24 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 20 17- 2018 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động:( phút) - Lớp hát “ Chữ đẹp, nết ngoan” -Viết từ: tròn trĩnh, chảo rán,... nối (2 phút) -Tổng kết tiết học +Nhắc lại ND vừa học ? - Về nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học Điều chỉnh: Giáo viên: 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 20 17- 2018