Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Hoạt động tìm hiểu bài: 15 phút * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi... Hoạt động luyện đọc diễn cảm 5 phút * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 3 trong b

TUẦN 7 Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

A Tập đọc:

1 Kiến thức: Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới

lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy

tắc chung của cộng đồng ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

+ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

+ Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng,

lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới…

1.Kiến thức: HS biết kể một đoạn của câu chuyện HS M3+ M4 kể lại được một

đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học ( 3 HS ) trả lời câu

hỏi với ND đoạn vừa đọc

-> GV nhận xét, đánh giá

- Kết nối với nội dung bài

*GVKL: Đọc đúng câu cảm, câu gọi:

+ Thật là quá quắt (giọng bực bội)

+ Ông ơi…//cụ ơi…!//Cháu xin lỗi cụ.

(lời gọi ngắt quãng, cảm động)

- HS đọc phần chú giải trong SGK

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Đọc cá nhân

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc-Vài nhóm thi đọc

- Lớp bình xét-1HS (M3) đọc

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

* Cách tiến hành:

+ GV cho đọc đoạn 1

- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?

+ HS đọc đọc 1( Thảo luận cặp đôi)

- Chơi bóng dưới lòng đường

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu ?

- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải

xe gắn máy …+ GV cho đọc đoạn 2

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

+ HS đọc đọc 2 - Quang sút bóng vàođầu 1 cụ già …

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận khi mình gây ra tai nạn ?

+ HS đọc đọc 3

- Quang sợ tái cả người, Quang thấychiếc lưng còng của ông cụ giống ôngnội mình thế

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêu theo ý hiểu

* GV chốt lại : Các em không được

chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây

tại nạn…

- HS chú ý nghe

4 Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút)

* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 3 trong bài.

* Cách tiến hành:

-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 -1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàntruyện

*.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập

- Câu chuyện vốn được kể theo lời của

ai ?

- Người dẫn chuyện

- Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của những nhận vật nào

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu

của kiểu bài tập "Dựng lại câu chuyện "

a.GV YC HS suy nghĩ và kể chuyện

- GV đi từng nhóm quan sát HS kể

chuyện

*Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS

M3+M4

c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.

- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể

chuyện theo đoạn

- Gọi 3 HS kể cả câu chuyện

(HS M3+ M4 kể lại được một đoạn câu

Duy Anh, Hoan).

TOÁN:

BẢNG NHÂN 7 I.MỤC TIÊU: Giúp HS :

1.Kiến thức: Bước đầu học thuộc bảng nhân 7.

- Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân

- BT cần làm: Bài 1, 2, 3

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng biết nhẩm đếm thêm 7

3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán trong cuộc sống.

II II CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi

2 Đồ dùng:-

- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)

- 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 )

- Trò chơi: “ Bẫy số bẩy”

- GV nhận xét, kết nối nội dung bài học

2 Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút)

* Mục tiêu: Bước đầu học thuộc bảng nhân 7.

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được

phép tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng

phép nhân này

- Vài HS đọc 7 x 1 = 7

+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình

tròn Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ?

- 7 hình tròn được lấy 2 lần

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7

- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 =

14

- Vài HS đọc

- GV HD phân tích phép tính 7 x 3

tương tự như trên

+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng

3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)

* Mục tiêu: Củng cố, áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân BT cần làm: Bài 1, 2, 3.

* Cách tiến hành:

a) Bài 1: Củng cố cho HS bảng nhân 7

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

Chuyền điện

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm

- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả

- GV nêu cách chơi, luật chơi cho HS

chơi trò chơi Chuyền điện

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14

7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70

7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63-> GV cùng HS tổng kết trò chơi

b Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên

quan đến bảng nhân 7

c Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm

thêm 7

- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng

- HS làm vào Sgk -> đọc bài

- Vài HS đọc bài làm -> GV nhận xét, tuyên dương

4 Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Gọi Hs đọc lại bảng nhân 7

- Về nhà đọc bài chuân bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Điều chỉnh:

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức HS hiểu: Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha

mẹ quan tâm , chăm sóc ; Trẻ em không nơi lương tựa có quyền được Nhà nước vàmọi người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong giađình

2.Kĩ năng: Kể được sự quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân

trong gia đình của mình trong cuộc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể

3.Thái độ: yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

II II.CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; PP dạy học theo tình huống

2.Đồ dùng::

- Phiếu học tập; Giấy trắng, bút màu

III III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

1.Hoạt động khởi động (3 phút):

- GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà thương nhau

- GV hỏi : Bài hát nói lên điều gì ?

- GV giới thiệu ghi đầu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút)

* Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi

người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống vớigia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc

* Cách tiến hành :

+Việc 1: Kể về sự quan tâm, chăm sóc

của ông bà cha mẹ dành cho mình

- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho

các bạn trong nhóm nghe về việc của

mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương,

quan tâm chăm sóc như thế nào?

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc

mà mọi người trong gia đình đã dành cho

em ?

+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt

thòi hơn chúng ta Phải sống thiếu tình

cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?

- HS thảo luận theo nhóm 2

chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng

+Việc 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

* Mục tiêu : HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

* Kết luận : Con cháu phải có bổn phận

như thế nào với ông bà, cha mẹ và những

người thân ?

-HS chú ý nghe-> Tặng mẹ 1 bó hoa

-> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ

- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi, bổ xung

- HS nêu kết luận

- Nhiều HS nhắc lại

3.Hoạt động thực hành (5 phút): Đánh giá hành vi

* Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Tiến hành

-GV chia nhóm và giao việc cho các

nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi thảo luận

* GV kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình

thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ Việc làm của các bạn trong tình huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ.

4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát …về tình cảm gia đình, về sự quan tâm,chăm sóc giữa người thân trong gia đình

- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật

Điều chỉnh:

Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017

TẬP ĐỌC:

BẬN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: -Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bạn rộn làm

những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời ( Trả lời được CH1,2,3) Học thuộc được một số câu thơ trong bài

2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

+ Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

+Chú ý các từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu ….

- Rèn kỹ năng đọc hiểu :

+ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : Sông Hồng, vào mùa, đánh thù,

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý và trân trọng việc làm của mỗi người

II.CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ

2 Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGk

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Hoạt động khởi động: ( 3 phút)

- Cả lớp hát bài: Chị Ong Nâu và em bé

- 2HS đọc lại câu chuyện: Trận bóng dưới lòng đường, nêu lại ý nghĩa câu chuyện.

-Giới thiệu bài

cấy lúa, thổi nấu

- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

(HD câu thơ cho HS: Mai, Đại, Trinh)

Trời thu/ bận xanh/

- HS giải nghĩa từ mới

*GV lưu ý giọng đọc của bài: giọng nhẹ

nhàng, vui, khẩn trương, thể hiện sự bận

rộn của mọi vật, mọi người.

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Gọi 3 nhóm thi đọc 3 khổ thơ

+ Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để

chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

- HS đọc theo nhóm 3

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.

*Cách tiến hành

- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

bận hát ru, bà bận thổi nấu …

* GV nói : Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập

khóc

GV lưu ý HS :Cười … cũng là em đang

+ 1 HS đọc đoạn 3

VD : vì những việc có ích luôn mang lạiniềm vui …

- Em có bận không ? Em thường bận rộn

-Với những công việc bận rộn như vậy

em thấy thế nào?

4 Hoạt động học thuộc lòng bài thơ 5 phút)

* Mục tiêu: HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ.

- HS thi đọc thuộc từng khổ thơ.

-> lớp nhận xét bình chọn -> Gv nhận xét

5 Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)

- Nêu lại nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “Các em nhỏ và cụ già”

- Đánh giá tiết học

Điều chỉnh:

CHÍNH TẢ: (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Chép lại chính xác một đoạn trong truyện : Trận bóng dưới lòng đường.

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr /ch

- Ôn bảng chữ : Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng(BT3)

2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết chính tả.

- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn: Chữđầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấuhai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

3.Thái độ: GD HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.

II II.CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành

2.Đồ dùng: + Bảng lớp viết sẵn bài tập chép

+1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 6 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn …

+ Lời các nhân vật được đặt sau các dấu

gì ?

- Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầudòng

* Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng -HS luyện viết vào bảng con

- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS

Lưu ý nét khuyết của HS: Nam, Hoàng,

Lan

4 Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi chính tả.

* Cách tiến hành:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài

tập

- Lớp làm vào nháp

- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài

Lưu ý đối tượng M1+ M2: Minh, -> Lớp nhận xét

Huyền, Hải

- HS học thuộc lòng 11 chữ

6 Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Điều chỉnh:

TOÁN:

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS :

1.Kiến thức: Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng bảng nhân khác để

làm tính, giải bài toán BT cần làm: Bài 1, 2, 3, 4

2 Kĩ năng: Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể 3.Thái độ: Vận dụng cách tính của bảng nhân để làm tính toán trong thực tế

II CHUẨN BỊ

1 Phương pháp: Dạy học hợp tác; Luyện tập –Thực hành

2.Đồ dùng: Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

*Mục tiêu: Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng bảng nhân khác để

làm tính, giải bài toán BT cần làm: Bài 1, 2, 3, 4

- HS nêu yêu cầu và cách làm

- HS làm nhẩm, nêu miệng kết quả a

- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ

tự các thừa số thì tích như thế nào ?

- Tích không thay đổi

- HS làm nháp -> nêu miệng kết quả

7 x 4 = 28 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35

4 x 7 = 28 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35

GV KL: trong phép nhân khi thay đổi

thứ tự các thừa số thì tích không thay

đổi

……

b Bài 2 : Củng cố cách tính giá trị biểu

thức

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Ta phải thực hiện các phép tính như

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

4 x 7 + 32 = 28 + 32 = 60 -> GV quan sát sửa sai cho HS

c Bài 3 : Giải được bài toán có lời văn

bài toán -> giải Bài giải :

Lưu ý đối tượng HS hạn chế: Tuấn,

Thái Sơn

5 lọ như thế có số bông hoa là :

7 x 5 = 35 ( bông ) Đáp số : 35 bông hoa -> GV sửa sai cho HS

3.Hoạt động tiếp nối (3 phút)

- Nêu lại nội dung bài học ?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau : “Gấp một số lên nhiều lần”

* Đánh giá tiết học

Điều chỉnh:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Sau bài học HS có khả năng:

- Phân tích được các hoạt động phản xạ

- Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

2.Kĩ năng: Thực hành một số phản xạ

3.Giáo dục: Thói quen TDTT để giữ gìn sức khỏe.

II/ II CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: - Thảo luận nhóm; ; PP thực hành giao tiếp.

- PP phát hiện và giải quyết vấn đề

2.Đồ dùng: - Các hình trong SGK trang 28, 29

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động khởi động (3 phút)

- Tổ chức cho HS vận động nhẹ nhàng ( xoay các khớp cổ, khớp cổ tay, )

-Kết nối nội dung bài học

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (20phút)

* Mục tiêu: - Phân tích được hoạt động phản xạ

- Nêu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống

* Tiến hành:

*Làm việc với SGK

+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và

đọc mục bạn cần biết trong Sgk và trả

lời câu hỏi

- HS chú ý nghe yêu cầu

- Các nhóm trưởng điều khiển các bạnquan sát

- Trả lời câu hỏi

a Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

-Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi : Thử

(HS cần giúp đỡ: Lan, Tú, Chi)

- HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm

-> GV khên gợi những HS thực hành

tốt

- GV giảng thêm : bác sĩ thường sử

dụng phản xạ của đầu gối để kiểm tra

chức năng hoạt động của tuỷ sống …

b Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh

+ Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi

Người chơi đứng thành vòng tròn, dang

nhanh

4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài

-Ghi nhớ nội dung bài học

-Dặn HS về nhà xem trước bài: Hoạt động thần kinh (Tiết 2)

-Tuyên dương học sinh sôi nổi xây dựng bài,…

Điều chỉnh:

1.Kiến thức:- Nắm được 1 kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người

- Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động,

trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường (BT2).

2.Kĩ năng: Phân biệt từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh

3.Thái độ: yêu thích tìm hiểu tiếng Việt.

II CHUẨN BỊ:

1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP phát hiện và giải quyết vấn đề

2.Đồ dùng:

- 4 băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Trò chơi: “Chanh= Chua- Cua =Cắp”

- HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 6

- GV gọi HS lên bảng làm bài Gạch

dưới những dòng thơ chứa hình ảnh so

sánh

- 4 HS lên bảng làm bài

b Ngôi nhà như trẻ thơ

c Cây pơ mu in như người đứng canh

*Lưu ý về những sự vật được so sánh

d Bà như quả ngọt chín rồi

- GVKL : Các hình ảnh so sánh trong

câu thơ này là so sánh giữa các sự vật

với con người

+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của

Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại

nạn cho cụ già ở đoạn nào ?

- Cuối đoạn 2, 3

(HS cần giúp đỡ cặp: Lan, Trọng ) - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi

theocặp để làm bài

a Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấmbong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốcbóng, sút bóng, chúi

b Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái cảngười

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:-Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)

-HS làm được bài tập 1, 2, BT 3( dòng 2 )

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện tính toán gấp một số lên nhiều lần.

3.Thái độ: GD tính cẩn thận khi làm bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (3 phút):

- Trương ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi

- Nhận xét, đánh giá chơi

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới (12 phút)

*Mục tiêu: Thực hiện gấp một số lên nhiều lần

-GV gọi HS nêu bài toán

-GV hướng dẫn HS nêu tóm tắt bài

toán bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳmg AB có độ dài 2 cm

vào vở ô li

- Cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽ

đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn

thẳng AB GV yêu cầu HS nêu cách vẽ

+GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để

nêu phép tính độ dài của đoạn thẳng

- HS nêu bài toán

- 2 HS lên bảng làm

- Nhắc lạ-HS nêu

- HS nghe và thực hành vẽ

- HS nêu cách vẽ và lên bảng vẽ

HS giải bài toán vào vở nháp