Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Tuần Từ ngày8 /10 đến ngày 12/10/2018 Th ngày Buổi Tiết Sáng Hai 8/10 Chiều Sáng Ba 9/10 Chiều Sáng Tư 10/10 Tiếng Việt 3 3 Ghi Bảng nhân (T1) Bài 7A:Vì khơng đá bóng lòng đường (T1) Tiếng Việt Bài 7A:Vì khơng đá bóng lòng đường (T2) Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công cộng T1 TNXH Toán Tiếng Việt Cơ quan thần kinh (T1) Bảng nhân (T2) Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi cơng cộng T2 Tốn Tiếng Việt TNXH Gấp số lên nhiều lần (T1) Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công cộng T3 Cơ quan thần kinh (T1) Toán Tiếng việt Tiếng việt Chiều ÔLT Tiếng việt Sáng Sáu 12/10 Chào cờ Toán Tiếng Việt Tên dạy Chiều Sáng Năm 11/10 Mơn Tốn ƠLTV Gấp số lên nhiều lần( T2) Bài 7C : Vì người , vật bận mà vui (T1) Bài 7C : Vì người , vật bận mà vui (T2) Ôn luyện tuần Bài 7C : Vì người , vật bận mà vui (T3) Bảng chia (T1) Ôn luyện tuần GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Chiều Đọc sách SHTT Năm học : 2018 -2019 Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2018 Sáng : TOÁN: BẢNG NHÂN (T1) I Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân - KN: Thực lập đọc bảng nhân - TĐ:Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: vận dụng bảng nhân vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Tốn HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu phép nhân bảng nhân 5,6 * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Lập bảng nhân 7(Nhất trí TLHDH) * Nội dung:: thao tác lập phép nhân bảng nhân * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng -HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân học thuộc bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng nhân HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7" (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 7, điền vào dãy số * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng nhân - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng nhân - Phương pháp : Vấn đáp Tiếng Việt: BÀI A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG? (T1) GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Trận bóng lòng đường -KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: Vận dụng không thực hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu bạn nhỏ tranh chơi trò gì? có nguy hiểm hay khơng? Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc câu chuyện Trận bóng lòng đường (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ4 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Trận bóng lòng đường HĐ5 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn nói khơng chơi bóng lòng đường Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Đọc cho người thân nghe GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng - Kỹ thuật : Nhận xét lời Chiều : TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG?(T2) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Trận bóng lòng đường Nói trò chơi mà em u thích -KN: Thực trả lời nêu trò chơi -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: Vận dụng không thực hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông * THKNS - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị ĐDĐH: TLHDH, Vở III Hoạt động học: * Khởi động: (3- phút) - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thi đọc Việc 1: Em đọc đoạn thích Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm chọn đoạn để thi đọc: - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét - Chủ tịch HĐTQ điều hành nhóm thi đọc với với * Nội dung: đọc đoạn văn,nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 1: Em đọc thầm, trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?trả lời câu hỏi - HSKT: Hỗ trợ em đọc trả lời câu hỏi Việc 2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu) - Em bạn đổi vai hỏi trả lời Việc 3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy cô giáo * Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Nêu nội dung tập đọc? - Khi mắc phải lỗi cần phải làm gì? - Khi sửa lỗi đem lại lợi ích gì? * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Quan sát tranh nói tên trò chơi tranh Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ nói tên trò chơi Việc 2: Em bạn chia sẻ nêu trò chơi tranh Việc 3: NT mời bạn nêu trò chơi tranh, nhận xét * Tiêu chí: kể trò chơi tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn lên mây, thả diều * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời Kể cho trò chơi mà bạn thường chơi trường nhà Việc 1: Em suy nghỉ kể trò chơi vào giấy nháp - Đó trò gì? - Bạn thường chơi trò chơi với ai? GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Bạn thường chơi trò chơi đâu? - Bạn thích trò chơi nhất? Vì sao? Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét đánh giá Việc 3:NT mời bạn nêu kể cho trò chơi mà thường chơi, nhận xét * Tiêu chí: kể nhữ trò chơi em thường chơi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân thực hoạt động: kể trò chơi mà em thường chơi, trò khơng nên chơi - Tiêu chí: kể trò chơi mà em thường chơi, trò khơng nên chơi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Trận bóng lòng đường -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: Vận dụng không thực hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ2,3 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em dựa vào tranh vẽ gợi ý , kể đoạn câu chuyện Tìm từ ngữ hoạt động trạng thái chơi bóng GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện Tìm thêm số từ ngữ hoạt động chơi bóng mà em biết IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Trận bóng lòng đường - Tiêu chí đánh giá: Kể lại tồn câu chuyện Trận bóng lòng đường - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2018 Sáng: TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1) I Mục tiêu: - KT:Nêu tên vị trí phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - KN: thực nói phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Xác định phận(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xác định nêu tên phân: dây thần kinh, họp sọ, não, tủy sống * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu tên phận - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hồn thành HĐ2,3 Thực hoạt động(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: thực hoạt động theo yêu cầu.Nêu kết quả: thể giật * Phương pháp: thực hành * Kỹ thuật: tích hợp HĐ4,5 Tìm hiểu quan thần kinh(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu câu trả lời tìm hiểu phận quan thần kinh cưsc chúng GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát nắm phận quan thần kinh sơ đồ nắm vai trò quan thần kinh.Biết giữ gìn quan thần kinh - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh sơ đồ IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan thần kinh - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhn xột bng li TON: Bảng nhân (t2) I Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng nhân vào thực hành tính giải tốn - KN: Thực phép nhân giải toán liên quan đến bảng nhân - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên quan đến bảng nhân 7, vận dụng giải toán x = 21 x = 63 x 4= 28 x 1= 7 x 10 = 70 x = 14 x8 = 56 x = 49 x = 35 x = 42 a Bài giải: xe chở số người là: x = 28 (người) Đáp số: 28 người a, x + = 28 +6 = 34 b, x + 26 = 42 + 26 = 68 c, x - 45 = 49 -45 =4 GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân , biết vận dụng bảng nhân vào thực hành tính nhẩm giải tốn, tính dãy tính có hai dấu phép tính Dựa vào kiến thức học để làm BT 1? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? làm nào? Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính x,- ta thực nào? - HSHTT: Thêm tập - HSHTT: Bài 1: Số? x… = 24 x …= 35 … x 6= 36 Bài 2: Tính x – 25 67 – 7x 78 + x IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2) I.Mục tiêu: -KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Củng cố tên chữ - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa E,Ê viết tên riêng Ê- đê câu ứng dụng: Em thuận anh hòa nhà có phúc Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ2:Điền tên chữ cái(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm viết, đọc tên chữ thiếu * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Bài ,(HĐTH) Giúp HS viết chữ hoa E,Ê từ, câu ứng dụng Biết chép chữ tên chữ thiếu vào bảng - HSHTT: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết - Tìm, chép nhanh chữ tên chữ thiếu vào bảng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2018 TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1) I Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - KN: thực tính kết phép tính gấp số lên nhiều lần - TĐ: phân biệt gấp lên số lần - NL: vận dụng vào giải toán II Chuẩn bị ĐDĐH: - TLHDH, Vở,BP III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung - Băng giấy thứ hai gấp lần băng giấy thứ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày * Nội dung: xác định bắng giấy thứ hai dài gấp lần băng giấy thứ Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét GV : Hà Thị Hương Giang 10 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Viết tiếp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ * Nội dung: điền đoạn thảng CD có dộ dài lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Đọc toán tóm tắt tốn Việc 1: Em đọc kĩ tốn tóm tắt tốn điền số vào chỗ chấm - HSKT: Hỗ trợ em đọc toán điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em chia sẻ toán Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm trình bày, nhận xét * Nội dung: đọc xác định yêu cầu đề toán * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Em đọc kĩ nội dung sau - Muốn gấp số lần nhiều lần ta làm nào? - CTHĐTQ yêu cầu bạn nhắc lại quy tắc * Nội dung: đọc năm quy tắc * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Việc 2: Em bạn chia sẻ * Nội dung: xác định số thích hợp điền vào chỗ chấm * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV : Hà Thị Hương Giang 11 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn.Viết từ ngữ có vần iên/iêng - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5 Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: nhìn, xt xoa, xích lơ, dìu, q quắt, mếu máo, xin lỗi, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn trận bóng lòng đường Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có vần iên/iêng giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TN-XH: I Mục tiêu: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2) GV : Hà Thị Hương Giang 12 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT:Nêu tên vị trí phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - KN: thực nói phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Trò chơi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu tên phận quan thần kinh chức chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh kể tên phận quan thần kinh sơ đồ nắm vai trò quan thần kinh - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh Kể số việc nên làm để giữ gìn quan thần kinh HĐ3 Xử lý tình huống(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xử lý tình cho * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan thần kinh - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2018 Sáng : TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - KN: thực tính kết phép tính gấp số lên nhiều lần - TĐ: phân biệt gấp lên số lần - NL: vận dụng vào giải toán GV : Hà Thị Hương Giang 13 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4,5 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm kết gấp số lên lần, vận dụng giải toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp số lên nhiều lần( lấy số nhân với số lần) để điền vào trống, tính giải tốn có lời văn BT1: muốn gấp lên lần ta làm nào? ( lấy x 2).Tương tự làm khác Bài 2: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì?nêu cách làm? Bài 4: Thực nhân từ đâu? - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Lan năm tuổi, tuổi bố gấp lần tuổi Lan Hỏi Bố năm tuổi? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu thơ Bận Thuộc số câu thơ - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu - TĐ:Biết làm việc đem lại niềm vui cho đời - NL:vận dụng kể làm việc phù hợp với thân * THKNS - Tự nhận thức Lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Hoi-đáp(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể cho bạn nghe việc em làm ngày * Phương pháp: vấn đáp GV : Hà Thị Hương Giang 14 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa, ngắt nghỉ câu, đoạn,bài hiểu số từ ngữ, nắm ND thơ -HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diễn cảm thơ hiểu thơ HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: thơ muốn nói : Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào đời Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời * TH: -Mọi người làm việc cơng việc nào? Em giúp bố mẹ cơng việc gì?Khi em hồn thành công việc bố mẹ giao cảm thấy nào? IV Hoạt động ứng dụng:Đọc thơ Bận học cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2) I Mục tiêu: - KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết từ ngữ có vần iên/iêng.Viết từ ngữ có vần en/oen - KN: Thực nêu hình ảnh so sánh.Viết từ ngữ có vần iên/iêng.Viết từ ngữ có vần en/oen - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng nêu từ hoạt động, trạng thái, so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Đọc thuộc thơ(Nhất trí TLHDH) GV : Hà Thị Hương Giang 15 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: đọc thuộc 1-2 khổ thơ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm hình ảnh so sánh câu cho a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp tìm hình ảnh so sánh câu thơ cho - HSHTT: Đặt câu có hình ảnh so sánh? HĐ 3,4 Tìm từ viết đúng(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần en/oen * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn ghép từ từ chứa vần en/oen - -HSHTT: Tìm thêm từ chứa vần en/oen IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ÔL TOÁN: TUẦN I Mục tiêu: - KT: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư.Thuộc bảng chia vận dụng vào tính giá trị biểu thức giải tốn -KN: Thực tính phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu phép tính chia + Tự tin, mạnh dạn trình bày GV : Hà Thị Hương Giang 16 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: nêu tính phép nhân, chia, xác định tính giá trị biểu thức tìm dãy số * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động Bước đầu thuộc bảng chia 7; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 7, bảng chia Biết cách tính giá trị biểu thức tìm dãy số - HSHTT: hoàn thành HĐ tập biết phép chia hết phép chia có dư, giải tốn, tính giá trị biểu thức HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng tốn, giải tốn cho trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai tốn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải toán ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3) I Mục tiêu: -KT: Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn _KN: thực Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn - TĐ:Biết tổ chức họp - NL:vận dụng tổ chức họp; trao đôỉ vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ6 Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn * Nội dung: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ7 Trả lời câu hoỉ (Nhất trí TLHDH) GV : Hà Thị Hương Giang 17 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: tìm nêu câu trả lời a) Anh gồi hai tay ôm mặt b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng? c) Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng d)Anh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết nhường chỗ cho người già yếu * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ8 kể chuyện (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn thảo luận để tìm hiểu ND câu chuyện - HSHTT: Kể câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử ,hiểu ý nghĩa câu chuyện rút học cho IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn - Nội dung ĐG : kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018 Sáng: TOÁN: BẢNG CHIA (T1) I Mục tiêu: - KT: Em Học thuộc bảng chia - KN: Thực phép chia sử dụng bảng chia - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng bảng chia vào thực hành II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ơn lại bảng nhân - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu phép nhân bảng nhân * Phương pháp:trò chơi GV : Hà Thị Hương Giang 18 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Lập bảng chia 7(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: thao tác lập phép chia bảng chia * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng - HS hạn chế: Giúp HS dựa bảng nhân lập bảng chia 7,học thuộc bảng chia 7, nắm mối quan hệ bảng chia bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng chia HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu kết phép chia * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng chia - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng chia - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : -KT: Đọc hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ Biết ca ngợi người sống chan hòa, thân thiện với người Tìm từ hoạt động, trạng thái, hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn.Viết từ chứa tiếng tr/ch( có vần iên/ iêng Kể lại câu chuyện ngắn -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ: Biết chia sẻ , sơng hòa đồng với người xung quanh - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể việc tranh việc thân làm cộng đồng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Đi tìm dòng nước vui vẻ,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch Đặt câu có hình ảnh so sánh cho Tìm viết từ ngữ hoạt động, trạng thái * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi GV : Hà Thị Hương Giang 19 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Bài 1,2, Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 4, 5,6: Giúp học sinh đặt câu có hình ảnh so sánh, điền từ hoạt động trạng thái đoạn văn - HSHTT: BT hoàn thành tập đến nắm hiểu nội dung tập đọc,đặt câu có hình ảnh so sánh, điền từ hoạt động trạng thái đoạn văn Hoàn thành phần vận dụng IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: viết lời kể câu chuyện Sư tử chuột - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Mơc tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động lớp + Trong tuần qua lớp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em cũn chm * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện học, xếp hàng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Không ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lớp -+TiÕn hành xây dựng quy ớc lớp học * HĐ3: Sinh hot ngh - Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toµn ngµy nghØ GV : Hà Thị Hương Giang 20 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 GV : Hà Thị Hương Giang 21 ...Trường TH số An Thủy Chiều Đọc sách SHTT Năm học : 2018 -2019 Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2018 Sáng : TOÁN: BẢNG NHÂN (T1) I Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân - KN: Thực lập đọc... dụng vào giải toán GV : Hà Thị Hương Giang 13 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2 ,3, 4,5 Tính, giải... : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Bạn thường chơi trò chơi đâu? - Bạn thích trò chơi nhất? Vì sao? Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét đánh giá Việc 3: NT mời bạn nêu