Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thủy

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG Tập đọc - Kể chuyện: I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (Trả lời câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện (HS có lực trội kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật.) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật Thái độ: GDH có ý thức chấp hành an tồn giao thơng Năng lực : Rèn luyện lực ngơn ngữ; hợp tác nhóm; II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV- Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ơn : “Nhớ lại buổi đầu em học” trả lời câu hỏi Việc 1: KT đọc bài: Nhớ lại buổi đầu em học trả lời câu hỏi 1, SGK - Tr 52 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, “Nhớ lại buổi đầu em học” TLCH + HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tinh - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : nao nức, tựu trường, ngập ngừng, bỡ ngỡ, mơn man Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – TR 52 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có “ Tôi quên cảm giác sáng ấy/ nảy nở lòng tơi/ cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu tròi quang đáng” - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, cá từ: nao nức, tựu trường, ngập ngừng, bỡ ngỡ, mơn man +Hợp tác nhóm tích cực + Hs đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK – Tr 55 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí: Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác cùng bạn để tìm câu trả lời sgk + hợp tác nhóm tích cực + Hs trả lời mạnh dạn, tự tinh Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng lòng đường Câu 2: Vì Long đá bongsuyts tong vào xe gắn máy Câu 3: Quang xuýt bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường Câu Cả bon hoảng sợ bỏ chạy Câu 5: Quang nấp sau gốc cây, nhìn sang, sợ tái người Rút ND bài: -Rút ND bài: Khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm.\ +Tích cực hoạt động nhóm + HS đọc to rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS Đánh giá: - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,Đặt câu hỏi, nhận xét lời * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Em cần làm việc để thể luật lệ giao thông ? + Hs kể tự nhiên, trôi chảy + Mạnh dạn trình bày trước lớp C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— TỐN: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán HS làm BT 1, 2, Kỹ năng: Rèn kỹ làm tính nhẩm , giải toán Thái độ: GD H tính cẩn thận, chính xác Năng lực: Biết tự giải số vấn đề, mạnh dạn chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ Đồ dùng dạy tốn có chấm tròn HS: bảng Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: -TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân, chia học) Việc 1:Nghe TBHTphổ biến luật chơi Việc 2: Hs chơi Việc 3: Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân chia mà bạn nêu cho + Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - Giới thiệu – Ghi đề Hình thành kiến thức: * Nghe cô giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm lập bảng nhân dựa vào trực quan chấm tròn Việc 2: Chia sẻ nhóm, trình bày trước lớp Việc 3: Học thuộc bảng nhân - TCĐG: + HS thuộc hiểu cách lập bảng nhân Thuộc bảng nhân + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh kết học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính nhẩm: SGK Tr 31 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo - Tiêu chí đánh giá: thuộc bảng nhân ,vận dụng nêu kết + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài :SGK Tr 31 Giải toán Việc 1:Đọc toán + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét GV: chốt: tuần lễ có số ngày là: x = 28 ngày -Tiêu chí đánh giá: + Biết tuần lễ có số ngày là: X = 28 ngày + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Ghi chép ngắn,Quan sát,vấn đáp - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài 3: Số? SGK Tr 31 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Lưu ý: Các số trống tích bảng nhân -Tiêu chí đánh giá: + Biếtcác số trống tích bảng nhân + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, -Tiêu chí đánh giá: + Biếtcác số trống tích bảng nhân + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc bảng nhân để người thân kiểm tra TN-XH: ————š{š———— HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾT1) I.MỤC TIÊU: KT: HS nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống KN: Có KN tham gia trò chơi học TĐ: HS yêu thích mơn học, thích tìm hiểu NL: Năng lực hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: - GV: Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả cao su, ghế ngồi - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: 3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề * Đánh giá: -Tiêu chí: HS nêu được: Cơ quan thần kinh gồm có phận nào? Nêu chức não tủy sống ? - pp: Vấn đáp,quan sát - KT: Nhận xét lời,Ghi chép ngắn B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ : Em phản ứng nào? (10 -12’) Việc 1: Thảo luận nhóm câu hỏi: 1.Em phản ứng khi: a Em chạm vào vật nóng b Em vơ tình ngồi phải vật nhọn c Em nhìn thấy cục phấn ném phía d Em nhìn thấy người khác ăn chanh Cơ quan điều khiển phản ứng đó? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận kết luận: *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết có tác động bất ngờ tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi phản xạ Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiểu hoạt động phản xạ + Hợp tác nhóm -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, TLCH HĐ2: Thực hành thử phản xạ đầu gối (8-10’) Việc :Chia lớp thành nhóm nhóm tự thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn GV trả lời câu hỏi: Em tác động vào thể? Phản ứng chân nào? Do đâu chân có phản ứng đó? Việc : Chia sẻ, Gọi đại diện nhóm lên thực hành trả lời câu hỏi Nếu tuỷ sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì? *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết : Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống Những người bị liệt thường khả phản xạ + Hợp tác nhóm -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, TLCH Kết luận: HĐ3: Trò chơi: Ai phản ứng nhanh? (8-10’) Chia lớp thành nhóm, mỡi nhóm đứng thành vòng tròn Người điều khiển vào HS nhóm Người hơ thật nhanh “HS” cùng lúc bạn hai bên cạnh phải hô thật nhanh “Học tốt, học tốt” Nếu hô chậm hai bạn hoặc hô sai bị loại khỏi vòng tròn Những học sinh khơng đứng cạnh bạn GV mà lại hơ bị loại khỏi vòng tròn nhóm *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng + Hợp tác nhóm -PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, TLCH Nhận xét, tuyên dương nhóm chơi nhanh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về nhà thực hoạt động thần kinh ————š{š———— Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.KT: - Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể H làm BT 1, 2, 3, KN: Rèn kỹ tính giá trị biểu thức, giải toán TĐ: GD H tính cần cù , chịu khó học toán NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - B ảng phụ HS – B III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng đọc bảng nhân đếm thêm -Việc 2: lớp nhận xét - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, kết phép nhân bảng nhân mà bạn nêu cho + Tích cực, chăm lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin trả lời Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - GV giao việc cho HS theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS hạn chế kĩ năng) Bài 1: Tính nhẩm SGK Tr 32 Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo GV: Khi đổi chỗ thừa số cho tích khơng thay đổi - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, -Tiêu chí đánh giá: + Thuộc bảng nhân ,vận dụngnêu kết Biết đổi chỗ thừa số cho tích khơng thay đổi + Hợp tác nhóm tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng Bài : Tính giá trị biểu thức SGK Tr 32 Việc 1:HS làm nháp em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV : Chốt - Lưu ý cách tính qua bước - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, -Tiêu chí đánh giá: Biết tính giá trị BT phải thực qua bước + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng Bài :Bài giải SGK Tr 32 Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tóm tắt toánViệc 2: làm vào em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - PP: Quan sát,vấn đáp - KT:Ghi chép ngắn, đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, -Tiêu chí đánh giá: giải BT + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng Bài :Viết phép tính nhân thích hợp vào chỗ trống SGK Tr 32 Việc 2: làm vào em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV: Nhận xét 7X = X - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét, trình bày, -Tiêu chí đánh giá: + Biết viết PT:a, X 4; b, X Biết7X = X + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân bảng nhân ————š{š———— ÔN CHỮ HOA E, Ê TẬP VIẾT: I MỤC TIÊU: Giúp HS: KT: - Viết chữ viết hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) - Viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hòa nhà có phúc (1 lần) cỡ chữ nhỏ KN: Rèn kỹ viết chữ viết hoa TĐ: Giáo dục H có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp NL: Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm; II CHUẨN BỊ + Mẫu chữ viết hoa Ê, E + Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng - C Ê – Đê Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Ê – đê tên dân tộc *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Em thuận anh hòa nhà có phúc " Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết từ ngoẹo đầu, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển + Biết hợp tác để KT chữa lỗi cùng bạn - PP: tích hợp - KT: Phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả * HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: xích lô, xịch tới,bỗng,cồng, mếu máo Việc 3: Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời mạnh dạn, tự tin, trả lời câu hỏi + Viết từ khó trên: xích lơ, xịch tới,bỗng,cồng, mếu máo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - Đọc dò Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + hợp tác nhóm tốt + Hs viết đúng, đẹp - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2b : SGK- Tr 56: Điền vào chỗ trống iên hay iêng Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GV : giếng,kiến, Bài 3: SGK- Tr 56: Chép chữ thiếu bảng sau: Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: ng - Ghi nhớ qui tắc chính tả Đánh giá: - Tiêu chí: + Tự giác hồn thành mình, chia sẻ với bạn + Chốt; b: giếng,kiến, + HS hợp tác, chia sẻ với bạn nhóm tơt + Mạnh dạn tự tin trình bày - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè qui tắc chính tả ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I.MỤC TIÊU: Giúp HS KT:- Nghe -kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn( BT1) * Khơng u cầu làm BT2 KN: Rèn kĩ nghe, kể cho HS TĐ: GD H có ý thức học tốt mơn tập làm văn NL:Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: HS Đọc viết buổi đầu học em Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương Đánh giá: -TCĐG: HS trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: BT1: GV kể chuyện lần 1: Khơng nỡ nhìn Việc HS trả lời câu hỏi - Anh niên làm chuyến xe buýt ? -Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? - Anh trả lời ? GV: kể chuyện lần 2: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nghe kể trả lời câu hỏi + HS diễn đạt mạch lạc, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi- nhận xét lời- tôn vinh học tập Việc 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp kể chuyện cho lớp nghe * GV tích hợp GDBVMT cho HS: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS kể lại câu chuyện nghe + HS diễn đạt mạch lạc, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi- nhận xét lời- tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.KT: - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số H làm BT 1(cột 1, 2); 2(cột 1, 2, 3); 3; 4(cột a,b) KN: Rèn KN tính toán, giải toán TĐ: GD H lòng u thích học tốn NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC– GV;Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng làm dòng 2( TR.33) Lớp làm nháp -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết cách tăng số lên số đơn vị: cụ thể với số cho 3,6,4,7,5,0 tăng nhiều số cho đơn vị ta có: 8,11,9,12,10,5 + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng., - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1:Bài 1: Viết theo mẫu SGK- ( trang 34 ) Việc 1: Cá nhân đọc làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV: Chốt tăng giảm số lần * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết thực gấp số lên nhiều lần + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài : Tính SGK- ( trang 34 ) Việc 1:HS đọc làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Gv: Chốt cách nhân số có chữ số với số có chữ số * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Biết cách nhân số có chữ số với số có chữ số + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài 3SGK- ( trang 34 )Giải toán: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết x = 18 bạn - Lưu ý HS cách giải tốn có lời văn dạng gấp số lên nhiều lần * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách giải tốn có lời văn dạng gấp số lên nhiều lần + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài 4: Vẽ đoạn thẳng SGK- ( trang 34 ) Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách vẽĐT gấp lần giảm lần so với ĐT ban đầu + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân kiểm tra bảng nhân ————š{š———— BẬN TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU: KT: Bước đầu đọc thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Thuộc số câu thơ KN: Rèn kỹ đọc đúng, bước đầu đọc thơ với giọng vui, sôi TĐ: GD H ý thức chăm làm việc NL : Rèn luyện lực ngơn ngữ; trả lời lưu lốt, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa đọc Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài(Trận bóng lòng đường) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Tr:55 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ HS đọc Trận bóng lòng đường) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Tr:55 + HS biết chia sẻ với bạn + HS đọc to, rõ ràng, bước đầu có diễn cảm - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, Nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: bận, sông Hồng, đánh thù Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Tr60 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, cá từ: bận, sông Hồng, đánh thù + Hợp tác nhóm tốt + Đọc to từ khó - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Tr60 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: : Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời Đánh giá: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác cùng bạn để tìm câu trả lời sgk Câu 1:Trời thu – bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe- bận chạy, mệ - bân hát ru Câu 2: Bé bận ngủ bận chơi, bận khóc, bận cười, Câu 3: Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui Rút ND bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời + Hs tích cực HĐ nhóm + HS trả lời to , nội dung B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS Đánh giá: - TCĐG: HS đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm - PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung thơ cho người thân nghe ————š{š———— HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TIẾP) TN-XH : I.MỤC TIÊU 1.KT: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người KN: Có KN bảo vệ não, đội mũ bảo hiểm xe máy 3.TĐ: GDHS có ý thức bảo vệ não, thường xuyên đội mũ bảo hiểm xe máy NL: Năng lực tự học, hợp tác II CHUẨN BỊ GV: Tranh vẽ SGK, Sơ đồ quan thần kinh HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: 3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết: Cơ quan thần kinh gồm có phận Nêu chức não tủy sống - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Trò chơi: Ba, Má, Tơi: (5-6’) GV hướng dẫn cách chơi, tìm người điều khiển trò chơi: Người điều khiển hơ thực động tác: Ba: tay đặt lên đầu Má: tay đặt vào má Tôi: tay đặt vào ngực Người điều khiển hô nhanh dần, đảo lộn trật tự để học sinh thực Quan sát HS làm sai bị bắt phạt Hỏi: Các em có biết quan điều khiển hoạt động thể kông? Bộ phận quan quan trọng ? * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết: Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động thể Não phận quan trọng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 2: Thảo luận tình tranh: (15’) Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận câu hỏi tranh vẽ: 1.Bất ngờ dẫm vào đinh, Nam cảm thấy nào? Cơ quan điều khiển phản ứng đó? Sau Nam làm gì? Việc làm có tác dụng gì? Cơ quan điều khiển hành động đó? Hỏi: Não có vai trò thể ? Kết luận: Não giữ vai trò kiểm soát hoạt động, suy nghĩ thể 3.HĐ3: Trò chơi: Thử trí thơng minh: (7’) Cho HS nhìn, cầm, ngửi, nghe số đồ vật: bóng, táo, cốc… Bịt mắt HS đó, cho em nhận biết xem đồ vật tay em gì? Các nhóm tiếp tục lên chơi * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết: Chúng ta phối hợp nhiều giác quan hoạt động Nhờ có não điều khiển mà giác quan hỗ trợ, phối hợp với giác quan Não giúp thể hoạt động nhịp nhàng, khoẻ mạnh Chúng ta phải giữ gìn não - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về nhà nắm vai trò não thực bảo vệ não ————š{š———— Ô L TOÁN: BÀI ÔN LUYỆN TUÀN I MỤC TIÊU: 1.KT:- Thuộc bảng nhân chia 7và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán Làm tập 1, Bài 2Tr 37: Bài 5,6 Tr 38 KN: Rèn kỹ làm tính, giải toán TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, tự giác làm NL: Biết hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp Tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, H: Vở ôn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Theo sách ơn luyện - Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng bảng nhân 7, chia 7vào tính giá trị biểu thức Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán + Hợp tác nhóm tích cực + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, ————š{š———— Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 TOÁN: BẢNG CHIA I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn( có phép chia 7) H làm BT 1,2,3,4 KN: Rèn KN làm tính, giải toán 3.TĐ: GD H ý thức cẩn thận học mơn Tốn NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Chấm tròn bảng phụ HS: Bộ đồ dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: Làm vào vở, HS lên bảng làm 2( TR.34) -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết cách nhân số có chữ số với số có chữ số + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng chia Việc 1: - Cho HS lấy bìa ( có chấm tròn) hỏi: lấy lần mấy? Viết bảng: x = - Chỉ vào bìa có 7chấm tròn hỏi: lấy 7chấm tròn chia thành nhóm, mỡi nhóm có 7chấm tròn nhóm 7chia 7được 1: 7: 7= - Chỉ vào chia gọi HS đọc Việc 2: - Cho HS lấy hai bìa hỏi: lần mấy? Viết bảng: x =14 - Chỉ vào bìa , mỡi có 7chấm tròn hỏi: lấy 14chấm tròn chia thành nhóm, mỡi nhóm có chấm tròn nhóm Viết bảng: 14: 7= - Chỉ vào phép nhân gọi HS đọc Việc 3: Tiếp tục làm tương tự với trường hợp HS lập xong GV ghi bảng để lập bảng chia GV Chốt - Yêu cầu HS tìm điểm chung phép tính chia bảng chia +Có nhận xét số bị chia bảng chia +Có nhận xét kết phép chia bảng chia - Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia 7trong tiết học - TCĐG: + HS hiểu cách lập bảng chia 7.Thuộc bảng chia + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi TLCH, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh kết học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài 1:Bài 1: Tính nhẩm SGK- ( trang 35 ) Việc 1: Cá nhân nhẩm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV: Chốt vận dụng bảng chia * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Vận dụng bảng chia 7nêu kết + HĐ CN nhân tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài : Tính nhẩm SGK- ( trang 35) Việc 1:HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp GV: Chốt vận dụng bảng nhân, chia * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Vận dụngbảng nhân, chia 7nêu kết + HĐ CN nhân tích cực + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày Bài 3SGK- ( trang 35Giải toán: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - GV: Lưu ý HS cách giải toán có lời văn dạng giải toán vận dụng bảng chia * Đánh giá: -Tiêu chí Biếtcách giải tốn có lời văn dạng giải toán vận dụng bảng chia + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà cùng người thân kiểm tra bảng chia ————š{š———— CHÍNH TẢ: Nghe - viết: BẬN I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: - Nghe viết chính tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en/oen (BT2); tìm tiếng ghép với mỡi tiếng cho (BT3a) KN: Rèn cho HS khả nghe viết 3.TĐ: GD H ý thức trình bày đúng, đẹp thơ NL: Tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: xích lơ, xịch tới,bỗng,cồng, Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết từ xích lơ, xịch tới,bỗng,cồng, + Biết hợp tác để KT chữa lỗi cùng bạn - PP: tích hợp - KT: Phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: - bận khóc,sơng Hồng,thành thơ,đánh thù Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời mạnh dạn, tự tin, câu hỏi + Viết từ khó trên: bận khóc,sơng Hồng,thành thơ,đánh thù - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + HS tích cực, tự giác - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2: SGK Tr- 60 Điền vào chỗ trống en hay oen Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GV: Chốt; a: nhẹn, nhoẻn, hoen, hèn Bài 3a: SGK Tr- 60 Tìm tiếng ghép với mỗi tiếng sau:trung, chung, chai, trai, trống, chống Việc 1: HS làm tìm từ viết vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: GV: Trung thành, chung thủy, chai nước, vỏ trai Đánh giá: - Tiêu chí: Tự giác hồn thành mình, chia sẻ với bạn + Bài 2: Chốt; a: nhẹn, nhoẻn, hoen, hèn + BT3: Trung thành, chung thủy, chai nước, vỏ trai - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết chính tả ————š{š———— SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT: I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần nắm kế hoạch tuần tới - HS có thói quen tự giác hoạt động - Giáo dục HS có ý thức thức phê tự phê cao - Năng lực điều hành lớp, phê tự phê, nói trước đám đơng II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát Nhận xét tuần qua: - Các nhóm trưởng báo cáo nhận xét tình hình thực tuần qua nhóm – CTHĐTQ đánh giá lại - GV nhận xét, bổ sung thêm Kế hoạch tuần - Các nhóm cần có ý thức tự quản, đảm bảo cho việc học tập theo phương pháp tự khám phá, lĩnh hội kiến thức đạo, h/d GVmột cách hiệu - Thực tốt nội qui qui định Đội: Giờ giấc, trang phục, thực nề nếp sinh hoạt - Tiếp tục thi đua học tập tốt - Lao động vệ sinh phong quang trường, lớp vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng, Cắt móng tay, chân, nam cắt tóc ngắn, nữ chải tóc gọn gàng - Cần ý cơng tác trực nhật, làm vệ sinh - Sinh hoạt văn nghệ ... so sánh câu thơ câu văn KN: Rèn kỹ tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn 3. TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận làm NL: Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ HS làm 1(Tr36) Bài Tr 37 :... 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp. Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS Đánh giá: - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo. .. 1: Nghe GV định hướng Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp kể chuyện cho lớp nghe * GV tích hợp GDBVMT cho HS: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS