Tuần 1 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô thủy

TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 CẬU BÉ THÔNG MINH TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: Kiến thức: + Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh , tài trí cậu bé(trả lời câu hỏi SGK) + Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc tiếng, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật Thái độ: Giáo dục H có ý thức suy nghĩ, xử lý thông minh công việc Năng lực: tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngơn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh hoạ truyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : lệnh, bình tĩnh, đành, sữa Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng: lệnh, bình tĩnh, đành, sữa +Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện * Đánh giá: - Tiêu chí: +Tự học, hợp tác tốt, trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn câu trả lời Câu 1: Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống Câu 2: Vì gà trống khơng thể đẻ trứng mà vua lại bắt nộp gà trứng Câu 3: Cậu bé nói với Đức Vua bố cậu biết đẻ em bé Câu 4: Vì: Để cậu khơng phải thực lệnh nhà vua làm ba mâm chim sẻ + Hiểu nội dung - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ y/c cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Liên hệ - giáo dục ln có ý thức suy nghĩ, xử lý thơng minh cơng việc * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết phân biệt lời nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— TỐN: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Rèn kĩ đọc, viết số có ba chữ số Kỹ năng: Vận dụng đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác làm Năng lực: Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt (HS làm tập: 1, 2, 3, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp hát - Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm Bài 1: Viết theo mẫu Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc viết số có ba chữ số Tự học tốt Đọc to rõ ràng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài : Viết sớ thích hợp vào trớng Việc 1: Đọc u cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số thích hợp vào trống Tự học tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài : Điền dấu thích hợp vào trớng Việc 1: Nhóm trưởng điều hành Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Lưu ý HS cách so sánh số có chữ số - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết so sánh số có ba chữ số điền dấu Có tinh thần tự học, hợp tác tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách tìm số lớn nhất, bé - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách đọc, viết, so sánh số có chữ số ————š{š———— TN-XH : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I,MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu phận chức quan hô hấp Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Kỹ năng: Vận dụng kiến thức hoạt động thở thân Thái độ: Có thức giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp Năng lực: Có kỹ tự học, quan sát, hợp tác nhóm tốt II, CHUẨN BỊ GV:Các hình SGK trang 4, HS: SGK III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: (3’) HĐTQ tổ chức cho lớp hát - HĐTQ mời cô giáo vào học - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.Nêu mục tiêu học 2.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Hoạt động hô hấp: Thực hành cách thở sâu(10-12’) Trò chơi : Cho lớp thực động tác: Bịt mũi nín thở Việc :Hoạt động lớp : - Hỏi cảm giác HS sau nín thở lâu Việc : - Yêu cầu lớp đứng chỡ đặt tay lên ngực hít thở sâu - Hướng dẫn HS vừa làm vừa theo dõi phồng lên, dẹp xuống lồng ngực - Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết thay đổi lồng ngực ta thở hít vào + Khi hít vào, lồng ngực phồng lên để nhận khơng khí Khi thở ra, lồng ngực xẹp xuống đẩy khơng khí ngồi + Sự phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở diễn liên tục đặn + Hoạt động hít vào, thở liên tục đặn hoạt động hơ hấp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp : Làm việc với SGK(13-15’) Việc :Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu HS mở SGK quan sát H.2 trang - Hãy nói rõ tên phận quan hơ hấp minh họa hình : Việc : Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết Cơ quan thực việc trao đổi khí thể mơi trường gọi quan hô hấp : Cơ quan hơ hấp bao gồm : mũi, khí quản, phế quản hai phổi Trong mũi, khí quản, phế quản làm nhiệm vụ dẫn khí, hai phổi làm nhiệm vụ trao đổi khí - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời,đặt câu hỏi Hoạt động 3: Liên hệ thực tế : (3- 5’) Cho HS liên hệ sống hàng ngày, nêu số ví dụ vai trò hoạt động thở sống người * Liên hệ: Ví dụ : bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu * Đánh giá: - Tiêu chí : HS biết liên hệ sống hàng ngày, nêu số ví dụ vai trò hoạt động thở sống người - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (3’) -Về nhà cùng người thân vận dụng kiến thức học vào thực hít thở để đảm bảo sức khóe ————š{š———— Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018 TOÁN: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ ) A- I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách tính cộng, trừ só có ba chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tính cộng, trừ só có ba chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác làm Năng lực: Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt ( HS làm tập: 1(cột a,c),2,3, bỏ BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành trò chơi Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc kết phép tính Việc - Chia sẻ với bạn cách nhẩm Việc 3: Chia sẻ trước lớp cách nhẩm, kết * Đánh giá: - Tiêu chí :Cách tính nhẩm số tròn trăm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: HS làm nháp Đổi chéo nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS thành thạo cách đặt tính tính - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS thành thạo cách giải tốn có lời văn dạng “ hơn” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nêu tốn tính nhẩm số tròn trăm ————š{š———— CHÍNH TẢ: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Làm tập a/b, điền 10 chữ tên chữ vào trống bảng ( BT3) Kĩ năng: Chép lại xác trình bày quy định tả, khơng mắc q lỡi Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày đẹp Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Bảng GV: bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : Hiểu nội dung đoạn chép: Nhà vua thử tài cậu bé cách làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ Viết từ: sứ giả, Đức Vua, dao, xẻ thịt, - PP: vấn đáp; - KT: nhận xét lời,nêu câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - GV đọc - HS nghe - viết vào * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + Nắm cách trình bày, viết tiếng, từ khó, viết đúng, đẹp tả + Viết xác từ khó: sứ giả, Đức Vua, dao, xẻ thịt, + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : - NT điều hành Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : +điền vần an, ang; viết chữ tên chữ Hạ lệnh, nộp bài, hơm nọ, đàng hồng, đàng đơng, sáng lống + Ghi nhớ qui tắc tả - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nêu qui tắc tả * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Nêu qui tắc tả - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời ————š{š———— TẬP ĐỌC: HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u - Trả lời dược câu hỏi SGK - Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ Kỹ năng: Rèn kỹ đọc đúng, rành mạch, ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Thái độ: Giáo dục H có ý thức dùng hai bàn tay lao động yêu quý, giữ gìn hai bàn tay Năng lực: tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa đọc Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Đọc TLCH bài: Cậu bé thông minh * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đoạn bài,trả lời câu hỏi - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết đúng, đẹp tả Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : Hiểu nội dung khổ thơ 1,2 Viết từ: công nhân, giữa, dây chuyền, dưới, - PP: vấn đáp; - KT: nhận xét lời,nêu câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Nắm cách trình bày, viết tiếng, từ khó, viết đúng, đẹp tả - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời + Viết xác từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp * Đánh giá:HS làm tập Bài 2a,b (Điền vần ao, oao; vần an, ang) - Tiêu chí đánh giá - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả ————š{š———— Thứ năm ngày 30 tháng năm 2018 PHÉP CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CĨ NHỚ ) TỐN: I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ).Tính độ dài đường gấp khúc Kỹ năng: Rèn luyện KN cộng số có chữ số , tính độ dài đường gấp khúc Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, xác làm Năng lực: Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt ( HS làm tập: 1( cột 1,2,3), 2( cột 1,2,3), 3(a)), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề Việc 1: Hướng dẫn thực 435+127 = ? 256 + 162 = ? - GV ghi bảng phép cộng 435+127=? 256 + 162 = ? HS thực nháp; thảo luận cách thực -1 HS lên bảng tính Việc 2: thảo luận nhóm TLCH: Muốn cộng hai số 435+127 256 + 162 ta làm nào? Việc 3: HS nêu cách cộng hai số 435+127 256 + 162 - Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : - HS : Nắm cách cộng số có chữ số (có nhớ lần) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1: Việc 1: - HS thực bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm *Đánh giá : - Tiêu chí : - HS có KN cộng số có chữ số (1 lần sang hàng chục) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài : Việc 1: HS làm vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết - Lưu ý: cách cộng có nhớ *Đánh giá : - Tiêu chí : - HS có KN cộng số có chữ số có nhớ (1 lần sang hàng trăm) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập 3, HĐ cá nhân, nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá : - Tiêu chí : - HS có KN cộng số có chữ số có nhớ (1 lần) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài : HĐ N Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Lưu ý HS cách tính độ dài đường gấp khúc - GV theo dõi hỡ trợ thêm nhóm *Đánh giá : - Tiêu chí : - HS có KN tính độ dài đường gấp khúc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cách cộng số có chữ số có nhớ lần sang hàng chục hoặc hàng trăm ————š{š———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA A I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết đẹp chữ viết hoa A, V, D - Vận dụng viết đẹp tên riêng Vừ A Dính câu ứng dụng Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết đúng, đẹp chữ viết hoa A, V, D Thái độ: Giáo dục H có ý thức luyện viết chữ đẹp 4.Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chữ mẫu A, V, D, bảng phụ - HS: Bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Vừ A Dính : Vừ A Dính tên thiếu niên người dân tộc H mông, anh dũng hy sinh K/C chống Pháp để bảo ceek cán cách mạng *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương,đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Vừ A Dính vào bảng - Cùng chia sẻ nhóm B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: + HS Viết chữ viết hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ + Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - PP: vấn đáp, viết; - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng câu ứng dụng vào nói cho phù hợp ————š{š———— TN - XH : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu cần thở mũi không nên thở miệng , hít thở khơng khí lành giúp cho thể khỏe mạnh Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe Kỹ năng: HS có thói quen hít thở khơng khí lành, tránh xa nơi có khơng khí ô nhiễm Thái độ: Có thức bảo vệ môi trường Năng lực: Có kỹ tự học, quan sát, hợp tác nhóm tốt II CHUẨN BỊ Các hình SGK trang 6, 7; gương soi nhỏ đủ cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học * Đánh giá: - Tiêu chí :HS nêu: - Cơ quan hơ hấp có nhiệm vụ gì? hoạt động thở gồm cở động, cử động ? Cơ quan hơ hấp có phân ? - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời 2.Giới thiệu - ghi đề Nêu mục tiêu học – HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn: (12-13’) Việc 1: - Hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía mũi mình, TL câu hỏi: Các em nhìn thấy mũi? +Khi bị sổ mũi, em nhìn thấy chảy từ hai lỡ mũi? +Hằng ngày, dùng khăn lau bên mũi, em thấy khăn có gì? +Tại thở mũi tốt thở miệng? Việc 2: - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết GV giảng thêm : +Trong lỡ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào +Trong lỡ mũi có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn… * Đánh giá: - Tiêu chí :HS nêu được: : -Trong mũi có lơng mũi giúp cản bớt bụi làm khơng khí vào phổi ; mạch máu nhỏ li ti giúp sưởi ấm khơng khí vào phổi ; chất nhầy giúp cản bụi, diệt vi khuẩn làm ấm khơng khí vào phổi - Chúng ta nên thở mũi hợp sinh có lợi cho sức khỏe ; khơng nên thở miệng thở chất bụi bẩn dễ vào quan hô hấp, có hại cho sức khỏe - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời Hoạt động 2: Làm việc với SGK : (14-15’) Việc 1: Làm việc theo cặp: - Yêu cầu HS cùng quan sát H 3, 4, trang SGK , thảo luận theo gợi ý: + Hình thể khơng khí lành, hình thể khơng khí nhiều khói bụi? +Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào? +Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi? Việc 2: Làm việc lớp: -T định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp -T yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Thở khơng khí lành có lợi gì? Thở khơng khí nhiều bụi có hại gì? * Đánh giá: - Tiêu chí :HS nêu được: Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi khí các- bơ- níc khói bụi Khí xi cần cho hoạt động sống thể vây thở khơng khí lành giúp cho thể khỏe mạnh thở khơng khí bị nhiểm có hại cho sức khỏe - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (3’) -Về nhà cùng người thân vận dụng kiến thức học vào thực hít thở mũi hít thở khơng khí lành giúp cho thể khỏe mạnh ————š{š———— ÔLTV: I MỤC TIÊU ÔN LUYỆN TUẦN Điều chỉnh mục tiêu ( Em tự ôn Tiếng Việt trang 5) Kiến thức: - Đọc hiểu truyện Diều Hâu Quạ non Biết làm công việc phù hợp với lứa tuổi, không ỷ lại vào người lớn - Tìm từ vật, vật so sánh với câu thơ, câu văn 2.Kỹ năng: Có kỹ từ vật, vật so sánh với câu thơ, câu văn Thái độ: Yêu thích mơn TV Năng lực: Tự học, chia sẻ, hợp tác nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * GV giao việc cho HS Làm BT 3,4,5 theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS chậm tiến) * Đánh giá: - Tiêu chí :HS hiểu truyện Diều Hâu Quạ non Biết làm công việc phù hợp với lứa tuổi, không ỷ lại vào người lớn Tìm từ vật, vật so sánh với câu thơ, câu văn - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe GV trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Biết điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) Kỹ năng: Rèn kỹ năng: điền nội dung vào mẫu Đơn Thái độ: Giáo dục H có ý thức phấn đấu vào Đội TNTP Hồ Chí Minh Năng lực: Năng lực: Tự học, chia sẻ, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi Mẫu đơn cấp thẻ đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề Việc 1: CN- Đọc mẫu đơn sgk/9 Việc 2: thảo luận nhóm cấu trúc đơn Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu ĐTNTPHCM Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cấu trúc đơn: + Phần đầu đơn gồm: - Tên nước ta (Quốc hiệu tiêu ngữ) - Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn - Địa nhận đơn + Phần thứ đơn: - Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường lớp người viết đơn - Nguyện vọng lời hứa người viết đơn + Phần cuối: Người viết đơn kí ghi rõ họ tên - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hướng dẫn HS làm BT: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm ( Giúp sức HS yếu ) Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài, cùng trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Bổ sung * Đánh giá: - Tiêu chí : Điền nội dung đơn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân điều bạn biết Đội Thiếu niên TP HCM ————š{š———— Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) Kỹ năng: Rèn kỹ tính, giải tốn Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm (HS làm tập: 1, 2, 3, 4) 4.Năng lực: Tự học, tư duy, hợp tác nhóm tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ - HS : Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: -TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào bảng nhóm: Đặt tính tính: 235 + 417 60 + 360 - Cùng chia sẻ Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề 3: Hoạt động thực hành - GV giao việc cho HS theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS chậm tiến) Bài 1: Tính Việc 1: HS thực tính vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài : Đặt tính tính Việc 1: HS làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí :HS Làm tậpcộng số có chữ số có nhớ lần - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi Bài : Giải tốn: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành đọc, PT tốn, tìm hướng giải Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp -Thống kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT * Đánh giá: - Tiêu chí :Phân tích tốn, hợp tác nhóm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời,đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách tính nhẩm với người thân ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN TUẦN ƠN TỐN: I MỤC TIÊU: -Biết cách đọc viết, so sánh số có ba chữ số - Biết cách thực phép cộng sơ có chữ số H làm 1, 2,3,4 - Giáo dục HS tính cẩn thận , xác làm - NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II.CHUẨN BỊ: GV : GV; Bảng phụ HS : VBT ôn luyện, bcon III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TBVN điều hành lớp hát - Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm Bài 1: Viết vào ô trống bảng Việc 1: HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - Tiêu chí đánh giá: Biết cách đọc, viết, số có ba chữ số Bài : Điền dấu >, 606 658 = 600 + 50 + 719 < 917 60 + 300 < 361 220 > 209 900 + > 940 - 40 - Lưu ý HS cách so sánh số có chữ số - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT - Tiêu chí đánh giá: Biết cách so sánh số có ba chữ số - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét a,Viết số 324,432,342,423 theo tt từ bé đến lớn 324 342 423 432 b,a,Viết số 546, 465 ,564, 456 theo tt từ lớn đến bé 564 546 465 456 - Tiêu chí đánh giá: Biết so sánh, số có ba chữ số.Viết tt từ bé đến lớn;từ lớn đến bé - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết Bài 4: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc kết phép tính Việc - Chia sẻ với bạn cách nhẩm Việc 3: Chia sẻ trước lớp cách nhẩm, kết a, 260 + 40 =300 400+ 60 = 460 350 – 250 =100 420 + 130 = 550 205 + 85 = 290 650 - 50 = 600 320 – 220 = 100 745 - 45 = 700 525 – 225 = 300 - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết - TC: Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách đọc, viết, cách tính nhẩm, so sánh số có chữ số ————š{š———— Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình nề nếp học tập, chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập - Bầu HĐTQ, biên chế tổ, xếp chỗ ngồi cho học sinh - Quán triệt số nội quy, quy định trường, lớp * Giáo dục H có ý thức thực tốt nội quy nề nếp lớp II CHUẨN BỊ: - Dự kiến ban cán sự, chỗ ngồi, nội quy lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT LỚP: * Hoạt động 1: Đánh giá tình hình tuần - Số lượng học sinh: 35 em - Nề nếp học tập ổn định, học giờ, chuyên cần, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Chuẩn bị sách dụng cụ học tập đầy đủ, bao bọc có nhãn dán cẩn thận, đa số sách mới, sách cũ - Trang phục quy định *Hoạt động 2: Bầu ban cán lớp, biên chế tổ, xếp chỗ ngồi - Dự kiến: HĐTQ lớp 3HS, ban - Sắp xếp chỗ ngồi - Tiến hành bầu: Chỉ tiêu: Học trở lên, nhiệt tình, động, có lực quản lý, điều khiển lớp * Hoạt động 3: Quán triệt số nội quy, quy định - Trang phục: thứ hai , thứ năm mặc đồng phục trường, dép có quai hậu - Không đạp xe sân trường - Đi học * Hoạt động 4: Kế hoạch tiếp nối - Duy trì nề nếp học tập tốt - Bổ sung đồ dùng học tập thiếu - Triển khai sửa lại bồn hoa lớp, trồng chăm sóc hoa - Văn nghệ, kết thúc tiết học ... : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + trao đổi nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét a,Viết số 32 4, 432 ,34 2,4 23 theo tt từ bé đến lớn 32 4 34 2 4 23 432 b,a,Viết số 546, 465 ,564, 456 theo tt... nhẩm Việc 3: Chia sẻ trước lớp cách nhẩm, kết a, 260 + 40 =30 0 400+ 60 = 460 35 0 – 250 =10 0 420 + 13 0 = 550 205 + 85 = 290 650 - 50 = 600 32 0 – 220 = 10 0 745 - 45 = 700 525 – 225 = 30 0 - PP:... động 1: Đánh giá tình hình tuần - Số lượng học sinh: 35 em - Nề nếp học tập ổn định, học giờ, chuyên cần, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Chuẩn bị sách dụng cụ học tập đầy đủ, bao bọc có nhãn dán