Tuần 1 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2018 Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ I.Mục tiêu: -KT: Em ơn lại cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số -KN: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số -TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán -NL: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Các thẻ ghi số có ba chữ số,phiếu học tập - HS: SGK, ĐDHT III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động Việc : - Hoạt động nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trò chơi “ Đố bạn”: - Đọc số sau : 201,389, 403 ,245 - Việc 2: + Em bạn kiểm tra lại Rồi bạn đố em tương tự - Việc 3: Nhận xét, chốt +Nội dung: Đọc số : 201,389, 403 ,245 Tích cực hoạt động bạn sơi +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Viết ( theo mẫu) SGK Đọc số ; viết số Việc : Cá nhân làm vào : Việc : Chia nhóm đơi Đổi cho kiểm tra kết +Nội dung: Đọc viết số có chữ số Tích cực hợp tác chia với bạn +Phương pháp : Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; hỏi đáp, nhận xét lời Bài tập 2: Viết số thích hợp vào trống : -Việc : Làm việc cá nhân vào giấy nháp -Việc : Chia nhóm ; trước lớp GV : Nguyễn Văn Sáu - Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 a, HS điền số : 312 ;313 ; 314 ; 316 ; 317 ; 318 b, 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;391 - Việc : Nhận xét- đánh giá GVKết luận: Viết số liền sau ta cộng thêm đơn vị +Nội dung : Điền số vào ô trống theo thứ tự tăng dần a : 312 ;313 ; 314 ; 316 ; 317 ; 318 ; theo thứ tự giảm dần b : 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;391 - Nắm mối quan hệ số tiếp liền - Đọc số to rõ ràng, viết số xác +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài tập 3: > ; < ; = Việc 1- Cá nhân làm vào : 303 330 ; 30 + 100 131 615 516 ; 410 - 10 400 + 199 .200 ; 243 200 + 40 + Việc - Chia nhóm - trước lớp HS làm 303 < 330 ; 30 + 100 < 131 615 > 516 ; 410 - 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Việc : Nhận xét- đánh giá, chốt +Nội dung : Nắm cách so sánh số tự nhiên - Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm - Làm nhanh ; trình bày lưu lốt, - Tích cực làm bài, chia sơi với bạn +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, số bé số sau : 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142 Việc 1: Cá nhân làm miệng Việc : Hoạt động nhóm đơi : Hỏi - đáp HS tìm số lớn số 735 HS tìm số bé số 142 GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 3: Hoạt động nhóm lớn : Thống ý kiến, chia trước lớp GV chốt +Nội dung : Biết tìm số lớn ,số bé dáy số cho 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142 - Tích cực làm bài, chia sôi với bạn +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đọc, viết số có ba chữ số TIẾNG VIỆT: BÀI 1A: CẬU BÉ THÔNG MINH ( T1) I.Mục tiêu: -KT: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK ).Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ -KN: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe -TĐ: Có thái độ khâm phục đồng tình với cách ứng xử cậu bé -NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân mơn tập đọc lớp 3kỳ - GV giới thiệu chủ điểm Măng non - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động 1: Luyện đọc Việc 1: - GV đọc HS lắng nghe Việc 2: -Giải nghĩa từ khó giải: kinh đơ; om sòm; trọng thưởng -Đọc từ giải SGK GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 3: Đọc -Đọc nối tiếp câu, đoạn, -Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung +Tiêu chí:Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý Giải thích nghĩa từ Đọc trơi chảy lưu lốt; phân biệt giọng nhân vật: (người dẫn chuyện; lời cậu bé, nhà vua +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Hoạt động nhóm lớn: Trả lời câu hỏi SGK: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? ( H: dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng ) Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? (H: Vì lo khơng tìm gà trống để đẻ trứng) 3.Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?(H: Bố đẻ em bé bắt xin sữa cho em, không xin liền bị đuổi đi) Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? Vì cậu bé yêu cầu vậy? (H: Rèn kim để xẻ thịt chim) Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung bài.(H: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé) Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết kiến thống nhóm báo cáo cô giáo * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… +Tiêu chí: Hiểu nghĩa từ: trọng thưởng; thành tài Hiểu nội dung đọc: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé.(Trả lời câu hỏi SGK) +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 3: Luyện đọc lại: GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD luyện đoạn - Nghe GV đọc mẫu, số HS đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt +Tiêu chí:-Đọc trơi chảy lưu loát; thể giọng đọc nhân vật: (người dẫn chuyện; Lời cậu bé: hồn nhiên, vui vẽ Lời nhà vua: dứt khoát -Biết nhấn giọng hợp lý, phân vai thể giọng đọc nhân vật +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em có suy nghĩ đức vua câu chuyện vừa học? - Kể lại cho bố mẹ anh chị nghe câu chuyện ngơn ngữ ***** * TIẾNG VIỆT: BÀI 1A: CẬU BÉ THÔNG MINH ( T2) I.Mục tiêu: -KT: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK ).Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ -KN: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe -TĐ: Có thái độ khâm phục đồng tình với cách ứng xử cậu bé -NL: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, HS kể lại câu chuyện học II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh họa để kể lại đoạn truyện Cậu bé thơng minh vừa tìm hiểu Hình thành kiến thức mới: *Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Quan sát tranh kể đoạn Việc 2: Quan sát tranh kể đoạn Việc 3: Quan sát tranh kể đoạn +Tiêu chí:- Nhìn tranh kể lại đoạn câu chuyên - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ cảm xúc - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Các nhóm thi đua cử đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn chuyện, câu chuyện - Nhóm khác nhận xét, bổ sung +Tiêu chí:- Nhìn tranh kể lại đoạn , toàn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ cảm xúc - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe - Chia ý nghĩa nội dung câu chuyện cho người thân, bạn bè ÔLTV: I Mục tiêu : TUẦN GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KT : Đọc hiểu câu truyện Diều Hâu Quạ Non Tìm từ vật, vật so sánh với câu thơ câu văn.Viết từ chứa tiếng có vần ao/oao.Nói , viết Đội TNTPHCM, hiểu nội dung -KN : Biết làm công việc phù hợp với lứa tuổi, không ỷ lại vào người lớn hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ : HS phải siêng năng, chăm chỉ, không ỷ lại người khác Có ý thức phấn đấu học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành đội viên -NL: Đọc hiểu văn bản, trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLTV HS: Vở ƠLTV, Bảng nhóm ; bút lơng … III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi ng: Vic 1:*Tổ chức trò chơi Ai nhanh; đúng” - TBHT Nêu luật chơi,nội dung chơi (theo phiếu) - Nêu đặc điểm loài chim “ Vè chim” VBT- Trang - Nói khả đặc biệt loài vật mà em biết Việc 2: HS tham gia chơi -Việc 3: Tổng kết trò chơi Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT : Đọc truyện « Diều Hâu Quạ non» - Việc 1: Yêu cầu học sinh đọc thông tin ôn luyện trả lời câu hỏi: a, Câu chuyện có nhứng nhân vật nào? (H: Diều Hâu; Quạ non; Chàng lười) Vì Diều Hâu mang thức ăn đến cho Quạ non? (H: Quạ non không tự kiếm thức ăn c, Lí khiến Diều Hâu nói khơng tiếp tục mang thức ăn cho Quạ non nữa? (H: Lớn rồi, tự kiếm ăn) d, Theo em, anh chàng lười nhận học từ việc trông thấy? (HTự lập không phụ thuộc ỉ lại người khác ) e, Em làm việc việc nhà ? (H : quét nhà, rửa bát, nấu cơm.) - Việc 2: Chia nhóm; trước lớp +Tiêu chí : HS Đọc hiểu truyện « Diều Hâu quạ non » trả lời câu hỏi đủ ý, xác - Biết làm công việc phù hợp với lứa tuổi, không ỷ lại vào người lớn +Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 +Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài ,5: Việc : Làm việc cá nhân - YC học sinh quan sát tranh đọc thông tinVBT BT4 y/c làm ? (H : Viết tên vật vẽ tranh) - Làm bảng (H :mặt trăng ; cối, hàng rào ) BT5y/c làm ? (H :tìm viết tên vật so sánh với đoạn văn (làm vở) (H: Chú cá kim bé xíu - que diêm; cá khoai khoác áo suốt- nước đá; anh cá hồng - ánh lửa; anh cá song lực lưỡng - võ sĩ) - Việc : Hoạt động nhóm (Chia nhóm đơi, trước lớp) - Việc : Nhận xét- chốt KT +Tiêu chí : HS quan sát tranh nhận biết từ vật : mặt trăng ; cối, hàng rào… HS tìm tên vật so sánh với qua đoạn văn xác Trình bày,diễn đạt lưu lốt +Phương pháp :Vấn đáp +Kĩ thuật: Trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài tập : Viết cá từ có chứa vần ao/ oao VBT - T - Việc : Làm việc cá nhân - YC học sinh đọc y/c tập Việc : Chia nhóm ; trước lớp - Việc : Nhận xét +Tiêu chí :Viết cá từ có chứa vần ao/ oao vào chỗ trống rào ; ; ngoao ; ngoao Trình bày,diễn đạt lưu lốt +Phương pháp :Vấn đáp +Kĩ thuật :Trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Bài tập : Tơ màu hình vẽ cho với huy hiệu ĐTNTPHCM Bài tập : Em có muốn kết nạp vào ĐTNTPHCM khơng ? Vì ? +Tiêu chí :HS biết tơ màu với huy hiệu ĐTNTPHCM.Nói lên cảm nhận kết nạp ĐTNTPHCM HS nhận biết , diễn đạt lưu loát Viết 3-5 câu nói Đội TNTPHCM +Phương pháp : Viết(tô màu), vấn đáp +Kĩ thuật: Viết nhận xét, trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐGD ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( T1) I.Mục tiêu: -KT:HS biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đát nước, với dân tộc.Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ -KN: Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -TĐ: Có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ -NL: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức II Tài liệu phương tiện dạy học: GV : Tranh minh họa HS : Vở BT Đạo đức III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - GV nêu mục tiêu, giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Việc 1: hai bạn quan sát, thảo luận ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh - Việc 2: trình bày trước nhóm nội dung tranh - Việc 3: Nhận xét, thống kết - GV nêu số câu hỏi, yêu cầu hS Thảo luận nhóm trả lời + Em biết thêm Bác Hồ? (H:vị lãnh tụ, nhà thơ,nhà văn, hoạt động c/m, yêu nước, thương dân ) + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? (H: 19/5/1890) - GV kết luận: Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ +Tiêu chí: HS quan sát tranh biết đặt tên cho nội dung tranh hợp lí Nói hiểu biết Bác Hồ kính yêu Học tập gương đạo đức, lối sống Bác Thực tốt điều BH dạy +Phương pháp: Quan sát trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp… +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 *Hoạt động 2: GV kể chuyện - Việc 1: GV kể cho HS nghe số câu chuyện Bác Hồ - Việc 2: Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu Thiếu nhi nào? *Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - Việc 1: Cho HS nêu điều Bác Hồ dạy - Việc 2: Tổ chức học thuộc điều Bác Hồ dạy - GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng +Tiêu chí: - Biết cơng lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Kể chuyện lưu loát, hấp dẫn bọc lộ t/c cảm xúc qua câu chuyện - Học tập gương đạo đức, lối sống Bác Thực tốt điều BH dạy - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực tốt điều Bác Hồ dạy - Viết 3- câu nói Bác Hồ TN-XH: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (T1) I Mục tiêu: -KT: Nêu tên phận chức quan hô hấp Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Biết HĐ thở diễn liên tục, ngừng thở bị chết -KN: Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Biết xác định nêu tên phận thể -TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân -NL: Tự học giải vấn đề, hợp tác , tự phục vụ * Tích hợp KNS - Kĩ tìm kiếm xữ lí thơng tin Phân tích đối chiếu để biết nên thở bừng mũi mà không nên thở miệng - Kĩ tư phê phán Kĩ làm chủ thân Kĩ giao tiếp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH, Tranh quan hô hấp,khăn tay, gương soi HS: TLHDH, khăn tay, gương soi GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa +Nội dung: Đặt tính thẳng hàng thực phép tính, HS giải tốn (Làm phép tính trừ) Trình bày khoa học, đẹp Nói to,rõ ràng +Phương pháp: viết, vấn đáp +Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Em đố người thân tìm cách giải tốn : Khối lớp Ba có 215 học sinh , khối lớp Hai nhiều khối lớp Hai 78 em Hỏi khối lớp Hai có học sinh ? Tiếng Việt: BÀI B: TRẺ EM THÔNG MINH NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu: -KT: Kể câu chuyện Cậu bé thông minh.( Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ) -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung -TĐ: Có thái độ tích cực học tập; trân trọng khéo léo cậu bé đối đáp với nhà vua -NL: Kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: 1: Nói người bạn thơng minh * Tiêu chí: kể người bạn thơn minh mà em biết, hợp tác tích cực * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện 2,3 Kể chuyện * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện cậu bé thông minh, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em quan sát tranh, đọc gợi ý kể ND đoạn câu chuyện - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu kể Em Phương, Thư kể toàn câu chuyện hay IV.Hoạt động ứng dụng: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ***** Tiếng Việt: BÀI 1B: TRẺ EM THÔNG MINH NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn.Nhớ 10 chữ bảng chữ cái.Nhận biết từ vật , nhận biết phép so sánh., viết xác trình bày quy định tả KN: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu l/n -TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp - Năng lực: Nắm quy tắc viết hoa Phân biệt l hay n, an hay ang, Tìm từ ngữ vật II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT cho BT HĐCB,BT HĐTH HS: SHD,vở III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: 4,5 TÌm từ vật * Tiêu chí: Tìm từ vật: Tay em, răng, mặt biển, thảm, cánh diều, dấu á, dấu hỏi, vành tai; tìm vật so sánh với nhau: Hai bàn tay với hoa đầu cành, mặt biển so sánh với thảm khổng lồ, cánh diều so sánh với dấu á, dấu hỏi so sánh với vành tai + Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Trò chơi * Tiêu chí: Đọc tên chữ cái, hợp tác tích cực * Phương pháp:Trò chơi * Kỹ thuật:trờ chơi 2,3 Viết tả * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: chim sẻ, xẻ thịt, sứ giả , hoàn thành viết Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Bài : Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện em Trường, Ngọc Bài : Tiếp cận giúp em tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn Gợi ý: Sự vật nói đến bài? Sự vật so sánh với vật nào? Từ dùng so sánh hai vật từ nào? Bài 1: Giúp HS đọc tên chữ Bài 2(HĐTH) Giúp HS hạn chế nghe-viết tả đoạn văn Cậu bé thông minh, viết hoa sau dấu hai chấm (Xin) , dấu chấm xuống dòng( Vua), tên gọi vua( Đức Vua) Chữ viết mẫu chữ quy định - HSHTT: Bài 3: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể( em Dương, Phương )và hiểu câu chuyện Bài 4: Tự tìm vật so sánh hiểu tác dụng việc so sánh ( làm cho vật so sánh thêm đẹp đáng yêu hơn) Bài ( HĐTH) Viết đẹp, IV.Hoạt động ứng dụng: -Thực theo hướng dẫn TN-XH: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (T2) I Mục tiêu: -KT: Nêu tên phận chức quan hơ hấp Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Biết HĐ thở diễn liên tục, ngừng thở bị chết -KN: Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Biết xác định nêu tên phận thể -TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân -NL: Tự học giải vấn đề, hợp tác , tự phục vụ * Tích hợp KNS - Kĩ tìm kiếm xữ lí thơng tin Phân tích đối chiếu để biết nên thở bừng mũi mà không nên thở miệng - Kĩ tư phê phán Kĩ làm chủ thân Kĩ giao tiếp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH, Tranh quan hô hấp,khăn tay, gương soi HS: TLHDH, khăn tay, gương soi III Điều chỉnh hoạt động 2.Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh 3.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; Thảo luận GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: Giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở miệng, mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến * Phương pháp: vấn đáp, * Kỹ thuật: trình bày miệng, phân tích làm việc với Sách * Nội dung: Nói lợi ích việc hít thở khơng khí lành tác hại hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khỏe * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Nhận xét, trình bày - HS hạn chế: Giúp học sinh thực hành số BT có liên quan đến phận quan hơ hấp vai trò hoạt động thở sống - HSHTT: Nêu số việc nên làm, không nên làm để bảo vệ quan hô hấp? IV Hoạt động ứng dụng - Qua học vận dụng điều học vào sống - Thực theo sách HDH Ngày dạy: Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2018 Tốn: ƠN TẬP VỀ CỘNG , TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ(0 NHỚ)T2 I,Mục tiêu: -KT: Biết cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) Biết giải tốn “Tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ ) -KN: Rèn kỹ tính giải tốn liên quan đến phép cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) -TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn -NL: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, ( hoạt động tích cực, mạnh dạn; nắm cách tìm thành phần chưa biết…) II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, thẻ số làm BT HS: SHD, vở, hình tam giác ( Bộ ĐDHT) III Điều chỉnh hoạt động 1.Điều chỉnh hoạt động lô gô: - Tất tập HS hoạt động cá nhân, cặp đơi, chia sẻ nhóm chia sẻ trước lớp 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Tìm x GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: Xác định thành phần chưa biết, giải toán; hợp tác tích cực a x + 35 = 455 b x- 27 = 861 c 652- x = 202 x = 455 - 35 x = 861 + 27 x = 652 - 202 x = 420 x = 888 x = 450 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét 5,6: Trò chơi * Nội dung: Lập nhanh phép tính từ số bất kỳ, dâu +,-,=; Trình bày đẹp, mạch lạc * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế hướng dẫn em làm Bài 5: a) Bài tốn dạng tốn gì? Muốn biết nhà bác Hằng nuôi vịt em làm nào? b) Muốn biết quảng đường từ nhà Lan đến trường dài mét làm làm nào? Bài 7: Hướng dẫn HS cách lập - HSHTT: Tìm ba số ba dấu +,-,= lập phép tính IV Hoạt động ứng dụng: - Cùng người thân thực toán ứng dụng Tiếng Việt: BÀI B: TRẺ EM THÔNG MINH NHƯ THẾ NÀO?(T3) I.Mục tiêu: -KT: - Viết chữ hoa A (1 dòng ), V , D (1 dòng ); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng ) câu ứng dụng (1 lần ) cỡ chữ nhỏ: “Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần” - Hiểu câu ứng dụng: Anh em thân thiết chân với tay nên lúc phải đùm bọc, yêu thương -KN: : Rèn kĩ viết chữ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng -TĐ: u thích chữ Việt, có mong muốn viết chữ đẹp Biết cẩn thận, viết - Năng lực: Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, Thẻ từ BT4, Chữ mẫu A từ Vừ A Dính, BP HS: SHD,vở, bảng III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: 4,5 Tìm từ ngữ viết * Tiêu chí: Tìm từ viết tả, viết vào từ viết tả, chia sê tích cực từ tả: ngào, ngao ngán, nghêu ngao * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá Viết chữ hoa * Tiêu chí: viết chữ hoa A viết tên riêng Vừ A Dính câu ứng dụng: “ Anh em dở hay đỡ đần” cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đấp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết 7,8 Tìm từ vật * Tiêu chí: Tìm từ vật đoạn lời cho, nêu to, rõ ràng Từ ngữ vật: bàn, ghế, phấn, bảng, mực, bút * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời - HS hạn chế : Bài : Tiếp cận giúp em đọc từ viết viết vào vở: Ngọt ngào, ngao ngán nghêu ngao (Ngọc, Thương ) nắm quy luật tả viết ng,ngh Bài : Tiếp cận giúp em hạn chế viết chữ hoa A từ Vừ A Dính, câu ứng dụng bài.Chữ A gồm máy nét? Cao dòng? Rộng ơ? Bài 8: Giúp HS hạn chế tìm viết từ ngữ vật đoạn thơ cho ( bàn, ghế, mực, bút, phấn, bảng) - HSHTT: Bài 4: HS tìm viết thêm ba từ khác có chứa ng,ngh Bài 6: Viết đẹp, chữ hoa từ ứng dụng, câu ứng dụng Bài 8: Tìm thêm số từ ngữ vật mà em biết? IV Hoạt động ứng dụng: Cùng với người thân tìm từ ngữ vật nhà viết vào từ ngữ Tiếng Việt: BÀI C: HAI BÀN TAY EM (T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ Hiểu từ ngữ: Thủ thỉ; Siêng năng; giăng giăng Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u (Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 2-3 khổ thơ bài, HS Hoàn thành tốt thuộc bài) -KN: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận vẻ đẹp hai bàn tay GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ: Có thái độ tích cực học tập, có ý thức giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay đẹp -NL: Cảm nhận vẻ đẹp đơi bàn tay.Tích cực, hợp tác, có kĩ tốt hoạt động nhóm linh hoạt II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Nói đơi bàn tay em * Tiêu chí: Nói đơi bàn tay làm việc gì, việc làm để giữ đơi bàn tay đẹp; trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng Nghe thầy cô đọc 3,4 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 5,6: Trả lời câu hỏi * Tiêu chí: Trả lời nội dung câu hỏi, trình bày mạch lạc - hai bàn tay bé so sánh với hoa đầu cành - Hai bàn tay thân thiết với be: bé ngủ, đánh răng, chải tóc, học * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế em Trường, Thương ) đọc ngắt nghỉ nhịp thơ , đọc trôi chảy thơ nắm ND - HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc thuộc đọc diền cảm thơ (em Đại, Phú, Cường ) hiểu ý nghĩa thơ IV Hoạt động ứng dụng: - Đọc thơ cho người thân nghe Ngày dạy: Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2018 Tốn: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ(CÓ NHỚ) (T1) I Mục tiêu : -KT: - Biết cách thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm).Tính độ dài đường gấp khúc -KN: Rèn kĩ tính cộng số có chữ số GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ: Có ý thức tự giác làm Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn -NL: Tích cực hợp tác, biết thực thành thạo phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3,BT HS: SHD, III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Trò chơi: Truyền điện cộng, trừ phạm vi 20 * Nội dung: nêu nhanh, xác phép tính cộng, trừ phạm vi 20, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi 2,3 Tính 435 + 127 = ?, 537 + 162= ? * Nội dung: Biết cách đặt tính tính Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: - Biết cách thực phép tính cộng số có ba chữ số có nhớ sang hàng chục ,hàng trăm lần + Khi thực phép tính ta thực nào? + Khi tính ta phải tính từ đâu sang đâu? - HSHTT: Thực thành thạo phép tính BT giao thêm : 456+ 270 168 + 105 95 + 515 V Hoạt động ứng dụng: - Cùng người thân thực toán ứng dụng Tiếng Việt: BÀI C: HAI BÀN TAY EM (T2) I.Mục tiêu: -KT: Xác định từ ngữ vật, tìm vật so sánh với câu … -KN: Nhận biết, phán đoán nhanh từ vật tìm từ vật so sánh với -TĐ: Tích cực tự giác học tập, có ý thức giũ gìn vệ sinh cá nhân -NL: Cảm nhận vẻ đẹp đơi bàn tay.Tích cực, hợp tác, có kĩ tốt hoạt động nhóm linh hoạt II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, phiếu BT1 HS: SHD, III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Chọn Bt 2b GV : Nguyễn Văn Sáu 20 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Thi Ai thuộc nhanh hơn? * Tiêu chí: Nhớ từ trống khổ thơ đủ khổ thơ, đọc thuộc khổ thơ; đọc hay, có ngữ điệu * Phương pháp: trò chơi * Kỹ thuật: trò chơi Tìm từ * Tiêu chí: Tìm từ chứa tiếng có vần an/ang; trình bày rõ ràng, trơi chảy - Trái ngược với dọc: Ngang - Nắng lâu, không mưa, làm đất nứt nẻ thiêu nước: hạn - Vật có dây làm bàn phím để chơi nhạc: đàn * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc nắm ND HTL khổ thơ Làm BT 2b Điền vần an/ang - HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc thuộc đọc diền cảm thơ hiểu thơ IV.Hoạt động ứng dụng: Cùng người thân thực hoạt động ứng dụng Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2018 Tốn: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ(CÓ NHỚ)(T2) I.Mục tiêu : -KT: - Biết cách thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm).Tính độ dài đường gấp khúc -KN: Rèn kĩ tính cộng số có chữ số -TĐ: Có ý thức tự giác làm Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn -NL: Tích cực hợp tác, biết thực thành thạo phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, phiếu BT3 HS: SHD, III.Điều chỉnh hoạt động: HĐTH làm việc cá nhân thay thành bước sau : + Việc : Từng cá nhân tự làm +Việc : Cùng bạn chia sẻ kết nêu cách tính + Việc : NT điều hành bạn chia sẻ kết nêu bước tính Thống ý kiến báo cáo với GV + Việc : CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ kết Lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh GV : Nguyễn Văn Sáu 21 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; Bài 1,2 * Nội dung: Đặt tính tính phép tính cho, thực nhanh, xác * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét Bài Tính độ dài đường gấp khúc * Nội dung: Nắm u cầu bài, hợp tác nhóm sơi Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC : 234 + 347 = 581 ( cm ) Đáp số : 581 ( cm ) * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét Bài * Nội dung: xác định dạng tốn, giải tốn, trình bày đẹp Bài giải Cả hai kiện hàng nặng số li-lô-gam : 350 + 250 = 600 (kg ) Đáp số : 600 (kg ) * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS hạn chế : Bài 1: Giúp học sinh thực tính hàng có nhớ Bài 2: Giúp học sinh cách đặt tính cách thực tính có nhớ Bài 3:Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? Bài 4: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết hai kiện hàng cân nặng em làm nào? - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD có độ dài là: 178 dm;2 57dm; 100dm IV Hoạt động ứng dụng: - Cùng người thân thực toán ứng dụng Tiếng Việt: BÀI C: HAI BÀN TAY EM (T3) I,Mục tiêu: -KT: Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách -KN: Rèn kỹ trình bày văn bản, đơn từ -TĐ: Tự hào Đội, có mong muốn tham gia Đội TNTPHCM -NL: Biết viết đơn xin vào đội II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : Nguyễn Văn Sáu 22 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 GV: SHD, phiếu học tập BT4 HS: SHD,vở III Điều chỉnh hoạt động Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Nói số điêù vềĐội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh * Tiêu chí: Giới thiệu huy hiệu Đội, khăn quàng, hát Đội; tên Đội, đội viên Đội * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép, trình bày miệng Điền nội dung tờ đơn * Tiêu chí: Điền nội dung cần thiết vào tờ đơn xin cấp thẻ đọc sách, trình bày mạch lạc, sôi * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, trả lời miệng, nhận xét - HS hạn chế : Bài 3: Giúp HS dựa vào số tranh ảnh nói số điều Đội TNTP HCM Bài : Tiếp cận giúp em nắm đặc điểm ND cần thiết để điền vào đơn xin cấp thẻ đọc sách -HSHTT: Bài 3: HS Có thể dựa vào hiểu biết nói số điều em biết Đội TNTP HCM IV Hoạt động ứng dụng: Cùng người thân thực hoạt động ứng dụng ƠL TỐN: TUẦN I Mục tiêu: -KT: Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số Biết cách thực phép cộng số có chữ số(có nhớ lần) Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ) -KN: Trình bày rõ ràng, lưu lốt, tính tốn, tư tốt, Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số.Biết cách thực phép tính cộng số có ba chữ số( có nhớ lần).Biết giải tốn có lời văn( có phép trừ) - Nêu cách đọc, viết, so sánh số, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách -NL: Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Điều chỉnh hoạt động 1.Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh GV : Nguyễn Văn Sáu 23 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; Đọc, viết số * Nội dung: điền vị trí thiếu, đọc sơ/ viết số, trình bày đẹp bảy trăm 700 hai trăm ba mươi lăm 235 trăm tám mươi tám 188 * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết, phân tích 2,3: So sánh số * Nội dung: So sánh số, xếp theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé; trình bày * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết, phân tích 4,5,7 Đặt tính tính * Nội dung: nêu cách đặt tính, cách tính, thực tính tốn Trình bày * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết Giải toán * Nội dung: xác định dạng tốn, giải tốn cho trình bày rõ ràng giải: Buổi chiều mẹ Mai bán số trứng là: 348 - 105 = 243( trứng) Đáp số: 243( trứng) * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết Tìm x * Nội dung: xác định tên gọi thành phấn chưa biết nêu cách tìm, thực giải tốn xác, trình bày * Phương pháp: phân tích, viết * Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 1,2,3,4 đọc số, so sánh số, xếp số - Hoàn thành BT 5,6( em Ngọc, Trường ) - HSHTT: hoàn thành tập Biết giải tốn cộng trừ số có ba chữ số IV Hoạt động ứng dụng; - Thực theo sách HDH THỦ CÔNG: BÀI 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (Tiết 1) I/ Muc tiêu: GV : Nguyễn Văn Sáu 24 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KT: HS biết cách gấp tàu thủy ống khói quy trình kỹ thuật -KN: Rèn cho học sinh khả khéo léo, cẩn thận -TĐ: Yêu thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm - NL: Gấp đẹp, sản phẩm II Đồ dùng dạy học: GV: Mẫu tàu thuỷ ống khói, giấy nháp, giấy thủ cơng Tranh quy trình HS: Giấy màu, bút màu, kéo III/ Hoạt động dạy học: 1.Ơn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Bài mới: HS đọc Mục tiêu: - HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp tàu thủy hai ống khói qui trình kĩ thuật Hoạt động thực hành 1- Quan sát, nhận xét GV đưa mẫu tàu thủy hai ống khói yêu cầu HS quan sát theo câu hỏi gợi ý: hình dáng, đặc điểm, chất liệu + Tàu thủy hai ống khói gồm phần? + Tàu thủy có tác dụng ?( dùng để chở khách, vận chuyển hàng hóa sơng biển + Hình dáng tàu thủy hai ống khói ? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Nhóm trưởng thống ý kiến nhóm báo cáo -Đại diện nhóm trả lời câu hỏi , nhóm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét bổ sung * Tiêu chí: nhận xét tàu thủy hai ống khói gồm phận nào, tác dụng cuả chúng; thảo luận tích cực * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu GV : Nguyễn Văn Sáu 25 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - GV Làm mẫu, mô tả: 1.Gấp,cắt tờ giấy thành hình vng 2.Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng Gấp thành tàu thủy hai ống khói tạo chân sau thân ếch Lưu ý: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( lần) - Cho HS gấp, uốn nắn cho HS thao tác khó - GV mời -2 HS lên bảng thực Hoạt động thực hành - GV cho HS tập gấp tàu thủy hai ống khói giấy nháp - Quan sát hướng dẫn, giúp đỡ cho em chưa làm để em hoàn thành sản phẩm quy trình * Tiêu chí: gấp tàu thủy hai ống khói quy trình, đép mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học Nhận xét chuẩn bị bài, kết thực hành HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp sau Gấp tàu thủy hai ống khói HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mơc tiªu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt động lớp + Trong tuần qua lớp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em cũn chm * HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy đủ đến lớp + Không nói chuyện học, xếp hàng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục GV : Nguyễn Văn Sáu 26 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 + Không ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lp sch s -+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp häc *HĐ 3: - CTHĐTQ năm học trước tổ chức cho lớp bình bầu CTHĐTQ ban khác nm hc 2018 2019 * HĐ4: Sinh hoạt Đội - Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghØ GV : Nguyễn Văn Sáu 27 ...Trường TH Cam Thủy Năm học : 2 018 -2 019 a, HS điền số : 31 2 ; 31 3 ; 31 4 ; 31 6 ; 31 7 ; 31 8 b, 39 8 ; 39 7 ; 39 6 ; 39 4 ; 39 3 ; 39 2 ;3 91 - Việc : Nhận xét- đánh giá GVKết luận: Viết số liền... học tập Bài tập 3: > ; < ; = Việc 1- Cá nhân làm vào : 30 3 33 0 ; 30 + 10 0 13 1 615 516 ; 410 - 10 400 + 19 9 .200 ; 2 43 200 + 40 + Việc - Chia nhóm - trước lớp HS làm 30 3 < 33 0 ; 30 + 10 0 < 13 1... vị +Nội dung : Điền số vào ô trống theo thứ tự tăng dần a : 31 2 ; 31 3 ; 31 4 ; 31 6 ; 31 7 ; 31 8 ; theo thứ tự giảm dần b : 39 8 ; 39 7 ; 39 6 ; 39 4 ; 39 3 ; 39 2 ;3 91 - Nắm mối quan hệ số tiếp liền -