Tuần 1 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô tơ

TUẦN Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2018 Thực theo kế hoạch nhà trường CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết) Chào cờ : Tập đọc: I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé.(Trả lời câu hỏi SGK) *Kể chuyện:Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Có thái độ tích cực học tập; trân trọng khéo léo cậu bé đối đáp với nhà vua - Năng lực: rèn luyện lực ngôn ngữ; hợp tác II.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - GV giới thiệu khái qt nội dung chương trình phân mơn tập đọc lớp 3kỳ - GV giới thiệu chủ điểm Măng non - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: * Luyện đọc: Việc 1: - GV H giỏi đọc HS lắng nghe Việc 2: Giải nghĩa từ khó giải: kinh đơ; om sòm; trọng thưởng Đọc từ giải SGK - Hoạt động nhóm đơi Việc 3: Đọc nối tiếp câu, đoạn, - Hoạt động nhóm lớn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kiến thức:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Giải thích nghĩa từ bài: Kinh đô nơi vua triều đình đóng om sòm ầm ĩ gây náo động; trọng thưởng tặng cho phần thưởng lớn kĩ năng: + Đọc trơi chảy lưu lốt; phân biệt giọng nhân vật: (người dẫn chuyện; lời cậu bé, nhà vua Thái độ:Tích cực học tập, Năng lực: Hợp tác, rèn luyện lực ngôn ngữ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu nội dung - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Hoạt động nhóm lớn: Trả lời câu hỏi SGK: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? ( H: dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng ) Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? (H: Vì lo khơng tìm gà trống để đẻ trứng) 3.Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?(H: Bố đẻ em bé bắt xin sữa cho em, không xin liền bị đuổi đi) Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? Vì cậu bé yêu cầu vậy? (H: Rèn kim để xẻ thịt chim) Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung bài.(H: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé) Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết kiến thống nhóm báo cáo cô giáo * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: 1.Kiến thức::- Hiểu nghĩa từ: trọng thưởng; thành tài - Hiểu nội dung đọc: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé.(Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng:- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn Thái độ:Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Năng lực: Hợp tác, tự học tự giải vấn đề + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Luyện đọc lại: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD luyện đoạn - Nghe G đọc mẫu, số H đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - H đọc * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy lưu loát; thể giọng đọc nhân vật: (người dẫn chuyện; Lời cậu bé: hồn nhiên, vui vẽ Lời nhà vua: dứt khoát + Biết nhấn giọng từ ngữ: kêu khóc om sòm; bình tĩnh, kinh đô (đoạn 1) + Phân vai thể giọng đọc nhân vật - Tích cực đọc - Năng lực: Tự học + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em có suy nghĩ đức vua câu chuyện vừa học? Kể lại cho bố mẹ anh chị nghe câu chuyện ngơn ngữ * KỂ CHUYỆN A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh họa để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu Hình thành kiến thức mới: *Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Quan sát tranh kể đoạn - Hoạt động nhóm lớn Việc 2: Quan sát tranh kể đoạn - Hoạt động nhóm lớn Việc 3: Quan sát tranh kể đoạn 3 - Hoạt động nhóm lớn *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nhìn tranh kể lại đoạn câu chuyên - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ cảm xúc - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: nhóm thi đua cử đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn chuyện, câu chuyện - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Tiêu chí đánh giá: - Nhìn tranh kể lại đoạn , toàn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ cảm xúc - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe - Chia ý nghĩa nội dung câu chuyện cho người thân, bạn bè -Toán: (Tiết 1): ĐỌC , VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số Bài tập cần làm 1, 2, 3,4 - Đọc số có chữ số to rõ ràng, lưu lốt , viết số có chữ số đẹp - Tích cực tham gia học tập chia kết với bạn, nhóm - Tự học tự giải vấn đề, hợp tác nhóm II Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động Việc : - Hoạt động nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trò chơi “ Đố bạn”: - Đọc số sau : 201,389, 403 ,245 - Việc 2: + Em bạn kiểm tra lại Rồi bạn đố em tương tự - Việc 3: Nhận xét, chốt * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: - Đọc số : 201,389, 403 ,245 - Đọc to, lưu lốt - Tích cực hoạt động bạn sôi - Tự học * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài mới: -GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết ( theo mẫu) SGK Đọc số ; viết số Việc :- Cá nhân làm vào : Việc :- Chia nhóm đơi Đổi cho kiểm tra kết *Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá : - Đọc viết số có chữ số - Đọc to, rõ ràng, lưu lốt - Tích cực hợp tác chia với bạn - Tự học ; hoạt động nhóm + Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; hỏi đáp, nhận xét lời Bài tập 2: Viết số thích hợp vào trống : -Việc : Làm việc cá nhân vào giấy nháp -Việc : Chia nhóm ; trước lớp a, HS điền số : 312 ;313 ; 314 ; 316 ; 317 ; 318 b, 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;391 - Việc : Nhận xét- đánh giá GVKết luận: Viết số liền sau ta cộng thêm đơn vị * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Điền số vào ô trống theo thứ tự tăng dần a : 312 ;313 ; 314 ; 316 ; 317 ; 318 ; theo thứ tự giảm dần b : 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;391 - Nắm mối quan hệ số tiếp liền - Đọc số to rõ ràng, viết số xác - Tích cực làm - Tự học giải vấn đề ; hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp *Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; trình bày miệng; tôn vinh học tập Bài tập 3: > ; < ; = Việc 1- Cá nhân làm vào : 303 330 ; 30 + 100 131 615 516 ; 199 .200 ; 410 - 10 400 + 243 200 + 40 + Việc - Chia nhóm - trước lớp HS làm 303 < 330 ; 30 + 100 < 131 615 > 516 ; 410 - 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Việc : Nhận xét- đánh giá, chốt * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Nắm cách so sánh số tự nhiên - Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm - Làm nhanh ; trình bày lưu lốt, - Tích cực làm bài, chia sôi với bạn - Tự học giải vấn đề ; hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, số bé số sau : 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142 Việc 1: Cá nhân làm miệng Việc : Hoạt động nhóm đơi : Hỏi - đáp HS tìm số lớn số 735 HS tìm số bé số 142 Việc 3: Hoạt động nhóm lớn : Thống ý kiến, chia trước lớp GV chốt * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Biết tìm số lớn ,số bé dáy số cho 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142 - Làm nhanh ; trình bày lưu lốt, - Tích cực làm bài, chia sôi với bạn - Tự học giải vấn đề ; hợp tác * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đọc, viết số có ba chữ số BUỔI CHIỀU Thủ công: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (T1) I/ Mục tiêu : - H biết quy trình gấp tàu thuỷ ống khói - Gấp tàu thuỷ ống khói nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối - Với HS khéo tay : Gấp tàu thủy ống khói nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - Rèn cho học sinh kĩ tư duy, sáng tạo gấp cắt dán hình - Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận thao tác gấp tàu thủy ống khói HS yêu thích gấp hình - Hợp tác; tự học giải vấn đề II/ Đồ dùng: Giáo viên: - Mẫu tàu thủy hai ống khói - Qui trình gấp tàu thủy hai ống khói có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp Học sinh: - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ cơng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu tàu thủy hai ống khói Việc 1: Quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói trả lời câu hỏi: + Hình dáng tàu thủy hai ống khói + Tàu thủy có phận giống nhau? (Hai ống khói) + Tàu thủy làm chất liệu gì? (H: gỗ) + Tàu thủy thả xuống nước có khơng? (H: có) Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo Quan sát cô giáo thực thao tác mở dần mẫu tàu thủy hai ống khói gấp lại hình dạng ban đầu để sơ hiểu bước gấp * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Thơng qua mẫu h/s nắm đặc điểm, hình dạng, tác dụng tàu thủy ống khói - Nhận biết, tư dung linh hoạt - Tự học giải vấn đề ; hợp tác * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; Hỏi đáp, nhận xét lời b Hoạt động 2: Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Việc 1: Quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp tàu thủy hai ống khói Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ bước gấp Việc 3: Báo cáo với cô giáo - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - H biết quy trình gấp tàu thuỷ ống khói - Rèn kĩ tư dung, tưởng tượng quy trình gấp thàu thủy ống khói - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận, khéo léo thực quy trình gấp tàu thủy ống khói - Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Thực hành gấp tàu thủy hai ống khói giấy nháp Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Gấp tàu thuỷ ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối.- Với HS khéo tay : Gấp tàu thủy ống khói nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - Rèn cho học sinh kĩ tư duy, sáng tạo gấp cắt dán hình HS u thích gấp hình - Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận thao tác gấp tàu thủy ống khói - Tự học giải vấn đề C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vận dụng : Gấp tàu thủy ống khói Chia sẻ với bạn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói vào học sau TN-XH Hoạt động thở quan hô hÊp I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu tên phận chức quan hơ hấp -HSHTT: Hiểu vai trò hoạt động thở sống người - Biết HĐ thở diễn liên tục, ngừng thở bị chết Kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Thái độ: Rèn luyện thói quen giữ gìn quan hô hấp tốt Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác , tự phục vụ II.Chun b: Các hình SGK trang 4, II Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Thực hành cách thở sâu (5- 7) Vic1: Trò chơi :GV cho lớp thực động tác: Bịt mũi nín thở Vic : GV hỏi cảm giác HS sau nÝn thë l©u Việc : Nhận xét, đánh giá *Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá : Kiến thức : HS nắm cách hít thở sâu tác dụng hít thở sâu Kĩ : Thao tác đúng, nhanh Thói quen : Thói quen hít thở làm cho thể khỏe mạnh Năng lực : Tự học ; hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập Hình thành kiến thức mới: * Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Việc1: T gäi mét số HS lên trớc lớp thực động tác thở sâu Vic : -T yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở sâu - T hưíng dÉn HS võa lµm võa theo dâi GV : Khi hít vào lồng ngực ntn ? H Lồng ngực phồng lên GV : Khi thở ra, lồng ngực ntn ? H : Lồng ngực xẹp xuống Việc : Nhận xét- kết luận : Khi hÝt vµo, lång ngùc phång lªn, thë ra, lång ngùc dĐp xng *Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá Kiến thức : HS nắm thực động tác thở sâu Khi hít vào lồng ngực phồng lên, thở lồng ngực xẹp xuống Kĩ : Thao tác thực hành đúng, nhanh nhẹn Thái độ :Thói quen rèn luyện thể khỏe mạnh qua thực hành hít thở sâu đặn Năng lực : Hợp tác, tự học giải vấn đề, tự phục vụ * Phương pháp : Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ : Khái niệm quan hô hấp chức (10- 12’) Việc : Làm việc với SGK - T y/c HS më SGK đọc thụng tin quan sát H Làm việc theo cặp : Thảo luận, chia nhóm, trước lớp ? Cơ quan hô hấp H : Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể môi trờng bên ? Cơ quan hô hấp gồm phận H: Mũi, khí quản ; phổi ; phế quản ? Nờu chức phận quan h« hÊp H : Mũi dùng để ngửi ; phổi thở -Việc : Nhận xét, chốt kiến thức * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : kiến thức : HS nắm khái niệm quan hô hấp Các phận quan hô hấp gồm : Mũi, khí quản ; phổi ; phế quản HS nắm chức phận quan hô hấp Kĩ : Chỉ phận quan hô hấp hình vẽ xác Thái độ : Biết giữ gìn bảo vệ quan hơ hấp 4.Năng lực : Tự học ; hợp tác * Phương pháp : Vấn đáp * Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ2 : Ghi nhớ - Việc : YC thảo luận câu hỏi để rút ghi nhớ - Nên thở ntn ? - Cơ quan hơ hấp ? Nêu chức ? - Việc ; Chia nhóm, trước lớp - Việc : Nhận xét, ,rút ghi nhớ - Giọ -3 em đọc ghi nhớ * Đánh giá :* Tiêu chí đánh giá : Kiến thức : HS nắm kiến thức nội dung học : Kĩ : Trình bày to, rõ ràng, lưu lốt Thái độ : Biết giữ gìn bảo vệ quan hô hấp Năng lực : Tự học giải vấn đề * Phương pháp : Vấn đáp *Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 10 ... ; trước lớp a, HS điền số : 31 2 ; 31 3 ; 31 4 ; 31 6 ; 31 7 ; 31 8 b, 39 8 ; 39 7 ; 39 6 ; 39 4 ; 39 3 ; 39 2 ;3 91 - Việc : Nhận xét- đánh giá GVKết luận: Viết số liền sau ta cộng thêm đơn vị * Đánh giá... giá : * Tiêu chí đánh giá : - Điền số vào ô trống theo thứ tự tăng dần a : 31 2 ; 31 3 ; 31 4 ; 31 6 ; 31 7 ; 31 8 ; theo thứ tự giảm dần b : 39 8 ; 39 7 ; 39 6 ; 39 4 ; 39 3 ; 39 2 ;3 91 - Nắm mối quan hệ... 33 0 ; 30 + 10 0 13 1 615 516 ; 19 9 .200 ; 410 - 10 400 + 2 43 200 + 40 + Việc - Chia nhóm - trước lớp HS làm 30 3 < 33 0 ; 30 + 10 0 < 13 1 615 > 516 ; 410 - 10 < 400 + 19 9 < 200 ; 2 43 = 200 + 40 +