Tuần 2 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 TUẦN Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Hai T3/4/9 Chiều Sáng Ba 28/9 Chiều Sáng Tư 29/9 Chào cờ Toán Tiếng Việt Trừ số có chữ số (có nhớ )(T1) Bài 2A : Ai có lỗi Tiếng Việt Bài 2A : Ai có lỗi ( Tiết 2) Tiếng Việt Bài 2B: Ai ngoan ( T1) TNXH 3 Toán Tiếng Việt Cần làm để quan hơ hấp ln khỏe mạnh (T1) Trừ số có chữ số (có nhớ ) (T2) Bài 2B: Ai ngoan ( T2) Tốn Ơn tập bảng nhân bảng chia ( T1) Tiếng Việt Bài 2B: Ai ngoan ( T3) TNXH Cần làm để quan hơ hấp ln khỏe mạnh (T2) Tốn Tiếng việt Tiếng việt ÔLT Tiếng việt Ôn tập bảng nhân bảng chia (T 2) Bài 2C: Thật ngoan (T1) Bài 2C: Thật ngoan (T2) Tự ôn luyện tuần Bài 2C: Thật ngoan (T3) Toán ÔLTV Luyện tập Tự ôn luyện tuần Chiều Chiều Sáng Sáu 31/9 Tên dạy Ghi Sáng Năm 30/9 Môn Chiều 4 Đọc sách SHTT Sinh hoạt TUẦN GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Thứ ba ngày tháng năm 2018 Daỵ TKB thứ tuần Sáng: TOÁN: TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) T1 1.Mục tiêu: - Em biết thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn - Giáo dục HS đặt tính đúng, cẩn thận - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học 2.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, vở, Bảng 3.Điều chỉnh hoạt động : *.Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh *.Điều chỉnh ND DH : * Đánh giá thường xuyên: - ND đánh giá: + Đặt tính tính kết (HĐ 2,3) + Nắm cách trừ số có chữ số có nhớ + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học - Phương phápđánh giá: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: + Giúp học sinh thực tính hàng HD cách nhớ lần sang hàng chục hay hàng trăm - HSHHT: Em nghĩ phép trừ số có chữ số thực Hoạt động ứng dụng: Em nêu cách thực phép trừ số có chữ số cho người thân nghe ****** TIẾNG VIỆT: BÀI 2A AI CÓ LỖI ? (Tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Ai có lỗi? - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật II Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Trò chơi dẫn vào học *Khởi động: HĐTQ điều hành: Việc 1: Chủ tịch Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi “Đố bạn” - Ai người có lỗi? Đó lỗi gì? - GV giới thiệu HS ghi Việc 2: Bạn Chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn trao đổi: + Trò chơi mang ơn lại cho điều ? *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Mục tiêu học có nội dung gì? - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm mục tiêu Đọc hiểu câu chuyện Ai có lỗi + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Hình thành kiến thức Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau - Đọc thầm câu chuyện (1 lần) - Lắng nghe GV đọc câu chuyện Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa Việc 1:Cá nhân đọc từ ngữ lời giải nghĩa Việc 2: Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa với bạn bàn Việc Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa 1: Học sinh đọc cá nhân ( lần) GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Việc 2: Nhóm trưởng điều khiển đọc nối tiếp đoạn đến hết bài(3-3 lượt) Việc 3: HĐTQ điều hành thi đọc nhóm - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá mức độ hiểu nghĩa từ học sinh + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 4: Thảo luận trả lời câu hỏi Việc 1: Từng cá nhân đọc thầm câu hỏi suy nghĩ cách trả lời Việc 2: Đọc câu trả lời cho bạn nghe Việc 3: - Chia sẻ câu trả lời nhóm - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ với - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Học sinh trả lời câu hỏi sách + PP: Thảo luận nhóm, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc cho bố mẹ người thân gia đình nghe đọc hôm ****** Chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI A: AI CÓ LỖI?(T2) 1.Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Ai có lỗi - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải nhường nhịn bạn , nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn(Trả lời câu hỏi SHD) - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ 2.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD , máy chiếu GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 HS: SHD Điều chỉnh hoạt động: * Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh * Điều chỉnh ND DH : * Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Theo tài liệu HĐ 2,3,4,5 - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt; phân biệt giọng nhân vật câu chuyện (Cô-rét- ti, En- ri- cô, Thầy giáo, + Biết đọc từ ngữ, câu dài: ( Không sợ đau, không sợ xấu hổ hay nguy hiểm, ) + Bước đầu đọc phân vai thể giọng đọc nhân vật - PPĐG: vấn đáp - Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời C1: Vì Cơ-rét-ti vơ ý chạm vào khuỷu tay C2: Khi bình tĩnh lại En-ri-cơ thấy Cơ-rét-ti C3: Tìm ý trả lời C4: Tìm ý trả lời ND: Phải nhường nhịn bạn , nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Ai có lỗi Hoạt động ứng dụng: Em viết lời xin lỗi vào ****** TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: AI LÀ CON NGOAN? (T1) 1- Mơc tiªu : - Kể lại câu chuyện Ai có lỗi - Mở rộng vốn từ trẻ em.Nhận biết phận câu câu kiểu Ai gì? - Kể trơi chảy, mạch lạc, thể lời nhân vật - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ 2.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD * Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh * Điều chỉnh ND DH : HĐ Khởi động: Trò chơi xì điện, kể tên loại mưa GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Một bạn đứng lên nêu tên loại mưa sau xì điện cho bạn khác không trả lời * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: -Nêu tên: Mưa phùn, mưa giông, mưa rào, mưa đá, mưa bụi, mưa ngâu, mưa, - Truyền điện nhanh, nói to, khơng bị lặp kết - HĐ: 1,2 HĐ: Kể chuyện Ai có lỗi (theo tài liệu) a, H3; b, H1; c, H4; d: H5; e, H2 * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Ai có lỗi Biết dùng ngữ điệu, cử kể chuyên Biết bày tỏ cảm nhận sau kể câu chuyện ND: Phải nhường nhịn bạn , nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + PPĐG: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu chậm : Tiếp cận, giúp em chọn câu trả lời phù hợp với nội dung tranh từ kể đoạn câu chuyện - HS tiếp thu nhanh: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện 4.Hoạt động ứng dụng:- Kể lại câu chuyện Ai có lỗi ****** Thứ tư ngày tháng năm 2018 Daỵ TKB thứ tuần Sáng: TNXH: BÀI 2: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH (T1) I Mục tiêu: Sau học, em: - Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Nêu tên, nguyên nhân cách đề phòng số bệnh đường hô hấp thường gặp II Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - GV giới thiệu HS ghi *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Đọc thầm mục tiêu học (1 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Mục tiêu học có nội dung gì? Việc 1: P CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu Đánh giá: + Nội dung: Học sinh nắm mục tiêu học + PP: Vấn đáp + KT: Quan sát , vấn đáp * Hình thành kiến thức: Nhận biết việc nên làm không nên làm Việc 1: Em nêu việc nên làm không nên làm Việc 1: Trao đổi đánh giá việc nên làm không nên làm GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Việc 1: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày bạn khác nghe nhận xét bổ sung Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết việc nên làm như: tập thể dực, đánh răng, làm vệ sinh, + Biết việc nên làm như: hút thuốc lá, chơi không vệ sinh, + HS tự tin bày tỏ ý kiến - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KTĐG: Nhận xét lời, trình bày miệng Liên hệ thực tế Việc 1: Em đọc HĐ2 liên hệ thực tế TLCH a,b,c,d Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo kết quả, ác bạn nhóm lắng nghe bổ sung - Tiêu chí đánh giá: + HS biết liên hệ thực tế cách phòng tránh cho thân + HS tự tin bày tỏ ý kiến * Đánh giá thường xuyên: - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KTĐG: Nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo Đọc trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc thông tin trả lời câu hỏi sau Việc 1: Đọc kết trả lời cho bạn nghe GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Việc 2: Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ kết bạn, bạn nhóm lắng nghe bổ sung Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo Việc 3: Cùng nhắc lại nguyên nhân cách đề phòng số bệnh đường hơ hấp - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời câu hỏi + Khi thấy người mệt mỏi, ăn kkhoong ngon, gầy sốt nhẹ chiều em nên làm gì? + Bệnh lao phổi gây tác hại người? + HS tự tin bày tỏ ý kiến * Đánh giá thường xuyên: - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KTĐG: Nhận xét lời, trình bày miệng * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu chậm: Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - HS tiếp thu nhanh: Nêu tên, ngun nhân cách phòng số bệnh đường hơ hấp HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhắc nhở người thân đề phòng bệnh đường hơ hấp ****** Tốn: TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ(CÓ NHỚ) T2 1.Mục tiêu: -Em biết thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn - Giáo dục HS đặt tính đúng, cẩn thận - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học Chuẩn bị đồ dùng dạy học: GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 GV: Các thẻ ghi số có ba chữ số,phiếu học tập cho BT3, BP HS: TLHDH, vở, ĐDHT 3*Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không *Điều chỉnh ND DH: * Đánh giá thường xuyên: - ND đánh giá: + Đặt tính tính kết (B1,B2) + Nắm quy tắc tìm ST, SBT (B3) + Giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học (B4) + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học - Phương phápđánh giá: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật đánh giá: nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS hạn chế: Bài 1,2: Giúp học sinh thực tính đặt tính theo cột dọc lưu ý có nhớ Bài 3: Giúp học sinh ôn lại quy tắc tìm số trừ, tím số bị trừ Muốn tìm số trừ ta làm nào? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Muốn tìm hiệu ta làm nào? Bài 4: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết thùng có nhiều thùng thứ hai lít em làm nào? - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: giải toán Bao gạo cân nặng 258 kg nặng bao ngô 150 kg Hỏi bao ngô cân nặng kg? Hoạt động ứng dụng: Em hỏi chiều cao người gia đình cho biết cao ai, cao cm ****** Tiếng Việt: BÀI 2B : AI LÀ CON NGOAN (T2) 1.Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn.Viết từ ngữ mở đầu x/s, vần ăn/ ăng - Hs viết đoạn văn, tìm từ mở đầu x/s, vần ăn/ ăng - Yêu thích môn học, hăng say phát biểu - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - HDH, PHT 3*Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không *Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: GV: Hà Thị Hương Giang 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: HS thảo luận tìm từ viết vào bảng HĐ2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm: Cây tre, thiếu nhi, * Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: LTVC + Tiêu chí đánh giá: - Đặt câu hỏi cho phận in đậm + PPĐG: vấn đáp + Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Viết tả (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: khuỷu tay + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PPĐG: quan sát, vấn đáp; -KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm : Giup H nhớ từ thuộc chủ điểm trẻ em - HS tiếp thu nhanh: Dặt câu kiểu Ai gì? Rồi xác định phận câu Họat động ứng dụng: HDHS người thân nêu ví dụ mối quan hệ phép cộng phép trừ Thứ năm ngày tháng năm 2018 Daỵ TKB thứ tuần Sáng: TỐN: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN VÀ BẢNG CHIA - T1 1.Mục tiêu: Em ôn lại: - Bảng nhân, bảng chia 2,3,4,5 - Nhân nhẩm số tròn trăm, tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) - HS làm cẩn thận, trình bày khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học 2.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, 3.Điều chỉnh hoạt động : *Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh *Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh * Đánh giá thường xuyên: - ND đánh giá: GV: Hà Thị Hương Giang 11 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + HS đọc thuộc bảng nhân, bảng chia 2,3,4,5 + Nhân nhẩm số tròn trăm, tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học - Phương pháp đánh giá:Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá:Nhận xét lời, đặt câu hỏi *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: Nhắc lại cách tính Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau - HS tiếp thu nhanh BT giao thêm: 21: + 124 =? x + 322 =? Hoạt động ứng dụng: HDHS người thân ôn lại bảng nhân chia học TIẾNG VIỆT: BÀI B: AI LÀ CON NGOAN? (T3) M ục tiêu : - Viết hoa tên riêng có chữ hoa  , L - Vận dụng viết đẹp tên riêng Vừ A Dính câu ứng dụng Chữ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng - Rèn luyện kỹ viết đúng, đẹp chữ viết hoa Â, L - Giáo dục H có ý thức luyện viết chữ đẹp 2.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, Thẻ từ BT4, Chữ mẫu Â, L v t u Lc HS: SHD,v Điều chỉnh hoạt ®éng d¹y häc * Điều chỉnh hoạt động lơ gô: Không điều chỉnh * Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh BT 3,4,5,6 - HS tìm từ chứa tiếng có vần ch, uyu ( Rỗng tuếch, khúc khuỷu, ) - Chọn từ điền vào ngoặc đơn ( Sấu/ xấu, sẻ/xẻ, sắn/ xắn, căn/ căng, nhằn/ nhằng, vắn/ vắng) - Giúp HS viết chữ hoa  từ Âu Lạc, câu ứng dụng - Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết HĐ: 3,4,5,6: * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - HS tìm từ chứa tiếng có vần ch, uyu ( Rỗng tuếch, khúc khuỷu, ) - Chọn từ điền vào ngoặc đơn ( Sấu/ xấu, sẻ/xẻ, sắn/ xắn, căn/ căng, nhằn/ nhằng, vắn/ vắng) - Giúp HS viết chữ hoa  từ Âu Lạc, câu ứng dụng - Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết GV: Hà Thị Hương Giang 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + PPĐG: quan sát, vấn đáp, viết, ghi chép ngắn + Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu chậm: Bài : Tiếp cận giúp em đọc từ viết viết vào vở: Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn( em Đạt, Khánh, Chiến) nắm dược quy luật tả viết x,s Bài : Tiếp cận giúp em viết chữ hoa  từ Âu Lạc, câu ứng dụng - HS tiếp thu nhanh: Bài 4: HS tìm viết thêm ba từ khác có chứa x,s Bài 6: Viết đẹp, chữ hoa từ ứng dụng, câu ứng dụng Hoạt động ứng dụng: Cùng nói với người thân cách viết tả x/s ****** Chiều: TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HƠ HẤP LN KHỎE MẠNH- T2 M ục tiêu : Sau học, em: - Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Nêu tên, nguyên nhân cách đề phòng số bệnh đường hơ hấp thường gặp - HS hợp tác nhóm tích cực * KNS: Sau học HS có ý thức KNS tốt cho sức khỏe có ý thức BVMT sống Chuẩn bị DĐH: GV: SHD, búng bay HS: SHD, v Điều chỉnh hoạt động d¹y häc * Điều chỉnh hoạt động lo gơ: Không điều chỉnh * Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh Hoạt động 5: (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết quan sát, đọc thông tin TLCH + HS tự tin bày tỏ ý kiến - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KTĐG: Nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động 6: (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: GV: Hà Thị Hương Giang 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc thuộc ghi nhớ SHD + Biết vận dụng vào sống hàng ngày + HS tự tin bày tỏ ý kiến - PPĐG: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KTĐG: Nhận xét lời, trình bày miệng * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tt chậm: Giúp HS kể việc làm dễ mắc bệnh lao phổi cách phòng tránh - HS tt nhanh: Viết tốt thơng điệp để giúp em phòng bệnh viêm đường hơ hấp, lao phổi 4.Hoạt động ứng dụng: - Cùng với thành viên gia đình thực tập hít, thở sâu buổi sáng trời - Ăn uống đầy đủ chất dinh dưởng ****** Chiều thứ năm ngày tháng năm 2018 Daỵ TKB sáng thứ tuần TỐN: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN VÀ BẢNG CHIA T2 M ục tiêu : Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3,BP HS: SHD, v - Điều chỉnh hoạt động dạy học * Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh * Điều chỉnh ND DH : * Đánh giá thường xuyên: - ND đánh giá: + HS đọc nắm chu vi HTG (BT4) + Tính kết biểu thức có phép tính nhân, chia + Biết giải tốn có lời văn.( BT5) + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học - Phương pháp đánh giá:Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá:Nhận xét lời, đặt câu hỏi * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: Bài 4: Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác? Bài 5: Nhắc lại cách tính biểu thức có phép tính nhân chia ta thực nào? GV: Hà Thị Hương Giang 14 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - HS tiếp thu nhanh: BT giao thêm: Điền dấu phép tính thích hợp (+,-,x.:) vào chổ chấm để kết đúng: 3… 2… 1… 0.= 4/ Hoạt động ứng dụng: HD Hs người thân ôn lại bảng chia học ****** TIẾNG VIỆT: BÀI C: THẬT LÀ NGOAN (T1) 1- M ục tiêu : - Đọc hiểu Cơ giáo tí hon - Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ - Giáo dục H có ý thức yêu mến kính trọng nghề giáo - Rèn luyện kỹ đọc đúng, đọc hay tập đọc Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD * Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh * Điều chỉnh ND DH : * Đánh giá thường xuyên: - HĐ 1: Theo tài liệu -HĐ 2,3,4,5 + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu loát; phân biệt giọng nhân vật câu chuyện (Cô giáo, Bé, thằng Hiển, ) + Biết đọc từ ngữ khó ( Khoan thai, Trâm bầu, khúc khích, núng nính, ) + Bước đầu đọc phân vai thể giọng đọc nhân vật + PPĐG: vấn đáp + Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu chậm: Tiếp cận giúp em đọc yếu đọc nắm ND Cụ giáo tớ hon HTL câu hỏi -HS tiếp thu nhanh: Tiếp cận giúp em đọc thuộc đọc diền cảm thơ hiểu thơ Hoạt động ứng dụng: - Đọc lại Cơ giáo tí hon Thứ bảy ngày tháng năm 2018 Daỵ TKB chiều thứ tuần TIẾNG VIỆT: BÀI C: THẬT LÀ NGOAN (T2) M ục tiêu : - Viết tả số từ ngữ mở đầu s/x có vần ăn/ ăng - Nắm nội dung đọc để TLCH - u thích mơn học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học TLCH tốt GV: Hà Thị Hương Giang 15 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, phiếu học tập BT5 HS: SHD,v Điều chỉnh hoạt động dạy học * Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh * Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HĐ: 6,7: * Đánh giá thường xuyên: - HĐ 1: 3,4,5 + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt; phân biệt giọng nhân vật câu chuyện (Cô giáo, Bé, thằng Hiển, ) + Biết đọc từ ngữ khó ( Khoan thai, Trâm bầu, khúc khích, núng nính, ) + Bước đầu đọc phân vai thể giọng đọc nhân vật a, Các bạn nhỏ chơi trò lớp học ( đóng vai giáo ) b, Bé vẻ người lớn : thả ống quần ,kẹp lại tóc +Bé bắt chước cô giáo + Bé bắt chước cô giáo dạy học c, Bé, thằng Hiển, Cái Anh, Cái - Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp ngộ nghĩnh bạn nhỏ + PPĐG: vấn đáp + Kĩ thuật ĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu chậm: Bài : Tiếp cận giúp em viết tả đoạn văn Cơ giáo tí hon - HS tiếp thu nhanh: Bài 5: Nhận biết xác phận câu Ai gì? Hoạt động ứng dụng: Đọc lại viết cho người thân nghe ****** ƠN LUYỆN TỐN: TỰ ƠN LUYỆN TUẦN I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số.( Khơng nhớ, có nhớ lần) - Thuộc bảng nhân, bảng chia 2,3,4,5 - Biết tính giá trị biểu thức - giải tốn có lời văn II chuẩn bị: - GV: Vở em tự ơn Tốn (Theo định hướng phát triển lực) - HS: Vở ơn luyện Tốn III Ôn luyện: GV: Hà Thị Hương Giang 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Khởi động: (Thực theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát;vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá :+ Đóng vai theo hội thoại tốt + Hợp tác nhóm, tự tin đóng vai Ôn luyện: (Thực theo tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + Biết nối phép tính thích hợp (B1) + Điền vào ô trống (B2) + Đọc ghi kết vào trống (B3) + Biết tính đặt tính (B4,5) + Giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học (B6) + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học - PPĐG: PP tích hợp - Kĩ thuật ĐG: Thực hành, N/x lời, trình bày miệng ****** TIẾNG VIỆT: BÀI C: THẬT LÀ NGOAN (T3) M ục tiêu : - Viết đơn theo mẫu - Nhận biết phận câu Ai gì? - Tìm phận trả lời câu hỏi : Ai gì? - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, phiếu học tập BT5 HS: SHD,v Điều chỉnh hoạt động dạy häc * Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh * Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh * Đánh giá thường xuyên: - BT: 5,6,7 + PP: quan sát, vấn đáp, viết, ghi chép ngắn + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: - Tìm phận TLCH ai, ? Đặt câu theo mẫu Ai gì? Biết dựa vào mẫu đơn nội dung gợi ý để viết đơn xin vào Đội TNTP HCM -HS HTT: Đặt câu theo mẫu Ai gì? Viết vào đơn xin vào Đội TNTP HCM * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV: Hà Thị Hương Giang 17 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 -HS tiếp thu chậm: Bài : Tiếp cận giúp em viết tả đoạn văn Cơ giáo tí hon - HS tiếp thu nhanh: Bài 5: Nhận biết xác phận câu Ai gì? 4.Hoạt động ứng dụng: Em đọc lại viết cho người thân nghe chữa lỗi có ****** Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Sáng: Toán: LUYỆN TẬP 1.Mục tiêu: - Em ôn tập thực hai phép tính liên tiếp có phép nhân phép chia - Em vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) - Giáo dục HS tính cẩn thận , xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học 2.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, Bp HS: SHD, 3.Điều chỉnh hoạt động : *.Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh *.Điều chỉnh ND DH : * Đánh giá thường xuyên: - ND đánh giá: + Thực hai phép tính liên tiếp có phép nhân phép chia (BT1) + Nhận biết hình tơ màu 1/5 (BT2) + Em vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) (BT3) + Tính kết biểu thức có phép tính nhân, chia + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề toán học - Phương pháp đánh giá:Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá:Nhận xét lời, đặt câu hỏi *.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS hạn chế: Bài 1: Giúp HS cách tính dãy tính có hai dấu phép tính Em tính nào? Nêu cách tính em? Bài 2: Giúp HS Quan sát hình vẽ nhận biết hình tơ màu 1/5 hình Hình1 chia thành phần nhau? Đã tơ màu phần? Hình chia thành phần nhau? Đã tô màu phần? Vậy hình tơ màu 1/5 hình? ( hình 2) Bài 3: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết hàng có bạn em làm nào? GV: Hà Thị Hương Giang 18 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Tính 435- x9 46 + 36 : Bài 2: 1/4 36 kg gạo là: ……………………… 1/3 21 lít nước là:………………………… Muốn tìm phần số ta làm nào? ( số : số phần) Hoạt động ứng dụng: Em nghĩ số thích hợp điền vào chỗ trống trả lời câu hỏi: Cô giáo thưởng cho bạn, bạn Hỏi cô giáo thưởng tất vở? ****** ÔN TIẾNG VIÊT: ÔN LUYỆN TUẦN I Mục tiêu: - Đọc hiểu truyện Bông hoa cúc trắng, thấy lòng hiếu thảo bạn nhỏ cha mẹ - Tìm từ ngữ nói thiếu nhi, đặt câu hỏi theo mẫu Ai gì? - Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x ăn/ăng - Viết đơn xin vào Đội TNTPHCM II Chuẩn bị: - GV: Vở em tự ôn Tiếng Việt (Theo định hướng phát triển lực) - HS: Vở ơn luyện TV III Ơn luyện: Khởi động: (Thực theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PPĐG: Quan sát;vấn đáp - KTĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Tiêu chí đánh giá :+ Nói việc làm tốt bạn nhỏ tranh (Quét nhà, cho gà ăn, + Kể việc làm tốt em bạn.( Lau nhà, rửa bát, Ôn luyện: (Thực theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá : H trả lời câu hỏi nội dung đọc a, Trên đường tìm thầy thuốc bé gặp cụ gài râu tóc bạc phơ b, Người hướng dẫn cô bé cách cứu mẹ là: Đi hái hao cúc trắng gốc đa cánh rừng c, Cô bé nghĩ cách kéo dài sống cho mẹ là:Cô nhẹ tay xé cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ, d, HS tự nêu - PPĐG: Quan sát;vấn đáp - KTĐG: đặt câu hỏi, nhận xét lời GV: Hà Thị Hương Giang 19 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 IV.Hoạt động ứng dụng -Chia sẻ người thân truyện đọc: Bông hoa cúc trắng - Làm BT 4,5, ****** HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT SAO I.MỤC TIÊU - Giúp H nhận biết ưu khuyết điểm tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm II.NỘI DUNG: 1.Ổn định tổ chức: Điểm danh xưng tên - Kiểm tra vệ sinh cá nhân - Hát hát truyền thống Đánh giá thi đua: - Các trưởng nhận xét hoạt động tuần qua - Kể việc làm tốt chưa tốt tuần như: học tập, kỉ luật, vệ sinh cá nhân Sinh hoạt theo chủ điểm:An toàn giao thông - Phụ trách điều hành tham gia sinh hoạt Tuyên dương, nhắc nhở, dặn dò: - Chị phụ trách nhận xét chung; biểu dương khen thưởng em làm tốt, nhắc nhở em chưa tốt - Dặn dò chuẩn bị nội dung cho buổi sinh hoạt sau - Đọc lời hứa nhi đồng Tuyên dương, nhắc nhở, dặn dò: - Chị phụ trách nhận xét chung; biểu dương khen thưởng em làm tốt, nhắc nhở em chưa tốt - Dặn dò chuẩn bị nội dung cho buổi sinh hoạt sau - Đọc lời hứa nhi đồng ****** GV: Hà Thị Hương Giang 20 ... ơn Tốn (Theo định hướng phát triển lực) - HS: Vở ơn luyện Tốn III Ơn luyện: GV: Hà Thị Hương Giang 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 -20 19 Khởi động: (Thực theo tài liệu) * Đánh giá... có khả tự học giải vấn đề toán học Chuẩn bị đồ dùng dạy học: GV: Hà Thị Hương Giang Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 -20 19 GV: Các thẻ ghi số có ba chữ số,phiếu học tập cho BT3, BP HS:...Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 -20 19 Thứ ba ngày tháng năm 20 18 Daỵ TKB thứ tuần Sáng: TOÁN: TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) T1 1.Mục tiêu: - Em