Tuần 9 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Tuần Từ ngày 22 /10 đến ngày 26 /10/2018 Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Hai 22/10 Chiều Sáng Ba 23/10 Chiều Sáng Tư 24/10 Chiều Sáng Sáu 26/10 3 3 Tên dạy Chào cờ Tốn Tiếng Việt Góc vng, góc khơng vng, thực hành (T1) Ơn tập (T1) Tiếng Việt Tiếng Việt Ôn tập (T2) Ôn tập (T1) TNXH Tốn Tiếng Việt Cần làm để bảo vệ Cơ quan thần kinh(T2) Góc vng, góc khơng vng, thực hành (T2) Ơn tập (T2) Tốn Tiếng Việt TNXH Đề -ca - mét- Héc - tô- mét Ôn tập (T3) Phiếu kiểm tra Toán Tiếng việt Tiếng việt ÔLT Tiếng việt Bảng đơn vị đo độ dài (T1) Ôn tập (T1) Ôn tập (T2) Ơn luyện tuần Ơn tập 3(T3) Tốn ƠLTV Bảng đơn vị đo độ dài (T2) Ôn luyện tuần Ghi Chiều Sáng Năm 25/10 Môn Chiều 4 Đọc sách SHTT Sinh hoạt lớp GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018 Sáng: TOÁN GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG, THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VUÔNG BẰNG Ê KE(T1) I Mục tiêu: - KT: Bước đầu có biểu tượng góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - KN: Thực nhận biết góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - TĐ: Cẩn thận viết vẽ - NL: Vận dụng kiến thức tìm góc vng, góc khơng vng vẽ góc vuông theo mẫu III Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Quan sát kim đồng hồ(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: nhận biết nêu hai kim đồng hồ hình tạo thành góc * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng HĐ2: Nghe hướng dẫn (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nghe nắm góc vng đỉnh 0, cạnh 0A, OB; góc khơng vng đỉnh P, cạnh PM, PN, góc khơng vng đỉnh E, cạnh EC, ED; nhận biết ê-kê; dùng ê-kê để kiểm tra góc vng * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời HĐ3,4: Nhận biết, vẽ góc vng (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: vẽ góc vng đỉnh 0, cạnh 0A, OB; góc vng đỉnh M, cạnh MP, PN, nêu góc vng, góc khơng vng hình, vẽ góc vng * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét lời - HS hạn chế: Giúp HS nhận biết góc vng , góc khơng vuông sử dụng ê ke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng.Nêu tên đỉnh cạnh góc vng, khơng vng - HSHTT: Vẽ góc vng nêu tên đỉnh, cạnh góc vng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: góc vng đồ dùng nhà - Nội dung ĐG : nêu được, góc vng đồ dùng nhà - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Tiếng Việt: Năm học : 2018 -2019 BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T1) I.Mục tiêu: -KT: Ôn luyện số tập đọc học -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: nêu thái độ tập đọc - NL: Vận dụng kỹ vào sống II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Trò chơi hái hoa"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc tạp đọc; đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc ngắt nghỉ dấu câu đọ trôi chảy tập đọc nắm ND bài, TL câu hỏi đoạn đọc - HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diền cảm TL câu hỏi xác IV Hoạt động ứng dụng Đọc tập đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T2) I Mục tiêu: - KT: Ôn luyện Phép so sánh - KN: Thực nhận biết nêu hình ảnh so sánh - TĐ:Biết rút học cho thân từ phép so sánh - NL: Vận dụng viết phép so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2:Tìm vật so sánh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm nêu vật so sánh với câu * Phương pháp: viết, vấn đáp GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2:Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm nêu vật so sánh với câu thơ, câu văn * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em.Biết chọn từ thích hợp cho để điền vào chỗ chấm tạo hình ảnh so sánh viết vào - HSHTT: Tìm thêm số câu thơ, câu văn có hình ảnh so sánh IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Tìm vài câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu vài câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP 2(T1) I Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện học Các tập đọc học - KN: Thực kể được, ngữ điệu -TĐ: Biết vận dụng học từ tập đọc để thực sống - NL: vận dụng thực việc làm phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Phiếu hoa HS: TLHDH,vở III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chơi trò chơi “Hái hoa” + CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi Hái hoa kết hợp trả lời câu hỏi - Phổ biến cách chơi, luật chơi hái hoa - Tổ chức chơi - Nhận xét qua trò chơi * Tiêu chí: đọc đọc thuộc lòng đoạn theo yêu cầu; đọc to, rõ ràng GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Kể câu chuyện học tuần đầu Việc 1: Em chọn kể câu chuyện học tuần đầu HSKT: Hỗ trợ em kể đoạn câu chuyện học Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu em kể câu chuyện, nhận xét đánh giá - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Tiêu chí: kể câu chuyện theo yêu cầu, kể tự nhiên, kết hợp điệu phù hợp, mạnh dạn, tự tin * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện - Tiêu chí đánh giá: Kể lại câu chuyện học - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018 Sáng : TN-XH : BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T2) I Mục tiêu: - KT:Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh Biết tránh việc làm có hại quan thần kinh.Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe - KN:thực sơ việc làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng làm việc để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh * Tích hợp KNS, BVMT - Biết số hoạt động người gây ô nhiểm bầu khơng khí có hại quan thần kinh - HS biết số việc làm có lợi cho quan thần kinh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 GV: TLHDH HS: SHD,vở, III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Hồn thành bảng(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu việc mà em làm ngày lập vào bảng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh kể tên việc mà em làm - HSHTT: nêu nội dung việc làm HĐ2 Thảo luận(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: thảo luận, trả lời câu hỏi theo yêu cầu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3 Xây dựng cam kết bảo vệ quan thần kinh(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: thảo luận, nêu viết cam kết bảo vệ quan thần kinh * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết - HS hạn chế: Giúp học sinh nhớ lại việc làm hàng ngày để hoàn thành bảng Biết cầ làm để có lợi cho sức khỏe, tham gia xây dựng cam kết bảo vệ quan thần kinh - HSHTTT Kể việc làm hàng ngày em để bảo vệ quan thần kinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Lập thời gian biểu hoạt động thân - Tiêu chí: Lập thời gian biểu hoạt động thân - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật : nhận xét lời, viết TỐN : GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG, THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VNG BẰNG Ê KE(T2) I.Mục tiêu: - KT: Bước đầu có biểu tượng góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - KN: Thực nhận biết góc vng, góc khơng vng Biết sử dụng êke để kiểm tra góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu - TĐ: Cẩn thận viết vẽ - NL: Vận dụng kiến thức tìm góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng theo mẫu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3, Nhận biết, vẽ, nêu góc vng(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: dùng ê-ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng, nêu tên đỉnh, cạnh, vẽ góc vng từ cạnh cho trước, Trình bày khoa học * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS sử dụng ê ke để kiểm tra góc vng,góc khơng vng hình vẽ, nêu tên đỉnh, cạnh góc vng xác.Dùng ê ke để vẽ góc vng biết đỉnh cạnh cho trước - HSHTT: Vẽ hình chữ nhật dùng ê ke kiểm tra góc TLCH: Hình chữ nhật có góc vng? Nêu tên đỉnh, cạnh góc vng đó? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP (T2) I Mục tiêu: - KT: Ôn kiểu câu Ai gì? Ai làm gì? Dấu phẩy - KN: Thực viết mẫu câu Ai gì? Ai làm gì? điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng làm việc làm phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2:Đặt câu hỏi theo mẫu Ai gì?(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đặt viết câu hỏi theo yêu cầu mẫu Ai gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS hạn chế: Giúp HS ôn lại mẫu câu Ai làm gì? đặt câu ngữ pháp BT6: Bộ phận TLCH ai? Bộ phận TLCH làm gì? HĐ3 Chọn từ bổ sung ý nghĩa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn từ có nghĩa thích hợp, trình bày mạch lạc GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ4 Điền dâú phẩy(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: điền dấu phẩy vào vị trí thích hợp * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ5,6,7:Đặt câu hỏi theo mẫu Ai làm gì?(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: xác định đúng, đặt viết câu hỏi theo yêu cầu mẫu Ai làm gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Giúp HS ơn lại mẫu câu Ai gì? Ai làm gì? đặt câu ngữ pháp - Điền dấu phẩy vào câu văn in nghiêng - HSHTT: Xác định nhanh mẫu câu đặt câu hay xác IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Ôn luyện mẫu câu - Tiêu chí đánh giá: đặt số câu theo mẫu câu học - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2018 TỐN: ĐỀ CA MÉT- HÉC TƠ MÉT I.Mục tiêu: - KT: Em biết Tên gọi kí hiệu hai đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét, héc - tô mét.Quan hệ Héc- tô - mét đề - ca - mét - KN: thực viết, tính, đổi kết phép tính liên quan đến dam, hm - TĐ: phân biệt đơn vị bảng đơn vị đo độ dài - NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Ai nhớ lâu hơn(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: viết tên đơn vị đo độ dài học * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng HĐ2: Đọc nội dung (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: đọc nắm nội dung dam;hm GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời HĐ3:Đố bạn (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: đổi đơn vị đo cho, nhận xét làm bạn * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2 Tính, đổi đơn vị đo(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: đổi đơn vị đo, thực tính phép tính với đơn vị đo * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS nắm đơn vị đo độ dài hm dam; mối quan hệ đơn vị đo độ dài học dam = 10 m hm = 100 m hm = 10 dam Vận dụng mối quan hệ số đo để chuyển đổi đơn vị lớn xuống đơn vị bé ngược lại.Tính cộng, trừ có đơn vị đo độ dài Trong đơn vị đo học đơn vị lớn đơn vị nào? đơn vị bé nhất? Hai đơn vị liền kề lần? - HSHTT: Bt bổ sung Điền số thích hợp; 1km 2hm =… hm 3hm 4dam = … dam hm dam =…m dam m = … dm IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 9B: ÔN TẬP (T3) I Mục tiêu: - KT Nghe viết đoạn văn - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ8: Viết tả (Nhất trí với TLHDH) GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: heo may, mùa thu, gay gắt, mỏng, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Nghe-viết tả đoạn văn Gió heo may Chữ viết mẫu chữ quy định - HSHTH: Xác định nhanh mẫu câu đặt câu hay xác Viết đẹp, đoan văn IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa - Phương pháp: thực hành - Kỹ thuật : viết,nhận xét lời TNXH: PHIẾU KIỂM TRA I Mục tiêu: - KT:Nêu, viết quan, chức chúng việc để bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan - KN:thực sơ việc làm để giữ gìn, bảo vệ quan - TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ quan - NL: vận dụng làm việc để giữ gìn, bảo vệ quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Giấy kiểm tra HS: bút, giấy III Hoạt động học: PHIẾU KIỂM TRA Chúng em học từ chủ đề người sức khỏe? Hoàn thành bảng sau Cơ quan Chức Để bảo vệ giữ vệ sinh Nên làm Không nên làm 1.Hơ hấp 2.Tuần hồn 3.Bài tiết nước tiểu Thần kinh HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV : Hà Thị Hương Giang 10 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ nội dung với người thân - Tiêu chí: chia sẻ nội dung với người thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2018 Sáng: TOÁN: BÀI 25: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI(T1) I Mục tiêu: -KT: Em thuộc bảng đơn vị đo độ dài.Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng(km m; m cm).Biết đọc, viết làm tính với số đo độ dài -KN: thực tìm , đổi đơn vi độ dài -TĐ: Xác định mối quan hệ đơn vi độ dài - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chơi trò chơi “Đố bạn biết” Việc 1: Em đọc yêu cầu trò chơi Việc 2: Em bạn ghi nhanh tên viết tắt đơn vị đo độ dài học nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức chơi nhóm, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi, chia sẻ sau chơi - Trong đơn vị đo độ dài đơn vị lớn nhất, đơn vị bé nhất? * Nội dung: xác định ghi nhanh tên viết tắt đơn vị đo độ dài học * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét GV : Hà Thị Hương Giang 11 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Thảo luận để điền số thích hợp vào chỗ chấm bảng sau: - Em đọc suy nghỉ điền số vào bảng - CTHĐTQ điều hành nhóm nêu kết hồn thành bảng sau * Nội dung: điền số thiếu phép tính đổi * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Đọc tên đơn vị đo độ dài bảng theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn Việc 1: Em đọc đọc tên đơn vị đo độ dài bảng theo thứ tự từ lớn đến bé sau ngược lại Việc 2: Em bạn đọc cho nghe - Đơn vị đo độ dài lớn nhất, bé nhất? - Mỗi đơn vị liền kề cách đơn vị? - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ hoạt động vừa thực * Nội dung: nêu đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn ngược lại * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét Số Việc 1: Em đọc điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ * Nội dung: điền số thiếu phép tính đổi đơn vị * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Chia sẻ bảng đơn vị đo độ dài với người thân - Nội dung ĐG : nêu bảng đon vị đo độ dài - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 9C: ÔN TÂP (T1) GV : Hà Thị Hương Giang 12 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 I Mục tiêu: - KT: Ôn luyện Một số tập đọc học - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu -TĐ: nêu thái độ tập đọc - NL: Vận dụng kỹ vào sống II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ câu, đoạn ,bài hiểu số từ ngữ ,nắm ND - HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diền cảm thơ hiểu HĐ2 Chọn từ bổ sung ý nghĩa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Chọn viết từ bổ sung ý nghĩa thích hợp.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: viết,Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng từ, ngắt nghỉ nắm ND bài, TL câu hỏi đoạn đọc Biết chọn từ ngữ đặc điểm thích hợp để điền vào chỗ chấm tạo thành đoạn văn có nghĩa -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm TL câu hỏi xác IV Hoạt động ứng dụng:Luyện đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Chiều : TIẾNG VIỆT BÀI 9C: ÔN TẬP (T2) I Mục tiêu: - KT: Nắm nội dung tập đọc tìm hình ảnh so sánh - KN: Thực Viết nội dung tập đọc tìm hình ảnh so sánh - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng nêu hình ảnh so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học GV : Hà Thị Hương Giang 13 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm câu trả lời(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc hiểu tập đọc trả lời nội dung câu hỏi * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS đọc văn làm BT theo yêu cầu hình thức lựa chọn trắc nghiệm - HSHTT: Tự đọc làm - Viết - câu có hình ảnh so sánh IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ câu trả lời với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ câu trả lời với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ƠL TỐN: TUẦN I Mục tiêu: - KT: - Biết tìm số chia chưa biết Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc(vng, khơng vng) vẽ góc vng( trường hợp đơn giản) -KN: Thực tìm số chia chưa biết Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc(vng, khơng vng) vẽ góc vng( trường hợp đơn giản) -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu yêu cầu + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: vẽ góc vuông từ đoạn thẳng cho trước; đổi đơn vị đo * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 1,2(T 46) HĐ 3(T41)hồn thành HĐ tìm số chia chưa biết, nhận biết góc vng vẽ góc vng - HSHTT: hồn thành HĐ tìm số chia chưa biết, nhận biết góc vng vẽ góc vng làm phần ứng dụng HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) GV : Hà Thị Hương Giang 14 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung:thực tính phép tính với đơn vị đo, so sánh phép tính trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 so sánh -HSHTT: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: giải tốn ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 9C: ÔN TẬP (T3) I Mục tiêu: - KT:Nghe viêt đoạn thơ, đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em _KN: thực Nghe viêt đoạn thơ, đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em - TĐ:Biết quan tâm, kính trọng ơng bà, cha mẹ - NL:vận dụng thực hoạt động thể quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha mẹ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: cặm cụi, xinh, khó ghê, ngào, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Nghe-viết tả thơ Nhớ bé ngoan Chữ viết mẫu chữ quy định - HSHTH: Viết đẹp, đoạn thơ HĐ2 Viết đoạn văn (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: dựa gợi ý, viết đoan văn tình cảm bố mẹ người thân em * Phương pháp: viết *Kỹ thuật: viết - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS Biết dựa vào gợi ý kể 5-7 câu tình cảm bố mẹ người thân em Viết tả, đặt câu dúng ngữ pháp - HSHTT:Viết đoạn văn tình cảm bố mẹ người thân em.Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết câu IV Hoạt động ứng dụng: GV : Hà Thị Hương Giang 15 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Nội dung ĐG : chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2018 Sáng : TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (T2) I Mục tiêu: -KT: - Em thuộc bảng đơn vị đo độ dài.Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng(km m; m cm).Biết đọc, viết làm tính với số đo độ dài.Biết đổi đơn vị đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị( nhỏ đơn vị đo kia) -KN: thực tìm , đổi đơn vi độ dài -TĐ: Xác định mối quan hệ đơn vi độ dài - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học HD1,2,3,4,5 Tính, đổi đợn vị, so sánh(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: đổi phép tính đơn vị, thực tính phép tính với đơn vị đo dộ dài xác, so sánh phép tính; trình bày khoa học * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng mối quan hệ đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài Biết hai đơn vị liền kề bảng đơn vị đo độ dài 10 lần,vận dụng bảng đơn vị đo để đổi đơn vị đo tính cộng trừ; nhân chia kèm đơn vị đo độ dài - HSHTT: Bt bổ sung Người ta dùng đơn vị để đo: Quảng đường từ tỉnh sang tỉnh khác? Chiều dài sân vận động? Chiều dài sách? Bề dày sách? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: trả lời câu hỏi cho - Nội dung ĐG : trả lời câu hỏi cho - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời GV : Hà Thị Hương Giang 16 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : -KT: - Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng Làm tập tạo phép so sánh ; tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ?Viết đơn theo mẫu ; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu loát -TĐ: Biết sống trung thực , thật - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2,3,4,5,6– Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: Đọc hiểu câu chuyện Đồng tiền vàng Làm tập tạo phép so sánh ; tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ?Viết đơn theo mẫu ; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế:Bài 1(a,b,c,d):Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 2,3,4,5,6: Giúp học sinh nắm tạo phép so sánh ; tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ? Viết đơn theo mẫu ; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học - HSHTT: BT hoàn thành tập đến nắm hiểu nội dung tập đọc,nắm tạo phép so sánh ; tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ? Viết đơn theo mẫu ; viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học Hoàn thành phần vận dụng IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: viết đoạn văn tình cảm người thân em - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng Chiều : HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh II Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân GV : Hà Thị Hương Giang 17 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ mời bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động nhóm tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua + Trong tuần qua nhiều bạn có có gắng Trong học có nhiều nhóm tích cực hoạt động có hiệu + Tuy nhiên học hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác vệ sinh, nghịch -Mời HS phát biểu ý kiến * HĐ3: Đề kế hoạch hoạt động tuần tới + CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng Thực tốt cơng tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định GV : Hà Thị Hương Giang 18 ...Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -20 19 TUẦN Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018 Sáng: TỐN GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG, THỰC HÀNH NHẬN BIẾT GĨC VNG BẰNG... Nhận xét lời GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Tiếng Việt: Năm học : 2018 -20 19 BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T1) I.Mục tiêu: -KT: Ôn luyện số tập đọc học -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy,... Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 9C: ÔN TÂP (T1) GV : Hà Thị Hương Giang 12 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -20 19 I Mục tiêu: - KT: Ôn luyện Một số tập đọc học - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi