Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô GIANG

Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 Tuần Từ ngày 11/ đến ngày 21/ 9/ 2018 Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Hai 17/9 Chiều Sáng Ba 18/9 Chiều Sáng Tư 19/9 Năm 20/9 Chiều Sáng Sáu 21/9 Chiều Tên dạy Chào cờ Tiếng Việt Bài 4A: Mẹ yêu ( Tiết 1) Toán Em học gì? Tiếng Việt Tiếng Việt Bài 4A: Mẹ yêu ( Tiết 2) Bài 4B: Người mẹ ( T1) TNXH 2 Tốn Tiếng Việt Cơ quan tuần hồn thể chugs ta (T2) Bảng nhân (T1) Bài 4B: Người mẹ ( T2) Tiếng Việt Toán Bài 4B: Người mẹ ( T3) Bảng nhân (T2) TNXH Cần làm để bảo vệ quan tuần hồn t1) Chiều Sáng Môn Tiếng việt Toán Tiếng việt ÔLT Tiếng việt Bài 4C: Ông ngoại (T1) Nhân số có chữ số với số có 1chữ số( Khơng nhớ) T1 Bài 4C: Ông ngoại (T2) Tuần Bài 4C: Ơng ngoại (T3) ƠLTV Nhân số có chữ số với số có 1chữ số( Khơng nhớ) T2 Tuần Đọc sách SHTT Sinh hoạt lớp Toán Ghi GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm2018 Sáng: Toán: BÀI 10: EM Đà HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? I.Mục tiêu: - KT: Củng cố kĩ thực hành tính cộng trừ số có ba chữ số, phép nhân chia, kĩ tìm thừa số, số bị chia chưa biết, giải tốn tìm phần hơn, tính chu vi hình -KN: Rèn Hs tính phép tính cộng, trừ, nhân chia xác, thành thạo -TĐ: u thích mơn tốn, tự giác làm -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ tốn có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, Giấy kiểm tra III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1,2,3,4,5: thực tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu tìm số liền trước, liền sau, xếp số theo thứ tự, nêu đặt tính, tính cộng, trừ số có chữ số, cách tính chu vi hình tam giác, xác định dạng tốn giải 1- Số liền sau với số cho - Số liền trước với số cho? 2.- Đặt tính nào? - Cách tính n? -3 Để tìm chu vi hình tam giác ta làm nào? 4- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Để biết buổi chiều bán nhiêu buổi sáng ki-lơ-gam gạo em làm phép tính gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế : -HS hạn chế:Nhắc nhở hS làm cẩn thận, tính tốn chu đáo, trình bày - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Tìm tổng số lớn có ba chữ số số bé có hai chữ số? Tìm hiệu số tròn trăm bé có ba chữ số số lớn có chữ số ? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Chia sẻ kiểm tra với người thân - Nội dung ĐG : + HS biết trao đổi làm học bố mẹ - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Tiếng Việt Năm học : 2018 -2019 A: mẹ yêu (t1) I.Mục tiêu: -KT: - Đọc hiểu câu chuyện Người mẹ -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ - NL: Biết phân biệt giọng đọc nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ tốt hoạt động nhóm linh hoạt II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu tranh người mẹ làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc câu chuyện Chiếc áo len "(Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã; đọc từ hớt hải, thiếp đi, khẩn khoản, băng tuyết, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ5 Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Người mẹ HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: Nội dung câu chuyện là? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu lốt tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kĩ thuật: Trình by ming Chiu: Ting Vit A: mẹ yêu (t2) I Mục tiêu: -KT: - Đọc hiểu câu chuyện Người mẹ.Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi -KN:thực nêu đúng, xác câu trả lời, trình bày mạch lạc -TĐ:Biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ -NL: vận dụng điều học để thực hoạt động thể lòng hiếu thảo gia đình * GDKNS: - Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , máy tính, máy chiếu - HS: SHD III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc Người mẹ - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin a) Bà mẹ bị thần chết cướp đứa đi, nên chạy ngồi, hớt tìm b)Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai Bà ơm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá c) Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước bà khóc, nước mắt tn rơi lã chã đôi mắt rơi xuống biến thành hai ngọc * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em N gọc, Trường đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời - HSHTT: Tiếp cận hỗ trợ giúp em tìm nội dung cuả Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất HĐ3,4 Nghe kể chuyện, trả lời câu hỏi GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Nghe kể câu chuyện Dại mà đổi, trả lời câu hỏi - Vì cậu bé nghịch ngợm - Cậu bé nói: " Mẹ chẳng đổi đâu!" - Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời * Qua học hôm em suy nghĩ xem nên làm để ngoan trò giỏi? IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân nói lại việc làm mẹ thể tình u thương em - Tiêu chí: nói lại việc làm mẹ thể tình yêu thương em - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Tiếng Việt: bµi B: ngêi mÑ(t1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Người mẹ -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Biết yêu thương, kính trọng cha mẹ - NL: Vận dụng kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi hát hát mẹ - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: hát hát mẹ * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2,3: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh -Câu a- tranh - Câu b - tranh - câu c - tranh - câu d- tranh xếp: 2-4-1-3 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ4,5 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em quan sát tranh, đọc gợi ý kể ND đoạn câu chuyện - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu kể Em Thư, Dương kể toàn câu chuyện hay IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Người mẹ - Tiêu chí đánh giá: Kể lại toàn câu chuyện Người mẹ - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời **************************** Thứ ba ngày 18 tháng năm2018 Sáng: TN-XH: CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA (T2) I Mục tiêu: Sau học, em: -KT: Chỉ vị trí nói tên phận quan tuần hồn tranh mơ hình.Trình bày vai trò tim hoạt động tuần hoàn máu Nêu chức quan tuần hoàn - KN: biết xác định tên phận quan tuần hoàn tranh mơ hình.Trình bày vai trò tim hoạt động tuần hoàn máu Nêu chức quan tuần hồn - TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - NL : HS có tư giải vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin * Tích hợp KNS - Biết so sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, tranh quan tuần hoàn HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Làm phiếu tập(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Kể tên viết tên vị trí quan tuần hoàn thể * Phương pháp: vấn đáp GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét HĐ2 Thực hành tìm mạch máu thể (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nhìn thấy vị trí mạch máu thể bạn * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nhận biết vị trí mạch máu thể bạn - HSHTT: đường mạch máu HĐ3 Tìm hiểu vai trò tim hoạt động tuần hồn"(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu vai trò tim hoạt động tuần hồn: tim bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết ; mạnh dạn, tự tin giao tiếp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi HĐ4 Sơ dồ vòng tuần hồn"(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu vong tuần hoàn đường chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát nắm đường máu sơ đồvà nắm vai trò tim hoạt động tuần hoàn - HSHTT: Chỉ nói đường máu sơ đồ IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: tìm số mạch máu tay chân cha, mẹ, người thân - Tiêu chí: tìm số mạch máu tay chân cha, mẹ, người thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : trình bày miệng Tốn: BẢNG NHÂN (T1) I Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân - KN: Thực lập đọc bảng nhân - TĐ:Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: vận dụng bảng nhân vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ơn lại bảng nhân 4, nhân - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Lập bảng nhân 6(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: thao tác lập phép nhân bảng nhân * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng -HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân học thuộc bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng nhân HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 6" (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 6, điền vào dãy số * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng nhân - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng nhân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời TIẾNG VIỆT: bµi B: ngêi mĐ (t2) I.Mục tiêu: -KT: - Nhận biết từ ngữ gộp người gia đình Nghe – viết đoạn văn -KN: Viết đúng, viết đẹp chữ , tìm nêu từ ngữ gộp người gia đình -TĐ: Học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp - NL: Vận dụng nêu từ ngữ gộp người gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6,7 TÌm từ ngữ gộp người gia đình (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm từ ngữ gộp người gia đình + Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin - ông bà, bố mẹ, dì, cú bác, cha ơng, ơng cha, cha chú, chú, cậu mợ, thím, cháu, dì cháu, cô cháu, cậu cháu, mẹ con, cha con, * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em Tìm ghép tiếng thành từ gộp người gia đình - HSHTT: Tìm ghép tiếng thành từ gộp người gia đình nhanh đặt câu với từ tìm GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: đường, hi sinh, giành lại, khó khăn, ngạc nhiên, hồn thành viết Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Tìm thêm từ ngữ gộp người gia đình - Tiêu chí đánh giá: Tìm thêm từ ngữ gộp người gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời *************************** Thứ tư ngày 19 tháng năm2018 Sáng: Tiếng Việt: bµi B: ngêi mÑ(t3) I.Mục tiêu: -KT: Viết chữ hoa C, viết từ ngữ mở đầu d/gi/r - KN: Thực viết chữ mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu C, Cửu Long câu ứng dụng HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3 Chơi Điền chữ- giải câu đố(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm chữ d hay r điên vào chỗ trống giải câu đố a) nặn ra, da ( viên gạch) b) ruộng ( viên phấn) * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá HĐ4 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa C viết tên riêng Cửu Long câu ứng dụng: “ Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra" cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết - HS hạn chế : Giúp HS viết chữ hoa C viết tên riêng Cửu Long câu ứng dụng GV : Hà Thị Hương Giang Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Chữ C cao li? Rộng ô? Khoảng cách giứa chữ chữ cách bao nhiêu? - HSHTT: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết HĐ5 Chơi :Đố vui(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm từ câu đố * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét, đánh giá IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa quy trình, mẫu chữ - Phương pháp: viết - K thut : nhn xột bng li TON: Bảng nhân (t2) I Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng nhân vào thực hành tính giải toán - KN: Thực phép nhân giải toán liên quan đến bảng nhân - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên quan đến bảng nhân 6, vận dụng giải toán x = 24 x 10 = 60 x = 48 6x1=6 x = 54 x = 12 x = 42 x = 18 x = 30 x = 36 a Bài giải: Lớp 3A có số học sinh là: x = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh b Bài giải thùng có số lít dầu là: x = 42( l) Đáp số: 42l a, x 10 - 23 = 60 -23 b, x - 15 = 24 -15 GV : Hà Thị Hương Giang c, x - 14 = 18 -14 10 Trường TH số An Thủy = 37 Năm học : 2018 -2019 =9 =4 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân , biết vận dụng bảng nhân vào thực hành tính nhẩm giải tốn, tính dãy tính có hai dấu phép tính Dựa vào kiến thức học để làm BT 1? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? làm nào? Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính x,- ta thực nào? - HSHTT: Thêm tập Bài 1: Số? x… = 24 x …= 35 … x 6= 36 Bài 2: Tính x – 25 67 – x 78 + x IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Chiều: TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T1) I Mục tiêu: -KT: Nêu số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em.Kể tên số bệnh thường gặp quan tuần hoàn - KN: thực việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tuần hồn -TĐ: Có ý thức làm theo việc nên làm vừa sức với thân để bảo vệ quan tuần hoàn - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS, BVMT - Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em - Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim - Biết số hoạt động người gây ô nhiểm bầu khơng khí có hại quan tuần hồn - HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở GV : Hà Thị Hương Giang 11 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu số việc nên làm không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn - HSKT: Hỗ trợ em tìm hiểu thành ngữ tục ngữ đặt câu theo mẫu Ai gì? - HSHTT: Kể tên số bệnh khác tim? Thực hành bảo vệ quan tuần hoàn III Hoạt động ứng dụng: - GDHS cần làm số việc bảo vệ quan tuần hoàn Tuyên truyền người cần bảo vệ môi trường Thực theo sách HDH III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2 Trả lời câu hỏi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: mơ tả nhịp tim, giải thích lý mệt ít, mệt nhiều * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3 Liên hẹ thực tế(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: kể hoạt động làm cho thân mệt, miêu tả nhịp tim * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ4 Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu nguyên nhân bệnh thấp tim trẻ em: bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp tính khơng chữa trị kịp thời, dứt điểm * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nguyên nhân bệnh thấp tim trẻ em - HSHTT: kể tên số bệnh khác tim HĐ5 Phòng bệnh tim, mạch"(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu hoạt động phòng, tránh bệnh tim, mạch - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm thể - ăn uongs đủ chất * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ6 Đọc thơng tin(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu nguyên nhân bệnh thấp tim trẻ em: cách phòng, bệnh tim mạch * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc góp phân bảo vệ quan tuần hoàn GV : Hà Thị Hương Giang 12 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Tiêu chí: nêu việc góp phân bảo vệ quan tuần hồn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời *********************************** Thứ năm ngày 20 tháng năm2018 Sáng: TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu Ông ngoại -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau khổ thơ giãu dòng thơ Hiểu nghĩa từ khó - TĐ:Biết u q ơng bà/ cha mẹ - NL:Biết u thương, kính trọng ơng bà/ cha mẹ, thể qua hoạt động * THKNS: - Giao tiếp trình bày suy nghĩ - Xác định giá trị II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP, máy chiếu, máy tính HS: TLHD,vở II Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Quan sát tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Em quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Mọi người tranh làm gì? - Tìm từ để nói tình cảm hai ơng cháu? Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ * Tiêu chí: nêu Bức ảnh vẽ cảnh gì? Mỗi người tranh làm gì? Tìm từ để nói đức tính ơng cháu - Bức tranh vẽ cảnh ông bế cháu chơi - Ông bế cháu đánh trống - yêu thương, chăm lo, GV : Hà Thị Hương Giang 13 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng Nghe thầy cô đọc - Em lắng nghe GV đọc mẫu toàn hướng dẫn giọng đọc 3.Đọc từ lời giải nghĩa từ Việc 1: Em đọc từ ngữ Việc 2: Em chủ động chia sẻ bạn - CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 4.Nghe thầy đọc mẫu đọc theo Việc 1: Em đọc từ sau Việc 2: Em bạn đọc sửa sai cho - CTHĐTQ yêu cầu nhóm đọc nhận xét * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Mỗi bạn đọc đoạn, tiếp nối hết Việc 1:Em đọc đoạn nối tiếp hết - HSKT: Hỗ trợ em đọc phân tích từ khó em đọc chưa ngắt nghĩ Việc 2: Em bạn đọc cho nghe, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp nhóm, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu nhóm thi đọc, chia sẻ * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Đọc đoạn 1,2,3 thảo luận TLCH Việc 1: Em đọc trả lời câu TLHDH - Thành phố vao thu có đẹp? GV : Hà Thị Hương Giang 14 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Để chuẩn bị học, ơng ngoại giúp bạn nhỏ gì? - Trong đoạn ơng dẫn cháu đến trường, e thích hình ảnh nào? - Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người trả lời Việc 2: Em bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu bạn trả lời câu hỏi - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Mỗi có ơng bà sống ngày em cần làm để ơng bà vui? * Tiêu chí: nêu nội dung câu trả lời trơi chảy - Trời vào thu, khơng khí mát lành; trời xanh ngắt cao, xanh - Ông ngoại dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, hướng dẫn cách bạn bọc vở, dán nhãn, pha mực dạy bạn chữ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Viết vào Việc 1: Em đọc câu hỏi trả lời ghi vào Việc 2: Em bạn chia sẻ bổ sung cho Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: viết câu trả lời vào * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C Hoạt động ứng dụng Đọc Ông ngoại cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) ( KHƠNG NHỚ) I Mục tiêu: - KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - KN: thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - TĐ: Tính tốn cẩn thận, - NL: vận dụng tính phép nhân khơng nhớ số có hai chữ số với số có chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHD,vở GV : Hà Thị Hương Giang 15 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 III Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS chia sẻ sau chơi - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt động Chơi trò chơi: truyền điện” Ôn lại bảng nhân 2,3,4,5,6 Việc 1: Em nhẩm lại bảng nhân học Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: NT tổ chức cho bạn nhóm chơi - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi Truyền điện lớp * Nội dung: nêu nhanh, xác phép nhân bảng nhân 2,3,4,5,6, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi a)Em đọc thảo luận cách giải Việc 1: Em đọc thảo luận cách giải - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết hộp có bút chì ta làm nào? - Em thực tìm kết cách nào? Việc 2: Em bạn chia sẻ cách giải Việc 3: NT yêu cầu bạn đọc chia sẻ cách làm - CTHĐTQ tổ chức bạn chia sẻ * Nội dung: xác định tốn cho biết mơĩ hộp có 12 bút chì Bài tốn hỏi hộp có số bút chì là? Thực giải cách làm phép cộng phép nhân Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét b) Nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính tính 12 x3 Việc 1: Em đọc nhẩm cách đặt tính tính Việc 2: Em bạn chia sẻ cách đặt tính tính Việc 3: NT yêu cầu bạn đọc chia sẻ cách đặt tính tính GV : Hà Thị Hương Giang 16 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - CTHĐTQ gọi - bạn lên bảng thực cách đặt tính tính * Nội dung: nêu cách đặt tính cách tính phép nhân 12 x * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Đặt tính tính Việc 1: Em đọc thực cách đặt tính tính Việc 2: Em bạn chia sẻ cách đặt tính tính - CTHĐTQ gọi đại diện nhóm trình bày chia sẻ cách làm - Để làm qua bước? Đó bước nào? - Bước bước cần lưu ý điều gì? CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ hoạt động vừa thực CTHĐTQ yêu cầu nhóm chia sẻ sau học * Nội dung: nêu tính cách đặt tính cách tính phép nhân 21 x 4, 34 x * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng - Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ cách nhân số có hai chữ số cho số có chữ số - Nội dung ĐG : + HS nêu cách nhân số có hai chữ số cho số có chữ số + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T2) I Mục tiêu: - KT: Đọc hiểu ông ngoại.Viết số từ ngữ mở đầu ch/ tr có vần ăc/ oăc Dùng dấu chấm câu - KN: Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, số từ mở đầu ch/ tr có vần oai/oay, ân/âng - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ - NL:Biết yêu thương, kính trọng ơng bà/ cha mẹ, thể qua hoạt động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD,BP HS: SHD, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6.,7 Trả lời câu hỏi? (Nhất trí TLHDH) GV : Hà Thị Hương Giang 17 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: trả lời nội dung câu hỏi ơng ngoại; trình bày mạch lạc a, Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ để đèo bạn nhỏ đến trường + Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống vắng lặng ngơi trường cuối hè + Ơng nhấc bổng bạn nhỏ lên cao cho bạn gõ thử vào mặt da loang lỗ trống trường b) Vì ơng người dạy bạn chữ đầu tiên, người dẫn bạn đến trừng cho bạn gõ thử trống trường đời học * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Viết từ ngữ có vần oai/oay(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần oai/oay * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, trình bày miệng HĐ2 Tìm từ (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm từ theo u cầu; - chải - chăm - - sân - nâng * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế:,:Tiếp cận giúp HS viết tên chữ chữ vào bảng Trả lời câu hỏi xác - HSHTT: Viết đúng, đẹp đoạn văn điền dấu HĐ3: Đặt câu theo mẫu Ai gì? (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đặt câu theo mẫu Ai gì? nói ơng bà bạn; nói bạn tuấn Chiếc áo len, Nói bạn nhỏ thơ quạt cho bà ngủ, - Tuấn anh trai Lan - Tuấn người anh biết nhường nhịn em - Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ mẫu câu đặt với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ mẫu câu đặt với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ÔL TOÁN: TUẦN I Mục tiêu: GV : Hà Thị Hương Giang 18 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - KT: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán Biết thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ) -KN: Vận dụng đưọc phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách - NL: Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu theo cách mô tả + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: nêu viết kết phép nhân bảng nhân 6; xác định thừa số/tích; nối kết * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết + HS hạn chế: - Tiếp cận hoạt động 1,2,3,4 nêu viết kết phép nhân bảng nhân - HSHTT: Hoàn thành tập HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải toán cho trình bày rõ ràng; thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ) xác Bài giải: Cơ giáo có số bút chì là: 12 x = 36 (cái) Đáp số: 36 (cái) * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai tốn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Nội dung ĐG: so sanh phép tính - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ƠNG NGOẠI (T3) I.Mục tiêu: GV : Hà Thị Hương Giang 19 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 -KT: - Mở rộng vốn từ, thành ngữ, tục ngữ quan hệ gia đình Viết đoạn văn ông bà - KN: Thực nêu từ, thành ngữ, tục ngữ quan hệ gia đình Viết đoạn văn ơng bà - TĐ:Có ý thức học tập, yêu thương ông bà, cha mẹ - NL: vận dụng làm việc giúp đỡ gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4 Xếp nhanh thành ngữ, tục ngữ(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Sắp xếp thành ngữ, tục ngữ vào cột phù hợp Cha mẹ Con cháu ông Anh chị em bà/cha, mẹ Con cos cha nhà có Con hiền cháu thảo Chị ngã em nâng Con có mẹ măng ấp bẹ Con khơn ngoan, vẻ Anh em thể tay chân vang cha mẹ Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ5,6 Kể kỉ niệm đẹp ơng/bà (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể kỉ niệm đẹp ông/bà, diễn đạt trôi chảy * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể kỷ niệm đẹp ơng bà viết vào 3-4 câu thành đoạn văn ngắn Gợi ý: -Kỷ niệm việc gì? Việc diễn nào? Ơng( bà) làm để em vui? Em làm để ơng ( Bà) vui? -HSHTT: Viết 5-7 câu kế kỷ niệm đẹp ơng (bà) IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ tình cảm người gia đình - Nội dung ĐG : HS nêu thêm câu thành ngữ, tục ngữ tình cảm người gia đình - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời *************************** Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2018 Sáng: TỐN: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) GV : Hà Thị Hương Giang 20 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 ( KHÔNG NHỚ) I.Mục tiêu: - KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - KN: thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) - TĐ: Tính tốn cẩn thận, - NL: vận dụng tính phép nhân khơng nhớ số có hai chữ số với số có chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính tính nhẩm phép tính liên quan đến Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ), vận dụng giải toán 41 32 11 20 x x x x 82 96 66 80 12 x 48 23 x 69 44 x 88 Bài giải ngăn xếp đựoc số truyện là: 21 x = 63 ( truyện) Đáp số: 63 truyện * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn phép nhân - HSHTT: Bài 1: Đặt tính tính: 12 x6 15 x 13 x Bài 2: bao : 42 kg bao: … kg? IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Mỗi ô tô chở 32 người Hỏi ô tô chở tât người? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụng kiến thức học giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người GV : Hà Thị Hương Giang 21 Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : I Mục tiêu : - Đọc hiểu câu truyện Chú Vẹt dập lửa.Tìm từ nói Gia đình Đặt theo mẫu câu Ai ? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu loát -TĐ: Biết thể cảm phục người sống gắn bó, yêu thương quan tới người - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể câu chuyện ngắn phù hợp với nọi dung tranh cho; viết điều em suy nghĩ sống; trình bày mạch lạc, trơi chảy - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐ3,4,5,6,7 – Ơn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chú Vẹt dập lửa,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Cánh rừng bóc cháy, có nhiều tieensg kêu cứu lồi mng thú vang lên thảm thiết b, Vẹt không đắn đo, bay suối làm ướt lơng bay cánh rừng, giũ nước đơi cánh xuống c, Vẹt cứu mng thú rừng khỏi hỏa hoạn d, Vẹt người anh hùng, * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế: Bài 3(a,b,c,d,e): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 4: Giúp học sinh tìm từ ngữ vật, đặt câu theo mẫu Ai ?, tìm câu nói tình cảm gia đình - HSHTT: BT hoàn thành tập 3,4,5,6,7 nắm hiểu nội dung tập đọc trả lời câu hỏi xác tìm từ ngữ vật, đặt câu theo mẫu Ai ?, tìm câu nói tình cảm gia đình IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá:nêu điện cho nói có đám cháy - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Hà Thị Hương Giang 22 Trường TH số An Thủy Chiều: SHTT: Năm học : 2018 -2019 SINH HOT LP I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS phát biểu ý kiến Vic 3: CTHTQ nhận xét hoạt ®éng cđa líp + Trong tuần qua lớp có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chậm * H§2: §Ị kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy ®đ ®Õn líp + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Không ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lớp sch s -+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học * HĐ3: Sinh hot ngh - Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ GV : H Thị Hương Giang 23 ... x = 54 x = 12 x = 42 x = 18 x = 30 x = 36 a Bài giải: Lớp 3A có số học sinh là: x = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh b Bài giải thùng có số lít dầu là: x = 42 ( l) Đáp số: 42 l a, x 10 - 23 = 60... 42 ( l) Đáp số: 42 l a, x 10 - 23 = 60 - 23 b, x - 15 = 24 -15 GV : Hà Thị Hương Giang c, x - 14 = 18 - 14 10 Trường TH số An Thủy = 37 Năm học : 2018 -2019 =9 =4 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình...Trường TH số An Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm2 018 Sáng: Tốn: BÀI 10: EM Đà HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? I.Mục tiêu: - KT: Củng cố kĩ thực hành