Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô THU HƯƠNG

Tuần Năm học: 2018- 2019 TUẦN THỨ/NGÀY BUỔI Sáng T2- /10 TIẾT Từ ngày 8/10 đến ngày 12/ 10 / 2018 MÔN GHI CHÚ TV Ước mơ chiễn sĩ (T1) TV Ước mơ chiễn sĩ (T2 Chiều Tốn Biểu thức có Tính chất GH(T1) TV Ước mơ chiễn sĩ (T3) Sáng T3- /10 Chiều Tốn Biểu thức có Tính chất GH(T2 TV Thế giới ước mơ (T2) Sáng Tốn Biểu thức có Tính chất KH (T1) ƠLTV Tuần T4 - 10/10 TV Chiều Thế giới ước mơ (T3) Sáng TV GV: Nguyễn Thị Thu Hương Bạn ước mơ điều gì? Tuần Năm học: 2018- 2019 Toán Biểu thức có Tính chất KH (T2) T5- 11 /10 Chiều Sáng T6- 12/10 Chiều Tốn Luyện tập ƠLT Tuần SHTT Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018 BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T1) Tiếng Việt: I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Nâng cao tình yêu quê hương, đất nước giàu đẹp *GDKNS: Giáo dục HS kĩ xác định giá trị, kĩ xác định nhiệm vụ thân nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước II Đồ dùng dạy học: - SHD, máy chiếu, giấy III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1 Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS ý quan sát trả lời câu hỏi + Đối với HS tiếp thu nhanh: hỗ trợ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS nêu to rõ cảnh vật vẽ tranh đoán ước mơ anh chiến sĩ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2 Nghe thầy (cô) bạn đọc bài: Trung thu độc lập (thực SHD) HĐ3 Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ ngữ cột A (thực SHD) HĐ4 Cùng luyện đọc (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn; ngắt, nghỉ chỗ (chú ý nghỉ dài sau dấu ba chấm cuối câu) Tìm lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm toàn với tốc độ phù hợp với đoạn thể tình cảm tin tưởng, tự hào thân đọc - Tiêu chí ĐGTX: + HS chăm lắng nghe đọc mẫu, tự rút cách đọc cho thân + HS chọn giải thích nghĩa số từ bài: a-4, b-5, c-1, d-2, e3 + HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý: đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, thiết tha (đoạn 1,2), đọc nhanh thể tình cảm vui tươi lòng tin tưởng vào tương lai tươi sáng (đoạn 3) - PP: quan sát, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ5 Tìm hiểu nội dung văn (thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc lướt lại đọc trả lời câu hỏi trogn SHD + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí ĐGTX: + HS trả lời câu hỏi: * Câu 1: a-3, b-2, c -1 * Câu 2: Trăng đẹp vẻ đẹp núi sơng tự do, độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trang vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… * Câu 3: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát cảu nông trường to lớn, vui tươi * Câu 4: chọn b GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 * Câu 5: Đất nước ngày giàu mạnh, khơng có người nghèo… + HS rút nội dung đọc + Trả lời to, rõ ràng, tự tin trình bày ý kiến - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Đọc vừa học cho người thân nghe - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, trơi chảy tồn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Tiếng Việt: BÀI 7A: ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN (T2) I Mục tiêu: - KT: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - KN: Viết tên người, tên địa lý Việt Nam - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí Việt Nam II Đồ dùng dạy học: máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động bản: * GV giới thiệu - GV ghi đề bảng; HS ghi *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ mời 1-2 bạn đọc mục tiêu - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh nắm mục tiêu học tiết - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời * Hình thành kiến thức: Tìm hiểu cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam Việc 1: Cá nhân đọc tên riêng GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 Việc 2: Em bạn nhận xét tên riêng có tiếng, chúng viết hoa nào? Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm đọc ghi nhớ Trang 108 CTHĐTQ điều hành nhóm chia sẻ ghi nhớ - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh tên riêng, nêu đúng: Nguyễn Huệ , Trường Sơn, Sóc Trăng- tiếng, Hoàng Văn Thụ, Vàm cỏ Tây - tiếng, Nguyễn Thị Minh Khai – tiếng Chữ đầu tiếng viết hoa + Trả lời to, rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời B Hoạt động thực hành 1.Viết tên riêng cho tả Việc 1: Em viết tên riêng câu BT1 cho tả Việc 2: Em bạn trao đổi chữa lỗi cho 2.Viết tên điểm du lịch … Việc 1: Em viết tên điểm du lịch nước ta mà em mơ ước đến tham quan Việc 2: Hai bạn bàn đọc kết viết cho nghe Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc tên điểm du lịch nước ta mà bạn viết - Tiêu chí ĐGTX cho hoạt động trên: + HS nắm yêu cầu viết tên riêng: Lê Thị Phương Hòa xã Vạn Hòa, huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa + HS viết nhanh tả điểm du lịch nước ta theo yêu cầu + HS tự tin chia sẻ ý kiến; trình bày đẹp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ nội dung 1,2 - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi người thân để biết tên số xã huyện viết tên cho - Tiêu chí ĐGTX: + HS tìm hiểu viết vào + Trình bày đẹp, khoa học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Toán ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG (T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, ý học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh II Chuẩn bị ĐDDH: Quân súc sắc, thẻ số, phiếu, giấy III Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu Nội dung ĐGTX: + Học sinh nắm mục tiêu cần đạt sau học xong Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Chơi trò chơi “ Thay chữ số” Mỗi bạn nhóm chuẩn bị quân súc sắc có màu khác nhau, thẻ số, kẻ bảng ghi kết cộng - Gieo quân súc sắc, đếm số xuất hiện, đặt lên bảng ghi kết 2.Điền tiếp vào chỗ chấm bảng Việc : Em ghi kết vào bảng giấy Việc : Em bạn trao đổi làm GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 Em đọc nội dung SHD Trang 50 Việc : Em bạn trao đổi,giải thích nội dung sách HDH 3.Viết tiếp vào chỗ chấm Việc : Em làm trang 50,51 Việc : Em bạn trao đổi Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết a + b biểu thức có chứa chữ + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời 4.Viết tiếp vào chỗ chấm Việc : Em đọc nội dung HĐ trang 51 Việc : Em bạn trao đổi nội dung đọc Việc 3: Nghe giáo giải thích 5.Viết tiếp vào chỗ chấm Việc : Em đọc phép tính thứ nêu kết phép tính thứ Việc : Em bạn trao đổi làm Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết tính chất giao hốn phép cộng a + b = b + a + HS biết vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để tính giá trị biểu thức Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai CTHĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học B Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực SHDH Nội dung ĐGTX: GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 7A : ƯỚC MƠ CỦA ANH CHIẾN SĨ (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Cẩn thận viết - NL: Nâng cao tình yêu thương ý thức trách nhiệm tương lai đất nước - BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước - GDTN,MTB,HĐ: Giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo II Đồ dùng dạy học: SHD, giấy III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ3 Nghe - viết (Thực tài liệu) *Ở HĐ3 GV liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng biển khơi hình ảnh anh đội đứng gác bảo vệ Tổ quốc để giáo dục HS ý thức chủ quyền biển đảo HĐ4 Tìm từ (Thực tài liệu) HĐ5 Đặt câu (Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động trên: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS tìm từ có chứa tiếng trí chí tập 4a) đặt câu (BT5) + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ bạn làm 4,5 - Tiêu chí đánh giá: + Ngồi viết tư thế, viết tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp, + HS tìm từ phù hợp đặt câu hay - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước Toán: Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018 BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG ( T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 - NL: Vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh II Đồ dùng dạy học: SHD, BP III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành Hoạt động 1,2,3,4,5: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm lại cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn phép cộng để hồn thành tập 1,2,3,4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + Học sinh tính giá trị biểu thức có chứa chữ làm tập 1,2,3 + HS biết vận dụng tính chất giao hốn phép cộng để điền số chữ thích hợp vào chỗ chấm(BT4); so sánh giá trị hai biểu thức(BT5) + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T2) I Mục tiêu: - TĐ: Hào hứng học tập - NL: Vận dụng kể lại câu chuyện ước mơ cao đẹp cho người thân nghe *THBVMT: Giúp HS thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người- đem đến niềm hi vọng tốt đẹp II Đồ dùng dạy học: SHD, tranh III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động HĐ6 Đọc phân vai kịch (theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ em thể thái độ nhân vật phân vai + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS tự phân vai thể giọng đọc, thái độ theo yêu cầu + HS hợp tác tốt, tự tin thể lại toàn kịch - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ1: Đọc tên truyện phần lời tranh (thực theo SHD) HĐ2: Nghe thầy cô kể chuyện Lời ước trăng (thực theo SHD) HĐ3: Hỏi – đáp nội dugn câu chuyện (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nghe kể chuyện nắm nội dung đoạn truyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc nắm tên câu chuyện kể, nội dung tranh + HS ý nghe cô giáo kể chuyện, nắm nội dung câu chuyện + HS trả lời rõ ràng, câu hỏi: Để nói điều ước nguyện cho đời Chị hồ để ước nguyện Ước bác hàng xóm bên nhà khỏe mạnh Chúng ta phải sống nhân hậu, sống người khác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HĐ4: Tập kể đoạn câu chuyện nhận xét (thực theo SHD) HĐ5: Thi kể chuyện trước lớp (thực theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS cho hoạt động 4,5: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng + Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể tồn câu chuyện có thêm phần dẫn dắt - Tiêu chí đánh giá: + HS kể rõ ràng, mạch lạc trình tự câu chuyện + HS ý nghe bạn kể, tự tin đưa ý kiến nhận xét + HS tự tin thể lại câu chuyện lời kể mình, kết hợp thêm cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Phương pháp: trình diễn, vấn đáp, quan sát GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 - Kĩ thuật: học sinh đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời, ghi chép ngắn HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực HĐ2 hoạt động ứng dụng - Tiêu chí đánh giá: + Trao đổi với người thân kể tiếp câu chuyện bạn nhỏ 15 tuổi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Toán: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG ( T1) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh II Đồ dùng dạy học: SHD, máy chiếu III Các hoạt động học: A Hoạt động Hoạt động 1,2,3,4,5: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + Học sinh biết a + b + c biểu thức có chứa chữ + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức + Học sinh biết tính chất kết hợp phép cộng (a + b) + c = a + (b + c) + HS biết vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 Ôn luyện Tiếng Việt: TUẦN I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập - NL: Có mơ ước tốt đẹp, biết thực ước mơ II Đồ dùng dạy học: - GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động dạy học: KHỞI ĐỘNG: (thực tài liệu) - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời câu hỏi + Kể ước mơ cho bạn nghe + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời ÔN LUYỆN *HĐ 3,4,5:(Thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn trả lời câu hỏi, hoàn thành tập 3,4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện trả lời câu hỏi Câu a: (Đọc đoạn đầu đoạn 2) Câu b: Vẽ chim, chim tung cánh bay; vẽ cá, cá vẫy đuôi trườn xuống sông bơi lượn, Câu c: Câu chuyện thể ước mơ ấm no, hạnh phúc người; thể ước mơ khả kì diệu người + HS chọn dòng tả: a) trước – Chng - che b) 1- dòng 1; – dòng + HS viết lại tả danh từ riêng *Danh từ riêng: Thê Húc, Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời VẬN DỤNG: Thực tài liệu - Tiêu chí đánh giá: + Kể phần câu chuyện theo ý phù hợp + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 Tiếng Việt: BÀI 7B: THẾ GIỚI ƯỚC MƠ (T3) I Mục tiêu: - TĐ: Tự giác học tập - NL: Vận dụng viết đoạn văn hoàn chỉnh cho câu chuyện nghe, đọc II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành HĐ6: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện (Thực SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS chọn ý viết thành đoạn văn vào + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh việc nhớ lại câu chuyện Lời ước trăng + Chọn ý viết đoạn văn hồn chỉnh vào theo trình tự, hay, tả + Trình bày khoa học, đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Đọc cho bố mẹ nghe đoạn văn em vừa viết hơm - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhờ người thân góp ý, sửa lỗi để đoạn văn hoàn chỉnh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 BÀI 7C: BẠN MƠ ƯỚC ĐIỀU GÌ? (T1) Tiếng Việt I.Mục tiêu: - TĐ: Hào hứng, tích cực học tập - NL: Viết tên riêng đẹp, quy tắc II Đồ dùng dạy học: SHD III Các hoạt động học: A Hoạt động HĐ1: Thi viết nhanh tên riêng (thực tài liệu) HĐ2: Viết vào tên riêng có đoạn văn (thực tài liệu) GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 HĐ3: Viết vào họ tên, địa người bạn thân em theo mẫu (thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS viết tên người, tên địa lí Việt Nam để em vận dụng hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu viết nhanh, rõ ràng tên riêng theo yêu cầu + HS tìm nhanh viết quy tắc tên riêng: Nguyễn Tri Phương, Thừa Thiên, Hoàng Diệu, Quảng Nam, Hà Nội + HS liên hệ thực tế thực tốt hoạt động theo mẫu + HS hợp tác tốt trò chơi + PP: Trò chơi, Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: Viết thêm bạn em theo mẫu hoạt động - Tiêu chí đánh giá: + HS viết nhanh, rõ ràng, quy tắc tên riêng theo yêu cầu + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Toán: BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG ( T2) I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực học tập - NL: Vận dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để thực tính giá trị biểu thức nhanh II Đồ dùng dạy học: SHD, BP III Các hoạt động học: A Hoạt động thực hành Hoạt động 1,2,3,4,5,6: (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nhớ lại cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với giá trị cho trước chữ; tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng để hoàn thành tập 1,2,3,4,5,6 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm - Nội dung ĐGTX: + HS biết thay giá trị chữ vào biểu thức để tính giá trị biểu thức GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS biết vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Giải tốn có lời văn hai cách + HS thao tác nhanh, thực yêu cầu - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: thang đo, n/x lời B Hoạt động ứng dụng (theo SHD) Nội dung ĐGTX: + Học sinh viết biểu thức có chứa chữ người lớn tính giá trị biểu thức số khác Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp Kĩ thuật: N/x lời Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - TĐ: u thích mơn học - NL: Vận dụng tính giá trị biểu thức có liên quan gặp sống II Đồ dùng dạy học: BP III Các hoạt động học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn hạn chế nhóm * Nội dung ĐGTX: - HS biết đặt tính tính tổng số - Biết vận dụng tính chất phép cộng để tính biểu thức cách thuận tiện - Tìm số hạng chưa biết số bị trừ phép tính - Giải tốn có lời văn - Biết cơng thức tính chu vi hành chữ nhật: P = (a + b) x 2; áp dụng cơng thức để tính chu vi hình chữ nhật - HS tự đánh giá đánh giá bạn - Tự tin bày tỏ ý kiến * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Thang đo, HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Theo SHD - Nội dung ĐGTX: + HS đo tính chu vi nhà (hoặc sân hay bếp) GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát sản phẩm - Kĩ thuật: n/x lời Ơn luyện Tốn: TUẦN I Mục tiêu: HSKT, HSHT làm tập 1,2,3,5,6,8 trang 37,38,39 HSHTT làm tất tập làm thêm phần vận dụng trang 35- Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển lực lớp II Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành tập1,2,3,5,6,8 trang 37,38,39 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất tập Giúp đỡ bạn hạn chế *KHỞI ĐỘNG: Thực tài iệu trang 36 - Nội dung ĐGTX: + HS nhớ lại biểu thức có chứa chữ, biết thêm biểu thưc có chứa chữ + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn *ÔN LUYỆN: - Nội dung ĐGTX: + Thực phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số biết cách thử lại(6,7) + Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ + Tìm thành phần chưa biết phép tính + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời, ghi chép ngắn *VẬN DỤNG: Thực phần vận dụng - Nội dung đánh giá: + Lập biểu đồ theo yêu cầu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: vấn nhanh, nhận xét lời SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phương hướng tuần tới GV: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 II Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe - CTHĐTQ mời đại diện ban phát biểu ý kiến - HS phát biểu đề xuất ý kiến cá nhân - CTHĐTQ nhận xét hoạt động lớp Đề kế hoạch hoạt động tuần tới - CTHĐTQ đưa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập hơn, tích cực, tự giác hoạt động + Khơng nói chuyện học, xếp hàng vào lớp nhanh chóng +Thực trang phục học quy định + Tích cực rèn chữ viết + Giúp đỡ bạn học tập để tiến - GV đưa thêm số kế hoạch tuần tới - Các ban bàn đưa phương án để thực kế hoạch 3.Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ mời trưởng ban văn nghệ lên tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ -GV dặn dò, nhắc HS thực tốt luật giao thơng GV: Nguyễn Thị Thu Hương ... trang 35 - Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển lực lớp II Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ơn luyện Tốn theo định hướng phát triển lực lớp III Các hoạt động học: - Dự kiến phương án. .. Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 201 8- 2019 - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát sản phẩm - Kĩ thu t: n/x lời Ơn luyện Tốn: TUẦN I Mục tiêu: HSKT, HSHT làm tập 1,2 ,3, 5,6,8 trang 37 , 38 ,39 HSHTT làm.. .Tuần Năm học: 201 8- 2019 Toán Biểu thức có Tính chất KH (T2) T 5- 11 /10 Chiều Sáng T 6- 12/10 Chiều Tốn Luyện tập ƠLT Tuần SHTT Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018 BÀI 7A: