Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô THU HƯƠNG

Tuần Năm học: 2018- 2019 TUẦN4 THỨ/NGÀY BUỔI TIẾT Sáng 3 3 3 3 T2- 17/9 Chiều Sáng T3- 18/9 Chiều Sáng T4 - 19/9 Chiều Sáng T5- 20/9 Chiều Sáng T6- 21/9 Từ ngày 17/9 đến ngày 21/ / 2018 MÔN GHI CHÚ TV TV` Làm người trực (T1) Làm người trực (T2) Tốn So sánh xếp thứ tự số tự nhiên (T2) TV TV Làm người trực (T3) Con người Việt Nam(T1) Toán Yến, tạ, TV Con người Việt Nam(T2) Tốn ƠLT Bảng đơn vị đo khối lượng TV ƠLTV Con người Việt Nam(T3) TV Tốn Người hiếu thảo (T1) Giây, kỉ (T1) TV Toán Người hiếu thảo (T2) Giây, kỉ (T2) SHTT Sinh hoạt đội TUẦN Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC(T1) Tiếng Việt: I Mục tiêu: *TĐ: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân, nước Tô Hiến Thành * NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: - TL Hướng dẫn dạy học, tranh ảnh minh học III Hoạt động dạy học: HĐ1: Quan sát tranh TLCH (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát mơ tả cảnh tranh - Trình bày nội dung tranh - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Nghe giáo (bạn) đọc HĐ Trò chơi: Tìm từ nhanh HĐ4 Cùng luyện đọc: ( Cả HĐ thực theo tài liệu) * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ, đọc to, rành mạch + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện đọc diễn cảm - Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy lưu lốt; giọng đọc thể ngưỡng mộ ông Tô Hiến Thành - Tìm nhanh từ giải nghĩa + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (Thực theo tài liệu): - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS trả lời câu hỏi, nắm nội dung + Đối với HS tiếp thu nhanh: TL tốt câu hỏi, rút nội dung đọc Để hạn chế lũ lụt người cần phải làm gì? - Đánh giá thường xun: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi,hiểu nội dung đọc - Câu 1.Chọn ý a - Câu 2: Chọn ý c - Câu 3: Chọn ý a Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu) - Đọc vừa học cho người thân nghe *Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng, thể giọng đọc tốt + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tiếng Việt: BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T2) I Mục tiêu: -Thái độ: GD HS u thích mơn học - Năng lực: HS hợp tác tốt với nhóm, diễn đạt rõ nghĩa từ.Vận dụng tìm từ láy từ ghép đời sống hàng ngày II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, bảng nhóm, thẻ từ III Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Hoạt động 6: Tìm hiểu từ ghép từ láy (thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp em Oanh, Long (B), Sĩ, Lan nhận biết t từ; hiểu khác tiếng từ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời câu hỏi, giúp đỡ bạn nhóm *Đánh giá thường xun: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu từ phức: truyện cổ, ông cha tiếng có nghĩa tạo thành - Nêu từ phức: thầm tiếng có âm đầu lặp lại tạo thành + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hoạt động 1: Xếp từ phức in nghiêng câu thành hai loại từ ghép từ láy (thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp em phân biệt từ ghép từ láy + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt, giúp đỡ bạn nhóm *Đánh giá thường xun: + Tiêu chí đánh giá:- Xếp từ vào nhóm thích hợp: Từ ghép Từ láy Câu a Mùa xuân, hạt mưa, bé nhỏ Phơi phới Câu b Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi Nô nức + PP: Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 *Hoạt động 2: Thi tìm từ, đặt câu: (thực tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp em Vinh, Huy, Hải, Đạt xác định kiểu từ, đặt câu phù hợp + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt, giúp đỡ bạn nhóm *Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Xác định kiểu từ - Đặt câu hay nhanh + PP: Quan sát,Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực tài liệu) HĐ2: Chơi trò chơi: Đoàn tàu chở từ *Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Tạo từ phức từ tiếng cho người thân - Trình bày rõ ràng, đẹp + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Tốn: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (T2) I Mục tiêu: - TĐ: Hứng thú, tự giác học tập - NL: Vận dụng thực so sánh số tự nhiên thành thạo Nang lực tư suy luận toán học II Đồ dùng học tập: SHD, Vở toán III Các hoạt động học: B Hoạt động thực hành: HĐ 1: Bài (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ HS điền dấu so sánh vào chỗ chấm + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS hạn chế thực tập *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách so sánh số tự nhiên thực yêu cầu + Hợp tác, giúp đỡ bạn bè - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Phỏng vấn nhanh, n/x lời HĐ 2: Bài 2, Bài (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nắm cách so sánh số tự nhiên + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS hạn chế thực yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tìm số lớn dãy số tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 + HS xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, n/x lời HĐ 3: Bài Bài (theo SHD) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: hỗ trợ HS nắm cách so sánh điền dấu vào chỗ chấm + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HS hạn chế thực tập *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS tìm số tự nhiên x biết số liền sau liền trước + Tìm số tròn chục hai số tự nhiên + HS tìm nhanh xác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Phỏng vấn nhanh, n/x lời * Hoạt động ứng dụng: Thực SHD *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu nước có số dân nhiều nhất, + Trình bày kết sạch, đẹp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: N/x lời Tiếng Việt: BÀI 4A: LÀM NGƯỜI CHÍNH TRỰC (T3) I Mục tiêu: TĐ: Rèn tính cẩn thận viết NL: Trình bày văn thể loại (thơ lục bát) II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, bảng phụ III Hoạt động dạy học: HĐ3 Nghe- viết (Thực tài liệu) *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS cách phân tích cấu tạo tiếng khó Lưu ý từ ngữ vùng miền + Đối với HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, đẹp đoạn viết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Ngồi tư viết, ý lắng nghe đọc + Viết xác từ khó: sâu xa, truyện cổ, nghiêng soi… + Viết tốc độ, tả, chữ trình bày đẹp thơ + HS phát giúp sửa lỗi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ4 Đặt dấu thích hợp (Thực tài liệu) *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS cách đặt dấu thích hợp Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt tập, giúp đỡ bạn hạn chế nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: +Điền đúng: gió thổi, rồi, diều + Trả lời nhanh, lưu lốt, xác - Phương pháp: quan sát, gợi mở vấn đáp - Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cho bố mẹ xem viết em lớp hôm Tiếng Việt: BÀI 4B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T1) I Mục tiêu: TĐ: - Có thái độ tích cực học tập, biết yêu phẩm chất cao đẹp người Việt Nam NL: - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ cảm nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc II Đồ dùng dạy học: - SHD, tranh ảnh minh họa III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Khởi động?(thực theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Giới thiệu số tư liệu tre, tranh ảnh tre - HS hát hoắc đọc thơ tre + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêmn tập *Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy lưu lốt; giọng đọc tự hào - Giải thích nghĩa từ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (theo tài liệu): - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS trả lời câu hỏi + Đối với HS tiếp thu nhanh: Trả lời tốt câu hỏi, giúp đỡ bạn hạn chế nhóm *Đánh giá thường xun: Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh, trả lời câu hỏi - Câu 1: Hình ảnh tre lên phẩm chất: Đoàn kết, cần cù, thẳng - Câu 2: HS chọn câu c -Câu 3: HS trả lời theo ý kiến - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc vừa học cho bố mẹ nghe *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: +HS đọc lưu lốt, khuyến khích đọc diễn cảm bàn đọc - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2018 Toán: YẾN, TẠ, TẤN I Mục tiêu: - TĐ: HS có thái độ tích cực học tập, u thích mơn học - NL: Vận dụng chuyển đổi đơn vị đo thực tế Tính tốn nhanh tập đổi đơn vị yến, tạ, II Đồ dùng dạy học: SHD, III Các hoạt động học: A Hoạt động bản: HĐ 1: Khởi động: (theo SHD) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + HS điền đọc tình hình - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 2,3: Thực theo SHD) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + HS điền đơn vị yến, tạ, tranh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: (theo SHD) HĐ1: Bài 1: (Theo SHD) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + HS điền số thích hợp điền vào chỗ trống - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ2: Bài (Theo SHD) *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 - Tiêu chí ĐGTX: + HS thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia đơn vị đo khối lượng + Thực tốn giải có lời văn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C Hoạt động thực hành: (theo SHD) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + Tập ước lượng đơn vị đo khối lượng + Trả lời câu hỏi - Phương pháp: Vấn đáp - KT: Thực nhiệm vụ thực tiễn Tiếng Việt: BÀI 3B: CON NGƯỜI VIỆT NAM (T2) I Mục tiêu: TĐ: Tích cực tham gia hoạt động học tập NL: Phân tích tổng hợp vấn đề, xếp việc thành cốt truyện câu chuyện II Chuẩn bị ĐDDH: Phiếu BT III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ7 Tìm hiểu cốt truyện - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS nắm cốt truyện gì? + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hồn thành tốt tập, giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Gắn thẻ từ với diễn biến câu chuyện + Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện + Cốt truyện thường có phần: Mở đầu, diễn biến kết thúc - Phương pháp: quan sát, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Xếp việc câu chuyện khế thành cốt truyện - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: giúp HS xếp + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HS hạn chế hồn thành tập *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS hoạt động tích cực để xếp đúng: b-d-a-c-e-g + Trả lời to, rõ ràng xác -PP: vấn đáp -KT: Nhận xét lời HĐ 2: Theo TLHD Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Tuần Năm học: 2018- 2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS kể tóm tắt câu chuyện Cây khế -PP: vấn đáp -KT: Giao lưu chia sẻ kinh nghiệm Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: - TĐ: Tích cực, tự giác học tập.u thích mơn tốn - NL: Vận dụng bảng đơn vị đo khối lượng để hồn thành tập.Năng lực trình bày giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ tia số trang 20 III Các hoạt động học: A.Hoạt động HĐ1.Khởi động: Chơi trò chơi “Theo TLHD *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + HS điền đơn vị đo tấn, tạ yến, kg, g vào chỗ chấm -PP: Quan sát -KT: Trò chơi HĐ2.Đọc kĩ nội dung sau: Theo TLHD *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + Đọc đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn: g, dag, hg, kg, yến, tạ, + Đọc đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn: tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành HĐ1 Bài 1, 2, 3: (Theo TLHD) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí ĐGTX: + Điền số thích hợp vào chỗ chấm + Thực phép tính + Điền dấu >;