Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 TUẦN 7: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua - Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - Học sinh biết kể đoạn câu chuyện Học sinh M3+ M4 kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới, ) Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, *GDKNS: - Kiểm soátt cảm xúc - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1 Hoạt động khởi động (3 phút) - Kết nối học - Giới thiệu - Ghi tên Hoạt động HS - HS hát bài: Bài ca học - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn - HS lắng nghe lượt, đọc câu cảm, câu gọi: + Thật quắt (giọng bực bội) + Ông ơi…//cụ ơi…!// Cháu xin lỗi cụ (lời gọi ngắt quãng, cảm động) b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó: câu nhóm - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới, ) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (3 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Giáo viên theo dõi, quan sát - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: + Thật quắt + Ông ơi…//cụ ơi…!//Cháu xin lỗi cụ - Đọc phần giải (đọc cá nhân) - GV yêu cầu đặt câu với từ “khung thành, đối phương” - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp d Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng đoạn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Chơi bóng lòng đường + Vì trận bóng phải tạm dừng - Vì Long mải đá bóng st tơng phải xe gắn lần đầu? máy… + Chuyện khiến trận bóng phải - Quang sút bóng vào đầu cụ già… dừng hẳn? + Thái độ bạn - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy tai nạn sảy ra? + Tìm chi tiết cho thấy - Quang sợ tái người, Quang thấy Quang ân hận gây lưng còng ơng cụ giống ơng nội tai nạn? + Câu chuyện muốn nói với em - HS nêu theo ý hiểu điều gì? *GV chốt ND: Các em khơng chơi bóng lòng đường gây nạn… HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: - HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể - Lắng nghe chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Câu hỏi gợi ý: - Người dẫn chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ai? - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái + Có thể kể lại đoạn câu xe máy chuyện theo lời nhận - Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, vật nào? bác đứng tuổi - Đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 tuổi, bác xích lơ - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp - Lớp nhận xét c HS kể chuyện nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: * Lưu ý: - M1, M2: Kể nội dung - M3, M4: Kể có ngữ điệu * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói việc gì? - HS trả lời + Em học từ câu chuyện - Khơng chơi bóng lòng đường dễ này? gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng HĐ ứng dụng (1 phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Em có nhận xét nhân vật - Học sinh trả lời theo ý hiểu Quang? - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề - Nhắc nhở người xung quanh thực luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 31: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu học thuộc bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Kĩ năng: Rèn kĩ biết nhẩm đếm thêm Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, II.CHUẨN BỊ: Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng: - GV: 10 bài, bìa có gắn hình tròn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kết quả) - HS: Sách giáo khoa, bảng Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: “Bẫy số bẩy” - Học sinh tham gia chơi - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Lắng nghe bảng - Mở ghi HĐ hình thành kiến thức (15 phút): * Mục tiêu: Học sinh thành lập nhớ bảng nhân Bước đầu học thuộc bảng nhân * Cách tiến hành: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - GV gắn bìa hình tròn lên bảng hỏi: + Có hình tròn? - Có hình tròn + Hình tròn lấy lần? - lấy lần -> lấy lần nên ta lập phép tính nhận x -> GV ghi bảng phép nhân - Vài HS đọc x = - GV gắn tiếp bìa lên bảng - HS quan sát + Có bìa bìa có - hình tròn lấy lần hình tròn Vậy bìa lấy lần? + Vậy lấy lần? - lấy lần + Hãy lập phép tính tương ứng - Đó phép tính x với lấy lần? + nhân mấy? - nhân 14 + Vì em biết nhân -> Vì x = + = 14 nên x = 14 14? - GV viết lên bảng phép nhân - Vài HS đọc x = 14 - GV HD phân tích phép tính x tương tự + Bạn tìm kết - HS nêu: x = + 7+ 7+ = 28 phép tính x =? x = 21 + ( x ) = x + - Yêu cầu HS tìm kết - HS nêu phép tính nhân lại - GV chốt kiến thức: bảng Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 nhân 7, - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân - Lớp đọc – lần vừa lập - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS tự học thuộc bảng nhân - HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Củng cố, áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân * Cách tiến hành: Bài 1: Trò chơi “Truyền điện” - Giáo viên nêu cách chơi, luật - Học sinh lắng nghe chơi cho học sinh chơi trò chơi Truyền điện - Tổ chức cho học sinh chơi - Học sinh tham gia chơi - GV HS tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh Bài 2: Cá nhân - Cặp - Lớp - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp: Bài giải: tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án Bài 4: Cá nhân - Cặp - Lớp - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp (miệng) - GV chấm nhận xét 5- - Nhận xét nhanh kết làm học sinh HĐ ứng dụng (1 phút) - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải HĐ sáng tạo (1 phút) - Thử lập giải tốn có sử dụng bảng nhân ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (Tiết 1) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU THỨ HAI: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (Tiết 2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu: - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; Trẻ em khơng nơi lương tựa có quyền Nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình Kĩ năng: Kể quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình sống ngày việc làm cụ thể Thái độ: Yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức *GDKNS: - Kĩ lắng nghe - Kĩ thể cảm thong - Kĩ đảm nhận trách nhiệm II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập; giấy trắng, bút màu - HS: VBT Phương pháp, kĩ thuật: Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động (3 phút): - Hát bài: Cả nhà thương - Học sinh hát + Bài hát nói lên điều gì? - Học sinh trả lời - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi lên bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu: HS cảm nhận tình cảm quan tâm, chăm sóc mà người gia đình dành cho em, hiểu giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm chăm sóc * Cách tiến hành: Việc 1: Kể quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ dành cho - GV nêu yêu cầu: - HS thảo luận theo nhóm + Hãy nhớ lại kể cho bạn - Một số nhóm kể nhóm nghe việc - Lớp nhận xét ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc nào? + Em nghĩ tình cảm chăm - HS trả lời sóc mà người gia đình dành cho em? + Em suy nghĩ bạn nhỏ thiệt - HS trả lời thòi Phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ? * Kết luận : Mỗi người có - HS ý nghe gia đình ơng bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em hưởng - GV kể chuyện : Bó hoa đẹp + Chị em Ly làm nhân ngày sinh - Tặng mẹ bó hoa nhật mẹ ? + Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà - Chị em Ly nhớ ngày sinh nhật mẹ chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất? - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Cả lớp trao đổi, bổ sung * Kết luận: + Con cháu phải có bổn phận - HS nêu kết luận với ông bà, cha mẹ người thân? - Nhiều HS nhắc lại Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ Thực hành: (5 phút) * Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em * Cách tiến hành: - GV chia nhóm giao việc cho - HS nhận phiếu nhóm yêu cầu nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm cách ứng xử bạn - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi thảo luận *GVKL: Việc làm bạn tình a, c, d thể tình thương yêu quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ Việc làm bạn tình b, d chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Thực nội dung học: quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, thơ, hát tình cảm gia đình, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Tuyền truyền người quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em HĐ sáng tạo (1 phút) - Vẽ giấy q mà em muốn tặng ơng, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ (Tập - chép): TRẬN BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chép lại xác đoạn truyện : Trận bóng lòng đường - Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Ôn bảng chữ: Điền 11 chữ tên 11 chữ vào trống bảng (BT3) Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu tr/ch Từ đoạn chép mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép tờ phiếu khổ to viết tập - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút) Hoạt động HS - Hát: “Hai bàn tay xinh” - Viết bảng con: nhà nghèo, xào rau, sóng biển - Kết nối nội dung học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt - Học sinh đọc lại b Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu + Những chữ đoạn văn - Các chữ đầu câu, đầu đoạn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau - Dấu chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng dấu gì? c Hướng dẫn viết từ khó: - Luyện viết từ khó, dễ lẫn - xích lơ, quắt, lưng còng, - Theo dõi chỉnh lỗi cho học sinh Đàm Ngân 10 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần PHẦN CƠ BẢN: Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Năm học 2018 - 2019 20 - 25’ - Cán huy – GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh - GV điều khiển lần - Lần cán điều khiển - GV uốn nắn giúp đỡ HS chưa thực tốt Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh” + Nhắc nhở học sinh tham gia chơi vui vẻ an tồn - GV nêu tên trò chơi, cách chơi - HS chơi thử - HS chơi thật PHẦN KẾT THÚC: Trưởng ban TDTT điều hành + Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát - GV HS hệ thống lại - GV Yêu cầu HS nhà tập luyện thêm - Giải tán lớp học 5’ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT): BẬN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần en/oen (BT 2) - Làm BT 3a Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có vần en/oen Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Đàm Ngân 28 Tiểu học Hồng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Nêu nội dung hát - HS viết bảng lớp: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trơi nổi, - Lắng nghe - Mở sách giáo khoa - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc thơ lượt - Học sinh đọc lại + Bé bận làm gì? - …bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng + Vì bận vui? - Vì việc làm làm cho đời chung vui b Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? - …thể thơ chữ + Đoạn thơ có khổ thơ? Mỗi khổ - Đoạn thơ có khổ thơ, có 14 dòng, khổ + Những chữ đoạn văn phải cuối có dòng viết hoa? - Những chữ đầu câu phải viết hoa c Hướng dẫn viết từ khó: + Trong có từ khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu từ: cấy lúa, khóc cười, thổi nấu, ánh sáng, - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học - học sinh viết bảng Lớp viết bảng sinh viết HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định Đàm Ngân 29 Tiểu học Hồng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề - Lắng nghe cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - HS viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ chấm, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhận xét - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập (7 phút) *Mục tiêu: Làm tập, điền tiếng có vần en/oen (BT2) Làm BT 3a *Cách tiến hành: Bài 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua - Học sinh tham gia chơi điền vào chỗ trống => Đáp án: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát - Giáo viên tổng kêt trò chơi, tuyên dương học sinh Bài 3a: - Học sinh làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi (1 học sinh hỏi, học sinh đáp) - Chia sẻ kết trước lớp - Giáo viên nhận xét, đánh giá HĐ ứng dụng (1 phút): - Về viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết từ có chứa vần en/oen HĐ sáng tạo (1 phút): - Sưu tầm thơ hát có Đàm Ngân 30 Tiểu học Hồng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 chủ đề Cẩn thận chép lại thơ, bái hát cho thật đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 35: BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7) Kĩ năng: Rèn kĩ nhẩm tính với bảng chia Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn vận dụng vào sống Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Sách giáo khoa, phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa, bảng Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) : - Trò chơi: Truyền điền: Giáo - HS tham gia chơi viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc thuộc bảng nhân - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi bảng HĐ hình thành kiến thức (15 phút): * Mục tiêu: Thực phép chia hết phép chia có dư Vận dụng phép chia hết giải toán * Cách tiến hành: Đàm Ngân 31 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Việc 1: Lập bảng chia - Gắn chấm tròn + Lấy bìa có chấm tròn, lấy lần mấy? - Viết 7x1=7 + Trên bìa có chấm tròn, có bìa? + Nêu phép tính để tìm số bìa? - Viết 7:7=1 + Gắn bìa, bìa có chấm tròn, bìa có chấm tròn? - Viết 7x2=14 + Tại em lập phép tính này? + Có tất bìa, lập phép tính để có bìa? - Viết 14:7=2 - Các phép tính lại tiến hành tương tự (dựa vào phép nhân để tìm kết phép chia) Việc 2: HTL bảng chia 7: + Nhận xét số bị chia? Tuần Năm học 2018 - 2019 - …7 - Đọc lại - bìa - 7:7=1(tấm bìa) - Đọc lại - 14 chấm tròn - Đọc lại - Vì bìa có chấm tròn, lấy bìa tất cả, lấy lần x - bìa - 14 : = (tấm bìa) - Đọc lại - Lập bảng chia - Đọc ĐT bảng chia - Đây dãy số đếm thêm 7, - Lần lượt từ 1-10 -Thi HTL bảng chia - Nhận xét kết HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép chia 7) * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Cặp - Lớp - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp (miệng) 28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : = ( ) - Giáo viên nhận xét chung, chốt kết Bài 2: Cá nhân - Cặp - Lớp - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp + Khi biết x = 35, - Được, lấy tích chia co thừa số thừa ghi kết 35 : 5, 35 : số khơng? Vì sao? *GV KL: lấy tích chia cho Đàm Ngân 32 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 thừa số thừa số Bài 3: Cá nhân - Cặp - Lớp - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp Bài giải: Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - Tổ chức cho học sinh nhận xét Bài 4: Cá nhân - Cặp - Lớp - Học sinh suy nghĩ câu trả lời - trao đổi cặp đôi – chia sẻ trước lớp Bài giải: Xếp số hàng là: 56 : = (hàng) Đáp số: hàng - Giáo viên nhận xét chung, chốt đáp án HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải HĐ sáng tạo (2 phút) - Tìm thêm giải tập có sử dụng bảng chia sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN: NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe kể lại nội dung câu chuyện: Không nỡ nhìn (BT 1) Kĩ năng: Rèn kỹ nghe, nói Thái độ: Trân trọng kỉ niệm thời học trò Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ *GDKNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Tìm kiếm hỗ trợ II CHUẨN BỊ: Đàm Ngân 33 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng: - GV: Tranh sgk trang 61; bảng phụ - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Gà gáy - Trả nhận xét tập làm văn: - học sinh lắng nghe Kể lại buổi đầu em học - Giới thiệu - Mở Sgk - Ghi đầu lên bảng HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: Nghe kể lại nội dung câu chuyện “Khơng nỡ nhìn” *Cách tiến hành: Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp Kể lại câu chuyện: Nhắc lại - GV kể lần - Nghe kết hợp QS tranh + Anh niên làm tuyến xe - Anh ngồi, tay ơm lấy mặt buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì? -…cháu nhức đầu à? + Anh trả lời nào? - Anh nói nhỏ: Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn phụ nữ cụ già phải đứng - GV kể lại câu chuyện lần - Nghe - Gọi HS kể - -2 HS kể mẫu, lớp nhận xét - Làm việc theo cặp - HS kể cho nghe - Tổ chức HS thi kể - Một số Hs kể trước lớp - Lớp nhận xét chọn bạn kể hay + Em có nhận xét anh niên - HS trả lời theo nhiều ý: truyện trên? + Anh niên ngốc, khơng hiểu khơng muốn nhìn phải nhường chỗ + Anh niên ích kỉ, không muốn nhường chỗ cho người khác, lại giả vờ lịch - GV tóm tắt truyện *Liên hệ: Nhắc HS cần có nếp sống - Lắng nghe, ghi nhớ thực cho tốt văn minh nơi công cộng: Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới phải biết nhường chỗ cho người già yếu HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe Thực theo nội dung học: cần có nếp sống văn minh nơi công cộng: Bạn trai Đàm Ngân 34 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới phải biết nhường chỗ cho người già yếu - Sưu tầm câu chuyện, văn, thơ có chủ đề tự rút học HĐ sáng tạo (1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết cách gấp, cắt dán hoa, cánh hoa tương đối Kỹ năng: - Gấp, cắt, dán hoa, cánh quy trình kĩ thuật, cánh tương đối nhau, cân đối - Với học sinh khéo tay: gấp cắt dán hoa cánh, cánh, cánh Các cánh hoa Thái độ: Hứng thú với học gấp hình, yêu thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: + Mẫu hoa cánh, cánh, cánh + Tranh quy trình + Vật liệu, dụng cụ để làm mẫu - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy HĐ khởi động (5 phút): - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét - Kết nối nội dung học - Giới thiệu Đàm Ngân 35 Hoạt động trò - Hát bài: Những bơng hoa ca - HS kiểm tra cặp đôi, báo cáo GV - Học sinh lắng nghe Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 HĐ quan sát nhận xét (10 phút) *Mục tiêu: Biết cách gấp, cắt, dán hoa *Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu 1số hoa - Học sinh quan sát nhận xét cánh, cánh, cánh + Các bơng hoa có màu sắc nào? - Các bơng hoa có màu sắc sặc sỡ đỏ, vàng, tím,… + Các cánh bơng hoa có giống - Các cánh hoa giống không? + Khoảng cách cánh hoa nào? - Khoảng cách cánh hoa + Có thể áp dụng cách gấp, cắt để - Được có năm cánh gấp cắt ngơi năm cánh khơng? Vì cắt hoa lượn nét cong sao? + Phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần để - Gấp tờ giấy ban đầu làm phần cắt hoa cánh, cánh? phần + Trong thực tế em thấy hoa có cánh, màu - Hoa đào, hoa mai có cánh sắc chúng nào? - Các loại khác có nhiều cánh - Màu sắc đa dạng *GVKL: Trong thực tế loại hoa làm nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải giấy màu Tuỳ mục đích, yêu cầu người sử dụng làm vật liệu kích cỡ phù hợp Việc 2: Hướng dẫn mẫu + Hướng dẫn học sinh gấp hoa cánh - Học sinh quan sát, theo dõi tương tự gấp năm cánh vẽ đường cong hình - Cắt lượn theo đường cong bơng hoa cánh cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa hình Các em cắt lượn để bơng hoa cánh có nhiều hình dạng khác + Gấp cắt bốn cánh, cánh - Gấp tờ giấy hình vuông làm phần (H 5a) Gấp đôi ta phần - (H5b) Vẽ đường cong hình 5b Dùng kéo cắt theo đường cong để bơng hoa cánh, cắt lượn góc nhọn để dược nhuỵ hoa cánh - Gấp đơi hình 5b 16 phần hình 6a, sau cắt lượn theo đường cong hoa cánh + Dán hình bơng hoa - Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí Đàm Ngân 36 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 thích hợp giấy dán Vẽ thêm cành để trang trí tạo lọ hoa, giỏ hoa HĐ thực hành (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh gấp, cắt, dán hoa *Cách tiến hành: - Cho HS thực hành gấp cắt dán hoa - Thực hành gấp cắt dán bơng hoa nhóm để em biết gấp hướng dẫn em nhóm Tự hỗ trợ hoàn chưa biết gấp thành sản phẩm - Giáo viên quan sát học sinh lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực - Nhận xét kết thực hành học sinh HĐ ứng dụng (4 phút): - Nhắc lại cách dán vàng lên cờ đỏ - Về tiếp tục thực hành gấp, cắt, dán hoa HĐ sáng tạo (1 phút): - Trang trí bơng hoa cho đẹp cách vẽ (hoặc dán) thêm họa tiết vào cánh hoa - Dùng hoa cánh lớn nhỏ trang trí vào góc học tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: KĨ NĂNG SỐNG: XỬ LÝ KHI BỊ CHẢY MÁU CAM TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1): (Chương trình hành) BÀI 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học HS có khả năng: - Phân tích hoạt động phản xạ Đàm Ngân 37 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Nêu vài VD phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Kĩ năng: Thực hành số phản xạ Thái độ: GD HS thói quen TDTT để giữ gìn sức khỏe Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tòi khám phá *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin - Kĩ làm chủ thân - Kĩ định II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK trang 28, 29 - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) - Tổ chức cho HS vận động nhẹ nhàng ( xoay - Học sinh thực khớp cổ, khớp cổ tay, ) - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi - Lắng nghe – Mở SGK đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: Phân tích hđ phản xạ Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Thực hành thử phản xạ đầu gối trả lời câu hỏi * Cách Tiến hành: Việc 1: Hoạt động phản xạ *Mục tiêu: Phân tích hđ phản xạ Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống * Cách Tiến hành: - Nêu yêu cầu: Quan sát H1, đọc mục bạn cần - Thảo luận nhóm đơi Cử đại diện biết thảo luận trả lời câu hỏi: trả lời + Điều xảy ta chạm tay vào vật nóng? + Rụt tay lại + Bộ phận quan thần kinh điều + Tủy sống khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt + Phản xạ lại gọi gì? - Nhận xét câu trả lời + Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ? - Gặp tác động bất ngờ, thể phản ứng trở lại gọi phản xạ VD: ngửi tiêu: hắt hơi; giật nghe tiếng động lớn, Đàm Ngân 38 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần *GVKL: Gặp tác động bất ngờ, thể phản ứng trở lại gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển phản xạ Việc 2: Phản xạ đầu gối *Mục tiêu: Thực hành thử phản xạ đầu gối trả lời câu hỏi * Cách Tiến hành: - HD HS thực hành hình 2/29 + Em tác động vào thể? + Phản ứng chân nào? + Do đâu có phản ứng thế? *GVKL: Cần bảo vệ tủy sống để trì chức hoạt động HĐ ứng dụng (3 phút) HĐ sáng tạo (2 phút) Năm học 2018 - 2019 - Thực hành theo nhóm - Dùng tay gõ nhẹ vào đầu gối - Chân bật phía trước - Do tủy sống điều khiển - Học sinh đọc nội dung cần biết cuối - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ, giữ gìn quan thần kinh? - Thực giữ gìn bảo vệ quan thần kinh quan khác thể Phổ biến kinh nghiệm thân cho người gia đình ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 2): (Chương trình hành) BÀI 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết vai trò não điều khiển hoạt động có suy nghĩ người Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Kĩ năng: Phân biệt não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp ghi nhớ Thái độ: GD HS ham thích TDTT để bảo vệ sức khỏe thân Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tòi khám phá *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Đàm Ngân 39 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Kĩ làm chủ thân - Kĩ định II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa SGK trang 31, sơ đồ quan thần kinh - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) Hoạt động HS - HS hát: (…Nhảy lò cò cho giò khỏe, nhảy khe khẽ cho khỏe đơi chân) - Học sinh trả lời - Mở sách giáo khoa - Nêu nội dung bạn cần biết tiết học trước - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng.l HĐ khám phá kiến thức (25 phút) *Mục tiêu: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Biết phối hợp nhiều giác quan để nhận dạng đồ vật *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thảo luận tình tranh * Mục tiêu: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người * Cách Tiến hành: - Cho HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau: - Tập hợp nhóm, thảo luận + Bất ngờ dẫm vào đinh, Nam phản ứng - Co chân lên nào? + Cơ quan điều khiển phản ứng đó? - Tủy sống + Sau Nam làm ? Việc làm có tác - Vứt vào thùng rác để người dụng gì? khác khơng giẫm phải + Cơ quan điều khiển hoạt động đó? - Não điều khiển hành động Nam + Não có vai trò thể? - Não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghĩ thể *GVKL: Tủy sống điều khiển phản xạ chúng ta, não điều khiển tồn hoạt động, suy nghĩ Việc 2: Phân tích ví dụ * Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Đàm Ngân 40 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần * Cách Tiến hành: - Giáo viên đưa ví dụ: HS viết tả + Khi viết quan tham gia hoạt động? + Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động quan đó? + Tìm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể? + Hàng ngày hoạt động học tập ghi nhớ Bộ phận giúp học ghi nhớ điều học? *GVKL: Bộ não quan trọng, phối hợp, điều khiển hoạt động giác quan; giúp học ghi nhớ Việc 3: Trò chơi: “Thử trí thơng minh” * Mục tiêu: Biết phối hợp nhiều giác quan để nhận dạng đồ vật * Cách Tiến hành: - Cho HS nhìn, cầm tay, ngửi, nghe số đồ vật: bóng, còi, táo, cốc,… + Bịt mắt HS đó, cho em nhận biết xem đồ vật tay em gì? Năm học 2018 - 2019 - Mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín thở để lắng nghe… - Não điều khiển phối hợp hoạt động quan - Quét nhà, làm tập, xem phim, tập thể dục… - Não giúp học ghi nhớ - Một số HS lên tham gia - HS chơi (đốn tên đồ vật thưởng, đốn sai đồ vật liên tiếp khơng chơi nữa) *GVKL: Chúng ta phối hợp nhiều giác quan hoạt động HĐ ứng dụng (4 phút) - Học sinh đọc nội dung cần biết cuối - Nêu vai trò não HĐ sáng tạo (1 phút) - Thực giữ gìn bảo vệ quan thần kinh thể Phổ biến kinh nghiệm thân cho người gia đình => Xem trước “Nêu vai trò não bộ” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ : I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Đàm Ngân 41 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát tập thể Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đàm Ngân 42 Tiểu học Hoàng Hoa Thám ... ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 Đàm Ngân 18 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 TOÁN: TIẾT 33 : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU: Kiến... đôi – Lớp: tốp Đàm Ngân 11 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 nối tiếp lên bảng làm - Lớp nhận xét - 3- HS đọc 11 chữ ghi bảng - HS học thuộc lòng 11 chữ - Cả lớp chữa... Thứ năm ngày 18 tháng năm 2018 TIẾNG ANH: Đàm Ngân 24 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 3A Tuần Năm học 2018 - 2019 (GV chuyên trách) TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) TOÁN: