Giáo án tin học lớp 6

Giáo viên: … Trường THCS … Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2017 Ngày dạy: 18/08/2017 Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người Kỹ - Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người nhận biết nhiệm vụ tin học Thái độ - Học sinh cần nhận biết tầm quan trọng tin học - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ - Xem trước nội dung trước đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (không kiểm tra) Giảng * Giới thiệu mới: (3’) Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác như: báo, đèn tín hiệu giao thông, biển đường, Quá trình tiếp nhận xử lý thông tin người Và để hiểu rõ thông tin em vào “ Thông Tin Tin Học” * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin (18') GV: Giới thiệu vài nét HS:Chú ý lên bảng, lắng Thông tin gì? thông tin ngày mà học sinh nghe thường hay bắt gặp GV: Hằng ngày em thường xem tivi, phim xem như: bão, sóng thần, tai nạn, liên quan người thông tin GV: Vậy thông tin ? Em HS: Suy nghĩ trả lời - Thông tin tất lấy vài ví dụ thông tin dựa vào SGK đem lại hiểu biết Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … giới xung quanh (sự vật, kiện ) người GV: Đưa ví dụ HS: Lắng nghe GV: Em nêu số ví dụ thông tin mà người thu nhận mắt, tai, mũi, lưỡi HS: Suy nghĩ tiên hệ thực tế sống trả lời Mắt: Đèn giao thông Tai: Tiếng gà gáy Mũi: Ngửi thấy mùi thơm chín Lưỡi: Vị chua, ngọt, GV: Nhận xét câu trả lời hs GV: Thông tin thường lưu trữ đâu? VD: Đèn giao thông, Tiếng trống trường, tiếng gà gáy, HS: Suy nghĩ trả lời - Thông tin thường lưu trữ trong: + Sách báo, tạp chí, + Các thiết bị lưu trữ thông tin như: Băng đĩa nhạc, internet, máy tính Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thông tin người (15') GV: Quan sát mô hình xử lí thông HS: Mô hình xử lí thông Hoạt động thông tin tin Cho biết mô hình trình xử tin gồm giai đoạn: thông người lí thông tin gồm giai đoạn ? tin vào, xử lí, thông tin GV: Thông tin trước xử lý Thông tin vào Thông tin sau xử lí thông tin GV: Nêu khái niệm hoạt động HS: Chú ý, liên hệ thực tế - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu thông tin ? trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin Thông tin vào GV: Lấy ví dụ HS: Ghi Ví dụ vào GV: Hãy xác định thông tin vào câu sau? Khi nghe tiếng trống trường học sinh vào lớp HS: trả lời: -Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường -Thông tin ra: học sinh vào lớp Xử lí Thông tin (Mô hình trình xử lí thông tin) Vd: Thấy tín hiệu đèn tín hiệu giao thông đèn đỏ em dừng lại GV: Nhận xét Củng cố (5') - Nêu lại khái niệm thông tin ? Cho ví dụ ? - Trình bày hoạt động thông tin người ? Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … - Trình bày mô hình trình xử lí thông tin ? 5.Dặn dò (2') Về nhà học cũ, đọc trước phần SGK IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần: Ngày soạn: 22/08/2015 Tiết: Ngày dạy: 24/08/2015 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin Kỹ - Rèn kỹ nhận biết nhiệm vụ tin học Thái độ - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ - Xem trước nội dung trước đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (3’) Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (5’) GV: Nêu khái niệm thông tin gì? Lấy ví dụ? Hs: trả lời - Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người Ví dụ: Nghe nhạc, đọc báo, xem tivi, Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu hoạt động thông tin tin học (22') GV: Yêu cầu học sinh HS: Đọc theo yêu cầu Hoạt động thông tin đọc qua nội dung Hoạt động giáo viên tin học: thông tin tin học GV: Con người tiếp HS: Trả lời nhận thông tin qua giác - Thị giác quan nào? - Thính giác Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … - Khứu giác - Vị giác - Xúc giác GV: Con người nhờ phận HS: Trả lời để lưu trữ xử lí thông tin? - Bộ não GV: Nói hoạt động thông tin HS: Lắng nghe người chủ yếu nhờ giác quan não Tuy nhiên khả hoạt động thông tin giác quan não có giới hạng VD: Không thể nhìn thấy vật vô nhỏ GV: Làm ta nhìn Hs: Dựa vào hiểu biết thấy vật nhỏ ? Làm áp dụng SGK trả lời ta thấy xa -Để nhìn thấy vật mà mắt thường không nhìn thấy nhỏ ta dùng kính hiển ? Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ để đo nhiệt độ thể em ? vi để quan sát -Để nhìn thấy vật xa mà mắt thường không nhìn thấy ta dùng kính thiên văn - Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ nhiệt kế để ể đo nhiệt độ thể em GV: Nhận xét GV: Đó nhiệm vụ HS: lắng nghe ghi nội Một nhiệm dung hoạt động thông tin tin học vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Củng cố (5') Em lấy ví dụ thông tin ? Nhiệm vụ tin học gì? Sơ đồ tư Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … Dặn dò (2') Về nhà học cũ, làm tập trang 5/SGK Đọc đọc thêm số xem IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần:3 Tiết: Ngày soạn: 28/08/2015 Ngày dạy: 31/08/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt dạng thông tin - Lấy ví dụ thực tế Kỹ - Rèn kỹ nhận dạng loại thông tin Thái độ - Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết ghi, thước kẻ - Học cũ, xem trước nội dung tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (Kết hợp dạy) Giảng * Giới thiệu mới:(3’) - Ở tiết học trước cá em tìm hiểu thông tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin tin học, để hiểu rõ thông tin tồn dạng nào, Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … cách biểu diễn thông tin nào, em sang “Thông tin biểu diễn thông tin” * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu dạng thông tin (33') GV: Ở tiết học trước em Các dạng thông tin tìm hiểu thông tin bản: GV: Hãy lấy cho thầy số ví HS:Trả lời: Các báo, dụ thông tin ? tín hiệu đèn giao thông … GV: Những thông tin em tiếp HS:Bằng thị giác thính nhận nhờ quan giác cảm giác nào? VD: Những văn, truyện, tiểu thuyết… GV: Các dạng thông tin mà em tiếp nhận khác GV: Như theo em chúng HS: Suy nghĩ trả lời có Có dạng thông tin bản: ta có dạng thông tin ? dạng thông tin bản: - Dạng văn Văn bản, Hình ảnh Âm VD: Những văn, truyện, tiểu thuyết… GV: Nhấn mạnh có ba dạng thông tin GV: Em lấy cho thầy ví HS: Bài toán, SGK dụ thông tin dạng văn - Dạng hình ảnh GV: Em lấy cho thầy số HS:Tấm ảnh người -VD: Hình vẽ, ảnh ví dụ thông tin dạng hình ảnh bạn, hình ảnh người bà bạn, GV: Em lấy ví dụ thông HS:Tiếng đàn piano, tin dạng âm hát - Dạng âm VD: Tiếng gọi cữa, tiếng nhạc, tiếng chim hót… GV: Nhận xét Củng cố (5') Thông tin có dạng nào? Cho ví dụ dạng thông tin cụ thể ? Dặn dò (2') Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi Xem trước nội dung mục IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … Tuần:3 Tiết: Ngày soạn: 30/08/2015 Ngày dạy: /09/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm biểu diễn thông tin ? - Lấy ví dụ thực tế Kỹ - Rèn kỹ biểu diễn thông tin máy tính Thái độ - Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết ghi, thước kẻ - Học cũ, xem trước nội dung tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (6’) GV: Các dạng thông tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể? HS: Có Dạng thông tin: + Dạng văn bản: truyện, tiểu thuyết + Dạng âm thanh: Tiếng chim hót, tiếng nhạc + Dạng hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh, Giảng * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin vai trò (30') Biểu diễn thông tin: GV: Giới thiệu cách biểu diễn HS: Chú ý lắng nghe thông tin GV: Ngoài cách thể văn HS: Suy nghĩ liên hệ bản, hình ảnh, âm thông thực tế sống tin thể nhiều cách khác như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể điều muốn nói GV: Vậy biểu diễn thông tin HS: Là thể thông tin Biểu diển thông tin cách ? dạng cụ thể thể thông tin dạng cụ thể GV: Em lấy ví dụ biểu diễn HS: Như người khiếm VD: Người nguyên thủy thông tin ? thính dùng nét mặt, cử dùng sỏi để số lượng thú Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … động tay để thể săn điều muốn nói GV: Nhận xét GV: Biểu diễn thông tin có vai trò HS: Lắng nghe quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin GV: Lấy VD: Em tìm nhà bạn HS: Em nhận người em nhanh nhờ địa bà xa lần gặp nhờ ảnh GV: Đó cách biểu diễn thông tin HS: Dựa vào SGK trả - Biểu diễn thông tin giúp Vậy biểu diễn thông tin có lợi ích lời cho việc truyền tiếp nhận ? thông tin dễ dàng, xác GV: Qua ví dụ nêu cho HS: Dựa vào SGK trả * Vai trò biểu diễn thông tin: biết biểu diễn thông tin có vai trò lời - Biểu diễn thông tin có vai ? trò định hoạt động thông tin người Củng cố (5') Biểu diễn thông tin ? Biểu diễn thông tin có vai trò sống ? Dặn dò (2') Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi Xem trước nội dung lại IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần:4 Tiết: Ngày soạn: 05/09/2015 Ngày dạy: 07/09/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử Kỹ - Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin nhiều dạng khác Thái độ - Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, viết ghi, thước kẻ Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … - Học cũ, xem trước nội dung tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (2’) - Kiểm tra sĩ số học sinh - Phân nhóm học tập Kiểm tra cũ (5’) GV: Biểu diễn thông tin ? Thông tin có vai trò sống hàng ngày ? HS: Biểu diển thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể - Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người Giảng * Giới thiệu mới: (3’) Ở tiết học trước em tìm hiểu thông tin, dạng thông tin, cách biểu diễn thông tin, biểu diễn thông tin Trong tiết học nghiên cứu cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử tiết học cá em tìm hiểu rõ Các em vào “Thông tin biểu diễn thông tin” (tt) * Tiến trình dạy: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin máy tính điện tử (28’) Biểu diễn thông tin GV: Đối với người khiếm thị em HS: Trả lời: Không Vì máy tính: dùng hình ảnh để trao đổi người khiếm thị không thông tin không? Vì sao? nhìn thấy GV: Nhận xét GV:Ví dụ qua hình ảnh thực tế HS: Quan sát Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … HS: Lắng nghe, ghi nhớ - Thông tin biểu diễn nội dung máy tính điện tử dạng bit gồm hai ký tự GV: Để máy tính hiểu giúp đỡ người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp Đối với máy HS: Trả lời -Để máy tính xử lý, tính thông dụng nay, dạng thông tin cần biểu diễn biểu diễn dãy bit Dãy bit dạng dãy bít gồm hai gồm hai kí tự ký hiệu GV: Như vậy, thông tin máy tính biểu diễn thành dạng bit ? Củng cố (5') Thông tin máy tính biểu diễn ? Tại thông tin máy tính biểu diễn thành dạng bit ? Dặn dò (2') Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi Xem trước để tiết sau học tốt IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần:4 Ngày soạn: 07/09/2015 Tiết: Ngày dạy: 09/09/2015 Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khả ưu việt máy tính - Biết tin học ứng dụng lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính công cụ thực người dẫn Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 10 Giáo viên: … Trường THCS … xong phần soạn thảo, định dạng, trình bày văn Tiếp theo cần thêm hình ảnh minh hoạ GV: Yêu cầu HS nhắc lại HS:trả lời: cách chèn hình ảnh vào văn - Vào Insert Picture  Xuất hộp thoại + Look in: chọn ổ đĩa thư mục chứa hình + Chọn tên tệp hình ảnh + Nháy Insert để chèn GV:Gọi HS lên thực thao tác chèn tệp hình ảnh “HCM” ổ đĩa D vào văn GV: Văn sau chèn hình ảnh vào ? GV: Nhận xét GV: Gọi HS lên di chuyển văn theo mẫu thực hành GV: Nhận xét HS: Thực hành máy * Chèn hình ảnh - Vào Insert Picture  Xuất hộp thoại + Look in: chọn ổ đĩa thư mục chứa hình + Chọn tên tệp hình ảnh + Nháy Insert để chèn * Chỉnh sửa hình ảnh văn - FormatPicture HS: Trả lời: Bị biến * Thẻ Layout: chọn dạng chế độ chèn hình ảnh HS: Thực hành máy HS: Lắng nghe - Di chuyển: Đưa trỏ chuột vào hình ảnh trỏ chuột xuất giữ chuột di chuyển Củng cố (5’) - Hệ thống lại toàn kiến thức tiết học - Vì chèn hình ảnh vào văn bị biến dạng? Dặn dò (2’) - Về nhà học để hôm sau thực hành cho tốt IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 149 Giáo viên: … Trường THCS … Tuần: 32 Ngày soạn: 12/4/2015 Tiết: 59 Ngày dạy: 14/4/2015 Bài thực hành số 8: EM TẬP VIẾT BÁO TƯỜNG(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh tiếp tục thực hành thao tác định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn Kỹ - Rèn luyện kỹ Viết báo tường cách hoàn chỉnh Thái độ - Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực Có ý thức giữ gìn bảo vệ máy tính II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: - Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) - Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) Thực hành Hoạt động Giáo Hoạt động học Nội dung ghi bảng viên sinh Hoạt động 1: Tiến hành thực hành Thực hành (37’) GV: Nhắc nhở học HS: Ngồi vào máy theo b) Thực hành sinh lười thực hành nhóm phân công Mẫu thực hành GV: Nhắc nhở học sinh thay HS: Thực hành theo mẫu phiên thực hành GV: Nhắc nhở học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu Củng cố (5’) - Hệ thống lại toàn kiến thức tiết học - Vì chèn hình ảnh vào văn bị biến dạng? Dặn dò (2’) Về nhà học để hôm sau thực hành cho tốt IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 150 Giáo viên: … Trường THCS … - ———» Tuần:32 Ngày soạn: 12/4/2015 Tiết: 60 Ngày dạy: 14/4/2015 Bài 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách tạo bảng thao tác tạo bảng, biết thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Kỹ - Sử dụng thành thạo kỹ vào việc tạo văn có sử dụng bảng làm cho văn thêm sinh động Thái độ - Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: - Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) - Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ ( Kết hợp dạy) Giảng * Hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo bảng (15’) GV: Cho hs quan sat văn ? HS: Quan sát trả lời/ Tạo bảng: * Cấu tạo bảng: Văn 2: Cô đọng hơn, dễ hiểu - Dễ so sánh GV: Để tạo bảng biểu HS: Chú ý, lắng nghe trước hết ta phải biết cấu Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 151 Giáo viên: … Trường THCS … tạo bảng biểu - Đây cấu tạo bảng biểu (Hình ảnh minh hoạ (văn 2) GV:Vậy em cho thầy biết cấu tạo bảng nào? GV:Nhận xét, bổ sung GV:Như em tìm hiểu cấu tạo bảng biểu Vậy cách tạo bảng nào? Các em tìm hiểu cách tạo bảng biểu GV: Tạo bảng thông thường có hai cách bản: Dùng hộp thoại Insert table dùng biểu tượng công cụ Đầu tiên em tìm hiểu cách tạo bảng nút lệnh công cụ GV: Treo tranh cách tạo bảng GV: Đây nút lệnh Insert table công cụ Để tạo bảng ta nháy chuột vào nút lệnh, ta giữ nút trái chuột di chuyển sang ngang chọn số cột di chuyển xuống để chọn số hàng, thả chuột GV: Nếu ta chọn bảng ta tạo có máy hàng cột? GV: Nhận xét VD: Tạo bảng gồm hàng cột GV: Treo tranh cách Giáo án: Tin học HS: Quan sát hình HS:Trả lời HS: Ghi nhớ nội dung - Bảng gồm có hàng cấu tạo bảng cột Giao hàng cột gọi ô HS: Chú ý, lắng nghe HS: Quan sát nhớ nội dung * Tạo bảng: - Đặt trỏ vị trí cần Ghi chèn Cách1: Dùng biểu tượng công cụ B1: Chọn nút công cụ B2: Nhấn giữ phím trái chuột di chuyển để chọn số hàng số cột thả chuột HS: Ghi nội dung Và Lên máy thực HS:Quan sát tranh, trả lời gồm hàng cột HS: Chú ý lắng nghe HS: Thực hành Cách 2: Dùng Menu lệnh HS: Quan sát, Ghi nhớ - Đặt dấu nháy vị trí cần kiến thức tạo bảng B1: Chon Table Insert Năm học 2017-2018 Trang 152 Giáo viên: … Trường THCS … TableXuất hộp thoại Insert Table B2: Number of columns: Chọn số cột + Number of rows: Chọn số dòng B3: Chọn OK đồng ý kết thúc GV: Đối với cách 2, để tạo bảng ta sử dụng hộp thoại Insert Table GV: Vừa giảng giải vừa vào tranh hướng dẫn HS cách vào hộp thoại + Number of columns: số cột HS:Lên máy thực + Number of rows: số hàng Nháy OK để kết thúc VD: Tạo bảng gồm cột HS: Nghiên cứu SGK trả lời hàng GV: Muốn nhập nội dung vào ô ta làm ? * Gõ nội dung vào: Nháy chuột để đặt trỏ soạn thảo vào ô tiến hành soạn thảo Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thay đổi kích thước cột hàng (21’) Thay đổi kích thước GV: Khi tạo bảng kích thước HS: Điều chỉnh lại độ cột hàng cột, hàng quy định sẵn rộng cột độ cao hàng Nhưng có trường hợp liệu ô trình bày dài ngắn ta phải làm nào? GV: Nhận xét, gặp trường HS:Lắng nghe ý hợp ta phải thay đổi kích theo dõi thước cho phù hợp GV: Hướng dẫn học sinh thực HS: Quan sát tranh công việc hình theo dõi hướng dẫn thức treo tranh giáo viên Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 153 Giáo viên: … Trường THCS … Củng cố (5’) - Hệ thống lại toàn kiến thức tiết học - Qua tiết học em tìm hiểu cách tạo bảng Dặn dò (2’) - Về nhà học để hôm sau thực hành cho tốt IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 154 Giáo viên: … Trường THCS … Tuần:33 Ngày soạn: 26/04/2014 Tiết: 61 Ngày dạy: 28/04/2014 Bài 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỘNG BẰNG BẢNG(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thao tác chèn thêm cột hàng, thao tác xóa cột hàng - Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng biểu Kỹ năng: - Rèn kỹ chèn thêm cột hàng, thao tác xóa hàng, xóa cột - Thực số thao tác với bảng Thái độ: - Học sinh nghiêm túc Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: - Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ ( Kiểm tra 15 phút) * Câu hỏi: - Có cách tạo bảng? Hãy nêu bước để tạo bảng văn bảng * Trả lời: - Có hai cách để tạo bảng biểu a) Cách 1:Dùng biểu tượng công cụ - Chọn nút công cụ Nhấn giữ phím trái chuột di chuyển để chọn số hàng số cột thả chuột b) Cách 2: Dùng Menu lệnh - Đặt dấu nháy vị trí cần tạo bảng - Chon Table Insert Table Xuất hộp thoại Insert Table + Number of columns: Chọn số cột + Number of rows: Chọn số dòng  Chọn OK đồng ý kết thúc Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chèn thêm cột hàng (13’) GV: Giả sử danh sách lớp học HS: Chú ý, lắng nghe 3.Chèn thêm cột dòng có thay đổi Ví dụ nhà trường muốn bổ sung vào lớp vài bạn HS: Có thể trả lời Xoá nữa, theo em ta làm bảng đánh lại danh nào? sách GV: Nếu làm HS: Chú ý, lắng nghe Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 155 Giáo viên: … Trường THCS … được, không nhiều thời gian không khoa học Trong bảng biểu cho phép chèn thêm cột hay dòng mà không cần phải xoá bảng đánh lại - Đặt trỏ vị trí cần chèn GV: Treo tranh minh hoạ HS: Quan sát tranh cột hay dòng hướng dẫn chi tiết - Vào Table -> Insert GV: Đưa ví dụ: Chèn HS: Vào Table -> Insert + Columns to the left: Chèn dòng vào dòng cuối -> Rows Below cột bên trái cùng? + Columns to the right: Chèn cột bên phải + Rows Above: Chèn hàng phía + Rows Below: Chèn hàng GV: Nhận xét, giải thích phía đưa ý * Chú ý Để chèn thêm dòng vào cuối bảng cách nhanh chóng ta thực hiện:Đặt trỏ vào ô góc bên phải nhấn Tab bàn phím Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xoá hàng, cột bảng (12’) Xoá hàng, cột bảng * Để xoá hàng, cột bảng ta sử dụng lệnh sau: GV: Chúng ta vừa hoàn thành HS: Xoá xong nội dung chèn thêm cột dòng, ta chèn bị nhầm, hay bảng biểu có chỗ không cần thiết lúc ta làm gì? GV: Nhận xét HS: Lắng nghe, ý GV: Nếu chọn hai cột theo dõi bảng nhấn phím Delete để xoá hai cột nội dung ô cột bị xoá thôi, cột không - Chọn khối văn cần GV:Để xoá chúng HS:Quan sát tranh xoá thí quan sát thực - Vào Table -> Delete tranh + Table: Xoá bảng - Treo tranh cho học sinh + Columns: Xoá cột xem thao tác + Rows: xoá hàng - Hướng dẫn học sinh thao tác xoá hàng, cột, bảng Củng cố (3’) - Hệ thống lại toàn kiến thức tiết học Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 156 Giáo viên: … Trường THCS … - Để chèn thêm cột hàng ta làm nào? Dặn dò (1’) - Về nhà học làm tập 1,2 ,3,4,5 trang 106/SGK - Xem trước thực hành IV BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 157 Giáo viên: … Trường THCS … Tuần:33 Ngày soạn: 21/04/2013 Tiết: 62 Ngày dạy: 23/04/2013 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố lại thao tác bảng Sử dụng bảng để biểu thị thông tin liên quan Kỹ năng: Tạo bảng biểu mục đính sử dụng Thực số thao tác với bảng Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư thẫm mỹ Rèn luyện kỹ soạn thảo văn bản, trình bày văn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ ( Kiểm tra 15 phút) Thực theo mẫu sau STT HỌ VÀ TÊN ĐIỂM VĂN KH1 ĐIỂM TOÁN KH1 01 NGUYỄN THỊ HUYỀN THU 02 MAI LÊ NGỌC THUYÊN 8 03 NGUYỄN ÁNH HUYỀN 04 SƠ THỊ NGỌC LOAN 8 05 TRẦN MỸ DUYÊN 9 06 NGUYỄN THỊ CẨM NHUNG 07 NGUYỄN TRUNG HIẾU 08 NGUYỄN TRUNG THÀNH 8 09 NGUYỄN MINH QUÂN 10 NGÔ THỊ THÚY KIỀU 9 ĐÁP ÁN: - Tạo bảng theo yêu cầu: 2.5 điểm - Gõ đầy đủ nội dung: 3,5 điểm - Tạo màu chữ điểm - Tạo màu nền: điểm IV BÀI TẬP ( 28’) Giáo viên yều cầu hs thực hành heo mẫu sau: BẢNG ĐIỂM LỚP EM Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 158 Giáo viên: … Trường THCS … ST HỌ VÀ TÊN TO L SỬ A TI T ÁN Í NH N 01 NGUYỄN CÔNG QUẢNG 02 LƯƠNG THẢO QUỲNH 8 03 LÊ DUYÊN 9 04 NGUYỄN THỊ ĐOAN THÙY 7 9 05 TRẦN QUỐC VƯƠNG 8 9 06 ĐẶNG NHƯ THẾ KỈ 9 07 LÊ THỊ PHƯƠNG THẢO 08 VÕ THỊ TÚ 8 09 VÕ HÀ ĐỨC Ý 8 10 TRƯƠNG THU PHƯƠNG 8 Câu 1: Tạo bảng biểu Câu 2: Tạo tiêu đề đầu trang: tập thực hành 2, tiêu đề cuối trang ; Người thực hiên Câu 3: yêu cầu Font vni-time, cỡ chữ 13, màu xanh đỏ Câu 4: Chèn them cột văn Toán Lí Câu 5: lưu với tên BTTHUCHANH2.doc Dặn dò (1’) - Về nhà học làm tập 1,2 ,3,4,5 trang 106/SGK - Xem trước thực hành ———»«——— Tuần:34 Ngày soạn: 28/04/2013 Tiết: 63 Ngày dạy: 2/05/2013 Bài thực hành số 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Kỹ năng: Vận dụg kĩ định dạng để trình bày nội dung ô bảng Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư thẫm mỹ Rèn luyện kỹ soạn thảo văn bản, trình bày văn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 159 TB M 7.8 8.0 7.0 8.1 7.8 6.8 7.0 7.0 7.5 7.6 Giáo viên: … Trường THCS … Giáo án, sách giáo khoa Mẫu thực hành, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (5) * Câu hỏi: - Có cách tạo bảng? Nêu bước để tạo bảng có cột hàng văn bảng * Trả lời: - Có hai cách để tạo bảng biểu: Dùng Menu lệnh, Dùng biểu tượng công cụ - Đặt dấu nháy vị trí cần tạo bảng - Chon Table Insert Table Xuất hộp thoại Insert Table + Number of columns: + Number of rows:  Chọn OK đồng ý kết thúc Bài mới: (1’) Ở tiết học trước em tìm hiểu thao tác liên quan đến bảng biểu Tiết học hôm em áp dụng kiến thức học để hoàn thành tập thực hành * Hoạt động dạy học T Hoạt động Giáo viên Hoạt động học L sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tạo danh bạ em 0’ - Em cho biết, bảng biểu trang 108, tạo -Quan sát phát biểu hàng cột? - Nhận xét – Phân tích diễn - Lắng nghe câu hỏi giải - Phát biểu - Vậy em cho biết bước để tạo bảng biểu gồm hàng cột ? - Lắng nghe, ghi nhớ - Giới thiệu lại cách tạo bảng nội dung có cột hàng - Thực hành - Yêu cầu HS lên tạo bảng - Quan sát so sánh - Quan sát so sánh bảng vừa tạo với bảng trang 108 - Nhận xét: Khi ta tạo - Lắng nghe ghi nhớ bảng biểu độ rộng cao nội dung cột, hàng nhau, ta cần thây đổi độ rộng cột độ cao hàng lại cho phù hợp 0’ - Vậy để đưa nội dung vào - Phát biểu bảng ta thực nào? - Nhập nội dung vào Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Nội dung Tạo danh bạ riêng em: Tạo bảng biểu gồm hàng cột - Thay đổi kích thước cột hàng - Nhập nội dung Trang 160 Giáo viên: … Trường THCS … - Nhận xét- Hướng dẫn cách bảng nhập nội dung vào bảng - Phát biểu - Căn lề văn Thế nội dung bảng kiểu lề nào? - Tô màu văn - Như giống với mẫu - Quan sát phát biểu danh bạ chưa? - Chúng ta cần thêm màu cho giống mẫu danh bạ - GV vừa diễn giải, vừa thực thao tác mẫu * Soạn báo cáo kết * để tạo báo cáo kết quả học tập học tập ta thực tương tự tạo danh bạ em Hoạt động 2: Củng cố ’ - Hệ thống lại toàn kiến - Lắng nghe thức tiết học - Để chèn thêm cột hàng - Trả lời ta làm nào? Dặn dò (2’) - Xem trước nội dung thực hành lại ———»«——— Tuần:34 Ngày soạn: 28/04/2013 Tiết: 64 Ngày dạy: 3/04/2013 Bài thực hành số 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tiếp tục với thao tác tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện thao tác bảng biểu Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư thẫm mỹ II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Mẫu thực hành, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, xem trước trước thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức lớp (1’) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra cũ (5) * Câu hỏi: Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 161 Giáo viên: … Trường THCS … - Có cách tạo bảng? Nêu bước để tạo bảng có cột hàng văn bảng * Trả lời: - Có hai cách để tạo bảng biểu: Dùng Menu lệnh, Dùng biểu tượng công cụ - Đặt dấu nháy vị trí cần tạo bảng - Chon Table Insert Table Xuất hộp thoại Insert Table + Number of columns: + Number of rows:  Chọn OK đồng ý kết thúc Bài mới: (1’) Ở tiết học trước em tìm hiểu thao tác liên quan đến bảng biểu Tiết học hôm em áp dụng kiến thức học để hoàn thành tập thực hành * Hoạt động dạy học T Hoạt động Giáo viên Hoạt động học Nội dung L sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tạo danh bạ em 0’ Tạo danh bạ riêng - Em cho biết, bảng biểu trang 108, tạo -Quan sát phát biểu em: hàng cột? - Nhận xét – Phân tích diễn - Lắng nghe câu hỏi Tạo bảng biểu gồm giải - Phát biểu hàng cột - Vậy em cho biết bước để tạo bảng biểu gồm hàng cột ? - Lắng nghe, ghi nhớ - Giới thiệu lại cách tạo bảng nội dung có cột hàng - Thực hành - Yêu cầu HS lên tạo bảng - Quan sát so sánh - Quan sát so sánh bảng vừa tạo với bảng trang 108 - Nhận xét: Khi ta tạo - Lắng nghe ghi nhớ - Thay đổi kích thước ’ bảng biểu độ rộng cao nội dung cột hàng cột, hàng nhau, ta cần thây đổi độ rộng cột độ cao hàng lại cho phù hợp - Vậy để đưa nội dung vào - Phát biểu - Nhập nội dung 5’ bảng ta thực nào? - Nhập nội dung vào - Nhận xét- Hướng dẫn cách bảng nhập nội dung vào bảng - Phát biểu - Căn lề văn Thế nội dung bảng kiểu lề nào? - Tô màu văn - Như giống với mẫu - Quan sát phát biểu danh bạ chưa? - Chúng ta cần thêm màu cho giống mẫu danh bạ Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 162 Giáo viên: … Trường THCS … - GV vừa diễn giải, vừa thực thao tác mẫu Hoạt động 2: Củng cố ’ - Hệ thống lại toàn kiến - Lắng nghe thức tiết học - Để chèn thêm cột hàng - Trả lời ta làm nào? Dặn dò (2’) - Xem trước nội dung thực hành lại ———»«——— Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang 163 ... thông tin tin học vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử Củng cố (5') Em lấy ví dụ thông tin ? Nhiệm vụ tin học gì? Sơ đồ tư Giáo án: Tin học. .. thông tin người, hoạt động thông tin tin học, để hiểu rõ thông tin tồn dạng nào, Giáo án: Tin học Năm học 2017-2018 Trang Giáo viên: … Trường THCS … cách biểu diễn thông tin nào, em sang “Thông tin. .. thông tin tin học (22') GV: Yêu cầu học sinh HS: Đọc theo yêu cầu Hoạt động thông tin đọc qua nội dung Hoạt động giáo viên tin học: thông tin tin học GV: Con người tiếp HS: Trả lời nhận thông tin