Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 92 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
92
Dung lượng
5,19 MB
Nội dung
Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 ! " # (tiê ́ t 1) $%&'( Giu ́ p ho ̣ c sinh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`6J G ( Z ;6 G G ( Z G W# <( Z =C D J G Z G # $+[1a[b@b ! " # (tiê ́ t 2) $%&'( Giu ́ p ho ̣ c sinh: !6 D ?C F Z J G 6 G K H c# :( Z ;J D 1C Z ; Z ? D H G K H G G 6 G =( Z G # :( Z ;6 D D 6 F G ] G K H JH# .K G 016 Z ] D ( Z ( F ] D D K H =C F H( Z ;# 5 D (> Z ( Z ;] D J F J Z ? G 6 F ( D Z D J F K Z # $$%)*+ 5(67c( G D 1d :;7<=->;?## $$$%, - $.) @#AB0C D # #E6 F = G H # IJ@7V H 16 D C D G [ G G 6 G M Q#:( Z Z > Z 1( Z / - 01 - " 2 3 /# / - 01 - " 2 / - 45 :( Z Z 7$ Z G eI D 6 D G 7 5 D (6?C F Z D 1;[ F ( ( Z ;# :( Z ; Z ?C F Z J G 6 G c G Z 6 Z D 16J G ;7 ! G @7fC F 6 Z (@# G :( Z ; Z G K(; Z C D >JH F D (6# 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 G K(JH=(6 Z ( D ;[ F ; F > Z D F Z 6 F G [ G G 6 G # ! G 7fC F 6 Z (g# G 6 Z (a# G [ G 6 G K( JHC F ] G aaahi;?# $K(>(H( Z ; Z G ; F 0H# E6 F =?6 D j F Z G # 5 D (6C D >JH( Z ;C F 6 Z G G K(JHC F ;?#5 D ( 6?KC Z H ( Z ; H Z G D G [ D C F H K0 G G D 6 F 6 D Z G ; Z 6 Z D C# `6k;(?lk c# :;K(98 ;m# :;K(98 ;m# :;(?lC=* cn1# $%) A , 3 B.C - .D `6J G ( Z ;6 G G ( Z G W# 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 Q $+Q1Q@[b@b ! " # (tiê ́ t 3) $%&'( Giu ́ p ho ̣ c sinh: !6 D ?C F Z J G 6 G K H c# :( Z ;J D 1C Z ; Z ? D H G K H G G 6 G =( Z G # :( Z ;6 D D 6 F G ] G K H JH# .K G 016 Z ] D ( Z ( F ] D D K H =C F H( Z ;# 5 D (> Z ( Z ;] D J F J Z ? G 6 F ( D Z D J F K Z # $$%)*+ 5(67c( G D 1d :;7<=->;?## $$$%, - $.) @#AB0C D # #E6 F = G H # IJ@7V H 16 D C D G [ G G 6 G M Q#:( Z Z > Z 1( Z / - 01 - " 2 3 /# / - 01 - " 2 / - 45 :( Z Z Q7$ Z G eI D 6 D G 7 5 D (6?C F Z D 1;[ F ( ( Z ;# :( Z ; Z ?C F Z J G 6 G c G Z 6 Z D 16J G ;7 ! G @7fC F 6 Z (# G G K(JH=(6 Z ( D ;[ F ; F > Z D F Z 6 F G [ G G 6 G # :( Z ; Z G K( ; Z C D >JH F D (6# $K(9o;m# 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 ! G 7fC F 6 Z (Q# G [ G 6 G K(JH=(6 Z ( D ;[ F # $K(>(H( Z ; Z G ; F 0H# E6 F =?6 D j F Z G # 5 D (6C D >JH( Z ;C F 6 Z G G K(JHC F ;?#5 D ( 6?KC Z H ( Z ; H Z G D G [ D C F H K 0 G G D 6 F 6 D Z G ; Z 6 Z D C# `6k;(?lk c# $K(9# \nK# $(?lk c n1# $%) A , 3 B.C - .D `6J G ( Z ;6 G G ( Z G W# 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 g $+[1p[b@b ! " # (tiê ́ t 4) $%&'( Giu ́ p ho ̣ c sinh: !6 D ?C F Z J G 6 G K H c# :( Z ;J D 1C Z ; Z ? D H G K H G G 6 G =( Z G # :( Z ;6 D D 6 F G ] G K H JH# .K G 016 Z ] D ( Z ( F ] D D K H =C F H( Z ;# 5 D (> Z ( Z ;] D J F J Z ? G 6 F ( D Z D J F K Z # $$%)*+ 5(67c( G D 1d :;7<=->;?## $$$%, - $.) @#AB0C D # #E6 F = G H # IJ@7V H 16 D C D G [ G G 6 G M Q#:( Z Z > Z 1( Z / - 01 - " 2 3 /# / - 01 - " 2 / - 45 :( Z Z 7$ Z G eI D 6 D G 7 5 D (6?C F Z D 1;[ F ( ( Z ;# :( Z ; Z ?C F Z J G 6 G c G Z 6 Z D 16J G ;7 ^! G @7fC F 6 Z (# G [ G 6 G K(JH=(6 Z ( D ;[ F # :( Z ; Z G K(C D >JH F 5 D (X6# $K(98;m#f R=[ qK JqK# 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 a $K(>(H( Z ; Z G ; F 0H# E6 F =?6 D j F Z G # 5 D (6C D >JH( Z ;C F 6 Z G G K(JHC F ;?#5 D ( 6?KC Z H ( Z ; H Z G D G [ D C F H K0 G G D 6 F 6 D Z G ; Z 6 Z D C# `6k;(?lk c# \nK# :;(?lk cn1# $%) A , 3 B.C - .D `6J G ( Z ;6 G G ( Z G W# <( Z =C D G Q7rXK H ( Z [ F s# 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 h E $+1hp[b@b EF A 1/ - 05 2 "(tiê ́ t 5) $%&'( Giu ́ p ho ̣ c sinh: t F > Z Z C G [ F =( Z Z # [ D H C Z D C D Z 6 Z ?K H ( Z [ F # .K G 016 Z ( D K Z ] D q D ?; F > Z Z # $$%)*+ 5(67t D D (?(5 D ( D d :;7<=->;?C F d $$$%, - $.) @#AB0C D # #E6 F = G H # IJ@7t(; D D ( Z G K H G G 6 G M IJ76 D J G H 1J D H ] D ] G 6 F 0J D 10 Z ] G =C D ( D M Q#<[ Z J D 6 G I H =( Z 6 D 6 F K H C G [ F ] G K; F > Z Z 0 G C D [ F #XJ Z 1=(J G 6 G c6 F ( D C D [ F 6 F K H D J G F Z 6 Z 6 D G (M<6 F 6 F =( H J D 6 G G 11 G F 0C D ;K H ] G 6 F G Q7rXK H ( Z =[ F s# #:( Z Z > Z 1( Z / - 01 - " 2 3 /# / - 01 - " 2 / - 45 :( Z Z @7$] G 6 F D K H ( Z [ F I D H C Z ( Z D G (J G 6=( F Z ] G #$6 D ( Z G 1;K H C D >JH D KK H ( Z [ F # M$=C D ?[ Z D K H D J G 01 D C D H Z ] D ] G F ( Z [ F M 5( Z ( Z ;= F 0C G G ( Z ; ? D J Z qK D # 5 D ( 6 J Z qK D G D 7 $=C D ?[ Z D K H D J G 01 D C D Z ] D F Z ( Z :( Z ;0[ D K# :( Z ;= F 0C G G J Z qK D # :( Z ;0[ D K G G # 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 [ F 0 G G K H G K D K H # XJ Z 16 F Z 6 Z K H ( Z [ F 0 G 6 D G (M 5( Z ( Z ;= F 0C G # 5 D (6J Z qK D G D 7<6 F K H ( Z [ F Z 6 Z D C D ;7 ^I( Z Z C G [ F =( Z Z # ^I( Z G K H # ^I( Z K D K H C F ] D >C D Z Z # ^EK D ( F Z G 6 F J G K D 6 F D ( Z [ F # 5( Z ( Z ;[ D 0 Z # I D 1 D 7f D K H D ( Z [ F [ G 1 [ F D K J D H ] D tu# :( Z ;= F 0C G # :( Z ;0[ D K G G # [ D 0 Z # \[ D K# $%) A , 3 B.C - .D `6J G ( Z ;6 G G ( Z G W# <( Z =C D J G Z G # $+[1@bp[b@b EF A 1/ - 05 2 "(tiê ́ t 6) $%&'( Giu ́ p ho ̣ c sinh: t F > Z Z C G [ F =( Z Z # [ D H C Z D C D Z 6 Z ?K H ( Z [ F # .K G 016 Z ( D K Z ] D q D ?; F > Z Z # $$%)*+ 5(67c( G D 1d :;7<=->;?d $$$%, - $.) @#AB0C D # #E6 F = G H # IJ@7V H 16 D C D Z 6 Z 6 F K H ( Z [ F M 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 p IJ7f D K H ( Z [ F [ G [ F D K0 G 6 D G (M Q#:( Z Z > Z 1( Z / - 01 - " 2 3 /# / - 01 - " 2 / - 45 :( Z Z 7$ Z G eI D 6 D G 5( Z ( Z ;[ D 0 Z D K H ( Z [ F # 5 D (6 F Z Z =] D ( D K#`6J G ( Z ;J Z D 1 Z G G Z 6 Z 16J G ;7 ^:( Z ;K H Z ( Z D ] G ( D ; H > Z C G [ F # 5 D (6 D ( Z ; F j16 D H ; Z D 7f D 1] D Z =K( Z Z Cd $ D ?6qK(6( Z ; Z G D G (6( Z ; Z G D 6 F ?16 D ?] D D K166 D Z G ;C Z D C# t( D D (616J G ( Z ;( D D 1# $=P0v# :( Z ;0 G K(C D >JH F D (6# :;(?lk cn1# $%) A , 3 B.C - .D `6J G ( Z ;6 G G ( Z G W# <( Z =C D J G Z G # $+1@p[b@b EF A 1/ - 05 2 "(tiê ́ t 7) $%&'( Giu ́ p ho ̣ c sinh: t F > Z Z C G [ F =( Z Z # [ D H C Z D C D Z 6 Z ?K H ( Z [ F # .K G 016 Z ( D K Z ] D q D ?; F > Z Z # $$%)*+ 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 @b [...]... Yến Phượng 13 Trường Tiểu Học Quang Phú Năm Học 2010 - 2011 Tuầ n 5 Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010 Bài kiể m tra số 1 (tiế t 9) I MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh: + Nhớ lại kiến thức đã học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk - Học sinh: Giấy kiểm tra, bút III NỘI DUNG 1 Ổn định lớp 2 Hoa ̣t đô ̣ng da ̣y - ho ̣c Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - Giáo viên yêu... trước bài 6: “Vẽ đường cong” Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010 Bài kiể m tra số 2 (tiế t 18) I MỤC ĐÍCH - Giúp học sinh: + Nhớ lại kiến thức đã học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk - Học sinh: Giấy kiểm tra, bút III NỘI DUNG 1 Ổn định lớp 2 Hoa ̣t đô ̣ng da ̣y - ho ̣c Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - Giáo viên yêu cầu học sinh khởi - Học sinh khởi... Đo ̣c trước phầ n bài tâ ̣p trong sách: ” thực hành cùng ho ̣c tin ho ̣c quyể n 1” Thứ năm, ngày 4 tháng 11 năm 2010 Bài 6: Ve ̃ đường cong (tiế t 22) I MỤC ĐÍCH Giúp học sinh: + Thực hiê ̣n đươ ̣c các thao tác khi sử du ̣ng đường cong + Biế t thực hiê ̣n vẽ hình theo mẫu Giáo Viên: Nguyễn Thị Yến Phượng 33 Trường Tiểu Học Quang Phú Năm Học 2010 - 2011 + Rèn luyê ̣n thao tác... Quang Phú Năm Học 2010 - 2011 hiê ̣n công cu ̣ tẩ y: (có 3 bước) + Cho ̣n công cu ̣ cu ̣c tẩ y trong hô ̣p công cu ̣ + Cho ̣n kích thước của tẩ y ở phía dưới hô ̣p công cu ̣ + Nháy hoă ̣c kéo thả chuô ̣t trên phầ n hình cầ n tẩ y - Ta ̣i bước 2: Giáo viên yêu cầ u - Quan sát hình 73_ sgk ho ̣c sinh quan sát la ̣i hình 73_ sgk - Giáo viên hướng dẫn ho ̣c sinh tẩ y mô ̣t vùng... IV CŨ NG CÔ, DẶN DO Giáo Viên: Nguyễn Thị Yến Phượng 18 Trường Tiểu Học Quang Phú Năm Học 2010 - 2011 - Yêu cầ u ho ̣c sinh về nhà ho ̣c bài cũ - Đo ̣c trước phầ n 3: “ Xóa mô ̣t vùng trên hình Thứ năm, ngày 30 tháng 9 năm 2010 Bài 4: Tẩ y, xóa hinh (tiế t 12) ̀ I MỤC ĐÍCH Giúp học sinh: - Biế t sử du ̣ng công cu ̣ tẩ y trong hô ̣p công cu ̣ - Nắ m vững đươ ̣c các bước thực... khi sử du ̣ng chuô ̣t II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Giáo án, … - Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, sgk, bài cũ, vở ghi,… III NỘI DUNG 1 Ổn định lớp 2 Kiể m tra bài cũ Câu 1: Em hay nêu các bước thực hiê ̣n để vẽ đoa ̣n thẳ ng? ̃ 3 Hoa ̣t đô ̣ng da ̣y - ho ̣c Hoa ̣t đô ̣ng của Giáo Viên Hoa ̣t đô ̣ng của Ho ̣c Sinh Hoa ̣t đô ̣ng 3: Tìm hiể u xóa mô ̣t vùng trên... bài cũ - Đo ̣c trước phầ n: “ Thực hành” Tuầ n 7 Thứ hai, ngày 5 tháng 10 năm 2010 Bài 4: Tẩ y, xóa hinh (tiế t 13) ̀ I MỤC ĐÍCH Giúp học sinh: - Biế t cách mở mô ̣t tê ̣p có sẵn - Biế t xóa mô ̣t vùng trên hình theo yêu cầ u - Rèn luyê ̣n thao tác nhanh nhe ̣n khi sử du ̣ng bàn phím II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy, … - Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, sgk, bài... của Giáo Viên phầ n mề m Paint và thực hiê ̣n theo yêu cầ u sau: Giáo Viên: Nguyễn Thị Yến Phượng 25 Trường Tiểu Học Quang Phú Năm Học 2010 - 2011 Bài 3: Yêu cầ u - Đă ̣t các bóng điê ̣n màu ở hình 83 a_sgk Vẽ đúng như hình 83 b_sgk - Hướng dẫn: + Dùng công cu ̣ cho ̣n tự do và hình chử nhâ ̣t để cho ̣n các hình Bài 4: Yêu cầ u - Quan sát và ghép các mảnh của bức... Đo ̣c trước phầ n thực hành Thứ năm, ngày 17 tháng 9 năm 2010 Bài 3: Ve ̃ đoa ̣n thẳ ng (tiế t 8) I MỤC ĐÍCH Giúp học sinh: - Sử du ̣ng công cu ̣ đường thẳ ng trong hô ̣p công cu ̣ - Nắ m vững đươ ̣c các bước thực hiê ̣n khi vẽ đoa ̣n thẳ ng - Rèn luyê ̣n thao tác nhanh nhe ̣n, chính xác khi sử du ̣ng chuô ̣t II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy, … - Học sinh: Đọc trước nội... bài cũ, III NỘI DUNG 1 Ổn định lớp 2 Kiể m tra bài cũ Giáo Viên: Nguyễn Thị Yến Phượng 32 Trường Tiểu Học Quang Phú Năm Học 2010 - 2011 Câu 1: Em hay nêu các bước thực hiê ̣n khi vẽ đường cong? ̃ 3 Hoa ̣t đô ̣ng da ̣y - ho ̣c Hoa ̣t đô ̣ng của Giáo Viên Hoa ̣t đô ̣ng của Ho ̣c Sinh Hoa ̣t đô ̣ng 3: Thực hành A, Cách tiế n hành: - Giáo viên ổ n đinh vi ̣trí cho các - Ho ̣c sinh . qyv?)=# I 3 B-# 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3 . $%) A , 3 B.C - .D 3 /#"67589:5;<"=;>"?@"5 3