IV. Củng cố dặn dò:
Bài 2: Chữ hoa (tiết 37)
I. MỤC ĐÍCH
Giúp học sinh:
+ Biết sử dụng phím Shift và phím Caps Lock khi gõ.
+ Biết cách sử dụng phím xóa Backspace và Delete kết hợp với phím mũi tên.
+ Biết cách khôi phục lại khi xóa nhằm biết mút lệnh hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, sáng tạo khi trình bày văn bản.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phòng máy, Giáo án, Sách giáo khoa… - Học sinh: Đo ̣c bài mới, sgk, bài cũ, vở ghi, ...
III. NỘI DUNG
1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ.
Câu 1: Khởi đô ̣ng phần mềm soa ̣n thảo em thực hiê ̣n thao tác nào? Câu 2: Em hãy nêu công dụng của phím enter trong khi soạn thảo văn bản?
3. Đặt vấn đề.
Có những văn bản chúng ta cần gõ chữ in hoa, hay tựa bài, danh từ riêng. Vậy làm sao để có thể gõ chữ in hoa. Để biết được điều đó, hôm nay cô và cả lớp sẽ cùng tìm hiểu bài mới. Bài 2: “ Chữ hoa”.
4. Hoa ̣t đô ̣ng da ̣y - ho ̣c
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách gõ chữ hoa - Giáo viên giới thiệu vị trí đèn
caps Lock trên bàn phím cho học sinh và cách bật tắt đèn Caps Lock. - Caps Lock là một đèn nhỏ nằm phía trên, bên phải bàn phím. Em dùng phím Caps lock để bật đèn hoặc tắt đèn caps Lock.
- Khi đèn Caps lock tắt, nhấn phím shift và gõ một chữ sẽ được chữ hoa tương ứng.
- Lắng nghe và quan sát.
- Lắng nghe.
- Khi đèn Cáp Lock sáng, tất cả các chữ được gõ sẽ là chữ hoa.
- Lắng nghe và ghi bài.
Hoạt động 2: Gõ kí hiệu trên bàn phím - Phím Shift còn có tác dụng để gõ
các kí hiệu trên một phím có hai kí hiệu. Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát.
- Hỏi học sinh xem trên bàn phím có tất cả bao nhiêu phím có hai kí hiệu?
- Giáo viên nhận xét và chốt. - Một số phím có hai kí hiệu: Kí hiệu trên và kí hiệu dưới. Học sinh quan sát hình 93 sgk. - Lắng nghe và quan sát. - Trả lời. - Lắng nghe. - Lắng nghe và quan sát. Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu học sinh gõ một vài phím
sử dụng phím Caps Lock và phím Shift.
- Học sinh thực hành.
IV. CŨNG CỐ, DẶN DÒ
- Yêu cầu ho ̣c sinh về nhà ho ̣c bài cũ. - Đọc trước phần 3: “ Sửa lõi gõ sai”.
Thứ ..., ngày ... tháng ... năm 2010