Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang

Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang Tiểu luận CBQL THANG 6 2017 một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS giục tượng huyện châu thành – tỉnh kiên giang

PHẦN I PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG TRƯỜNG THCS GIỤC TƯỢNG QUA CÔNG TÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VÀ THỰC HIỆN “Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường THCS Giục Tượng Huyện Châu Thành – Tỉnh Kiên Giang” 1,1 Đặc điểm tình hình Trường THCS Giục Tượng Trường THCS Giục Tượng thành lập ngày 20 tháng năm 1996 theo Quyết định số 420/TC-QĐ Sở GD&ĐT Kiên Giang, sở tách từ Trường PTCS Giục Tượng Tại thời điểm Trường có phịng học xuống cấp, khuôn viên chật hẹp, thiếu sân chơi, bãi tập.Quá trình lên với nổ lực phấn đấu tập thể sư phạm; đầu tư xây dựng sở vật chất, hỗ trợ, giúp đỡ cấp ủy, quyền nhân dân xã, nhà trường bước phát triển thêm phòng học mới, diên tích , khn viên mở rộng đảm bảo cho công tác dạy học Trường nằm ấp Tân Điền xã Giục Tượng , xã nông nghiệp cách trung tâm Huyện Châu Thành 12 km Tồn xã có tổng diện tích tự nhiên 4.132 ha; dân số có 15,820 người , dân tộc Khmer chiếm tỉ lệ 29,49% dân số, dân tộc Hoa chiếm 0,87% dân số, lại dân tộc kinh Xã Giục Tượng có ấp, sở hạ tầng đường sá, cầu cống, điện lưới đầu tư nâng cấp nên việc lại đến trường học sinh củng giảm bớt khó khăn Diện tích khn viên trường: 6800m2 Trường xây dựng riêng biệt có tường rào xung quanh, có cổng biển tên Trường Số phịng học : 11*64m2 có đủ phịng học, phịng mơn, phịng làm việc phận 1.2 Thực trạng vấn đề chất lượng đội ngũ giáo viên Trường THCS Giục Tượng Năm học 2016-2017: Trường THCS Giục Tượng có tổng số CBGV – CNV 51, : Giáo viên trực tiếp giảng dạy 41, đạt chuẩn trình độ chuyên môn Ban giám hiệu : ( Đại học) Về số lớp: Tồn trường có 20 lớp, chia ra: Khối có lớp,Khối có lớp,Khối có lớp, Khối có lớp Về học sinh tổng số học sinh toàn trường 651 học sinh, bình quân số học sinh lớp 33 em/ lớp Tổ chuyên môn: Trường thành lập tổ chuyên môn phù hợp với quy mô đặc điểm nhà trường Trước thực trạng đội ngũ giáo viên trường, năm qua, với vai trò Phó hiệu trưởng, thân tơi cố gắng nỗ lực để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên theo kế hoạch xây dựng: Vào đầu năm học, nhà trường tổ chức họp hội đồng triển khai văn quy định thống làm hồ sơ sổ sách, xây dựng kế hoạch năm, tháng , tuần, kế hoạch đồi phương pháp, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu….Phó hiệu trưởng hướng dẫn thật kỹ cách làm đến tổ chuyên môn, đạo cho tổ trưởng lên kế hoạch dự tổ giáo viên phối hợp dự chéo lẫn Bên cạnh đó, phân công tổ trưởng tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn từ đầu năm học bàn bạc chọ môn khối chọn 01 giáo viên để dạy thao giảng, chuyên đề để tập thể tổ nhận xét, góp ý điều chỉnh học hỏi kinh nghiệm Đối với giáo viên phân cơng giảng dạy mơ hình Trường học mới(VNen), tháng dự tiết / giáo viên nhầm góp ý tiết dạy, khuyến khích giáo viên phát huy mặt mạnh, kịp thời điều chỉnh hạn chế, bên cạnh truyền lại kinh nghiệm, kỹ lên lớp để giáo viên tham khảo dự lại lần sau để xem giáo viên có tiến hay khơng Lãnh đạo nhà trường quan tâm đến công tác bồi dưỡng, nâng cao kiến thức kỹ sư phạm cho giáo viên, áp dụng linh hoạt biện pháp hình thức bồi dưỡng để bước nâng cao chất lượng cho giáo viên, tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên tiếp cận kiến thức mới, phương pháp để tổ chức vận dụng thiết thực vào hoạt động dạy học Hiệu trưởng nhà trường có kinh nghiệm quản lý tốt, nhiệt tình với cơng việc , có tinh thần trách nhiệm có thâm niên nghề nghiệp, qua lớp bồi dưỡng công tác quản lý giáo dục, có phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín với tập thể ngồi nhà trường, có tinh thần dân chủ, tơn trọng lắng nghe ý kiến tập thể Để việc bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên có tay nghề chuyên môn vững, chất lượng cao để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục trường mình, sở đánh giá thực trạng cán giáo viên năm qua, trường đưa kế hoạch thực số công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên nhà trường qua biện pháp sau: * Biện pháp 1: Bồi dưỡng giáo viên thông qua dự Ban Giám hiệu lên kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên thông qua phương thức dự lớp, kế hoạch công khai Hội đồng sư phạm nhà trường Nhà trường sử dụng hình thức: Kiểm tra định kỳ, kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề…để đánh giá, xếp loại, rút kinh nghiệm, tư vấn cho giáo viên Qua dự tiết dạy giáo viên, Ban Giám hiệu xác định mục đích, nội dung dự giờ, thời gian dự giờ, nghiên cứu hồ sơ kiểm tra, đánh giá lần trước để phân tích ưu điểm, nhựợc điểm cần khắc phục thời gian tới, đồng thời đề xuất ý kiến mới, sáng tạo trình tổ chức hoạt động để giáo viên có thêm kinh nghiệm thiết kế dạy tốt Thông qua việc phân tích tiết dạy, bồi dưỡng cách thức làm việc cho giáo viên, giáo viên trường kinh nghiệm, đẻ tránh tình trạng giáo viên trẻ thụ động * Biện pháp 2: Bồi dưỡng giáo viên thông qua sinh hoạt Tổ chuyên môn Ban giám hiệu đạo hướng dẫn Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học phải dựa kế hoạch năm trường, từ cụ thể hóa thành kế hoạch tháng, tuần Kế hoạch tổ chuyên môn phải Ban Giám hiệu duyệt trở thành văn pháp lý để đạo hoạt động tổ, Kế hoạch tổ bao gồm: Chuyên đề năm, kiểm tra dự giờ, kế hoạch làm đồ dùng dạy học, kế hoạch đổi phương pháp, kế hoạch bồi dưỡng nâng cao tay nghề giáo viên,… Tổ chun mơn có nhiệm vụ duyệt kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trước trình ban Giám hiệu duyệt Quy định thời gian họp tổ: 2lần/tháng: - Lần 1: Tổ trưởng đánh giá lại tình hình hoạt động tháng qua, triển khai cơng việc tháng tới, tập hợp ý kiến thảo luận nhóm để đến thống chung Trong phiên họp, tổ trưởng phải thực chức quản lý hành (kiểm tra thực chương trình ký duyệt giáo án, thống kê ngày công,công tác chủ nhiệm lớp, hướng dẫn lập kế hoạch tháng, tuần, ngày thực chức bồi dưỡng chuyên môn - Lần 2: Tổ chức bàn dạy khó, thao giảng,chuyên đề triển khai nội dung chuyên đề, thực 01 dạy minh họa xoay quanh giải pháp nâng cao chất lượng dạy học,thực thi làm đồ dùng dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu…,sơ kết đánh giá hoạt động tháng tổ chun mơn nộp báo cáo cho Phó hiệu trưởng * Biện pháp 3: Bồi dưỡng giáo viên thông qua Phòng Giáo Dục,các trường bạn theo cụm học tập kinh nghiệm Tổ chức bồi dưỡng học tập kinh nghiệm biện pháp thú vị thực tế, đem lại hiệu cao trình bồi dưỡng giáo viên Do đó, hàng năm Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học tập trường bạn, lớp đồng nghiệp từ đầu năm * Biện pháp 4: Cử giáo viên học lớp đào tạo ngắn hạn, dài hạn Nhà trường khuyến khích tạo điều kiện để giáo viên học tập, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ: truờng có 45/51 giáo viên hồn thành học lớp Đại học Trong thời buổi công nghệ thông tin phát triển, nhà trường tạo điều kiện để Cán giáo viên học vi tính, ngoại ngữ Cụ thể: Về tin học: 46/51 Cán giáo viên có trình độ A, Về ngoại ngữ: 46/51 trình độ B, Nhờ biện pháp nêu trên, năm qua đội ngũ giáo viên có nhiều chuyển biến tốt nhận thức, có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần xây dựng tập thể Đặc biệt đội ngũ thực gắn bó với nghề, xem nhà trường, lớp học tổ ấm đóng góp lớn việc xây dựng trường vững mạnh làm cho phong trào nhà trường ngày ổn định số lượng chất lượng ngày cao Về trình độ trị: Đã có 03 cán quản lý hồn thành lớp trung cấp lý luận trị Về trình độ văn hố: 100% giáo viên có trình độ văn hố 12/12 Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Giáo viên đạt trình độ chuẩn:50/50, tỷ lệ 100%; chuẩn 45/51, Cao đẳng sư phạm 05, 01 bảo vệ chưa qua đào tạo - Đội ngũ giáo viên có nhiều chuyển biến tốt công tác dạy học phong trào dạy giỏi qua hội thi sôi nổi; 100% giáo viên tham gia hội giảng trường, mạnh dạn đăng ký phấn đấu giáo viên giỏi cấp - Hằng năm, vào đợt thi đua 20/11 ngày nhà giáo Việt nam, 8/3 nhà trường phát động 100% giáo viên hưởng ứng làm đồ dùng dạy học, đến tổng số đồ dùng bền đẹp, phục vụ tốt cho tiết dạy 3.2 Phương hướng hoạt động Khi thực công việc, yêu cầu người giáo viên phải nắm vững văn bản, thị, yêu cầu ngành, từ có hướng xây dựng kế hoạch cho phù hợp Kế hoạch chức quan trọng công tác quản lý Trường THCS Chất lượng kế hoạch hiệu thực kế hoạch định chất lượng, hiệu trình dạy học Trên sở phương hướng nhiệm vụ năm học ngành, tình hình cụ thể trường, Ban Giám hiệu hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch Tổ chun mơn kế hoạch nhóm, lớp chủ nhiệm, giúp giáo viên biết xác định mục tiêu, nhiệm vụ đắn, đề biện pháp rõ ràng, hợp lý điều kiện để đạt mục tiêu đề Chính thế, việc triển khai văn bản, thị, yêu cầu ngành đến giáo viên, việc đạo xây dựng kế hoạch đảm bảo chất lượng có khả thực thi yêu cầu bắt buộc để góp phần nâng cao lực sư phạm giáo viên 1.3 Điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức: 1.3.1 Điểm mạnh: Được quan tâm đạo sâu sát lãnh đạo PGD&ĐT, hỗ trợ nhiệt tình quyền địa phương việc trang bị CSVC phục vụ cho việc dạy học Năm học 2016- 2017 trường quản lý 02 điểm ( Điểm chính: Ấp Tân Điền, điểm lẻ: Ấp Tân Phước) Đội ngũ CBGV- NV đầy đủ môn học, đa số giáo viên đạt chuẩn chuẩn Trình độ chun mơn giáo viên ngày nâng lên tạo điều kiện thuận lợi việc phân công nhân nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh BGH, tập thể CBGV- NV đoàn kết, giúp đỡ có tinh thần trách nhiệm để hồn thành tốt nhiệm vụ Cán quản lý qua đào tạo cơng tác quản lý, có nhiều cố gắng công việc Việc quản lý hoạt động giáo dục ngày có hiệu 1.3.2 Điểm yếu: Trường có 02 điểm cách nên gặp khó khăn việc quản lý công tác dạy học Giáo viên học sinh, việc di chuyển ĐDDH đến điểm lẻ Tình hình huy động học sinh đầu năm gặp nhiều khó khăn nên chưa huy động hết số học sinh độ tuổi lớp theo kế hoạch Số học sinh giảm năm học 2016- 2017 cao ( 12 HS tỉ lệ: 1,78%) nhiều nguyên nhân GVCN nhiều lần đến nhà vận động không chịu lớp Trình độ giáo viên khơng đều, có giáo viên nịng cốt, phần đơng học sinh người dân tộc Khmer có hồn cảnh khó khăn, nhà xa trường, tiếp thu chậm phần ảnh hưởng đến chất lượng chung nhà trường Trường thiếu trang thiết bị, ĐDDH, phòng chức năng, phòng thực hành thí nghiệm Cơng tác PCGD THCS đạt chuẩn PCGDTHCS năm 2016 công tác vận động trì sĩ số lớp bổ túc THCS cịn gặp nhiều khó khăn Tỉ lệ học sinh giỏi cấp Huyện, Tỉnh chưa ngang tầm với chất lượng chung toàn Huyện 1.3.3 Cơ hội: Được quan tâm lãnh đạo Sở-Phịng GD&ĐT Châu Thành quyền địa phương Cơng tác xã hội hóa giáo dục ngày xã hội đồng tình ủng hộ đạt kết đáng kể 1.3.4 Thách thức: Một số phụ huynh nghề nghiệp tự do, trình độ dân trí thấp nên ảnh hưởng đến phối hợp phụ huynh nhà trường công tác vận động học sinh bỏ học lớp Kinh phí để thực trường xanh, sạch, đẹp gặp nhiều hạn chế, cơng tác vận động cịn gặp nhiều khó khăn điểm Tân Phước Phần II KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Năm học 2017-2018 Qua học tập chuyên đề lớp bồi dưỡng nâng cao lực cán quản lý trường trường phổ thông, thân học nhiều điều bổ ích làm hành trang cho đường nghiệp giáo dục sau Tôi cố gắng làm thật tốt nhiệm vụ người cán quản lý trường THCS suy nghĩ: làm để đơn vị phát triển nữa, chất lượng giáo dục cao Muốn trước hết phải có đội ngũ mạnh Đội ngũ cán giáo viên có vai trị định việc giáo dục học sinh trường THCS người quản lý bỏ qua việc bồi dưỡng lực lượng cán giáo viên Mục tiêu cơng tác bồi dưỡng nhằm hồn thiện q trình đào tạo, khắc phục thiếu sót lệch lạc công tác giảng dạy, quan điểm, nội dung phương pháp giáo dục đồng thời theo kịp yêu cầu xã hội Để phục vụ cho nhiệm vụ dạy học giáo dục nhân cách, rèn luyện kỹ địi hỏi người giáo viên phải có phẩm chất, trình độ, lực đề cao lương tâm nhân cách nhà giáo, lòng nhân tận tuỵ thương yêu học sinh, thể tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung phương pháp dạy học Từ nhận thức nêu trên, đề kế hoạch dự kiến thực công việc sau vòng năm sau học lớp bồi dưỡng nâng cao lực quản lý : Kết luận: Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục đào tạo Việc nâng cao lực sư phạm cho giáo viên có ý nghĩa định chất lượng đội ngũ giáo viên Giáo viên nguồn lực chủ yếu thực mục tiêu giáo dục nhà trường Mục đích giáo dục nhằm dạy trí thức văn hóa, khoa học, rèn luyện thói quen, kỷ năng, kỷ xảo lao động, khả ứng xử xã hội Trong nhà trường người cán quản lý người làm giỏi hết tất công việc mà phải người biết cách tổ chức cho người làm giỏỉ Trong quản lý giáo dục, nhiệm vụ trọng tâm Người quản lý tổ chức thực kế hoạch năm học, tổ chức sống vật chất tinh thần cho tập thể sư phạm, xây dựng bầu khơng khí thoải mái tập thể sư phạm, tổ chức kiểm tra đánh giá mặt hoạt động nhà trường theo tiêu chí đưa thị đầu năm học Để tổ chức tốt hoạt động nhà trường  ... bồi dưỡng nâng cao lực quản lý : Kết luận: Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục đào tạo Việc nâng cao lực sư phạm cho giáo viên có ý nghĩa định chất lượng đội ngũ giáo viên Giáo viên nguồn... KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Năm học 2017- 2018 Qua học tập chuyên đề lớp bồi dưỡng nâng cao lực cán quản lý trường trường phổ thông, thân... đánh giá thực trạng cán giáo viên năm qua, trường đưa kế hoạch thực số công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên nhà trường qua biện pháp sau: * Biện pháp 1: Bồi dưỡng giáo viên thông qua dự Ban