Giáo án sinh 8 tuần 31

Ngày soạn :23/03/2012 Ngày giảng:26/03/2012 Tiết 57 Bài 54: VỆ SINH HỆ THẦN KINH I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu rõ ý nghĩa sinh học giấc ngủ sức khoẻ - Phân tích ý nghĩa lao động nghỉ ngơi hợp lí, tránh ảnh hưởng xấu tới hệ thần kinh - Nêu tác hại ma tuý chất gây nghiện sức khoẻ hệ thần kinh - Xây dựng cho thân kế hoạch học tập nghỉ ngơi hợp lí, đảm bảo sức khoẻ Kĩ - Rèn luyện kĩ tư duy, liên hệ thực tế Thái độ - Có ý thức vệ sinh, giữ gìn sức khoẻ, tránh xa ma tuý II Chuẩn bị - Tranh ảnh thông tin tuyên truyền tác hại chất gây nghiện: rượi, thuốc lá, ma tuý III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Tổ chức Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: ý nghĩa giấc ngủ sức khoẻ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cung cấp thông tin: chó nhịn ăn 20 ngày nuôi béo trở lại ngủ 10 – 12 ngày chết - Cá nhân HS tự thu nhận thông tin, dựa - Đặt câu hỏi cho HS thảo luận: vào hiểu biết thân, thảo luận nhóm - Vì nói ngủ nhu cầu sinh lí nêu được: thể? + Ngủ đòi hỏi tự nhiên thể, cần - Ngủ gì? Khi ngủ hoạt độngcủa ăn các quan nào? - Giấc ngủ có ý nghĩa đối - Kết luận với sức khoẻ? - GV đưa số liệu nhu cầu ngủ lứa tuổi khác - Kết luận - Muốn có giấc ngủ tốt cần điều - HS liên hệ thực tế, thảo luận thống kiện gì? Nêu yếu tố ảnh hưởng câu trả lời, cho VD cụ thể trực tiếp, gián tiếp đến giấc ngủ? - GV: không ngủ phục hồi sức làm việc hệ thần kinh mà phải lao động, học tập xen kẽ nghỉ ngơi hoạp lí tránh căng thẳng, mệt mỏi cho hệ thần kinh Kết luận: Ngủ nhu cầu sinh lí thể - Bảng chất giấc ngủ trình ức chế tự nhiên Khi ngủ quan giảm hoạt động, có tác dụng phục hồi hoạt động hệ thần kinh hệ quan khác - Để đảm bảo giấc ngủ tốt cần: + Ngủ + Chỗ ngủ thuận lợi + Không dùng chất kích thích: cà phê, chè đặc, thuốc + Không ăn no, hạn chế kích thích ảnh hưởng tới vỏ não gây hưng phấn Hoạt động 2: Lao động nghỉ ngơi hợp lí Hoạt động GV Hoạt động HS - Tại không nên làm việc sức, + Để tránh căng thẳng mệt mỏi cho hệ thức khuya? thần kinh - Lao động nghỉ ngơi + Lao động , học tập xen kẽ với nghỉ ngơi, hợp lí? tránh đơn điệu dễ nhàm chán - GV cho HS liên hệ: quy định thời gian làm việc, nghỉ ngơi người làm công việc khác Với HS: xây dựng thời gian biểu hợp lí - Muốn bảo vệ hệ thần kinh ta phải - Từ kiến thức với thông tin làm gì? SGK, HS trả lời câu hỏi Kết luận: - Lao động nghỉ ngơi hợp lí để giữ gìn bảo vệ hệ thần kinh - Để bảo vệ hệ thần kinh cần: + Đảm bảo giấc ngủ hàng ngày + Giữ cho tâm hồn thản + Xây dựng chế độ làm việc nghỉ ngơi hợp lí Hoạt động 3: Tránh lạm dụng chất kích thích ức chế hệ thần kinh Mục tiêu: HS nắm có người, vật tượng khái hoá thành từ, khái niệm Nhờ nói tới từ khái niệm đó, người hiểu tưởng tượng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan sát tranh hậu - HS quan sát nghiện ma tuý, nghiện rượu, thuốc - HS thảo luận nhóm thống ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn hoàn thành bảng 54 thnàh tập bảng 54 SGK - GV yêu cầu HS l chữa tập - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, đưa kết cần Tiểu kết: Loại chất Tên chất Tác hại Chất kích thích - Rượu - Hoạt độngnão bị rối loạn, trí nhớ - Nước chè đặc, - Kích thích hệ thần kinh, gây ngủ cà phê Chất gây nghiện - Thuốc - Cơ thể suy yếu, dễ mắc bệnh ung thư - Ma tuý - Suy yếu nòi giống, cạn kiệt kinh tế, lây nhiễm HIV, nhân cách Kiểm tra- đánh giá ? Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt, cần điều kiện gì? ? Trong vệ sinh hệ thần kinh cần quan tâm tới vấn đề gì? Vì sao? Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Xây dựng cho thời gian biểu hợp lí vào tập thực nghiêm túc theo thời gian biểu - Đọc trước 55: Giới thiệu chung hệ nội tiết Ngày soạn:27/03/2012 Ngày dạy: 30/03/2012 Chương X- NỘI TIẾT TIẾT 58- BÀI 55: GIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾT I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm giống khác tuyến nội tiết ngoại tiết - Nêu tuyến nội tiết thể vị trí chúng - Trình bày vai trò tính chát sản phẩm tiết tuyến nội tiết từ nêu rõ tầm quan trọng tuyến nội tiết với dời sống Kĩ - Có kĩ quan sát phân tích kênh hình Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học II- CHUẨN BỊ Hình 55.1; 55.2; 55.3 III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Tổ chức Kiểm tra cũ - Trả lời câu hỏi SGK (173) Bài Hoạt động 1: Đặc điểm hệ nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung - HS đọc thông tin trả lời câu hỏi thông tin SGK - HS trình bày, HS khác bổ sung - Nêu đặc điểm hệ nội tiết? - GV khẳng định lại kiến thức Kết luận: - Điều hoà trình sinh lí thể, đặc biệt trình trao đổi chất - Sản xuất hoôcmn theo đường máu đến quan đích Tác động chậm, kéo dài diện rộng Hoạt động 2: Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 55.1; 55.2 - HS quan sátkĩ hình vẽ, thảo luận nhóm nghiên cứu đường sản phẩm trả lời câu hỏi tuyến trả lời câu hỏi : - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Nêu rõ khác biệt tuyến nội + Giống: tế bào tuyến tiết sản tiết tuyến ngoại tiết? phẩm tiết - Kể tên tuyến mà em biết cho + Khác nơi đổ sản phẩm biết chúng thuộc loại tuyến nào? - HS hoạt động cá nhân trả ời - Cho HS quan sát H 50.3 kể tên tuyến - HS nêu tên vị trí tuyến nội tiết nội tiết, nêu vị trí Kết luận: - Tuyến ngoại tiết: sản phẩm tiết tập trung vào ống dẫn để đổ - Tuyến nội tiết: sản phẩm tiết ngấm thẳng vào máu - Tuyến vừa nội tiết, vừa ngoại tiết gọi tuyến pha: tuyến sinh dục, tuyến tuỵ Hoạt động 3: Hoocmon Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin - HS tự thu nhận kiến thức qua thông trả lời câu hỏi: tin SGK - Hoocmon gì? - HS trả lời, HS khác nhận xét, - Hoocmon có tính chất nào? bổ sung - GV giới thiệu thêm thông tin + Hoocmon  quan đích theo chế - HS lắng nghe tiếp thu kiến thức chìa khoá, ổ khoá + Mỗi tính chất GV đưa VD để phân tích - Hoocmon có vai trò - Dựa vào thông tin SGK trả lời thể? - GV lưu ý HS: điều kiện hoạt động binh thươngg tuyến ta không thấy rõ vai trò chúng, cân hoạt động tuyến gây bệnh lí mỡi thấy rõ vai trò Kết luận: - Hoocmon sản phẩm tiết tuyến nội tiết + Tính chất hoocmon - Mỗi hoocmon ảnh hưởng tới quấnc định - Hoocmon có hoạt tính sinh dục cao - Hoocmon không mang tính đặc trưng cho loài + Vai trò hoocmon - Duy trì tính ổn định môi trường bên thể - Điều hoà trình sinh lí diễn bình thường Củng cố Yêu cầu HS hoàn thành tập sau: So sánh tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết cấu tạo chức cách hoàn thành thông tin vào bảng sau: Đặc điểm so Tuyến nội tiết Tuyến ngoại tiết sánh Giống - Các tế bào tuyến tạo sản phẩm tiết Khác nhau: - Kích thước lớn - Kích thước nhỏ + Cấu tạo - Có ống dẫn chất tiết đổ - Không có ống dẫn, chất tiết ngấm thẳng vào máu - Lượng chất tiết nhiều, - Lượng chất tiết ít, hoạt hoạt tính mạnh tính mạnh + Chức Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết”  ... gián tiếp đến giấc ngủ? - GV: không ngủ phục hồi sức làm việc hệ thần kinh mà phải lao động, học tập xen kẽ nghỉ ngơi hoạp lí tránh căng thẳng, mệt mỏi cho hệ thần kinh Kết luận: Ngủ nhu cầu sinh. .. làm việc sức, + Để tránh căng thẳng mệt mỏi cho hệ thức khuya? thần kinh - Lao động nghỉ ngơi + Lao động , học tập xen kẽ với nghỉ ngơi, hợp lí? tránh đơn điệu dễ nhàm chán - GV cho HS liên hệ:... giống, cạn kiệt kinh tế, lây nhiễm HIV, nhân cách Kiểm tra- đánh giá ? Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt, cần điều kiện gì? ? Trong vệ sinh hệ thần kinh cần quan tâm tới vấn đề gì? Vì sao? Hướng dẫn