Giáo án sinh 8 tuần 13

Ngày soạn:05/11/2011 Ngày dạy:08/11/2011 Tiết 23 Bài 22: VỆ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS nắm tác hại tác nhân gây ô nhiễm không khí hoạt động hô hấp - HS giải thích sở khoa học việc luyện tập TDTT - HS tự đề biện pháp luyện tập để có hô hấp khoẻ mạnh Tích cực phòng tránh tác nhân có hại II- CHUẨN BỊ - Số liệu, tài liệu hoạt động gây ô nhiễm không khí tác hại III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ - Nhờ hoạt động hệ quan, phận mà không khí phổi thường xuyên đổi mới? - Thực chất trao đổi khí phổi tế bào gì? Bài Hoạt động 1: Cần bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân có hại Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm điền vào chỗ trống - Có tác nhân gây hại tới hoạt động hô hấp? - GV hướng dẫn HS dựa vào bảng 22 để trả lời: - Hãy đề biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân có hại? - GV nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động HS - HS nghiên cứu thông tin bảng 22, ghi nhớ kiến thức - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS trả lời rút kết luận - Yêu cầu HS phân tích sở khoa học biện pháp tránh tác nhân gây hại - số HS điền vào bảng Các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân có hại Biện pháp Tác dụng - Trồng nhiều xanh bên - Điều hoà thành phần không khí (chủ đường phố, nơi công cộng, yếu tỉ lệ oxi cacbonic) theo hướng trường học, bệnh viện nơi có lợi cho hô hấp - Nên đeo trang dọn vệ - Hạn chế ô nhiễm không khí từ bụi sinh nơi có hại - Đảm bảo nơi làm việc nơi - Hạn chế ô nhiễm không khí từ vi sinh có đủ nắng, gió tránh ẩm thấp vật gây bệnh - Thường xuyên dọn vệ sinh - Không khạc nhổ bừa bãi - Hạn chế sử dụng thiết bị có - Hạn chế ô nhiễm không khí từ thải khí độc chất khí độc (NO2; SOx; CO2; nicôtin ) - Không hút thuốc vận động người không nên hút thuốc Kết luận: - Các tác nhân gây hại cho đường hô hấp là: bụi, khí độc (NO 2; SOx; CO2; nicôtin ) vi sinh vật gây bệnh lao phổi, viêm phổi - Các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân có hại Hoạt động 2: Cần luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ mạnh Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục II, thảo luận câu hỏi: - Vì luyện tập TDTT cách, đặn từ bé có dung tích sống lí tưởng? Hoạt động HS - Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm, bổ sung nêu được: + Dung tích sống thể tích không khí lớn mà thể hít vào thật sâu, thở gắng sức + Dung tích sống phụ thuộc tổng dung tích phổi dung tích khí cặn Dung tích phổi phụ thuộc vào dung tích lồng ngực, dung tích lồng ngực phụ thuộc phát triển khung xương sườn độ tuổi phát triển, sau độ tuổi phát triển không phát triển Dung tích khí cặn phụ thuộc vào khả co dãn tối đa thở Vì - Giải thích thở sâu giảm cần tập luyện từ bé số nhịp thở phút làm tăng + Hít thở sâu đẩy nhiều khí cặn hiệu hô hấp? ngoài=> trao đổi khí nhiều, tỉ lệ khí khoảng chết giảm - Hãy đề biện pháp luyện tập để - HS tự rút kết luận có hệ hô hấp khoẻ mạnh? Kết luận: - Cần luyện tập TDTT cách, thường xuyên, đặn từ bé có dung tích sống lí tưởng - Biện pháp: tích cực tập TDTT phối hợp thở sâu giảm nhịp thở thường xuyên từ bé (tập vừa sức, rèn luyện từ từ) Củng cố HS trả lời câu hỏi SGK đọc ghi nhớ Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu SGK - Chuẩn bị cho thực hành: chiếu cá nhân, gối Ngày soạn:08/11/2011 Ngày dạy:11/11/2011 Tiết 24 Bài 23: THỰC HÀNH HÔ HẤP NHÂN TẠO I MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS hiểu rõ sở khoa học hô hấp nhân tạo - Nắm trình tự bước tiến hành hô hấp nhân tạo - Biết phương pháp hà thổi ngạt phương pháp ấn lồng ngực II CHUẨN BỊ - Chiếu cá nhân, gối cá nhân (chuẩn bị theo tổ) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ - Kiểm tra chuẩn bị tổ, kiểm tra mục đích thực hành Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu tình cần hô hấp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đặt câu hỏi: - HS nghiên cứu thông tin, liên hệ thực - Nêu tình cần hô hấp tế nêu nhân tạo? - Rút kết luận - Cần loại bỏ nguyên nhân làm gián đoạn hô hấp nào? Kết luận: - Khi bị chết đuối: cần loại bỏ nước khỏi phổi cách vừa cõng nạn nhân tư dốc ngược vừa chạy - Khi bị điện giật: tìm vị trí cầu dao hay công tắc điện để ngắt dòng điện - Khi bị thiếu khí để thở hay môi trường nhiều khí độc, phải khiêng nạn nhân khỏi khu vực Hoạt động 2: Tiến hành hô hấp nhân tạo Hoạt động GV - Phương pháp hà thổi ngạt tiến hành nào? - GV giới thiệu hình vẽ minh hoạ thao tác hô hấp - GV yêu cầu học sinh quan sát hình để trả lời câu hỏi: - Phương pháp ấn lồng ngực tiến Hoạt động HS - HS tự nghiên cứu thông tin SGK - HS trình bày - Các nhóm tiến hành làm dự điều khiển nhóm trưởng - HS tự nghiên cứu SGK, xem tranh hành nào? - HS trình bày thao tác - Yêu cầu nhóm tiến hành - Các nhóm tiến hành thực hành - GV cho đại diện nhóm lên thao điều khiển nhóm trưởng tác trước lớp - Các nhóm cử đại diện lên trình bày thao tác - Các nhóm khác nhận xét Kết luận: a Phương pháp hà thổi ngạt: - Các bước tiến hành SGK Chú ý: + Nếu miệng nạn nhân bị cứng, hó mở dùng tay bịt miệng thở vào mũi + Nếu tim nạn nhân đồng thời ngừng đập vừa thổi ngạt, vừa xoa bóp tim (H 23.2) b Phương pháp ấn lồng ngực: - Đặt nạn nhân nằm ngửa - Đặt nạn nhân nằm sấp (tiến hành SGK) Lưu ý: + Đặt nạn nhân nằm sấp đầu nghiêng bên + Đặt nạn nhân nằm ngửa giúp đường dẫn khí mở rộng Hoạt động 3: Thu hoạch - Mỗi HS tự làm nhà nộp báo cáo cho GV đánh giá Củng cố - GV: Nhận xét, đánh giá kết thực hành Dặn dò - HS nhà học bài, chuẩn bị ... nhiễm không khí từ bụi sinh nơi có hại - Đảm bảo nơi làm việc nơi - Hạn chế ô nhiễm không khí từ vi sinh có đủ nắng, gió tránh ẩm thấp vật gây bệnh - Thường xuyên dọn vệ sinh - Không khạc nhổ... đường hô hấp là: bụi, khí độc (NO 2; SOx; CO2; nicôtin ) vi sinh vật gây bệnh lao phổi, viêm phổi - Các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân có hại Hoạt động 2: Cần luyện tập để có hệ hô... dẫn khí mở rộng Hoạt động 3: Thu hoạch - Mỗi HS tự làm nhà nộp báo cáo cho GV đánh giá Củng cố - GV: Nhận xét, đánh giá kết thực hành Dặn dò - HS nhà học bài, chuẩn bị