Giao an KHXH lich su 7 truong hoc moi VNEN

Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Ngày soạn: Ngày day: TPPCT: 1, 2, 3, CHỦ ĐỀ 1: CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ THẾ KỈ XV-XVI I Mục tiêu: I/ Chuẩn bị -Bản đồ giới, tư liệu, mẫu chuỵên phát kiến địa lí Tranh ảnh tàu, thuỷ thủ tham gia phát kiến địa lí II/ Tiến trình dạy A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Quan sát hình ảnh cho biết nội dung có liên quan đén nội dung lịch sử nhân loại? Nêu hiểu biết em nội dung đó? GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phát kiến địa lí GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân -Miêu tả cảnh hoạt động người hình Theo em hình ảnh có mối quan hệ phát kiến địa lí? -Trình nguyên nhân điều kiện dẫn đến phát kiến địa lí kỉ XV-XVI? -Kể tên tiến KHKT phát kiến địa lí? -HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận xét chốt ý =>Kết luận: - Sản xuất phát triển, giai cấp tư sản châu Âu cần nguyên liệu thị trường Khám phá hành trình nhà thám hiểm đường biển cuối kỉ XV đầu kỉ XVI GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân -Trình bày phát kiến địa lí Đi-a-xơ, Va-xco-đơ-ga-ma, Cô-lôm-bô, Ma-gien- lan lược đồ đánh giá công lao họ? -HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận sét chốt ý =>Kết luận: Các phát kiến địa lí tiêu biểu: + Va-xcôđơ Ga-ma đến Tây Nam Ấn Độ (1598) + Cô-lôm-bô tìm châu Mĩ (1492) + Ma-gien-lan vòng quanh trái đất ( 1519-1522) Miêu tả quang cảnh Li-xbon (Bồ đào nha) nửa cuối kỉ XV qua hình SGK? Nêu hướng phát kiến địa lí kết đạt nhà hàng hải Bồ Đào Nha? GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Chốt ý: Đều xuất phát từ thủ đô Li-xbon (Bồ đào nha) từ vòng từ Đại tây dương qua Thái bình dương đến Ấn độ dương Chấm dứt hành trình vòng quanh trái đất đường biển Tìm hiểu hệ phát kiến địa lí Hoạt động nhóm/cá nhân -Trình bày tác động tích cực phát kiến địa lí Trong tác động theo em tác động quan trọng nhất? Vì sao? =>Kết luận: + Tích cực: Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển, tim đường biển, mang lại nhiêu lợi nhuận không lồ + Tiêu cực: Cướp bóc thuộc địa buôn bán nô lệ Miêu tả hình 12,13 hình ảnh chứng tỏ điều gì? Em có nhận xét số phận người hình? Đại diện nhóm HS trả lời.-GV chó nhóm nhận xét bổ sung -GV nhận xét chốt ý: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HS làm việc cá nhân, hoàn thành tập SHDH Các nhà hang hải Thời gian Kết B.Đi-a-xơ 1478 Cực Nam Châu Phi Va-xcô Ga-ma 1598 Phía Tây Nam Ấn Độ C Cô-lôm-bô 1492 Châu Mĩ Ph.Ma-gien-lan 1519-1522 Vòng quanh giới HS báo cáo kết ; bổ sung-GV nhận xét, đánh giá, kết luận D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG -Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG -Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH (- HS chia sẻ với bạn bè việc: trao đổi sản phảm cho bạn, trưng bày, triển lãm sản phẩm, gửi thư điện tử GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen ngợi học sinh.) Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 11: CHÂU ÂU THỜI SƠ TRUNG KÌ – TRUNG ĐẠI I Chuẩn bị: - Tranh ảnh mô tả hoạt động thành thị trung đại - Tư liệu đề cập tới chế độ trị, kinh tế xã hội lãnh địa phong kiến II/ Các họat động dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS quan sát hình ảnh nêu hiểu biết em châu Âu thời phong kiến? (Hình 1, 2) -GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân.-HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu hình thành xã hội phong kiến châu Âu - Xác định lược đồ lãnh thổ đế quốc Rô-ma - Hãy cho biết người Giéc-man làm tràn vào lãnh thổ Rô-ma → Cuối TK V người Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ đại, thành lập vương quốc mới; chiếm đọa ruộng dất người Rô-ma phong tước vị cho - Trình bày trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu theo sơ đồ hình SHD -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân -HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận xét chốt ý =>Kết luận -Đến TK V, người Giéc - man chiếm lãnh thổ đế quốc Rô - ma, lập nhiều vương quốc mới: Phơ - răng, Tây Gốt, Đông Gốt… _ Tướng lĩnh quí tộc chia ruộng đất, phong tước vị -> lãnh chúa phong kiến -Nông dân nô lệ -> nông nô => Quan hệ phong kiến hình thành => xã hội phong kiến Những đặc trưng lãnh địa phong kiến châu Âu Hoạt động nhóm/cá nhân -Nêu tên công trình xây dựng chủ yếutrong lãnh địa? -Miêu tả hoạt động sản xuất nông nô lãnh địa Hoạt động kinh tế chủ đạo lãnh địa ngành kinh tế nào? → Những vùng đất đai rộng lớn mà quí tộc chiếm biến thành khu đất riêng gọi lãnh địa phong kiến - Đứng đầu lãnh địa lãnh chúa: sống xa hoa, đầy đủ Nêu suy nghĩ em đời sống lãnh chúa lãnh địa? - Đặc điểm kinh tế lãnh địa: Mang tính tự cung, tự cấp, đóng kín lãnh chúa, đời sống nông nô gắn chặt vào Lãnh chúa GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Đại diện nhóm HS trả lời.GV chó nhóm nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt ý: =>Kết luận: -Lãnh địa phong kiến vùng đất lãnh chúa làm chủ _ Đời sống lãnh địa: + Lãnh -chúa: lo vui chơi sung sướng + Nông nô: phải làm lụng vất vả sống khổ cực _ Đặc điểm kinh tế: tự cấp tự túc Tìm hiểu xuất thành thị trung đại châu Âu - Trình bày nguyên nhân dẫn đến thành thị trung đại châu Âu →Nguyên nhân: cuối TKXI sản xuất phát triển → hàng hoá thừa đưa bán nơi đông người để trao đổi, buôn bán,lập xưởng sản xuất→ thị trấn đời thành thị trung đại xuất - Miêu tả khung cảnh thành thị châu Âu thời trung đại Chỉ điểm khác kinh tế thành phần dân cư thành thị với lãnh địa → Tổ chức: tầng lớp bản: (Thợ thủ công Thương nhân.) - Cho biết xuất thành thị có vai trò nào? - Vai trò: Thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến châu Âu phát triển C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP -HS làm việc cá nhân, hoàn thành tập SHDH Nội dung Lãnh địa Thành thị Thờigian xuất Thế kỉ XI Hoạt động kinh tế Tự cung,tự cấp Trao đổi buôn bán Thành phần cư dân chủ yếu Lãnh chúa, nông nô Thợ thủ công thương nhân -HS báo cáo kết ; bổ sung-GV nhận xét, đánh giá, kết luận D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH 1/ Các vương quốc người Giec-man lập nên là: -Các nước Anh, Pháp,Tây Ban Nha,Ý E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH -Sưu tầm tư liệu lãnh địa pk thành thị trung đại châu Âu -Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ngày soạn: GV: Nguyễn Linh Nhi Ngày dạy: Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp BÀI 12: CHÂU ÂU THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI I CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Bản đồ giới (hoặc đồ châu Âu) - Tranh ảnh thời kì Văn hóa Phục hưng - Một số tư liệu nói nhân vật LS danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Phục hưng 2.Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK II/ Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Quan sát hình ảnh (Hình 1,2,3 SHD) Đề cập đến nội dung lịch sử nhân loại Em biết nội dung đó? GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân.-HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu hình thành chủ nghĩa tư châu Âu -Đọc thông tin kết hợp quan sát tranh ảnh, nêu biện pháp mà quí tộc thương nhân châu Âu dùng để tạo nguồn vốn nhân công GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận sét chốt ý - Tích lũy tư nguyên thủy hình thành tạo vốn người làm thuê - Xã hội: Giai cấp vô sản tư sản đời - Chính trị: Tư sản > < quý tộc PK , đấu tranh chống PK => Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành Khám phá phong trào văn hóa phục hưng Hoạt động nhóm/cá nhân Giải thích giai cấp tư sản đứng lên chống lại giai cấp quí tộc phong kiến →- Nguyên nhân : Giai cấp TS lực kinh tế địa vị XH → họ đấu tranh giành địa vị XH , mở đầu đấu tranh lĩnh vực văn hóa Trình bày nội dung chống phong kiến giai cấp tư sản thông qua phong trào văn hóa phục hưng? Đại diện nhóm HS trả lời.-GV cho nhóm nhận xét bổ sung -GV nhận xét chốt ý: - Nội dung phong trào Văn hóa Phục hưng : + Lên án XH PK, Giáo hội Kitô.+ Đề cao giá trị người ⇒ Phong trào Văn hóa Phục hưng CM tiến vĩ đại mở đường cho phát triển Văn hóa châu Âu nhân loại Tìm hiểu phong trào cải cách tôn giáo -GV cho HS làm việc theo nhóm nhóm trả lời câu hỏi -Cho biết xuất phong trào cải cách tôn giáo? GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp -Nêu nội dung tư tưởng cải cách tôn giáo Lu-thơ Can-vanh? -Nêu tác động phong trào cải cách tôn giáo đến xã hội châu Âu đương thời? Đại diện nhóm HS trả lời.-GV cho nhóm nhận xét bổ sung Nguyên nhân: Giáo hội bóc lột nhân dân, cản trở bước tiến giai cấp tư sản Nội dung: - Phủ nhận vai trò Giáo hội, Bãi bỏ lễ nghi phiền toái - Đòi quay với giáo lí Ki-tô nguyên thuỷ Tác động: - Thúc đẩy, châm ngòi cho khởi nghĩa nông dân - Đạo Ki-tô bị phân hoá - Vai trò: Thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến châu Âu phát triển C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HS làm việc cá nhân, hoàn thành tập SHDH HS báo cáo kết ; bổ sung-GV nhận xét, đánh giá, kết luận -Em hiểu Văn hóa Phục hưng gì? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH 1/Kể tên số nhà thờ Thiên Chúa giáo Việt Nam mà em biết -Nhà thờ Đức Bà, Nhà thờ phước Mỹ… E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH -Sưu tầm nội dung số tác phẩm tiêu biểu phong trào Văn hóa Phục Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 13: TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp - Bảng phụ, phiếu thảo luận, đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh số công trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến - Bản đồ Ấn Độ thời phong kiến, tư liệu triều đại phong kiến Ấn độ, số tranh ảnh công trình văn hoá 2.Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK II/ Các hoạt động: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Kể tên quốc gia cổ đại phương Đông mà em biết? -Nêu hiểu biết Trung Quốc Ấn Độ thời phong kiến? GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân.HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu số triều đại phong kiến Trung Quốc -Hãy hoàn thành bảng sau vào chế độ phong kiến Trung Quốc? GV tổ chức HS hoạt đông nhóm /cá nhân.HS trả lời GV nhận xét kết luận Triều đại Tóm tắt biểu phát triển Tần - Chia đất nước thành quận huyện - Ban hành chế độ đo lường tiền tệ - Chiến tranh mở rộng lãnh thổ Đường * Chính sách đối nội: - Củng cố, hoàn thiện máy nhà nước - Mở khoa thi, chọn nhân tài - Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân dân. kinh tế phát triển, xã hội ổn định * Chính sách đối ngoại: - Chiến tranh xâm lược → mở rộng bờ cỏi trở thành nước cường thịnh châu Á Minh - Thanh * Thay đổi trị: - Năm 1368 Chu Nguyên Chương lập nhà Minh - Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh - Năm 1644 quân Mãn Thanh chiếm Trung Quốc lập nhà Thanh *Biến đổi xã hội: - Cuối thời Minh – Thanh vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ.nhiều khởi nghĩa nổ chính quyền phong kiến suy yếu * Biến đổi kinh tế: mầm mống kinh tế TBCN xuất Cho biết triều đại phong kiến Trung Quốc, triều đại phát triển thịnh đạt Vì em khẳng định diều ? GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân.HS trả lời GV nhận xét kết luận GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp → Triều đại nhà Đường phát triển thịnh đạt Được thể qua sách đối nội đối ngoại * Chính sách đối nội: - Củng cố, hoàn thiện máy nhà nước - Mở khoa thi, chọn nhân tài - Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân dân. kinh tế phát triển, xã hội ổn định * Chính sách đối ngoại: - Chiến tranh xâm lược → mở rộng bờ cỏi trở thành nước cường thịnh châu Á Khám phá số thành tựu văn hóa khoa học kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến Đoc thông tin kết hợp quan sát hình ảnh, giới thiệu thành tựu lớn văn hóa khoa học kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến? Hoạt động nhóm/cá nhân -Đại diện nhóm HS trả lời-GV nhận xét chốt ý: a Văn hoá: - Tư tưởng: Nho giáo - Văn học: thơ ca phát triển đặc biệt thơ Đường - Sử học: Bộ sử kí Tư Mã Thiên - Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc điêu khắc đạt trình độ cao b Khoa học, kĩ thuật: - Có nhiều phát minh như: nghề in, thuốc súng, la bàn, đóng tàu, khai mỏ, luyện kim Tìm hiểu Ấn Độ thời phong kiến 3.1 Tìm hiểu nét vương triều phong kiến Ấn Độ Đọc thông tin vẽ trục thời gian theo SHD vào điền vào chỗ trống tên vương triều kiện gắn với niên đại tương ứng trục thời gian? Đại diện nhóm HS trả lời.GV cho nhóm nhận xét bổ sung Vương triều Gúp-ta (TK IV - TK VI): Thời kỳ kinh tế, văn hoá, xã hội phát triển Vương triều Hồi giáo Đê li (TK XII –TK XVI) - Chiếm ruộng đất - Cấm đạo Hin đu → mâu thuẫn dân tộc gay gắt Vương triều Mô-gôn(TK XVI - TK XIX) - Xoá bỏ kì thị tôn giáo - Khôi phục kinh tế - Phát triển văn hoá Xã hội phong kiến phát triển thịnh vượng 3.2 Tìm hiểu thành tựu văn hóa thời phong kiến Đọc thông tin quan sát tranh ảnh Hãy kể tên thành tựu văn hóa tiêu biểu Ấn Độ thời phong kiến? GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Đại diện nhóm HS trả lời.GV cho nhóm nhận xét bổ sung-GV nhận xét chốt ý - Chữ viết: Chữ Phạn - Tôn giáo: Hin-đu, Phật giáo - Văn học: với nhiều thể loại: Sử thi, kịch, thơ ca phát triển - Kiến trúc: Kiến trúc Hin-đu kiến trúc Phật giáo C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP -HS làm việc cá nhân, hoàn thành tập SHDH -HS báo cáo kết ; bổ sung-GV nhận xét, đánh giá, kết luận D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG -Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH (- HS chia sẻ với bạn bè việc: trao đổi sản phảm cho bạn, trưng bày, triển lãm sản phẩm, GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen ngợi học sinh.) Rút kinh ngiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : 16,17,18 BÀI 14: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Lược đồ khu vực Đông Nam Á, tranh ảnh, tư liệu liên quan, phiếu thảo luận, 2.Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK II/ Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Dựa vào lược đồ kể tên quốc gia khu vực ĐNÁ Em biết quốc gia thời phong kiến? -GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân.-HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á Đọc thông hội thoại, vẽ trục thời gian theo SHD vào điền vào chỗ trống thời kì phát triển quốc gia phong kiến Đong Nam Á -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân -HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận sét chốt ý - Giữa thiên niên kỉ I quốc gia phong kiến Đông Nam Á hình thành - Từ nửa sau kỉ X → đầu kỉ XVIII thời kì phát triển thịnh vượng quốc gia phong kiến Đông Nam Á Khám phá vương quốc Cam-pu-chia Đọc thông tin kết hợp quan sát hình giới thiệu với bạn vương quốc Cam-pu-chia? Từ thành lập đến năm 1863 chia làm giai đoạn lớn a) Từ kỉ I – kỉ VI nước Phù Nam b) Từ kỉ VI – kỉ VIII người Khơ me xây dựng nước Chân Lạp c) Thế kỉ IX – kỉ XV thời kì Ăng-co: - Sản xuất nông nghiệp phát triển - Xây dựng công trình kiến trúc độc đáo - Mở rộng lãnh thổ vũ lực d) Từ kỉ XV – 1863 thời kì suy yếu Khám phá vương quốc Lào Đọc thông tin kết hợp quan sát hình ảnh kể với bạn vương quốc Lan Xang? - Chủ nhân nước lào người Lào 10hong - Từ kỉ XIII người Thái di cư đến gọi Lào Lùm - Năm 1353: nước Lạn xạng thành lập - Thế kỉ XV-TK XVII thời kì phát triển thịnh vượng - Thế kỉ XVIII nước lạn xạng suy yếu - Cuối TK XIX trở thành thuộc địa Pháp C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP -HS làm việc cá nhân, hoàn thành tập SHDH -Cho Hs xác định vị trí quốc gia ĐNÁ qua lược đồ -HS báo cáo kết ; bổ sung-GV nhận xét, đánh giá, kết luận GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 10 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG -Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH Tên quốc gia phong kiến-kinh đô Tên quốc gia ngày nay-Thủ đô 1/Đại Việt –Thăng Long Việt Nam-Hà Nội 2/Lan Xang Lào-Viên Chăn 3/Su-Khô-Thay Thái Lan-Băng Cốc 4/Cam-pu-Chia Cam-pu-Chia-Ph nôm Pênh 5/Pagan Mian ma- Y-an-gun E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH -Tìm hiểu công trình kiến trúc nước ĐN Á Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : 19 PHIẾU ÔN TẬP 1/ Hãy lập bảng theo yêu cầu sau điền nội dung phù hợp Nội dung Lãnh địa phong kiến Thành thị trung đại Thời gian xuất Cuối kỉ V Cuối TK XI Thành phần cư dân chủ yếu - Lãnh chúa, Nông nô -Thợ thủ công, thương nhân GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 11 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Hoạt động kinh tế chủ yếu -Tự cung, tự cấp -Trao đổi buôn bán sản phẩm 2/ Dựa vào lược đồ h7 (trang 6) hãy: a/ Trình bày phát kiến lớn đại lí lược đồ b/ Nhận xét tác động phát kiến địa lí châu Âu giới -Gv gọi hs lên bảng trình bày qua lược đồ 3/ lập bảng theo yêu cầu sau điền nội dung phù hợp NỘI DUNG Chế độ phong kiến Châu Âu Thời gian hình thành suy vong -Thế kỉ Thế kỷ V -X -Thế kỷ XV đến XVI Châu Á -Từ kỷ III tr CN đến khoảng kỷ X -Thế kỷ XV đến XVI Nghề cư dân Buôn bán, công nhân Làm nông nghiệp Hai giai cấp xã hội Lãnh chúa nông nô Địa chủ nông dân lĩnh canh Đứng đầu nhà nước Vua Vua Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : 21-23 BÀI 15: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ –ĐINH-TIỀN LÊ (THẾ KỈ X) I CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: -Tranh, lược đồ 12 sứ quân, lược đồ chiến thắng Chi Lăng-bạch Đằng năm 981 Phiếu thảo luận 2.Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK II/ Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Gv cho Hs xem tranh trận đánh sông Bạch Đằng, đền thờ Đinh Tiên Hoàng, giới thiệu vào học B/ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I/ Tìm hiểu tình hình trị nước thời Ngô-Đinh-Tiền Lê 1/ Tình hình nước ta thời nhà Ngô GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 12 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp -Ngô Quyền định từ bỏ chức tiết độ sứ phản ánh điều gì? -Em có nhận xét tổ chức nhà nước thời Ngô Quyền? -Sau Ngô Quyền tình hình nước nào? Vì sử cũ gọi “Loạn 12 sứ quân” Tình trạng đặt yêu cầu gì? => kết luận -Năm 938, Ngô Quyền lên vua, đóng đô Cổ Loa -Năm 944, Ngô Quyền  Dương Tam Kha cướp  đất nước lâm vào tình trạng không ổn định  loạn 12 sứ quân 2/ Tình hình nước ta thời nhà Đinh -Đinh Bộ Lĩnh làm để thống đất nước -Vì Đinh Bộ Lĩnh chọn Hoa Lư để đóng đô? Những việc làm ông có ý nghĩa nào? -Gv cho Hs xem tranh giáo dục cho hs lòng yêu nước, biết ơn => Kết luận -Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh lên vua đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng đô Hoa Lư _ Cử người thân cận giữ chức vụ quan trọng, đúc tiền, xử phạt nghiêm người phạm tội… 3/ Tình hình nước ta thời Tiền lê -Đứng trước xâm lược nhà Tống Lê Hoàn làm gì? -Cho hs quan sát lược đồ yêu cầu em trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống ? -Thắng lợi có ý nghĩa nào? => Kết luận -Năm 979, Đinh Tiên Hoàng bị sát hại, nội triều đình nhà Đinh có nhiều mâu thuẫn _ Nhà Tống lâm le xâm lược nước ta -> Lê Hoàn triều thần suy tôn vua -> nhà Tiền Lê thành lập *Diễn biến -Đầu năm 981, quân tống đem quan xâm lược nước ta,theo hai đường thủy -Lê Hoàn trực tiếp lãnh đạo kháng chiến -Nhiều trận chiến diễn sông Bạch Đằng -Trên quân ta chặn đánh địch liệt –Quân Tống đại bại *Ý nghĩa -Chiến thắng biểu thị ý chí tâm chống giặc ngoại xâm quân dân ta -Chưng tỏ bước phát triển đất nước khả bảo vệ độc lập dân tộc Đại Cồ Việt II/ Tình hình kinh tế văn hóa nước ta thời Ngô-Đinh-Tiền Lê 1/ Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ - Hãy nhận xét tình hình kinh tế nước ta thời Ngô-Đinh-Tiền Lê GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 13 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp -N 1,2 tìm hiểu nông nghiệp -N3,4: Tìm hiểu công nghiệp -N Tìm hiểu thương nghiệp -Các nhóm báo cáo-nhận xét-Gv đánh giá => Kết luận: -Nông nghiệp: ruộng đất chia cho nông dân, khai khẩn đất hoang, trọng thủy lợi -> ổn định phát triển _ Thủ công nghiệp: lập nhiều xưởng mới, nghề cổ truyền phát triển _ Thương nghiệp: nhiều trung tâm buôn bán hình thành -Quan hệ bang giao Việt-Tống thiết lập 2/ Đời sống xã hội, văn hóa kỉ X -Thời Ngô-Đinh Tiền Lê, tôn giáo phát triển nhất, Tại nhà sư lại trọng vọng? a.Xã hội: -Tầng lớp thống trị: Vua, quan lại nhà sư -Tầng lớp bị trị: Nông dân, thợ thủ công, thương nhân, địa chủ nô tì b.Văn hóa: _ Giáo dục chưa phát triển _ Đạo Phật truyền bá rộng rải, chùa chiềng xây dựng nhiều, nhà sư trọng dụng _ Các loại hình văn hóa dân gian phát triển -Gv cho Hs xem tranh cho em nhận xét C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1/ Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh có công lao lịch sử 2/ Tại nói kỉ X kỉ mở đầu chế độ phong kiến độc lập Việt nam? D/ HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1/ Nếu đóng vai đinh Tiên Hoàn, em có chọn đặt kinh đô Hoa Lư không? Vỉ sao? Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : 24-28 BÀI 16 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN LÝ, TRẦN, HỒ ( THẾ KỈ X-ĐẦU THẾ KỈ XV) GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 14 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp I/ Chuẩn bị -Giáo viên:Tranh , tư liệu liên quan, phiếu tập -Học sinh:bảng phụ, bút… II/ Các hoạt động A/ HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG -Cho em xem tranh lễ hội khai ấn đền Trần B/ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I/ Tìm hiểu đời nhà Lý -Lý Công Uẩn lên vua hoàn cảnh Tại ông định dời đô Đại La? -Bộ máy nhà nước tổ chức nào? => Kết luận: -Năm 1009 Lê Long Đĩnh mất, triều Lê chấm dứt Lý Công Uẩn lên vua _ 1010, nhà Lý dời đô Đại La đổi tên thành Thăng Long _ 1054, nhà Lý đổi tên nước thành Đại Việt -Chính quyền trung ương:Đứng đầu vua nắm quyền hành, giúp việc cho vua quan văn Quan võ Địa phương: -Chia nước thành 24 lộ, phủ lộ, phủ huyện, hương, xã -Gv cho hs xem tranh 2/ Tìm hiểu pháp luật, quân đội, sách đối nội, đối ngoại nhà Lý -Pháp luật quân đội thời Lý có đặc điểm gì? Tác dụng nào? -Thế sách “ Ngụ binh nông” -Chủ trương nhà Lý tù trưởng dân tộc ? nhà Lý lại làm vậy? => Kết luận _ 1042, nhà Lý ban hnh Hình Thư _ Quân đội gồm: Cấm quân quân địa phương Thi hành sách “Ngụ binh nông” _ Quan hệ bình đẳng với nước láng giềng 3/ Nhà Trần thành lập -Nhà Trần thành lập nào? -Nhận xét máy nhà nước thời Trần so với thời Lý => kết luận: _ Vua quan nhà Lý mê ăn chơi sa đọa, bỏ bê việc nước _ Thiên tai, loạn lạc xảy nhiều nơi  Đời sống nhân dân khốn khổ -> dậy đấu tranh khắp nơi GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 15 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp => Đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường cho Trần Cảnh -> nhà Trần thành lập -Bộ máy nhà nước thời nhà Trần tổ chức chặt chẽ hơn, thực chế độ Thái thượng hoàng 4/ Tìm hiểu pháp luật quân đội thời Trần -Nêu nét pháp luật, quân đội thời Trần, so sánh với thời Lý - Quân đội nhà Trần: Cấm quân quân lộ + Được tuyển chọn theo chủ trương “cốt tinh nhuệ, không cốt đông” + Được tuyển dụng theo sách " Ngụ binh nông" - Học tập binh pháp luyện tập võ nghệ - Bố trí tướng giỏi, quân đông vùng hiểm yếu biên giới phía Bắc 5/ Tìm hiểu thành lập nhà Hồ cải cách trị, quân Hồ Quý Ly -Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào? -Nêu biện pháp cải cách trị, quân Hồ Quý Ly => kết luận: -a/ Sự thành lập nhà Hồ - Cuối kỉ XIV nông dân dậy khởi nghĩa chống nhà Trần  nhà Trần suy yếu, bất lực - Năm 1400, Hồ Quý Ly phế truất vua Trần  lập nhà Hồ b Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly - Chính trị: Cải tổ hàng ngũ quan lại, chia lại đơn vị hành - Kinh tế: phát hành tiền giấy, ban hành sách hạn điền, quy định lại loại thuế - Xã hội: thực sách hạn nô - Văn hóa – giáo dục: dịch sách chữ Hán chữ Nôm, sửa đổi quy chế thi cử - Quân sự: tăng quân số, chế tạo loại vũ khí mới, phòng thủ nơi hiểm yếu c Tác dụng, ý nghĩa cải cách Hồ Quý Ly - Làm suy yếu lực nhà Trần, hạn chế việc chiếm hữu ruộng đất, tăng động lực sản xuất cho đất nước - Hạn chế: sách chưa triệt để, chưa phù hợp với tình hình thực tế lòng dân C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1/ Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lý, Trần Chính quyền trung ương: Chính quyền địa phương: Lộ, phủ Vua Các quan văn GV: Nguyễn Linh Nhi Các quan võ Huyện Năm học: 2016-2017 16 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Hương, xã Hương, xã D/ HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1/ Từ Thăng Long, Lý Công Uẩn định đô, đến Hà Nội ngày có phát triển nào? GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 17 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Linh Nhi Năm học: 2016-2017 18 ... 1/Đại Việt –Thăng Long Việt Nam-Hà Nội 2/Lan Xang Lào-Viên Chăn 3 /Su- Khô-Thay Thái Lan-Băng Cốc 4/Cam-pu-Chia Cam-pu-Chia-Ph nôm Pênh 5/Pagan Mian ma- Y -an- gun E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hướng... học: 2016-20 17 14 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp I/ Chuẩn bị -Giáo viên:Tranh , tư liệu liên quan, phiếu tập -Học sinh:bảng phụ, bút… II/ Các hoạt động A/ HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG -Cho em xem tranh lễ hội... Thanh chiếm Trung Quốc lập nhà Thanh *Biến đổi xã hội: - Cuối thời Minh – Thanh vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đói khổ.nhiều khởi nghĩa nổ chính quyền phong kiến suy yếu * Biến đổi kinh tế: mầm