Giao an KHXH 7 VNEN lich su 7 VNEN truong hoc moi

Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày day: TPPCT: 1,2,3,4 CHỦ ĐỀ 1: CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ THẾ KỈ XV-XVI I Mục tiêu: Kiến thức: - Lí giải nguyên nhân điều kiện dẫn tới phát kiến địa lí cuối kỉ XV- đầu kỉ XVI - Trình bày phát kiến địa lí lớn người Bồ Đào Nha Tây Ban Nha - Đánh giá hệ phát kiến địa lý nhân loại Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thuyết trình llịch sử lược đồ, kỹ so sánh, đánh giá, hợp tác Thái độ: Có ý thức khâm phục dũng cảm nhà hàng hải tâm chinh phục Năng lực: Hợp tác, giải vấn đề, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị - Bản đồ giới, tư liệu, mẫu chuỵên phát kiến địa lí - Tranh ảnh tàu, thuỷ thủ tham gia phát kiến địa lí III Tiến trình dạy A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Quan sát hình ảnh cho biết nội dung có liên quan đén nội dung lịch sử nhân loại? Nêu hiểu biết em nội dung đó? GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phát kiến địa lí GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân -Miêu tả cảnh hoạt động người hình Theo em hình ảnh có mối quan hệ phát kiến địa lí? -Trình nguyên nhân điều kiện dẫn đến phát kiến địa lí kỉ XV-XVI? -Kể tên tiến KHKT phát kiến địa lí? -HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận xét chốt ý =>Kết luận: - Sản xuất phát triển, giai cấp tư sản châu Âu cần nguyên liệu thị trường Khám phá hành trình nhà thám hiểm đường biển cuối kỉ XV đầu kỉ XVI GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử -Trình bày phát kiến địa lí Đi-a-xơ, Va-xco-đơ-ga-ma, Cô-lôm-bô, Ma-gien- lan lược đồ đánh giá công lao họ? -HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận sét chốt ý =>Kết luận: Các phát kiến địa lí tiêu biểu: + Va-xcôđơ Ga-ma đến Tây Nam Ấn Độ (1598) + Cô-lôm-bô tìm châu Mĩ (1492) + Ma-gien-lan vòng quanh trái đất ( 1519-1522) Miêu tả quang cảnh Li-xbon (Bồ đào nha) nửa cuối kỉ XV qua hình SGK? Nêu hướng phát kiến địa lí kết đạt nhà hàng hải Bồ Đào Nha? Chốt ý: Đều xuất phát từ thủ đô Li-xbon (Bồ đào nha) từ vòng từ Đại tây dương qua Thái bình dương đến Ấn độ dương Chấm dứt hành trình vòng quanh trái đất đường biển Tìm hiểu hệ phát kiến địa lí Hoạt động nhóm/cá nhân -Trình bày tác động tích cực phát kiến địa lí Trong tác động theo em tác động quan trọng nhất? Vì sao? =>Kết luận: + Tích cực: Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển, tim đường biển, mang lại nhiêu lợi nhuận không lồ + Tiêu cực: Cướp bóc thuộc địa buôn bán nô lệ Miêu tả hình 12,13 hình ảnh chứng tỏ điều gì? Em có nhận xét số phận người hình? Đại diện nhóm HS trả lời.-GV chó nhóm nhận xét bổ sung -GV nhận xét chốt ý: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HS làm việc cá nhân, hoàn thành tập SHDH Các nhà hang hải Thời gian Kết B.Đi-a-xơ 1478 Cực Nam Châu Phi Va-xcô Ga-ma 1598 Phía Tây Nam Ấn Độ C Cô-lôm-bô 1492 Châu Mĩ Ph.Ma-gien-lan 1519-1522 Vòng quanh giới HS báo cáo kết ; bổ sung-GV nhận xét, đánh giá, kết luận D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG -Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG -Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử - HS chia sẻ với bạn bè việc: trao đổi sản phảm cho bạn, trưng bày, triển lãm sản phẩm, gửi thư điện tử GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen ngợi học sinh.) IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết PPCT: 5,6,7 CHỦ ĐỀ 2: CHÂU ÂU THỜI SƠ TRUNG KÌ – TRUNG ĐẠI I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết trình hình thành chế độ phong kiến Châu Âu - Trình bày đặc trưng kinh tế, trị, xã hội chế độ phong kiến Châu Âu - Nêu nguyên nhân xuất thành thị trung đại đánh giá vai trò xuất thành thị trung đại Kỹ năng: Thuyết trình nội dung lịch sử, kỹ so sánh, đánh giá, hợp tác Thái độ: Có ý thức đấu tranh chống chế độ áp bức, bóc lột Năng lực: - Hợp tác, giải vấn đề, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị: - Tranh ảnh mô tả hoạt động thành thị trung đại - Tư liệu đề cập tới chế độ trị, kinh tế xã hội lãnh địa phong kiến III Các họat động dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS quan sát hình ảnh nêu hiểu biết em châu Âu thời phong kiến? (Hình 1, 2) -GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân.-HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu hình thành xã hội phong kiến châu Âu - Xác định lược đồ lãnh thổ đế quốc Rô-ma - Hãy cho biết người Giéc-man làm tràn vào lãnh thổ Rô-ma → Cuối TK V người Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ đại, thành lập vương quốc mới; chiếm đọa ruộng dất người Rô-ma phong tước vị cho - Trình bày trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu theo sơ đồ hình SHD -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân -HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận xét chốt ý =>Kết luận -Đến TK V, người Giéc - man chiếm lãnh thổ đế quốc Rô - ma, lập nhiều vương quốc mới: Phơ - răng, Tây Gốt, Đông Gốt… _ Tướng lĩnh quí tộc chia ruộng đất, phong tước vị -> lãnh chúa phong kiến -Nông dân nô lệ -> nông nô GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử => Quan hệ phong kiến hình thành => xã hội phong kiến Những đặc trưng lãnh địa phong kiến châu Âu Hoạt động nhóm/cá nhân -Nêu tên công trình xây dựng chủ yếutrong lãnh địa? -Miêu tả hoạt động sản xuất nông nô lãnh địa Hoạt động kinh tế chủ đạo lãnh địa ngành kinh tế nào? → Những vùng đất đai rộng lớn mà quí tộc chiếm biến thành khu đất riêng gọi lãnh địa phong kiến - Đứng đầu lãnh địa lãnh chúa: sống xa hoa, đầy đủ Nêu suy nghĩ em đời sống lãnh chúa lãnh địa? - Đặc điểm kinh tế lãnh địa: Mang tính tự cung, tự cấp, đóng kín lãnh chúa, đời sống nông nô gắn chặt vào Lãnh chúa Đại diện nhóm HS trả lời.GV chó nhóm nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt ý: =>Kết luận: -Lãnh địa phong kiến vùng đất lãnh chúa làm chủ _ Đời sống lãnh địa: + Lãnh -chúa: lo vui chơi sung sướng + Nông nô: phải làm lụng vất vả sống khổ cực _ Đặc điểm kinh tế: tự cấp tự túc Tìm hiểu xuất thành thị trung đại châu Âu - Trình bày nguyên nhân dẫn đến thành thị trung đại châu Âu →Nguyên nhân: cuối TKXI sản xuất phát triển → hàng hoá thừa đưa bán nơi đông người để trao đổi, buôn bán,lập xưởng sản xuất→ thị trấn đời thành thị trung đại xuất - Miêu tả khung cảnh thành thị châu Âu thời trung đại Chỉ điểm khác kinh tế thành phần dân cư thành thị với lãnh địa → Tổ chức: tầng lớp bản: (Thợ thủ công Thương nhân.) - Cho biết xuất thành thị có vai trò nào? - Vai trò: Thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến châu Âu phát triển C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP -HS làm việc cá nhân, hoàn thành tập SHDH Nội dung Lãnh địa Thành thị Thờigian xuất Thế kỉ XI Hoạt động kinh tế Tự cung,tự cấp Trao đổi buôn bán Thành phần cư dân chủ yếu Lãnh chúa, nông nô Thợ thủ công thương nhân -HS báo cáo kết ; bổ sung-GV nhận xét, đánh giá, kết luận D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH Các vương quốc người Giec-man lập nên là: -Các nước Anh, Pháp,Tây Ban Nha,Ý E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH -Sưu tầm tư liệu lãnh địa pk thành thị trung đại châu Âu IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết PPCT: 8,9,10,11 CHỦ ĐỀ 3: CHÂU ÂU THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày trình hình thành chủ nghĩa Tư Châu Âu lòng chế độ phong kiến - Lí giải nguyên nhân xuất phong trào văn hóa Phục Hưng trình bày nội dung tư tưởng phong trào - Trình bày nguyên nhân, nội dung tác động phong trào cải cách Châu Âu thời hậu kì trung đại Kỹ năng: Rèn luyện kỹ miêu tả tranh ảnh lịch sử, kỹ so sánh, đánh giá, hợp tác Thái độ: Có ý thức đấu tranh chống chế độ áp bức, bóc lột; trân trọng giá trị văn hóa cùa nhân loại Năng lực: - Hợp tác, giải vấn đề, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Bản đồ giới (hoặc đồ châu Âu) - Tranh ảnh thời kì Văn hóa Phục hưng - Một số tư liệu nói nhân vật LS danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Phục hưng 2.Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK III Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Quan sát hình ảnh (Hình 1,2,3 SHD) Đề cập đến nội dung lịch sử nhân loại Em biết nội dung đó? GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân.-HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu hình thành chủ nghĩa tư châu Âu -Đọc thông tin kết hợp quan sát tranh ảnh, nêu biện pháp mà quí tộc thương nhân châu Âu dùng để tạo nguồn vốn nhân công GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân HS thảo luận trả lời, nhóm bổ sung, GV nhận sét chốt ý - Tích lũy tư nguyên thủy hình thành tạo vốn người làm thuê - Xã hội: Giai cấp vô sản tư sản đời - Chính trị: Tư sản > < quý tộc PK , đấu tranh chống PK GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử => Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành Khám phá phong trào văn hóa phục hưng Hoạt động nhóm/cá nhân Giải thích giai cấp tư sản đứng lên chống lại giai cấp quí tộc phong kiến →- Nguyên nhân : Giai cấp TS lực kinh tế địa vị XH → họ đấu tranh giành địa vị XH , mở đầu đấu tranh lĩnh vực văn hóa Trình bày nội dung chống phong kiến giai cấp tư sản thông qua phong trào văn hóa phục hưng? Đại diện nhóm HS trả lời.-GV cho nhóm nhận xét bổ sung -GV nhận xét chốt ý: - Nội dung phong trào Văn hóa Phục hưng : + Lên án XH PK, Giáo hội Kitô.+ Đề cao giá trị người ⇒ Phong trào Văn hóa Phục hưng CM tiến vĩ đại mở đường cho phát triển Văn hóa châu Âu nhân loại Tìm hiểu phong trào cải cách tôn giáo -GV cho HS làm việc theo nhóm nhóm trả lời câu hỏi -Cho biết xuất phong trào cải cách tôn giáo? -Nêu nội dung tư tưởng cải cách tôn giáo Lu-thơ Can-vanh? -Nêu tác động phong trào cải cách tôn giáo đến xã hội châu Âu đương thời? Đại diện nhóm HS trả lời.-GV cho nhóm nhận xét bổ sung Nguyên nhân: Giáo hội bóc lột nhân dân, cản trở bước tiến giai cấp tư sản Nội dung: - Phủ nhận vai trò Giáo hội, Bãi bỏ lễ nghi phiền toái - Đòi quay với giáo lí Ki-tô nguyên thuỷ Tác động: - Thúc đẩy, châm ngòi cho khởi nghĩa nông dân - Đạo Ki-tô bị phân hoá - Vai trò: Thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến châu Âu phát triển C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HS làm việc cá nhân, hoàn thành tập SHDH HS báo cáo kết ; bổ sung-GV nhận xét, đánh giá, kết luận -Em hiểu Văn hóa Phục hưng gì? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH 1/Kể tên số nhà thờ Thiên Chúa giáo Việt Nam mà em biết -Nhà thờ Đức Bà, Nhà thờ phước Mỹ… E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hướng dẫn HS nhà thực yêu cầu theo SHDH GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử -Sưu tầm nội dung số tác phẩm tiêu biểu phong trào Văn hóa Phục IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết PPCT: 12,13,14,15 CHỦ ĐỀ 4: TRUNG QUỐC VÀ ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định triều đại đánh dấu hình thành, phát triển suy vong chế độ phong kiến Trung Quốc Ấn Độ trục thời gian - Trình bày kiện bật, thành tựu văn hóa, kỹ thuật tiêu biểu Trung Quốc Ấn Độ thời phong kiến - Biết số ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc Ấn Độ Việt Nam Kỹ năng: - Thuyết trình nội dung lịch sử, kỹ so sánh, đánh giá, hợp tác Thái độ: - Biết trân trọng thành tựu văn hóa nhân loại thời phong kiến Năng lực: - Hợp tác, giải vấn đề, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bảng phụ, phiếu thảo luận, đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh số công trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến - Bản đồ Ấn Độ thời phong kiến, tư liệu triều đại phong kiến Ấn độ, số tranh ảnh công trình văn hoá 2.Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK III Các hoạt động: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Kể tên quốc gia cổ đại phương Đông mà em biết? -Nêu hiểu biết Trung Quốc Ấn Độ thời phong kiến? GV tổ chức HS hoạt đông cá nhân.HS trả lời GV nhận xét kết luận B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu số triều đại phong kiến Trung Quốc -Hãy hoàn thành bảng sau vào chế độ phong kiến Trung Quốc? GV tổ chức HS hoạt đông nhóm /cá nhân.HS trả lời GV nhận xét kết luận Triều đại Tóm tắt biểu phát triển Tần - Chia đất nước thành quận huyện - Ban hành chế độ đo lường tiền tệ - Chiến tranh mở rộng lãnh thổ GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 10 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 34 PHIẾU ÔN TẬP – ÔN TẬP Em học tìm hiểu buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh – Tiền Lê nước Đại Việt thời Lý, Trần, Hồ (thế kỉ X – đầu kĩ XV) GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 27 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 35 KIỂM TRA HỌC KÌ I GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 28 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 36, 37, 38, 39, 40 CHỦ ĐỀ CÁC CUỘC KHÁNG CHIẾN, KHỞI NGHĨA CHỐNG GIẶC NGOẠI XÂM (TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XIV) I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày kháng chiến chống giặc ngoại xâm tiêu biểu thời Lý, Trần, Hồ - Nêu giải thích nét độc đáo nghệ thuật quân kháng chiến - Trình bày nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm kháng chiến - Đánh giá vai trò anh hùng dân tộc gắn liền với kháng chiến chống giặc ngoại xâm Kỹ năng: Rèn luyện kĩ trình bày diễn biến kháng chiến sơ đồ, lược đồ lịch sử, kĩ liên hệ, xâu chuỗi kiện lịch sử, kĩ phân tích, rút học lịch sử Thái độ: Nâng cao lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết, lòng biết ơn anh hùng dân tộc có công lao kháng chiến chống ngoại xâm Năng lực: - Hợp tác, giải vấn đề, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị -Giáo viên: Tranh, tư liệu liên quan, phiếu tập -Học sinh: bảng phụ, bút… III Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh, hãy: - Cho biết thông tin gợi cho em nhớ đến kháng chiến chống ngoại xâm dân tộc Việt Nam Nêu hiểu biết em kháng chiến - Nêu hiểu biết em nhân vật lịch sử liên quan đến kiện B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 - 1077) 1.1 Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ: Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh, hãy: GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 29 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử - Nêu âm mưu nhà Tống xâm lược nước ta Tại Lý Thường Kiệt chủ trương "tiến công trước đề tự vệ"? - Trình bày lược đồ công vào châu Ung, châu Khâm châu Liêm cùa Lý Thường Kiệt Em có nhận xét nghệ thuật "tiến công trước để tự vệ” Lý Thựờng Kiệt? 1.2 Cuộc chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt: Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh, hãy: - Cho biết sau chủ động tiến công vào đất Tống, Lý Thường Kiệt rút quân nước chuẩn bị cho kháng chiến - Trình bày kháng chiến chống Tống phòng tuyến Như Nguyệt theo lược đồ Nêu kết quả, ý nghĩa lịch sử - Cho biết nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt từ năm 1075 đến năm 1077 Tìm hiếu ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên (thế kỉ XIII) 2.1 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Đọc thông tin, kết hợp khai thác lược đồ, hãy: - Trình bày tóm tắt diễn biến ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên lược đồ - Nêu nét độc đáo cách đánh giặc nhà Trần kháng chiến chổng quân Mông - Nguyên xâm lược 2.2 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên Đọc thông tin, kết hựp quan sát hình ảnh, hãy: - Trình bày nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên - Nêu đóng góp Trần Quốc Tuấn ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên 3, Tìm hiểu kháng chiến chống quân Minh xâm lược đầu kỉ XV nhà Hồ Đọc thông tin, : - Trình bày diễn biến trình quân Minh xâm lược nước ta kháng chiến chống quân Minh nhà Hồ - Giải thích kháng chiến nhà Hồ bị thất bại nhanh chóng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Lập bảng niên biểu kháng chiến chống quân Tống (1075 - 1077) ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên (thế kỉ XIII) theo nội dung sau: Cuộc kháng chiến Ảm mưu địch Những thắng lợi Người lãnh đạo định Kháng chiến chống quân Tống (1075- 1077) 30 GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên (thế kỉ XIII) Đường lối kháng chiến nhà Trần ba lần kháng chiến chống quân quân Mông – Nguyên có khác so với đường lối kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Nghệ thuật kết thúc chiến tranh Lý Thường Kiệt kháng chiến chống quân xâm lược Tống ông cha ta vận dụng kháng chiến sau nào? Bài học đoàn kết vua ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên vận dụng việc đoàn kết tầng lớp nhân dân đấu tranh bảo vệ chủ quyền biên giới biển, hải đảo nào? Từ thất bại kháng chiến nhà Hồ, em rút học kinh nghiệm đấu tranh chống ngoại xâm? IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 31 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 41, 42, 43, 44, 45 CHỦ ĐỀ 10 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày hoàn cảnh tóm tắt diễn biến ba thời kì khởi nghĩa Lam Sơn, đặc biệt trận Tốt Động — Chúc Động trận Chi Lăng - Xương Giang lược đồ - Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Đánh giá vai trò Lê Lợi khởi nghĩa chống quân Minh Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng: sử dụng lược đồ lịch sử, trình bày vấn đề, đánh giá vai trò nhân vật lịch sử Thái độ: Biết ơn, kính trọng anh hùng nhân dân đấu tranh độc lập dân tộc Năng lực: - Hợp tác, giải vấn đề, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị -Giáo viên: Tranh, tư liệu liên quan, phiếu tập -Học sinh: bảng phụ, bút… III Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Đọc đoạn trích cho biết em liên tưởng đến kiện lịch sử nào? Chia sẻ hiếu biét em số nhân vật lịch sử liên quan đến kiện mà em biết “Ta đây: Núi Lam Sơn dấy nghĩa Chốn hoang dã bương Ngẫm thù lớn há đội trời chung Căm giặc nước thề không sống” (Theo: Nguyễn Trãi, Bình Ngô đại cáo) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu hoàn cảnh lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn Đọc thông tin, hãy: GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 32 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử - Trình bày sách cai trị nhà Minh nước ta mặt trị, kình tế, văn hoá - Nêu nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa chống quân Minh Tìm hỉểu diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (1418 -1427) 2.1 Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn miền Tây Thanh Hoá (1418 - 1423) Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình, hãy: - Giaỉ thích hào kiệt khắp nơi tìm Lam Sơn hội tụ cờ khởi nghĩa Lê Lợi - Nêu tình hình hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm 1418 - 1423 Trong bối cảnh Lê Lợi định tạm hòa hoãn với quân Minh nhằm mục đích gì? 2.2 Những thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn (1424 - 1426) Đọc thông tin bảng, kết hợp quan sát lược đồ, hãy: - Cho biết Nguyễn Chích đề xuất kế hoạch chuyển quân vào Nghệ An Kế hoạch đem lại kết gì? - Trình bày tiến quân Bắc Lê Lợi lược đồ 2.3 Trận Tốt Động - Chúc Động (cuối năm 1426) trận Chi Lăng - Xương Giang (10 - 1427) - khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng a) Đọc thông tin quan sát lược đồ, trình bày diễn biến trận Tốt Động - Chúc Động lược đồ b) Đọc thông tin quan sát lược đồ, trình bày diễn biến trận Chi Lăng Xương Giang lược đồ Tìm hiểu kết quả, nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn 3.1 Kết nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Đọc thông tin, hãy: - Trình bày kết khởi nghĩa Lam Sơn - Nêu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn Theo em, nguyên nhân quan trọng nhất? Tại sao? 3.2 Ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn Đọc đoạn thơ SGK cho biết ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Khởi nghĩa Lam Sơn nổ hoàn cảnh nào? Nêu vai trò Lê Lợi đóng góp nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn Nối nội dung cột A với cột B cho phù hợp (SHD/87) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hãy viết kịch cho kịch nhỏ hội thề Lũng Nhai (năm 1416) hội thề Đông Quan (năm 1427) GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 33 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 34 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 46, 47, 48, 49 CHỦ ĐỀ 11 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 – 1527) I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày nét tổ chức quyền, quân đội, nội dung Luật Hồng Đức ; nêu tên giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ - Trình bày, nhận xét sách kinh tế thành tựu chủ yếu văn hoá, giáo dục nước Đại Việt thời Lê sơ - Nêu tên số danh nhân văn hoá xuất sắc dân tộc thời Lê sơ Kỹ năng: Phát triển kĩ quan sát, so sánh, vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lê sơ, đánh giá nhân vật lịch sử Lê Thánh Tông Thái độ: Có thái độ kính trọng danh nhân lịch sử Năng lực: - Hợp tác, giải vấn đề, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị -Giáo viên: Tranh, tư liệu liên quan, phiếu tập -Học sinh: bảng phụ, bút… III Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh, nêu hiểu biết cùa em triều đại Lê sơ “Hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh nước mạnh mà hưng thịnh, nguyên khí suy nước yếu mà thấp hèn Vì bậc đế vương thánh minh không đời không coi việc giáo dục nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí quốc gia làm công việc cần thiết ” (Đoạn trích nội dung bia tiến sĩ khoa thi Nhâm Tuất (1442) Thân Nhân Trung soạn lời) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu tổ chức máy quyền thời Lê sơ Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình, hãy: - Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lê Thánh Tông - Cho biết cải cách vua Lê Thánh Tông nhằm mục đích gì? - Dựa vào lược đồ, kể tên 13 đạo thừa tuyên thời Lê sơ GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 35 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Tìm hiểu quân đội pháp luật thời Lê sơ Đọc thông tin, hãy: - Cho biết cách tổ chức quân đội thời Lê sơ có điểm giống với thời Lý - Trần Nêu dẫn chứng cho thấy triều Lê sơ quan tâm đến việc bảo vệ lãnh thổ quốc gia - Chỉ điểm khác nội dung Luật Hồng Đức so với luật thời Lý - Trần Sự khác biệt thể điều Luật Hồng Đức? Tìm hiểu tình hình kinh tế thời Lê sơ Đọc thông tin, hãy: Hoàn thành bảng (vào vở) tình hình kinh tế thời Lê sơ theo yêu cầu sau Lĩnh vực Tinh hình phát triển Nông nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp - Nêu tác dụng sách kinh tế triều đại Lê sơ Tìm hiểu xã hội thời Lê sơ Đọc thông tin, cho biết thời Lê sơ xã hội có giai cấp tầng lớp Trong xã hội, giai cấp nông dân chiếm tuyệt đại đa số dân cư, sống chủ yếu nông thôn Họ có ruộng đất, phải cày ruộng đất công, nộp tô, thuế, phục dịch cho nhà nước phải cày cấy ruộng thuê địa chủ, quan lại phải nộp lại phần hoa lợi (gọi tô) cho chủ ruộng Họ giai cấp bị bóc lột, nghèo khổ xã hội Tầng lớp thương nhân, thợ thủ công ngày đông hơn, họ phải nộp thuế cho nhà nước không xã hội phong kiến coi trọng Nô tì tầng lớp thấp xã hội, bao gồm người Việt, người Hoa, dân tộc người Pháp luật thời Lê sơ hạn chế nghiêm ngặt việc tự bán làm nô tì dân tự làm nô tì nên số lượng nô tì giảm dần Tìm hiểu giáo dục khoa cử thời Lê sơ Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình, hãy: - Nêu sách giáo dục, thi cử triều đại Lê sơ Các sách có tác dụng sao? - Cho biết việc dựng bia tiến sĩ Văn miếu có ý nghĩa Tìm hiểu thành tựu văn học, khoa học, nghệ thuật số danh nhân văn hoá dân tộc thời Lê sơ Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh hoàn thành bảng theo yêu cầu sau vào Lĩnh vực Tác giả Tác phẩm GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 36 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Nối thông tin cột bên trái với cột bên phải cho phù hợp (ghi kết vào vở) (SHD/98) Trình bày (vào vở) số thành tựu đạt thời Lê sơ lĩnh vực: Kinh tế: Pháp luật: Giáo dục: Văn học - nghệ thuật: Khoa học: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 37 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 50, 51, 52, 53, 54 CHỦ ĐỀ 12 ĐẠI VIỆT TRONG CÁC THẾ KỈ XVI-XVIII I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày từ đầu kỉ XVI, suy yếu cùa nhà nước phong kiến tập quyền với tranh giành quyền lực phe phái ngày gay gắt gây chiến tranh tập đoàn phong kiến Tình trạng làm cho đất nước ta bị chia cắt lâu dài, kinh tế bị tàn phá nhiều nơi, đời sống nhân dân đói khổ, văn hoá bị kìm hãm - Ghi nhớ số thành tựu danh nhân văn hoá tiêu biểu nước ta kỉ XVI - XVIII - Giải thích nguyên nhân khởi nghĩa nông dân kỉ XVIII Kỹ năng: Phát triển kĩ đánh giá kiện, tượng, nhân vật lịch sử lực hợp tác; kĩ sử dụng lược đồ, tranh ảnh, tư liệu học tập Thái độ: Có thái độ phê phán lực phong kiến chia cắt đất nước ta, đồng tình với đấu tranh nông dân chống chế độ phong kiến lạc hậu; khâm phục, tự hào giá trị văn hoá vật chất, tinh thần cha ông ta Năng lực: - Hợp tác, giải vấn đề, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị -Giáo viên: Tranh, tư liệu liên quan, phiếu tập -Học sinh: bảng phụ, bút… III Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trong suốt kỉ (XVI - XVIII), đất nước ta tình trạng bị chia cắt mà lich sử gọi Nam triều - Bắc triều, Đàng Trong - Đàng Ngoài Nguyên nhân dẫn đến tinh trạng chia cắt lầu dài đó; tình trạng gây hậu đất nước hoàn cảnh vậy, ông cha ta vẵn sáng tạo giá trị vật chất tinh thần? Các em tham gia vào học đề tìm hiểu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu nguyên nhân chiến tranh Nam - Bắc triều Trịnh Nguyễn Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình, hãy: GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 38 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử - Xác định lược đồ vị trí địa lí Bắc triều, Nam triều, Đàng Trong, Đàng Ngoài - Trình bày nguyên nhân hậu chiến tranh Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn - Nêu ý kiến em tính chất chiến tranh Nam - Bắc triều, Trịnh Nguyễn Em có đồng tình với chiến tranh không? Vì sao? Tìm hiểu tình hình kinh tế kỉ XVI - XVIII 2.1 Về nông nghiệp Đọc thông tín, hãy: - Cho biết chúa Nguyễn mở rộng lãnh thổ, xác lập chủ quyền hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa.như - Giải thích nông nghiệp Đàng Ngoài bị ngưng trệ Đàng Trong lại có phần phát triển 2.2 Về thủ công nghiệp thương nghiệp Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình, hãy: - Cho biết tình hình thủ công nghiệp thương nghiệp kỉ XVI XVIII - Giải thích xuất số đô thị thương nhân nhiều nước đến nước ta buôn bán chứng tỏ điều Tìm hiểu thành tựu văn hoá 3.1 Về tôn giáo đời chữ Quốc ngữ Đọc thông tin, hãy: - Kể tên tôn giáo nước ta cho biết tinh hình tôn giáo kỉ XVI – XVIII - Cho biết chữ Quốc ngữ đời 3.2 Về văn học nghệ thuật dân gian Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình 5, hãy: - Nêu thành tựu chủ yếu văn học, nghệ thuật dân gian nước ta kỉ XVI-XVIII - Nêu nhận xét em văn học, nghệ thuật dân gian nước ta kỉ XVIXVIII Tìm hiểu khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII Đọc thông tin, kết hợp quan sát lược đồ, hãy: - Nêu nguyên nhân diễn khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII - Kể tên số khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài tiêu biểu kỉ XVIII xác định địa bàn diễn khởi nghĩa lược đồ - Nhận xét phong trào nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế, văn hoá nước ta kỉ XVI - XVIII Lập bảng (theo mẫu sau vào vở) khởi nghĩa lớn Đàng Ngoài kỉ XVIII (SHD/109) GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 39 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Em biết đường phố, trường học mang tên nhân vật: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ, Nguyễn Hữu Cầu, Hoàng Công Chất, Nguyễn Danh Phương? Giải thích đặt tên đó? Sưu tầm mẩu chuyện Nguyên Bỉnh Khiêm kể lại cho bạn mẩu chuyện mà em thích nhân vật Hãy tìm hiểu truyền thống làng nghề chợ nơi em sinh sống IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 40 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 55 PHIẾU ÔN TẬP 3: Em học tìm hiểu nước Đại Việt từ kỉ XV đến nửa đầu kỉ XVIII (Sách hướng dẫn trang 111) GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-2017 41 ... 1/Đại Việt –Thăng Long Việt Nam-Hà Nội 2/Lan Xang Lào-Viên Chăn 3 /Su- Khô-Thay Thái Lan-Băng Cốc 4/Cam-pu-Chia Cam-pu-Chia-Ph nôm Pênh 5/Pagan Mian ma- Y -an- gun E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Hướng... xâm lược Tống (1 075 - 1 077 ) 1.1 Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ: Đọc thông tin, kết hợp quan sát hình ảnh, hãy: GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-20 17 29 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân... vua quan văn Quan võ Địa phương: GV: Nguyễn Thị Mai Năm học: 2016-20 17 20 Kế hoạch dạy môn KHXH lớp – Phân môn Lịch sử -Chia nước thành 24 lộ, phủ lộ, phủ huyện, hương, xã -Gv cho hs xem tranh